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老師,對(duì)不起!
今天下午的自習(xí)課很多同學(xué)都安排好了:寫(xiě)作業(yè)。但英語(yǔ)老師卻來(lái)了,一些同學(xué)都暗暗吃驚,可我沒(méi)想到的是,有那么多的同學(xué)都在起哄,大吵大叫:該自習(xí),該自習(xí)……老師懵了,自己好心好意來(lái)給他們上課,教他們知識(shí),可他們?cè)趺淳瓦@么懂事?懵——生氣——心痛,我知道換成誰(shuí)都不好受。
老師一拍桌子,令人害怕的語(yǔ)氣,只有非常生氣時(shí)才會(huì)不疼我們批評(píng)我們的嚴(yán)肅語(yǔ)氣:你們當(dāng)我想給你們上課啊?我不知道坐在辦公室里舒服嗎?……還是那么亂,那么不理解。老師真生氣了:上自習(xí)吧,寫(xiě)你們的其他作業(yè)吧!你們自學(xué)吧!我以后不會(huì)再給你們添課了!行了,自學(xué)吧!
……出奇的安靜,不知道是他們明白了自己的錯(cuò)誤,還是滿(mǎn)足后的得意?有幾個(gè)人請(qǐng)求老師上課的?沒(méi)有,一個(gè)也沒(méi)有。老師拿了個(gè)椅子,坐在前面,看著我們。是理解;傷心;還是……
有個(gè)同學(xué)去問(wèn)老師題,走的時(shí)候,老師說(shuō)了句:“啊,慢點(diǎn)……”聲音好小,還帶有一些顫抖。是悄悄在心里流過(guò)淚嗎?我心里酸酸的,我們是不是也該體諒一下老師?
下課了,老師連句話都沒(méi)說(shuō),摔門(mén),走了。班里又沸騰了“老師生氣了!”“作業(yè)完了!”“還不如上英語(yǔ)課呢!”我生氣了,為什么就沒(méi)有一個(gè)人去道歉?我是班長(zhǎng),我得去。姐們叫上我,另一個(gè)班長(zhǎng)。先去了語(yǔ)文老師的辦公室,我知道她會(huì)幫我,知道了我們哪錯(cuò)了之后我們就去了英語(yǔ)老師的辦公室。在老師辦公室門(mén)口,我竟傻傻的笑,可笑?苦笑?還是內(nèi)疚?進(jìn)去了,再也笑不出來(lái)?匆(jiàn)老師的樣子:手里是裝有開(kāi)水的水杯,為自己“取暖”。酸,內(nèi)疚!袄蠋,對(duì)不起,我們不該大吵大鬧的(雖然我沒(méi)有起哄)其實(shí)同學(xué)們就是想寫(xiě)作業(yè),沒(méi)有別的意思!逼匠5男δ槗Q成了假裝不在乎。好痛,都是我們班,為什么就不能理解呢?“啊,沒(méi)事,上節(jié)自習(xí)課挺好的,呵呵。沒(méi)事,去玩吧!”哪怕老師批評(píng)我們一頓也行啊,只要?jiǎng)e是……
老師,對(duì)不起!對(duì)不起,原諒我們吧。對(duì)不起!
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