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跳動(dòng)的音符作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的跳動(dòng)的音符作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
跳動(dòng)的音符作文 篇1
愛(ài)，就像浪潮，一次又一次地沖激著你的心靈；愛(ài)，也像一陣春風(fēng)，吹紅了我們的臉頰；愛(ài)，還像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在你的心弦上舞動(dòng)？
這一天中午，我正坐在炎熱的琴房里練琴，心里有著幾分煩躁，可那歡快的音符讓我漸漸平靜，使我的思緒回到了從前。繁亂的記憶使我無(wú)法想起那時(shí)自己是幾歲。我只記得在那間熟悉的琴房，看著熟悉的人，面對(duì)著熟悉的比賽，而我們卻干著不一樣的事。
在幾十名學(xué)生中，我正坐在一個(gè)角落，練著比賽曲《賽馬》。我心中的.音符也如這首曲子一般時(shí)起時(shí)落。這首曲子很長(zhǎng)，正在我絞盡腦汁苦練的同時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。她要我彈一遍，我先是一愣，緊接著將雙手放上琴鍵。＂叮叮咚咚？＂＂等一下，這里不對(duì)，從這兒開(kāi)始一直練。＂說(shuō)完，老師起身走了。這時(shí)，我感覺(jué)心里很不是滋味，仿佛心中的弦斷了，上面所有的音符都掉落了。忽然，一陣刺痛直扎心底，我一看手，流血了！原來(lái)是剛才在彈的時(shí)候手指刮爛了。一陣挫敗涌上心頭。突然有一只手放在了我的肩上，溫暖而有力量。原來(lái)是我朋友的媽媽，這個(gè)阿姨她對(duì)電子琴略知一二。她把我拉到她身旁的一架電子琴旁，把我的手包好，然后耐心地教我。不知怎得我心中那斷了的弦被這個(gè)阿姨接上了。她將我從?G棘叢中救出，我的心再一次被觸動(dòng)。最后我在那個(gè)阿姨的幫助下取得了成功。
在這個(gè)充滿真情的世界里，有許多人令你記憶猶新，也有許多事使你不禁潸然淚下……那個(gè)阿姨給予了我?guī)椭�，就是這個(gè)人、這件事使我心中的音符再一次跳躍。
跳動(dòng)的音符作文 篇2
星期天上午，我在家里練琴，可是今天的曲子太難了，有跳音、雙音、升降音，還要換指。我好不容易把左手彈熟練了，右手又“打架”了，雙手合彈怎么都彈不好。窗外的小鳥嘰嘰喳喳，它們真吵。五線譜上的小蝌蚪，真令人討厭。
我正想放棄，耳邊響起了媽媽的聲音：“兒子，媽媽相信你，只要多練幾遍，肯定會(huì)彈熟練，你看看以前的曲子，曾經(jīng)你也覺(jué)得很難，現(xiàn)在是不是覺(jué)得很容易呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我想起語(yǔ)文書上的一句話——有志者事竟成，還有賣油翁的故事，也告訴我們同樣的道理，熟能生巧。
我靜下心來(lái)，在心里給自己默默打氣，把曲子一遍遍地彈奏，每一遍都比之前的.一遍進(jìn)步一些。霎時(shí)，我自信滿滿，這首曲子對(duì)我而言已經(jīng)是小事一樁了。鋼琴叮叮咚咚的聲音，像小溪里流淌的泉水一樣透徹。窗外小鳥仿佛也在給我伴奏，我不再覺(jué)得它們吵鬧。五線譜上的音符，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈那么討人喜歡。
這件事對(duì)我有了很大的啟發(fā)，做事的時(shí)候我們要知難而進(jìn)，永不放棄，克服困難，那么事情總有成功的一天。
跳動(dòng)的音符作文 篇3
帶著“美麗心情”我們來(lái)到了夢(mèng)中的校園，享受那片屬于“自己的天空”。然而解放了的我們，卻突然感到莫名的迷茫與彷徨!唉!既然“說(shuō)好了不哭泣”，也只好故作堅(jiān)強(qiáng)，“一封家屬”里揚(yáng)著一張歡笑的臉……爸爸、媽媽，你們看到我的另一張臉了嗎?
畢竟已經(jīng)進(jìn)入了雨季，考試的煩惱、長(zhǎng)大的迷茫把我們澆得渾身濕透!然而雨季也擋不住我們的童心，在考試進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，我們逃離誘惑，在陽(yáng)光燦爛的.日子我們?nèi)ジ惺苤髮W(xué)生活。
十六歲的花只開(kāi)一次，十七歲的雨只為我們飄落，十八歲的夢(mèng)只有自己最明白。美麗的校園里有我們的歡樂(lè)笑聲，寬闊的操場(chǎng)上有我們揮灑的汗水，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里留下我們的腳印一串串。所以的一切就如一個(gè)跳動(dòng)的音符，組成了一曲曲回腸蕩氣的歌!
從相識(shí)，相知，相愛(ài)這段過(guò)程猶如跳動(dòng)的音符，一步一步地譜成歌曲慢慢地滲透我們的內(nèi)心，經(jīng)常漫長(zhǎng)的等待終于相愛(ài)了，跳動(dòng)的音符也成了一首幸福美滿的歌。
人生有喜有悲，有高潮也有低潮，這樣波動(dòng)著，這么崎嶇著，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符，跳上又跳下，每個(gè)音符都好像在訴說(shuō)這某個(gè)時(shí)間段的經(jīng)歷，然后悠然地離去，卻深深印刻在我們心上。
跳動(dòng)的音符作文 篇4
學(xué)校里馬上就要進(jìn)行跳大繩比賽了，黨老師為了檢驗(yàn)我們這幾天的練習(xí)成果，就在今天下午進(jìn)行了一場(chǎng)小型的跳大繩比賽。我們班男生分成了4隊(duì)，女生分成了3隊(duì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，準(zhǔn)備為自己的隊(duì)伍爭(zhēng)光。那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們比賽的情形吧！
緊張激烈的'比賽馬上就要開(kāi)始了，先是男生的第3隊(duì)上場(chǎng)，他們按照以前訓(xùn)練的隊(duì)形排好，隨著黨老師的一聲哨響，比賽開(kāi)始了，3隊(duì)的男生們有條不紊的進(jìn)繩，他們的身子像兔子一樣矯捷，我們看得眼花繚亂，3分鐘過(guò)后，他們的記錄是79個(gè)，真是很棒�。∥覀円^(guò)這個(gè)數(shù)目可真不容易�。∧猩暌院�，該是我們隊(duì)上場(chǎng)了，我心里真是緊張啊，萬(wàn)一跳個(gè)空繩該多丟臉��！但是我要讓我的心平靜下來(lái)，這樣我才能正常發(fā)揮我的實(shí)力。
我愛(ài)跳大繩，那繩子分明是琴弦，我們就像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，而全場(chǎng)的歡笑聲就是我們奏出的最美妙的音樂(lè)！
跳動(dòng)的音符作文 篇5
陽(yáng)光透過(guò)薄紗般的窗簾照射進(jìn)寬敞的琴房，忽而，一陣優(yōu)美輕盈的琴聲響起。我向窗戶里望去，一個(gè)身穿碎花長(zhǎng)裙的女孩正坐在鋼琴前，一雙修長(zhǎng)纖細(xì)的手像調(diào)皮的精靈在潔白的琴鍵上靈巧地穿梭。時(shí)間在這一刻仿佛靜止，我癡呆地望著她——宛如不食人間煙火的仙子，一串串跳動(dòng)的音符在她之間流淌著，仿佛一條清澈的溪水流進(jìn)我的心田……
——引子
“阿姨，我以后能每天來(lái)這里聽(tīng)你彈琴嗎？……”小女孩兒害羞的低著頭，雙手緊張地絞著衣角。那位溫柔的鋼琴老師輕輕地?fù)嶂好兹椎念^，笑語(yǔ)：“當(dāng)然可以啊，以后，我教你彈琴吧……”女孩兒欣喜的眸子里閃爍著亮光，早已說(shuō)不出話來(lái)。
“喜喜，你這個(gè)音彈錯(cuò)了……”我猛然抬頭，見(jiàn)老師正站在我的'面前�！芭丁蔽艺{(diào)皮的眨眨眼睛，撅著嘴說(shuō)：“這首曲子全是疊音，一小節(jié)就是14個(gè)音呢，好難彈……”“要細(xì)心啊，耐心點(diǎn)兒一定會(huì)彈好的�！薄班拧！蔽逸p輕放下琴，走到窗前。
已經(jīng)快三年了吧，時(shí)間怎么過(guò)的這么快呢……那時(shí)候，我還只是個(gè)天真的丫頭，每天到琴房聽(tīng)老師彈鋼琴。時(shí)而，老師還會(huì)彈手風(fēng)琴：是那鏗鏘有力的探戈舞曲，是那優(yōu)美
曲調(diào)悠揚(yáng)的奏鳴曲，是那歡快的“最炫民族風(fēng)”……我深深地感受到了這音樂(lè)帶給我的震撼、欣喜。在我心里，手風(fēng)琴的音樂(lè)奏鳴比那享譽(yù)樂(lè)器之王、后的鋼琴、小提琴更勝一籌。
我背上那小巧的紅色手風(fēng)琴，左手帶動(dòng)風(fēng)箱，右手彈動(dòng)著琴鍵——陽(yáng)光的午后，我在大自然里歌唱。沐浴著陽(yáng)光，微風(fēng)輕撫我的臉頰，一陣琴音在風(fēng)中縈繞……此時(shí)此刻，我的心中便再無(wú)其他，只有在無(wú)限靜謐中，與我共歌唱起舞的琴。
還有什么能比音樂(lè)更加打動(dòng)人心？仿若清涼的溪泉撫慰著炙熱干涸的心田。那無(wú)聲的訴說(shuō)，便早已融入了琴音里——是悲是喜。那難懂的琴譜，要求高超熟練的技藝曾讓我對(duì)這片夢(mèng)想望而卻步，我也曾煩悶，自暴自棄——但后來(lái)都堅(jiān)持下來(lái)樂(lè)！
眼看今年暑假，就要去考高級(jí)了。加油，決不懶怠，不求最好只求更好！嗯，就這樣！要堅(jiān)定心中的目標(biāo)！“喜喜，怎么不練了？”“嗯？哦，呵呵，剛才有點(diǎn)兒累了。我要練咯�！狈_(kāi)琴譜，打開(kāi)琴箱——繼續(xù)剛才的練習(xí)。我的未來(lái)不是夢(mèng)，音樂(lè)更充實(shí)我的人生！
跳動(dòng)的音符作文 篇6
“做什么折紙好呢？”我看了一些資料，這個(gè)音符不錯(cuò)哦，又簡(jiǎn)單又好看，就做它吧！
于是，我請(qǐng)來(lái)了我的”好幫手“——爺爺，來(lái)和我一起做。我先拿了幾張白紙、一把剪刀和一個(gè)膠帶，按著書上的步驟開(kāi)始了：1、把紙對(duì)折；2、再一次把紙對(duì)折；3、在紙封閉的那一邊的左邊用剪刀剪一個(gè)大口子，不要剪斷；4、向后對(duì)折；5、再向后對(duì)折；6、把折好圖形最細(xì)的那一頭向右折；7、把折好圖形的最下面的三個(gè)角全都向后折一點(diǎn)；8、這樣一個(gè)漂亮的紙音符就完成了。
我和爺爺一共做了7個(gè)音符，分別是兩個(gè)藍(lán)色、兩個(gè)粉紫色、一個(gè)白色、一個(gè)綠色、一個(gè)紅色，放在一起看起來(lái)漂亮極了。
我想就這樣把它們帶到學(xué)校去多不漂亮啊，于是我拿出了一張4K的`大白紙，把音符們高低不同地?cái)[在了紙上，并用膠帶粘牢。可是，我總覺(jué)得看起來(lái)還是有一點(diǎn)單調(diào)，就用一把長(zhǎng)尺子，給它們加上了五條五線譜，然后起了個(gè)好聽(tīng)的名字：旋轉(zhuǎn)的音符。媽媽說(shuō)這些音符一點(diǎn)都不像是在旋轉(zhuǎn)，你看它們高低不平，多像在跳動(dòng)呀，要不然就叫”跳動(dòng)的音符“吧。我覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)，就給它們?nèi)×诉@個(gè)名字：跳動(dòng)的音符。
這就是我的作品——跳動(dòng)的音符。
跳動(dòng)的音符作文 篇7
“半塢白云更不破，一潭明月釣無(wú)痕。”管師復(fù)沉醉于美麗的鄉(xiāng)野之間，而我卻僅僅獨(dú)衷于回環(huán)往復(fù)的音律當(dāng)中，在一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符當(dāng)中穿梭，流連忘返，回味無(wú)窮。
步履于山林之間，伴著鳥語(yǔ)花香，望著山草樹林，踏著一個(gè)個(gè)小石階緩緩向前——向山林深處走去。我戴上耳機(jī)，打開(kāi)手機(jī)，播放出一首歌曲。旋律悠揚(yáng)時(shí)，似千萬(wàn)只鳥兒，匯聚在樹上，一起鳴叫；旋律輕柔時(shí)，似潺潺的溪水，“嘩嘩”作響，治愈人心；旋律急促時(shí)，似陣陣馬蹄聲，“嗒嗒”作響。音律伴我向前進(jìn)。
一個(gè)個(gè)音符，一幅幅畫卷，一座座高山，一條條溪流。漫步于山林，傾聽(tīng)著音樂(lè)，我愛(ài)山水，更愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)伴我到山水之中，轉(zhuǎn)眼事物變遷，音樂(lè)又帶我到了自然之間感受天氣變化，音樂(lè)的不同。
天氣由晴轉(zhuǎn)陰，一朵朵烏云漂浮在天空，聽(tīng)著音樂(lè)，突然一道閃電劃過(guò)寂靜的天空，刺破天穹，音樂(lè)刺耳起來(lái)，悶雷轟鳴聲，音樂(lè)沉悶了起來(lái)。一滴滴雨水滴落，打到窗戶上，滴答作響，音樂(lè)稀疏起來(lái)了，一陣陣狂風(fēng)刮過(guò)“嗚嗚”作響，音樂(lè)低鳴起來(lái)了。大自然此時(shí)像一個(gè)樂(lè)隊(duì)一樣，悶雷似小鼓，狂風(fēng)似手拉琴，雨滴似嗩吶，大自然組成了一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，奏出的樂(lè)曲，似脈搏的`心跳，似涓涓的溪流悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。這是自然之聲，最甜美，純潔的樂(lè)曲，我陶醉于音樂(lè)之中，自然之中。
音樂(lè)伴我于自然，大自然奏出一曲樂(lè)章，一個(gè)個(gè)音符跳過(guò)肩膀，徘徊于耳畔。
我步行于田野間，俯身到一枝花朵旁，一只蜜蜂嗡嗡作響，似在伴奏，角落里，石土間，一只蟋蟀在低鳴，像小提琴家奏出樂(lè)章，一只知了在樹上悠揚(yáng)鳴叫，像歌唱家在不斷長(zhǎng)吟。田野間，奏出的一首首樂(lè)曲悅耳動(dòng)聽(tīng)。
田野間、山林中、蒼穹上，一首首樂(lè)曲奏出，我逐漸陶醉在跳動(dòng)的音符中……
跳動(dòng)的音符作文 篇8
近期，在品讀《名人傳》，它是由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》所組成的，其中，讓我印象深刻的便是《貝多芬傳》，它為我們講述了貝多芬苦難的人生，又是怎樣戰(zhàn)勝人生道路上的挫折。
貝多芬，多么富有詩(shī)情畫意的名字�。∽x起來(lái)，瑯瑯上口，芬芳浮動(dòng)。
他，對(duì)于我們并不陌生，在小學(xué)課本《月光曲》中，在萊茵河畔，獻(xiàn)給盲姑娘《月光曲》的年輕人便是他。他同情窮人，有著一顆金子般善良的心。殊不知，他其實(shí)和窮人一樣：他小時(shí)候住在破屋可憐的閣樓上。他的父親是既無(wú)才華而又酗酒的男高音歌手，母親是女傭。父親貪圖錢，四歲時(shí)就讓他學(xué)習(xí)樂(lè)器，他美好的童年可以說(shuō)是在練樂(lè)器中度過(guò)的。當(dāng)他十幾歲時(shí)，母親因肺結(jié)核而永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，生活的壓力，讓他喘不過(guò)氣來(lái)。也許是小時(shí)候的'遭遇，才讓他看到窮人就讓他產(chǎn)生同感，心生憐憫。但不管怎樣，他的心一直如花香般芬芳，因?yàn)樗母呱信c善良。
而命運(yùn)似乎在跟他開(kāi)玩笑，他在中年時(shí)丟失了聽(tīng)力，這對(duì)于一個(gè)從事音樂(lè)的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，猶如晴天霹靂，他不敢相信，不想去想，脾氣越來(lái)越暴躁。但最終不得不接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。先前愛(ài)情希望的破滅，注定如今的孤單一人。他在感情上始終無(wú)法逾越，他懷念，懷念過(guò)去與女友快樂(lè)的日子，他譜了許多曲子獻(xiàn)給她，但最終未能搏女友一笑，女友那孤傲的一甩手揚(yáng)長(zhǎng)而去，留給貝多芬的是無(wú)盡的悵然。如今耳聾了，沒(méi)有一個(gè)可以談心說(shuō)話的人，即使對(duì)方說(shuō)話，也什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
他就這樣一直頹廢下去了嗎？不，他從來(lái)不會(huì)向命運(yùn)低頭的，他一直堅(jiān)強(qiáng)不屈，正是因?yàn)槎@的打擊，他譜的交響曲越來(lái)越多，他似乎從未停下譜曲的筆�！吨聬�(ài)麗絲》、《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》等等，不管是哪個(gè)交響曲，每個(gè)交響曲都傾注了他的感情，每個(gè)交響曲都是那么的出名。
耳聾了就不能從事音樂(lè)職業(yè)了嗎？不，你還有手，你可以用你的手去譜寫那天籟般的樂(lè)曲，用你的手去彈奏那動(dòng)人的旋律，即使什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只要在你的心中，有跳動(dòng)的音符就好。
跳動(dòng)的音符作文 篇9
我的課余生活豐富多彩，有畫畫，有跳繩，有唱歌，但我最喜歡的就是彈鋼琴。
每當(dāng)我正郁悶的時(shí)候，我就會(huì)用鋼琴驅(qū)逐疲勞，打開(kāi)鋼琴，我就迫不及待彈起一首首歌曲，那旋律是那么優(yōu)美，像春雨落在樹葉上面，沙沙作響，又像小溪的水在嘩嘩流淌。看著五線譜上活躍的音符時(shí)時(shí)為我早出歡樂(lè)的氣氛，我從郁悶中漸漸變?yōu)榭鞓?lè)，好像自己變成一只快樂(lè)的小鳥在樹梢、在田野、在天空中快樂(lè)地飛翔。
彈完活躍的《紡織歌》后，我又開(kāi)始彈《夢(mèng)中的婚禮》。音樂(lè)馬上從活躍的氣氛變得低沉下來(lái)。那聲音有一點(diǎn)微弱，讓人感到昏昏欲睡。我陶醉在這低沉的.音樂(lè)中。
接下來(lái)我彈的是一首速度很快的歌曲，叫《塔蘭泰拉》。據(jù)說(shuō)，意大利南部有一種毒蜘蛛叫“塔蘭圖拉”，被它咬傷的人要瘋狂的跳舞才能解毒。“塔蘭泰拉”舞的名稱就起源于此�？粗业氖种感性屏魉愕挠|碰著鍵盤，我不禁露出了開(kāi)心的笑容，心靈隨著那快速跳動(dòng)著的音符舞動(dòng)、跳躍，讓人充滿無(wú)限的熱情。
最后，我戀戀不舍的蓋上鋼琴，去做作業(yè)了。鋼琴不但能給我解悶，而且還能帶給我快樂(lè)。我喜歡鋼琴！
跳動(dòng)的音符作文 篇10
昏暗的病房里，小女孩一聲不吭地坐在病床上，雙手緊緊地?fù)еw溫失去已久的小狗，蒼白的臉蛋上掛滿如水般晶瑩剔透的淚珠，暗淡無(wú)光的眼神中堆滿哀傷，瘦弱的身體不住地顫抖著，整個(gè)病房被灰色的暗調(diào)籠罩著……
“不要難過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世上，要做的事就是學(xué)著愛(ài)每個(gè)人，有時(shí)這得花上很長(zhǎng)時(shí)間，而狗狗生來(lái)就愛(ài)所有的人，所以狗狗不需要在這世上太久．”站在一旁的媽媽微笑著撫慰道。這時(shí)小女孩的眼中劃過(guò)一絲炫麗的光芒，無(wú)比詫異地問(wèn)道：“真的嗎？”“真的！”媽媽斬釘截鐵的回答使小女孩陷入沉思，不一會(huì)兒，她冽開(kāi)嘴，露出潔白的牙齒，笑容如清晨的陽(yáng)光般清新、柔和……
早春的陽(yáng)光從醫(yī)院的大格子窗戶傾瀉而入，斜斜的光線在走廊上逗留，停駐在走廊的地板上，給陰暗的走廊帶來(lái)了久違的生機(jī)．“那光線讓人感受到它的存在卻不刺眼，應(yīng)該是天使頭上的光環(huán)散發(fā)出來(lái)的吧．”小女孩揣測(cè)著。眼前的景象想一個(gè)無(wú)形的大磁場(chǎng)，吸引著她．于是一個(gè)唯美的畫面在人們眼前鋪展開(kāi)來(lái)：一個(gè)身著病服的小女孩走進(jìn)陽(yáng)光，微仰的臉上洋溢著幸福的笑容，她張開(kāi)雙臂踮起腳尖，如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈地對(duì)照著地板上的陽(yáng)光格子，單腳、雙腳交替地跳了起來(lái)，她小心翼翼地使自己的腳踩在光亮的格子上，對(duì)沒(méi)有陽(yáng)光的邊框避而遠(yuǎn)之，每一跳都像輕觸了琴鍵上的某個(gè)音符，連成了一曲動(dòng)聽(tīng)的命運(yùn)交響曲．路人無(wú)解的眼神并沒(méi)有使她舞步凌亂，她完全沉浸在自己的歡樂(lè)中，笑聲回蕩在醫(yī)院的'上空，縈繞在每一個(gè)人的心中，使得一向了無(wú)生氣的醫(yī)院溫度驟升．
春去秋來(lái)，陽(yáng)光恰似小女孩的微笑，溫潤(rùn)著人們的心田，遺憾的是人們?cè)僖惨?jiàn)不到小女孩，見(jiàn)不到她燦爛的笑容了．就像小女孩說(shuō)的，天使要把她接走，接到一個(gè)沒(méi)有病魔糾纏、永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光隨伴的地方。小女孩的媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，女兒的枕頭底下赫然躺著一封信，打開(kāi)信封，稚嫩的字體在眼前跳動(dòng)。
跳動(dòng)的音符作文 篇11
我和媽媽散著步，遠(yuǎn)處隱隱約約飄來(lái)的吉他聲把我們引到了珞珈山下。
咦？這不是樓下的張奶奶嗎？她一定是在思念遠(yuǎn)渡重洋求學(xué)的孩子吧，當(dāng)年她家的叔叔可是校內(nèi)鼎鼎有名的吉他手，這兒可是叔叔一展風(fēng)采的舞臺(tái)呢！我駐足聆聽(tīng)，琴聲娓娓訴說(shuō)著自己的思念，淚水浸濕我的眼睫……
漸漸地樂(lè)曲消散在馨香的空氣中，隱入搖曳的樹影中，張奶奶抱著吉他就像一尊雕像，任憑斑駁的光影在她臉上明明滅滅，只是偶爾雙手摩挲著琴身。后來(lái)我才知道這動(dòng)人心弦的曲子是——《淚》，在這光影澹澹的暮色中，在凝光悠悠的山林邊，我邂逅了吉他，我迷戀上了吉他，從此，那跳動(dòng)的音符成了我追趕的夢(mèng)想。
我剛和吉他成為朋友時(shí)，免不了許多磕磕碰碰。每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，我見(jiàn)縫插針地練習(xí)。愉快的吉他時(shí)光在我的指間留下一道道深深的痕跡。盡管彈得不好，但每次媽媽都會(huì)為我豎起大拇指。終于，我能熟練完整地彈完第一首練習(xí)曲——《小星星》，迫不及待地和媽媽分享我的成果，媽媽興奮極了，眼睛亮亮的，聲調(diào)高亢：“苗苗，多美的曲子！你彈得太好了！”她一把摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般地落在我頭上。我既靦腆又得意洋洋，期待著明天的回課。
第二天，我早早地來(lái)到了音樂(lè)教室，急切地希望能從老師那里聽(tīng)到贊賞。終于，輪到我了，我興沖沖地彈完這首曲子，可是等到的并不是老師的夸贊。只見(jiàn)老師豎起了眉毛，把手中的書狠狠地往桌上一摔，大聲說(shuō)：“你這彈的什么東西，上氣不接下氣，簡(jiǎn)直就是在制造噪音！”我的臉?biāo)查g漲得通紅，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，樂(lè)譜上那些跳動(dòng)的音符仿佛都在嘲笑我，嘲笑我的'不自量力。
我怏怏地走在回家的路上，又在珞珈山下，又聽(tīng)到那熟悉的旋律，淚如雨下。張奶奶得知原委后，摟著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“苗苗，每一個(gè)音符都是有生命的，要讓音符在你的指尖跳動(dòng)，要讓音符在你的心里流淌，加油練習(xí)，相信你能和叔叔一樣成為一個(gè)很棒的吉他手！”看著奶奶溫暖的笑容，想著媽媽鼓勵(lì)的眼神，我把吉他摟得更緊……
又到了回課的時(shí)間。我閉了閉眼，定了定神，深吸一口氣開(kāi)始我的彈奏，當(dāng)最后一個(gè)音符消失在我的指間，忐忑不安地等待著老師劈頭蓋臉的批評(píng)，老師卻只板著臉說(shuō)：“還可以�！睗u漸地，我左手指尖厚厚的繭退了一層又一層，老師的目光也越來(lái)越柔和。
三年以后的今天，我的抽屜里已經(jīng)堆了許多榮譽(yù)證書，每天黃昏，那首熟悉的旋律依然會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。跳動(dòng)的音符從我的指尖傾瀉而出，它承載著我心中向往的遠(yuǎn)方，是我心中永遠(yuǎn)追趕的夢(mèng)。
跳動(dòng)的音符作文 篇12
我是一只黃鴨寶寶。今天，媽媽帶著我們一群兄妹去城里見(jiàn)識(shí)一下。
我們非常開(kāi)心，排著隊(duì)，搖擺著穿越寬寬的馬路。忽然，有兩個(gè)四輪龐然大物飛快地朝我們沖來(lái)。我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)，嚇作一團(tuán)。大姐扯著嗓子尖叫，像在用盡氣力吹喇叭；二姐的'鞋子也不知跑到哪兒去了，踮著腳尖一臉驚慌；三哥索性把頭埋進(jìn)了翅膀，只留一個(gè)屁股在朝天觀望……我都不敢睜眼了……
媽媽也嚇壞了，焦急地大叫：“快停下！快停下！老大？老二？老三？……”“在！”“在！”“小五？……小五？”媽媽急得心都要跳出來(lái)了，不停地?fù)渖戎岚颉?/p>
“嗤――”一聲，兩個(gè)大家伙穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。
我們回頭望去，小五和小六還在商店門口留戀那櫥窗里的小金魚呢！
這時(shí)，馬路上來(lái)了一個(gè)小男孩，他把我兩個(gè)頑皮的小妹妹從街邊抱了過(guò)來(lái)。媽媽摸了摸小五和小六的腦袋，舒心地笑了。
馬路上又繼續(xù)搖擺著動(dòng)人的音符，可我們那顆心到現(xiàn)在還懸著呢！
跳動(dòng)的音符作文 篇13
快樂(lè)，象一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，靜靜地流淌在每個(gè)人的心中。
人生，決不是一條筆直的道路，而是一條曲折漫長(zhǎng)的征程，既有荒涼的大漠，也有坎坷的溝壑。人生是追求，也是一種拼搏，更是一種奉獻(xiàn)。人生充滿了痛苦和磨難，而磨難的背后孕育的則是，一首苦辣酸甜的歌，更是一幅美麗的風(fēng)景。無(wú)論遇到什么，都需要自己去面對(duì)。已過(guò)而立走進(jìn)不惑之年，苦過(guò)了，樂(lè)過(guò)了，痛過(guò)了，為曾經(jīng)的目標(biāo)也努力過(guò)了，還需要什么？要的是一份快樂(lè)的心情。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，比物質(zhì)更重的還有精神，比金錢更重的還有快樂(lè)人生。生活是企盼和奮斗的過(guò)程，在人生道路上，心態(tài)取決于快樂(lè)！擁有幸�？鞓�(lè)的晚年，要學(xué)會(huì)從容，淡泊一切虛無(wú)的空幻！只有擁有健康的心態(tài)，感受真正的生命意義，才能活出人生的境界，快樂(lè)才會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你。
??我是一個(gè)習(xí)慣把孤獨(dú)，痛苦和憂傷深深埋藏于心底的女人，幾十年來(lái)我一直保持我最原始的情懷，我所經(jīng)歷的也是很多女人所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。為了生存，我艱難的跋涉著，也為了那少年時(shí)的夢(mèng)想，而苦苦的最追尋著。多少個(gè)不眠之夜晚，我坐在電腦旁，獨(dú)自品味那些痛苦和困惑組成的文字，心中便會(huì)流淌出綿綿的思緒。它是我血流中凝固的.摯烈情感；是追求和夢(mèng)想迸發(fā)出的不滅情素，在抒寫我青絲中生出白發(fā)的青春。
人生四季總有揮之不去憂傷和凄涼，那蕭瑟的秋風(fēng)也時(shí)常涌動(dòng)在我的生命里。我和淚而笑，期望著人間多一些溫馨。我不知多少次問(wèn)過(guò)自己，人生中為什么有那么多的壓力讓我們舉步維艱？也許，這就是生活，而生活的本身就是經(jīng)受磨礪的過(guò)程。在礪煉中學(xué)會(huì)自己尋找人生的支撐點(diǎn)，當(dāng)這一段生活被歲月的足跡踏成一段回憶，心路上那些漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)往，包括每一次的回眸，平靜的步履之上都充滿了悸動(dòng)與感傷，我和淚而笑，期望著人間多一些溫馨。或許，當(dāng)春天鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，定能驅(qū)散冬的寒意，真情會(huì)在生命中慢慢的蓄積、沉淀成人生豐富的閱歷！
珍貴今天的一切，把握今天的幸福，感謝明天讓我們懂得什么是陰晴圓缺；感謝冰雪讓我們懂得什么是人間的冷暖；感謝生活感謝命運(yùn)，更感謝父母給予我們這沉甸甸的十幾年。也正是因?yàn)橛辛诉@樣的過(guò)程，我們才懂得生命的真正含義。同時(shí)，也帶來(lái)了伴隨終生的思考。感悟生命，謳歌生活，讓生命的旋律永遠(yuǎn)悅耳，永遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)……
跳動(dòng)的音符作文 篇14
小時(shí)候，我總是聽(tīng)著鋼琴聲聽(tīng)得入迷，便央求媽媽讓我去學(xué)鋼琴。于是，我開(kāi)始了我的學(xué)琴生涯，那時(shí)我四歲。
教室在教師進(jìn)修校的宿舍里，一個(gè)學(xué)生一小時(shí)，可是經(jīng)常上至一個(gè)半甚至兩小時(shí)。老師姓曹，很年輕，畢業(yè)于四川音樂(lè)學(xué)院，風(fēng)趣又幽默，在上好正課的其余，還會(huì)為我們講講其他的事兒，學(xué)生們無(wú)一不喜歡他。他們家從他的父親起，一家人都是學(xué)藝術(shù)的，曹老師是家中最小的兒子，碩士學(xué)歷，也算得上是高材生了。
曹老師一直對(duì)我們很好，很少批評(píng)我們，上課似乎是在做游戲，而樂(lè)理知識(shí)就在這游戲間學(xué)會(huì)了。我從小很有音樂(lè)天賦，再加上曹老師的教導(dǎo)，很快考了級(jí)，并以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)。后來(lái)，我漸漸更多的展露出我的才華，從背誦的.快速到對(duì)曲子的感覺(jué)，這一切使我光榮地成為了曹老師的“得意門生”。因此，那段日子，我好不得意。
但是，在這樣的優(yōu)秀成績(jī)下，誰(shuí)能不驕傲呢？當(dāng)一個(gè)人過(guò)分自滿時(shí)，總是會(huì)釀成錯(cuò)誤。我的錯(cuò)誤在這樣的情況下，慢慢顯露出來(lái)。
四年級(jí)考完八級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)得意忘形了。老師布置的曲子不花功夫練，靠著小聰明蒙混過(guò)關(guān)。作業(yè)的質(zhì)量越來(lái)越低，就連音階也完成得馬馬虎虎，直到后來(lái)曹老師為我布置了《邀舞》。從我開(kāi)始練琴起，很少有曲子能夠難住我。我原以為它是一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，所以看了幾眼便丟在一邊。但誰(shuí)想第二次上課在我憑著視奏去演奏它時(shí)，卻連調(diào)號(hào)都弄錯(cuò)，我第一次感覺(jué)到了困難。
那一次的課過(guò)得很慢。
跳動(dòng)的音符作文 篇15
一天課間，我們前后好幾個(gè)人圍在一起玩游戲，許多小學(xué)生都玩過(guò)的那種，什么“一二三，砍三刀。四五六，切骨肉······”第一圈輪到我砍他，我的臉紅紅的，心“怦怦”直跳，同學(xué)們盯著我，我鼓足勇氣，把手舉得高高的，卻輕輕的落下來(lái)。同學(xué)們都起哄。第二圈輪到他砍我。只見(jiàn)他臉色很嚴(yán)肅，裝著若無(wú)其事的樣子，舉起手，狠狠地砍了一刀、沒(méi)想到他這么用勁，我的胳膊快要斷了，疼得眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。同學(xué)們又起哄，我哭了。他什么也沒(méi)說(shuō)，和同學(xué)們跑出去玩了。我趴在桌上，哭得更大聲了。
從此，我倆絕交了。我沒(méi)有再理他，他也沒(méi)有再理我。他有時(shí)專門和別的'女生大聲談笑，我雖然心里很難過(guò)，但我不會(huì)主動(dòng)跟他和好。
時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)他也沒(méi)那么重要了�？墒�，如果誰(shuí)提到他的名字，我的心里，就像被誰(shuí)撥動(dòng)了一根古箏的低音弦，沉悶而抑郁。
我還經(jīng)常彈《漁舟唱晚》，不知道他還吹不吹薩克斯。來(lái)到窗前，看到欄桿上的那些白蠶豆花不知什么時(shí)候謝了，落了一地的花瓣，我蹲下來(lái)，抓了一些握在手里，如絲綢般光滑的花瓣上沾上了一些亮晶晶 、涼涼的水氣，像一顆顆凋零的心。
跳動(dòng)的音符作文 篇16
我漫步在林間小路上，斑駁的樹影在我腳下跳動(dòng)，好像跳躍的黑白相間的鋼琴鍵，我則站在美妙的鋼琴鍵上跳出悅耳的音韻。踏過(guò)了童年的輕音樂(lè)，邁入了青春的旋律，悅耳的鋼琴聲在我身邊圍繞，我仿佛隨著它翩翩起舞，雖然有些憂傷，但是那依然是美妙的青春，優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。
回到校園中，操場(chǎng)上響起砰砰的籃球落地的聲音，隨聲望去，一個(gè)英俊的男孩手中拿著籃球正在興致勃勃的玩著，他的衣襟隨著身體的跳動(dòng)而肆意的起伏著，旁邊站著一個(gè)安靜的女生，笑意盈盈的看著他矯健的.身姿……我的耳畔繚繞著輕音樂(lè)的旋律，那么輕，卻撩動(dòng)了誰(shuí)的心弦，在誰(shuí)的心中泛起了小小的漣漪。那是青澀的回憶，是青春的旋律。
來(lái)到教室中，同學(xué)們正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，那緊張的氣氛好像那激動(dòng)人心的交響樂(lè)，都在盡力去爭(zhēng)奪那另人驕傲的桂冠。那是奮發(fā)向上的音符，那是振奮人心的旋律，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他們正在演奏著激揚(yáng)的交響樂(lè)。
青春也是人生飄雨的季節(jié)，有時(shí)需要承載滿天的烏云，青春里充滿著浪漫的回憶，那些跳動(dòng)著的音符回蕩在耳邊，那是青春的記憶。
青春永遠(yuǎn)是一條單行線，沒(méi)有人能夠從頭再來(lái)，從你按下琴鍵的那一刻起，就注定一直彈下去，無(wú)論成功、無(wú)論失敗、無(wú)論憂愁、無(wú)論快樂(lè)，我們都要盡力的去書寫著我們無(wú)悔的青春。
跳動(dòng)的音符作文 篇17
8月5日，赤日炎炎，從四面八方趕來(lái)的同學(xué)們聚集在杭州青少年活動(dòng)中心，進(jìn)行樂(lè)器考級(jí)。
等候室里人山人海。有的在緊張地做賽前準(zhǔn)備；有的還在分秒必爭(zhēng)的練習(xí)；有的閑著無(wú)聊，在等候室里跑來(lái)跑去；還有的在快樂(lè)地玩耍。我和媽媽去報(bào)到后，耐心等待考級(jí)。
終于輪到我了，我和三個(gè)小伙伴一起來(lái)的考級(jí)室。第一個(gè)同學(xué)在吹的時(shí)候，我的心像十八個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我了，開(kāi)始，我不敢看老師，后來(lái)，我鼓足勇氣，試探著打量老師，看老師一臉的慈祥，我緊繃著的心終于平靜了許多。我先一字不漏地向老師介紹我的姓名，吹的'樂(lè)曲名稱。我深深的吸了一口氣，就開(kāi)始了我的演奏。一個(gè)個(gè)音符從我的葫蘆絲里飛出來(lái)，一句句譜子在我的腦子里出現(xiàn)，一首首樂(lè)曲在考試室里回蕩。吹完后，我深深地鞠了一個(gè)躬，焦急地期待著自己的分?jǐn)?shù)。因?yàn)槲抑雷约捍稻毩?xí)曲時(shí)，吹錯(cuò)了幾個(gè)音符，恐怕拿不到優(yōu)秀獎(jiǎng)了，真當(dāng)我很泄氣時(shí)，老師給了我一個(gè)出乎意料的驚喜，給了我優(yōu)秀。我欣喜若狂，心花怒放，一蹦三尺高，向在門外焦急等待的媽媽和老師公布這個(gè)好消息。媽媽笑著夸我真棒，“這個(gè)錢沒(méi)白花呀”！但是，我覺(jué)得像我現(xiàn)在這樣的水平還是很初級(jí)的，以后我還得加強(qiáng)訓(xùn)練才行。
走在回家的路上，仿佛看到的天格外的藍(lán)，云格外的白。
跳動(dòng)的音符作文 篇18
那天，是校園十大歌手比賽的日子，愛(ài)湊熱鬧的本人也參加一份，其過(guò)程如下：
鞋子踏在木地板上的聲音清脆又好聽(tīng)，我微抿著唇，一步一步地朝舞臺(tái)中央走去，左手中的話筒沉甸甸的，讓我本就不安定的心跳得更厲害，眼睛似乎都不知道該望向哪里。
《心墻》的伴奏緩緩的響起，我輕輕地握緊了手中的話筒，壓下心中的緊張和慌亂，跟著伴奏輕輕地開(kāi)口唱了起來(lái)。舞臺(tái)上黃色的燈光似把一切都蒙上一層霧，臺(tái)上臺(tái)下的人都變得模糊起來(lái)，只看見(jiàn)幾百個(gè)黑影在臺(tái)下?lián)u晃，看不見(jiàn)他們是什么表情，我一顆忐忑的心也稍微安靜下來(lái)，跟隨著伴奏輕輕地開(kāi)口唱了起來(lái)。
間奏響起，我放下話筒，沒(méi)有了唱歌分散注意力，我本來(lái)安定些許的心又有些緊張起來(lái)，略略掃過(guò)臺(tái)下，心中的緊張又增了幾分�！靶液猛葲](méi)有抖，不然就糗大了。”我在心中默默自嘲，期待著間奏快些過(guò)去。每個(gè)音符都按著時(shí)值不緊不慢地從我耳邊流過(guò)，間奏終于結(jié)束了！我舉起話筒，感受著它帶來(lái)的壓力與能量，我忽然想起了這次歌手大賽的廣告詞——“我的舞臺(tái)我做主”。之前我對(duì)這句話很是不屑一顧，我不喜歡這種文鄒鄒如此夸張的廣告詞。但此時(shí)手握話筒，我忽然感覺(jué)到了這句話所蘊(yùn)含的意義�！凹热贿@樣，我就讓自己做一次主吧！”我心中如此想著，第一次勇敢地看向了臺(tái)下，雖然視線仍是一片模糊，但我已不再懼怕與臺(tái)下的人對(duì)視，完全投入了歌唱中。
隨著最后一個(gè)音符的`停止，我誠(chéng)懇地朝臺(tái)下鞠了一躬，有些木木地走下了臺(tái)，我松開(kāi)左手，手中的話筒早已一片濕潤(rùn)�！翱磥�(lái)我還是好緊張啊！”默嘆，伸手摸著左邊胸膛，好像懷揣著一只兔子，心臟搏動(dòng)得快得不像樣，腳也有些不聽(tīng)使換，我急忙在觀眾席坐下。我的親友團(tuán)們向投來(lái)了贊許的目光，并豎起了大拇指。有的雙手緊握我的肩膀，有的擁抱著我，我能感受到那一顆顆跳動(dòng)的心。
現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的緊張而熱烈的場(chǎng)面猶在眼前，那腿軟，手心飆汗的感覺(jué)依然記憶猶新。我想，這次的比賽一定讓我銘記一輩子！我用心唱出的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符將深刻地印于我的腦海中，一顆顆支持我的跳動(dòng)的心我也將深深感謝！
跳動(dòng)的音符作文 篇19
“母親”是一個(gè)熟悉的字眼，古今中外有無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌過(guò)母親。孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”華茲華斯說(shuō)：“歲月給母親憂愁，但未使她的愛(ài)減去半分。”但丁說(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！蔽艺f(shuō)：“母愛(ài)是我心弦上跳動(dòng)的音符！”
歲月的河流緩緩流淌，成長(zhǎng)的腳印有深有淺，驀然回首，生活中無(wú)不透露著母愛(ài)。
鏡頭一
那是寒冷的冬天，我伏在課桌上寫作業(yè)。時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地走著，10分鐘，20分鐘……媽媽心疼地問(wèn)：“作業(yè)還沒(méi)有做好嗎？”我說(shuō)：“快了�！蔽易龅�10點(diǎn)多鐘，正要睡覺(jué)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，今晚跟我睡吧！”此時(shí)我的.腳快凍掉了，睡覺(jué)時(shí)媽媽將我的腳放在她的腿上捂，把我摟在懷里。我蜷縮在媽媽身邊，酣然入夢(mèng)。
鏡頭二
伴隨著歡悅的鈴聲，放學(xué)了。這天，每個(gè)同學(xué)都十分高興，一個(gè)星期好不容易過(guò)去了，盼來(lái)了雙休日。本來(lái)還是熱鬧的校園，一瞬間沉重的大門便鎖住了沉寂的校園。校門口熙熙攘攘的全是學(xué)生和家長(zhǎng)，我在茫茫人海中尋找著母親。焦急萬(wàn)分時(shí)一個(gè)熟悉的聲音傳到我耳朵里。我循聲望過(guò)去，一看是媽媽，我高興地跑到媽媽面前。她隨手遞給我一塊雞蛋餅說(shuō)：“學(xué)習(xí)辛苦吧，吃吧，還熱騰騰的呢！”我坐上車子，吃著雞蛋餅，心里甜滋滋的。
鏡頭三
今天天氣很冷，刮風(fēng)了。這個(gè)星期沒(méi)有帶厚衣服。上課時(shí)，我冷得直哆嗦。我漫不經(jīng)心地向窗外瞥了一眼，突然我看見(jiàn)窗外一個(gè)熟悉的背影——是媽媽，她手里拎著厚衣服。我十分高興，向老師報(bào)告后，出去見(jiàn)了媽媽。媽媽說(shuō)：“我?guī)准褚路o你，這兒有20元錢，拿去�！笨粗鴭寢岆x去的背影，又感動(dòng)又開(kāi)心。
一年365天，天天有驚喜，天天都有人為我們的開(kāi)心而開(kāi)心，為我們的難過(guò)而難過(guò)，這個(gè)人就是偉大的母親！母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，是永遠(yuǎn)跳動(dòng)在我心弦上的音符。
跳動(dòng)的音符作文 篇20
深藍(lán)的天幕上掛著看不清的星月，正如我看不清的心一樣。懷揣著空虛與迷惘，拖著灌了鉛的雙腿，迷茫地尋找著我人生的價(jià)值。
沐浴在昏黃的路燈光輝中，抬眼望蒼穹，那上面似乎放映著我腦海中的膠片。我看見(jiàn)了沮喪的我無(wú)聲地面對(duì)著失落的試卷，破碎的瓷具，無(wú)助地孤獨(dú)佇立。無(wú)言的冰涼的淚劃過(guò)。
驀然間，傳來(lái)一陣樂(lè)音，行云流水般地飄蕩在白云之上，乾坤之外，流經(jīng)我的心田，如墜仙界云霄；這個(gè)世界似乎蕩然無(wú)存，空靈得只剩下一個(gè)軀殼。
我凝視著前方，透過(guò)一面明澈的玻璃，看見(jiàn)了一位忘我地在音符間游弋的'琴童。我的心一顫。被柔和的音色包圍，我仿佛漸漸進(jìn)入了一扇幽掩的門。循著旋律，我在那扇門的背后踏上了一條香徑，見(jiàn)到了秘密花園。
也許，這時(shí)便喜歡上了它――樂(lè)器之王，更愛(ài)上了它那流動(dòng)的音符。
也是這時(shí)，我豁然開(kāi)朗：解放自己，愛(ài)上快樂(lè)，這才是精彩的源泉……
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