楊老師作文(通用35篇)
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的楊老師作文,歡迎大家分享。
楊老師作文 1
我有一位敬佩的語文老師——楊老師。
楊老師長著一張娃娃般的`臉蛋,濃濃的的眉毛,有一雙大大的眼睛,戴著一副眼鏡,特別精神。她還愛穿白衣服,中等個子,偏瘦。她說話非常和藹,一笑起來就露出白白的牙齒。
楊老師比任何老師都要嚴格,但她比任何老師都有人情味!
楊老師作文 2
楊老師是我們班的班主任,你別看她身材嬌小,溫文爾雅,但是講起課和管理起班級來,人人都豎大拇指呢。
先來說說楊老師的課堂,就拿新學期的一節(jié)課《落花生》來說吧,這堂課楊老師講得非常精彩,我們聽得也很認真。她怕我們對有些語句不理解,采用多種形式,多種角度來講授,同時還舉了許多通俗易懂的例子。為了激發(fā)我們的`學習興趣,她在課堂上用幽默詼諧的語言講授,偶爾還開個玩笑,這樣的課堂既有趣又輕松,好像不是老師給學生上課,而是像一群朋友在討論問題。
再來說說班級管理,楊老師可是有不少“高招”。我上課比較好動,在選紀律組長時,我毛遂自薦,楊老師開心地答應了,并且說:“咱們想到一塊兒去了,我就想選你當紀律組長!边@樣一來,不管在課堂,還是在課間我都變得自律起來。
現(xiàn)在楊老師懷孕了,每天看著楊老師挺著大肚子很辛苦地給我們上課,我們都有些心疼。我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到幸福。
我愛您,楊老師!
楊老師作文 3
我們的楊老師30歲左右,一頭橙色的頭發(fā),一雙小眼睛。她雖然常常罵我們,但是那是在我們上課不認真時她才罵我們,而且老師的打是疼罵是愛,所以我們還是覺的老師對我們很好。
有一次,她帶著我們一起做練習中的'口語交際——采訪。題目是找道自己想要采訪的人并采訪他(她),開始有兩個同學他們沒有弄懂題目的意思結果弄得全班哄堂大笑。同學們紛紛采訪了自己要采訪的,有一個同學采訪的不是別人就是我們的楊老師,她問:“您覺得你的學生好嗎?”
話音剛落,頓時教室里鴉雀無聲老師也呆了,過了一會老師流著淚說:“我很喜歡我的學生,雖然有的同學上課總是不認真聽講,但是他們只要認真聽講我還是很喜歡他們的!
有一次我們在上課時大吵大鬧,老師很聲氣于是罰我們站一節(jié)課,我反醒了一下覺得我們真不應該這樣做,我在這里向您道欠:“老師對不起,我們不應該這樣做,請您原諒。”
我一定會改正錯誤的。
楊老師作文 4
而又偉大的職業(yè),如果您是一只雄鷹,那么我就是一只雛鷹,您教我展翅飛翔;如果您是江河,那么我就是一條小魚,您哺育我成長;如果您是大地,那么我就是一棵小樹,您滋潤我養(yǎng)分;如果……
是誰教我們做人?是誰毫無保留的把知識傳授給我們 ?是誰像媽媽一樣關心我們?是誰像媽媽一樣呵護我們?這一切的`一切,都是誰做的?!這都是您———楊老師!
如果有誰生病,您是那么的關心;如果有誰題不會,您又是那樣細心地給她(他)講;如果……
記得有一次,小梅的豎式計算不會,您怎樣教她,她也不開竅,沒有辦法,您只好利用自己的休息時間為她仔細講解,您不知疲倦地為她講解著,出題讓她做,終于在您細心地輔導下,她會做了,您的臉上露出了燦爛的微笑。
您就像蠟燭一樣默默的燃燒著自己,照亮了別人的心田,我愛您,我敬佩的人楊老師!
楊老師作文 5
我們的老師長得又好看,身材又苗條,總喜歡穿一件藍白相間的花裙子。她留著長長的頭發(fā),有一雙大大的眼睛,一張像櫻桃一樣的.嘴,特別能說會道,她是我們的語文老師———楊老師。
楊老師是很溫和的一位老師。有一次下課了,我們沒精打采地坐在座位上,老師看見我們很沒有精神,就給我們講笑話來逗我們,笑話講完后,我們捂著肚子笑個不停。上課了,我們又精神煥發(fā)地投入到學習中去了。
楊老師有時候很兇,但兇的時間很短。有一次我們考試成績出來后,我們班排在倒數(shù)第一名,楊老師很生氣,手一拍到講桌上說:“你們是怎么考的?真是太氣人啦!”老師這樣說完后,我們低著頭小聲說:“對不起,老師!崩蠋熕查g又變得溫柔起來,輕輕地把卷子發(fā)下來,開始講錯題。她這個樣子嚇我們一跳,可是很快又安慰我們,讓我們害怕不起來。
好了,這就是我們的楊老師,這個又美麗又可愛的人。
楊老師作文 6
楊老師的語言很幽默,經常逗得我們興奮不已。有一次上作文課,老師教我們怎么描寫神態(tài)。開始他給我們表演了兩個神態(tài)。
只見他拎起一個小包,甩到身后,大搖大擺地走過來,嘴里還哼著小曲。“小朋友們,你們說我這個神態(tài)是高興還是傷心啊?”他瞅著我們每個人問道。“高興,高興!”我們異口同聲地說。
然后他又拎起包,耷拉著腦袋,慢悠悠地往前走,邊走邊揉著眼睛問道:“我現(xiàn)在的表情,大家猜猜我是開心還是悲傷?”“悲傷的,悲傷的!”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的.表情,從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的,還是悲傷的。
就這樣,當我們還意猶未盡的時候,下課鈴聲響起來了,我們很是依依不舍地離開了教室。
楊老師的教學方法可是讓我開了眼界,在他的指導下,我相信我的作文會寫得越來越好的,我太喜歡楊老師啦!
楊老師作文 7
我們的語文老師是楊老師,他衣著樸素大方,看上去蠻有精神。
楊老師講課旁征博引,同學們都愛上語文課。楊老師講課十分投入,總是將自己的理解融于課文之中,繪聲繪色地引導我們了解課文的背景,理解課文的中心。楊老師講課的神情總是在不斷的變化,時而緊鎖眉宇,時而和顏悅色,時而幽默含蓄使我們從楊老師的表情上就可以聯(lián)想到作者創(chuàng)作時的表情。
楊老師不但讓我們把課外知識,鍛煉我們的才能。展開了許多豐富多彩的'活動、故事會、下棋、畫畫、唱歌……這一個個活動像吸鐵石似的深深吸引著我們,是我們在歡樂的氣氛中獲得意想不到的知識。
人們常說:“嚴師出高徒!睏罾蠋熞灿袊绤柕囊幻,因為我們知道楊老師的嚴厲是出于對我們的愛。正是我們師生之間的這種理解與真誠,因而我們班的同學都在不斷的進步。
楊老師,千言萬語表達不盡我對您的感恩之情;我只有用好好好學習的實際行動來報答您的辛勤培育
楊老師作文 8
說到老師,我就想到了溫柔的周老師,走路像一陣風的譚老師和強壯的體育老師。我今天要寫的就是陪伴了我們很久的班主任——楊老師!
老師是紅燭,點燃自己照亮別人;老師是春蠶,吐盡自己最終一根絲線,只為撫育下一代。我們的班主任楊老師長著一個方方的臉,不大不小的眼睛上還戴著一副深色眼鏡,楊老師上課很有趣,可以把死的說成活的.。
有一次上語文課原本安靜的課堂發(fā)出了一聲尖叫聲,我們的目光也轉移到那位同學身上,其他的同學也跟著叫了起來,原來有一只大蜘蛛爬在墻上,要知道我們最怕蜘蛛了。老師說:“你們一個個膽小鬼,就一只蜘蛛,有什么好怕的?”接著他對蜘蛛說:“小蜘蛛你也來上課啦!下次來說一聲看吧,看你把這些膽小的同學都下著了!边@句話讓坐在教室里的同學們大笑起來。
這就是我們幽默的班主任楊老師,雖然有時候很嚴肅,但是我們還是很喜歡他。
楊老師作文 9
好久沒有看到楊老師阿婆了,我都有些想她了。
今天,我早早起來,不是去晨練,當然也不是去吃飯,而是準備去紅楓頤苑去探望我太公的同事。
我?guī)е_心的笑容興高采烈地來到了臨海的紅楓頤苑。為了不讓楊老師牽掛,我們到了半路才給她打電話。一到養(yǎng)老院的山腳下,只見楊老師正在那兒向我揮手呢!我面帶著燦爛的微笑走了過去,來到了她的房間,要不是上次在車里想了起來,說不定我現(xiàn)在還在家里玩呢!我跟她聊得很開心,那時,她當著大家的`面,把一塊嶄新的手表送給了我,并且對我說:“上次我沒來黃巖,現(xiàn)在我把這塊表送給你作生日禮物。”
我想:這哪里是去探望!害羞死了!。
時間過的飛快,一下子兩個小時過去了……探望活動結束了,我們戀戀不舍地向她告別,她也向我告別了!
阿婆已經很老了,看到她蹣跚的步履,看到我們去看望卻很開心的笑容,我心里暗暗說:“我們一定要多來看望她!
楊老師作文 10
老師是智慧的鑰匙,為我們打開知識的大門。老師是雨露,把我們這這些小樹苗培養(yǎng)長大。在這些老師中,現(xiàn)在教我們的楊老師,他是我最想贊美和稱贊的。
楊老師大約四十幾歲,個子高高的,不胖不瘦,笑起來和藹可親。楊老師眼睛雖然有點小,可是上課時可嚴肅了。眼睛一瞪,像是一只老虎,誰見了都會怕。但平時,楊老師常常笑口常開。老師近視,即使帶灑瓶底那么厚的眼鏡,估計也無濟于事。
老師的眼睛雖然很小,但是老師的眼睛很尖。有一次,我給老師檢查作業(yè),老師輕易地發(fā)現(xiàn)我的'一個字多寫了一筆。還有一次,老師在上面講課,而我在下面做小動作,老師一眼就看到我,叫我起來回答問題,我支支吾吾地不會說。老師一臉嚴肅:“叫你上課不聽講,現(xiàn)在不會了吧!”
楊老師雖然眼睛小,但他的書法很棒。他的書法每次都能拿獎,我很想學他的字,他的字時而粗,時而細,很有筆鋒,剛勁有力,可好看了。
瞧,這就是我們班的楊老師。
楊老師作文 11
你知道我們的數(shù)學老師是誰嗎?對了,他就是———楊老師。
她披著烏黑透亮的頭發(fā),一張粉嫩的面容上嵌著一雙黑琉璃球似的眼睛,她總愛穿著衣服搭配短裙,顯得很平常。
別看我們楊老師表面上那么溫柔、平常,其實她還有著很多“絕招”呢!
絕招一:千里眼
有一次,我和同桌徐梓豪上課沒聽講,便講起話來?墒菞罾蠋煱l(fā)現(xiàn)了,便用她的千里眼盯著我們,我們看到了,一下子反應過來,認真聽講。
絕招二:順風耳
一天,上數(shù)學課的'時候,我和后面的章鑫怡偷偷的講起話來。見老師沒聽見,便繼續(xù)講的“津津有味”。誰知,老師用她的順風耳聽到了我們的講話聲。
絕招三:大力士
一次,楊老師看到我和同學在課堂上聊天。便悄無聲息地走過來,等走到我們身邊的時候,再用棍子用力的敲一下桌子,那聲音震耳欲聾。
楊老師,我想對你說:“謝謝你,如果沒有您的嚴格教學,我的數(shù)學成績一定無法這么好。”
楊老師作文 12
高高的鼻梁,一副黑色的眼鏡,粗粗的聲音,構成了我們幽默而嚴厲的楊老師。
他的'性格很幽默,常常給我們說許多笑話。比如有一次,他給我們講李白的一首詩《獨坐敬亭山》?旖Y束時,他說:“李白這個東西不在家呆起,到外面去看風景!”“哈哈!”我們頓時發(fā)出一陣陣爆笑。
不過他也很嚴厲,。在一次課堂上,他表情嚴厲的給我們說:“因為你們是五年級了,所以書寫本不能有黑叉,要把字寫美觀!”那樣子好像要把我們吞了似的,又像是一頭兇猛的獅子,又像是一把大火,要燃燒的樣子。但是讓楊老師出乎意料之外的是:第二個交的小鵬同學就犯了這個錯誤。老師火冒三丈,惡狠狠的說:“誰在打黑叉就把那個字寫兩排!”,突然同學們像流水一樣“嘩”的一下下去了。,這里楊老師目瞪口呆,啞口無言。
怎樣?看完之后你想不想看看他呢?
楊老師作文 13
小學時代,我遇到了許多令我終難忘的老師,可讓我記憶猶新的一位老師,是我在補習班認識的Miss楊。她仿佛是我們大家的.慈母,在課間領我們捉迷藏、玩老鷹捉小雞,此時的楊老師,就像一個孩子一樣天真活潑。
上課時,楊老師也以一邊玩一邊學的形式來輔導我們,讓我們都把學習看作是了一種樂趣。學習上反應慢的同學,楊老師也從不打罵而是很有耐心的去教直到懂了為止。
我是補習班里年紀最小的,也是學得最好的,因此楊老師很喜歡我。我呢,也好上加好,不辜負楊老師的一片苦心。正當我們慶幸自己有這么一位好老師的時候,她卻突然冒出來了一句:“孩子們,我要走了,學校會派其他老師來帶你們課的。但是即使我不再帶你們了,你們也要學好它呀!”放學后,我回到家,無比悲傷,想哭卻哭不出來,因為我記得楊老師的那句話:“不要哭,哭是最無能的表現(xiàn),孩子們,你們是我心中永遠的天使!”
楊老師作文 14
苗條的身材,瓜子臉,一頭烏黑帶黃的長發(fā)披在肩上,淡淡的眉毛下面一雙慈愛的.眼睛,她,就是我的語文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書,經常在我們自習的時候看書,她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次,我們學習《永遠的白衣戰(zhàn)士》那一課的時候,她非常地感興趣,情不自禁地朗讀了起來,那聲音真好聽!
楊老師也是個平易近人的老師。有一次,快期中考試了,大家都在緊張的復習,我自信滿滿地打開書包,可是,東找西找,怎么也找不到語文書。這下慘了,馬上要考試了,偏偏語文書沒帶,怎么復習呀?想來,是昨天老師讓我們背第四課,要家長簽字……眼看老師越來越近了,我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張,溫和地說:“語文書沒帶是不是,我這兒有一本借你!蔽绎w快地打開書復習了。結果那次考試我考了93分,還好老師語文書上有一些知識,不然我不會考這么多的。
楊老師作文 15
我很喜歡我的楊老師。她上的語文課是我最愛聽的課。二年級是我們學習生字最多的時候,有些字又很難,但是讓楊老師一講,我們就記得牢了。比如有一次楊老師教“鸚鵡”的“鸚”字吧,她是這樣給我們講的。她說:“‘鸚鵡’的‘鸚’字左邊是嬰兒的‘嬰’,嬰兒是媽媽的寶貝,上面有兩個‘貝’字。媽媽是女的',下面有個‘女’字。還有,鸚鵡是鳥類,所以右邊是‘鳥’字!蓖ㄟ^楊老師這樣一講,我們就記住“鸚”字的寫法了。還有許多這樣難寫難記的生字,讓楊老師這么一講,我都記住了。
今天,聽說楊老師病了,王校長又安排了一位姓楊的老師給我們代課,這個新老師和楊老師一樣親切、和藹。
楊老師走的這幾天里,我們都很想念她,我希望楊老師能早日康復,回到學校來,繼續(xù)給我們上課。
楊老師作文 16
四年了!時間悄悄流淌,時光的車輪留下了一道道清晰的印痕。我們從那小不丁長成了這翩翩少年,我們和您的一點一滴我都不會忘懷。
還記得剛上學時您拉著我們肉嘟嘟的小手幫我們擦鼻涕;還記得我們玩耍嬉戲時把手弄臟時您幫我們擦手;還記得我們不小心把飯扣在地上時,您彎腰為我們打掃;還記得因為班級被扣分我們哭的不成樣子時,您安慰我們并且教育我們知錯能改才是最棒的……
楊老師,您每天都在教室里頭也不抬認真的.批改作業(yè),還要時不時的管理我們的紀律,甚至于一口水不喝,忙起來連廁所都去不上,真的很辛苦!
我們拿什么來感恩老師呢?那就拿學習的態(tài)度來感恩老師,我曾經看過一本書中這樣說道:“任何沒有計劃的學習,都只是作秀而已;以后的你一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己!彼晕艺湎r間抓緊學習,就是對老師最好的感恩。
正是因為有了您,無私奉獻、默默耕耘的老師,我們這些稚嫩的幼苗才能一天天茁壯成長。楊老師,感謝您!
楊老師作文 17
在我的記憶中,有幾位老師是我永遠不會忘記的,其中一位是我想介紹的,我六年級的思想老師& mdash楊先生。他是學校的主任,但在大家面前是一個幽默的普通老師。他很高,他的頭看起來像一個圓錐體。在我們看來,他可能是個胖子。
我記得有一次,當他走進教室時,他說我們唱得很好,比他自己唱得好得多。每個人都異口同聲地說:給我們唱首歌吧!”“不,你沒有買票。為什么我要為你唱首歌?”教室里立刻鴉雀無聲,我們都在默默的吃著黃連。我說不出我有多痛苦!楊先生太善于狡辯了,不是嗎?我唱不好,甚至買不到票?
還有一件事,當祁鳴在課堂上的時候,他正在玩下面的水杯。楊小姐敏銳的'眼睛立刻發(fā)現(xiàn)了這一點,說道:如果你續(xù)杯,你會錯過你的水,讓你沒有水喝!”全班都笑了。冉祁鳴忍不住又玩起了杯子。楊又找了一遍,平靜地說:我會再次警告你!彼腥送瑫r看著冉,F(xiàn)在,冉祁鳴很慚愧,上課不玩杯子。
在我們眼里,楊先生是一位負責任和幽默的老師。
楊老師作文 18
我是去年轉來西橫街小學的,原來在安徽廣德桃州鎮(zhèn)的小學念書。二年級時,我就有兩個數(shù)學老師,一個是楊老師和朱老師。大家肯定在想我為什么有兩個數(shù)學老師。一會兒再對你們說。
我先來講講我們的楊老師。楊老師有白白的皮膚,長著一雙大眼睛,紅紅的小嘴巴,留著又長又卷頭發(fā),喜歡穿紅色的裙子,年齡在40到50之間。她講課也講得特別好,我們都很喜歡她。
就在國慶節(jié)的前幾天,楊老師生病了,我都不知道是什么病,后來聽班長說楊老師得的是胃癌。我們換了數(shù)學老師朱老師。朱老師,但我們還是時時牽掛著楊老師。
半年過去了,楊老師來學?次覀。她沒有白白的皮膚了,皮膚很暗很黑。也沒有卷卷的`的頭發(fā),而是戴了一頂假發(fā)。人很廋,穿著一件夾克衫。看到楊老師現(xiàn)在的樣子,女同學們都哭了。我在一旁勸她們不要哭了。
楊老師微笑著和我們打招呼,可是聲音聽起來很虛弱。一會,楊老師到別的辦公室去了,我就默默地跟在楊老師后面,直到楊老師走出校門。
我心里希望楊老師快點恢復健康。
楊老師作文 19
我班的數(shù)學老師有一雙大大的眼睛,聲音很清脆。身材一般,不算高。她就是我們喜愛的楊老師,她溫柔的性格誰都喜歡。
楊老師有許多特點,我最了解的是她那的性格。記得有一次,我的作業(yè)做錯了本子,第二天早上我交作業(yè)的時候才知道做錯了本子,我一聽,當時就趕快跑回了座位改作業(yè),可是來不及了,楊老師已經來到了教室,小組長也把我的事告訴了楊老師,當時我緊張得汗水直流,我看見楊老師一步一步走了過來,我心里像忽然有一個大石頭堵住了我,連喘氣也喘不過來,我只有背著大石頭面對現(xiàn)實,我便低下頭,埋怨起自已為什么要做錯。忽然一聲清脆的聲音叫著我的名字,我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著楊老師一雙水靈靈的眼睛,楊老師輕輕地摸著我的.頭,用像春風一樣溫柔的聲音對我說:“你怎么會做錯本子?是不是我寫的作業(yè)沒寫清楚?”我便回答,“不!不!你沒有寫錯,是我粗心。”楊老師微笑的說:“哪你就快做作業(yè)吧。”我點了點頭,這才讓我心頭的石頭落地。
瞧!這就是我們溫柔的楊老師。
楊老師作文 20
楊老師是我們的年級組長,更是我們的語文老師。三個星期前他去往外地學習了。
他走之前讓我們每人寫了一封保證書,在他回來后用它去換紀念品———貝殼。楊老師走后,語文由閱讀李老師代課,年級組長暫時由生物董老師擔任。每當上他們的課,看到他們時,我總會下意識地思念楊老師。
在第一次留作業(yè)時,我懵了。那么多!我想如果是楊老師不會留那么多吧?在董老師上自習、班會時,說我們可以一邊寫作業(yè)一邊聽老師說,我想如果是楊老師是不允許這樣的。在做操時,董老師總是十分關注做操情況,而楊老師卻不十分在意。這時我想起了楊老師。在代課老師遇到各種麻煩時,我也想到了楊老師。如果是楊老師會怎樣解決,是不是處理得更好。
雖然和楊老師只相處了不到一年半的時間,雖然出去很短的時間,但是我們非常想念他,這就是我們敬愛的`楊老師。
簡評:雖然文字量少,但“思念”是具體的,是運用了對比的,顯得很真實。如果能加入回憶楊老師日常的一些事情,文章就飽滿了。
楊老師作文 21
他,帶著眼鏡,眼睛里閃出智慧的光芒;他,也是一個十足的幽默家;他是誰?他就是我們的班主任—楊老師。
楊老師十分幽默。有一次,小淼可能是運動過度,像一個泄了氣的皮球,昏昏欲睡,打不起精神,這時楊老師對他說:“小淼,小心“筆記本電腦”喲!”我們剛開始不知道是怎么回事,過了一會兒,楊老師才說道:“想睡覺的話腦袋就會沉到書上,不就成了筆記本電腦了嗎!”這句話讓我們哄堂大笑。
還有一次,楊老師講到小米加步槍的'時候,楊老師說:“同學們,告訴你們一個秘密,其實我以前對小米加步槍的理解是把小米放在步槍里打出去”。哈哈哈,我們在歡樂中又學習了不少知識。
俗話說得好,“嚴師出高徒”,我們的楊老師也是這樣的人。
每次,老師批改作業(yè)時十分認真。總是對同學們說:“這道題應該這樣做,這道題不對,別忘了打逗號”。有時候,有些同學錯了不該錯的題,楊老師眉頭緊鎖,像一個十字架,但他會耐心的給同學講解,直到完全聽懂為止。這種埋頭苦干的精神讓我非常敬佩。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。楊老師就像那支蠟燭一樣燃燒自己,照亮著我們。
楊老師作文 22
楊老師個子高高的,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)柔順地披在肩上,彎彎的眉毛下面一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。楊老師講起話來娓娓動聽,猶如一股股暖流滋潤著我們的心田。
記得有一次,一位同學生病了,請了幾天假還沒來,楊老師焦急地給孩子家長打電話“孩子現(xiàn)在怎么樣了?得了什么。繃乐夭粐乐?”家長回答完,楊老師又說:“我相信他會早日康復的,他落下的課,等他來了之后,我會給他補上的!本褪沁@樣,楊老師像陽光一樣,時刻照耀溫暖著我們。
我們的楊老師見多識廣,知識淵博。記得我們學習《鳥的天堂》這一篇課文時,課文中提到了只有南方才有的榕樹,楊老師告訴我們她去廣州時見到了榕樹,并為我們詳細地講述了榕樹的模樣和特點,讓我們有身臨其境的感覺。
楊老師對我們也很嚴厲。記得三年級聽寫時,有一次,一個同學幾個詞語好幾次都沒有寫對,楊老師嚴厲地批評了他,并且讓他重新寫了十遍。第二天,再次聽寫時,這位同學全對了。真是嚴師出高徒。從那以后,大家的.聽寫越來越好了,我們班的語文成績在我們學校一直名列前茅。
這就是我的班主任楊老師,她美麗善良,知識淵博,對我們嚴愛有加,關懷備至。我愛我的班主任楊老師!
楊老師作文 23
我們有個老師,是楊老師,是我們的班主任,我們很喜歡她,但沒有人比我更喜歡她。
在二年級下學期,我在下午上課時竟然睡著了,楊老師不但沒有把我吵醒,還讓我睡了一堂課,楊老師怕把我吵醒就讓同學們做卷子了,直到打鈴我才被鈴聲吵醒,我的同學柳瑤對我說:“你上課睡著了,楊老師讓我給你講上課所有的題。”那時,我的眼淚流了下來,這時楊老師來了她把卷子遞給了我,又對我說:“把這張卷子做完再把它送到我的`辦公室就行了。”我們的老師楊老師總是對我們笑呵呵,我們同學都很喜歡她。
楊老師算也是個好老師,負責人的老師,畢竟她都很大歲數(shù)還來給我們上課。生了病也來給我們上課。她也教過很多班級,楊老師也非常有知識。她從一年級教到六年級,從來沒有請過假,就是為了把我們教好,讓我們成為和老師一樣有文化的人,所以,我們一定要好好學習不能辜負所有的老師對我們的期望。
如今,我們已經上了四年級,雖然楊老師已經不是我們的班主任,可是我們還是很喜歡楊老師。
楊老師作文 24
問楊老師何為他的N大法寶,我來替你解答,老師的法寶可厲害著呢!如意棒更不值一提了。
法寶一:吹牛記
厲害指數(shù):3星
老師吹牛不眨眼,比如如果要描寫楊老師,老師就開始大吹特吹:你們看我多善良呀!題目當然可以寫“快樂天使”、“卓別林第二”、“楊大好人”……我們笑得合不攏嘴,老師的吹牛為俺們提供了更多的超級反面教材,讓俺們有更多素材,下筆如有神,此寶只能用于寫作文,不可多用哦。
法寶二:拍掌記
厲害指數(shù):5星
“啪”一聲驚天地泣鬼神的`噼啪混合型的聲音突然爆發(fā),嚇得俺們心驚膽戰(zhàn),許晗因又觸犯班規(guī),被老師發(fā)配邊疆(最后一排),并獎勵許晗一個巴掌,幸好獎給了腦門,不然許晗就……此寶很管用,拍了許晗一個混合型多動癥,一節(jié)課會得到老師10個毫不客氣的熱情獎賞!
法寶三:幽默法
厲害指數(shù):5星
某同學在課堂屢犯錯誤,老師終于火山爆發(fā),用威嚴地眼神掃向了他,本以為老師要對他嚴懲不怠,獎勵只有許晗才能得到的高級待遇――幾個大“燒餅”。而我們都想錯了,老師用幽默的口吻說:“這位同學是從動物園出來的嗎?”同學們哈哈大笑。那同學羞紅了臉,從此課上再也沒犯過錯誤。
楊老師作文 25
誰言寸草心,報得三春暉。老師啊,老師,我就像那小草,您就像那春天的陽光一般,我對您的好、敬仰又怎能報答得了你那溫暖人心的恩情呢?
這是一個令人難忘的日子,我校53歲的楊老師面臨著退休。在她沒有退休前,她經常說我的嘴巧,還說她特別喜歡我,可是我寧可用我被您稱為的“巧嘴”來換您繼續(xù)留在學校里的機會。
記得那一次:“楊老師,我可以在您關門前借一本書么?”我?guī)еM难酃庀蚶蠋熆慈,楊老師親切的說了一聲:“可以!”.......借完書以后我的`腳步慢了下來,好像不想離開這位和藹可親的楊老師。我仿佛覺得她把我當成她的第二個孫女看帶.......
楊老師走的那天,我送給了她一個裝著一件可貴的東西——我的相片,沒想到楊老師“狠狠”的親了我兩口,我感到無比的快樂,我能得到這樣的一份禮物我很開心,我會記得這兩口的,永遠,永遠.......
楊老師,其實我有一件事情一直沒有告訴你,那就是——我一直把您當我的第二個奶奶看!
楊老師作文 26
百年校慶已經過去三個多月了,但是回憶起來,仍舊記憶猶新。在那盛大的慶典上:有規(guī)整的方陣、有精彩的節(jié)目、有激情的演講。
可是,你可否知道,這臺前臺后,都是老師們辛辛苦苦做好的;那一個又一個好看的節(jié)目,都是小演員們練了一遍又一遍,天天比別人晚回家一個多小時而排點出來的。因為百年校慶,全校師生每個人都在操勞著,而付出最多的就是各個班的班主任老師了。
由于校慶要出列方陣和各個班隊伍,為了練隊列,學校要求各個年級按順序每天下午第三節(jié)課都要練習校慶上的入場儀式,而我們班的班主任 —————楊老師,她每天都要陪著我們班的同學練隊列,每天一站就是一個多小時。
就這樣日積月累,于是楊老師累病了,腳發(fā)炎了,每天一瘸一拐的`,可是她還是每天堅持來給我們上課,可是我們一點也不理解老師,還是上課做小動作、說話練習時也不好好練,于是,楊老師發(fā)火了,對我們說:“我的腳都發(fā)炎了,我還是忍著疼痛來給你們上課,你們還不好好學,你們這么做對得起我嗎?”
嘿!這句話還真管用,從那以后,我們做什么都好好做了!
在校慶上,你會看到一支挺胸抬頭的隊列,豎排象一棵比直的松樹!“呵呵!”還真有點鶴立雞群的感覺呢!
楊老師作文 27
我的老師,他姓楊,是個溫柔的老師,不過也很嚴厲哦!
楊老師個子不高,有著啤酒肚,戴著眼鏡,你可別小看著眼鏡,如果楊老師摘了下來,雖然能看的見,但很丑的。
楊老師非常嚴厲有一次班上的`同學打碎了一個花瓶,楊老師瞪著大眼睛,手上拿著教鞭,打了幾下后,對他說:“玩就好好玩,不要弄壞了東西,弄壞了又要賠錢,下次不要在弄壞東西了,站著去!”
楊老師還有溫柔的一面,我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時候,我在發(fā)呆,我把頭低在本子上,腰彎著寫的字一點也不好看,這是楊老師來了,用手摸了摸我的頭,這時我才恍過神來,發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢不對,我很快就改了過來。
還有一次是我在楊老師家里補課時的事情,寫一篇作文的時候,我不想寫了,偷懶就在玩,楊老師看見了也知道了我不想寫,楊老師就陪著我,鼓勵著我,說寫好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫的書,楊老師就著樣在我成長的道路上,鼓勵著我,讓我愛上了寫作文,我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
楊老師作文 28
楊老師是我們班的數(shù)學老師,她工作負責,教書認真,她很愛我們,我們也愛她。
平時星期二、星期四中午,揚老師總顧不上休息,早早地在班上等候,待我們一到齊,她就立刻拿出《補充習題》《練習與測試》《小數(shù)報》給我們講題目。下課了,揚老師還在用她那嘶啞的嗓音費力地講著。有一回,還有一分鐘就要上下午第一節(jié)課了,方老師已經向教室走來,誰知揚老師見此情景,竟“呯”的一聲把方老師拒之門外,氣得方老師又蹦又跳?斓狡谥锌荚嚵,她又為幾個學習不太好的同學補課,期中考試時,我們的`成績很理想,揚老師也露出了欣慰的笑容。
說句實在的,揚老師的愛有時也會讓我們受不了。有一次,第四節(jié)課的下課鈴已經響了許久,可她的兩片嘴唇還在蠕動,直到11:45才宣布下課,結果到食堂時,湯也沒了,勺子也沒了,只剩下最后一道我們最討厭的菜了。還有幾次,她中午下課遲了,沒讓我們好好休息,害得我們下午上課老打哈欠,被方老師批評了,為這些事,同學們經常發(fā)牢騷,說她煩,為此她哭了好幾回。
揚老師,您知道嗎?我們都很愛您,只是,我們認為您讓我們中午歇會兒,下課不拖課,效果肯定會更好。
楊老師作文 29
老師就像我們人生中一個匆匆忙忙的過客,但雖然是過客,有時也會在我們的腦海里留下深刻的印象。
一件白襯衫,一條黑色九分褲,一雙運動鞋,國字臉,兩道濃眉下露出一雙銳利的眼睛,一位二十四歲的陽光青年。這就是我們的班主任,楊老師他是位助人為樂的老師。記得又一次上體育課,兩位男同學在樓道里打鬧,其中一位在關門時一不小心把另一位男生的手指給擠了,一瞬間,那位男同學的手便又腫又紅。此時正在樓下的.楊老師聽見哭聲,一口氣跑到了三樓,看了一下那位同學的傷勢,轉手又大步流星的跑到辦公室,拿出冰袋,紗布,等工具。首先,楊老師用熟練的動作把冰袋放在那位同學的手指上給他止痛,隨后又叫同學上村民家借了一個生雞蛋,作用是消腫,進行完前兩步后,他又用紗布細心地把手指輕輕地纏上,用棉線系好。并提醒這位同學以后不要在走廊里打鬧了,說完便向樓下的辦公室走去,F(xiàn)在,楊老師走了,他的試用期時間到了,老師走時,全班同學哭的稀里嘩啦的,而楊老師卻笑嘻嘻的安慰我們,說只要我們聽話他會來看我們的,在上車時,堅強的楊老師終于也忍不住了,抱著我們做最后的告別……
楊老師雖然走了,但他助人為樂的精神卻永遠留在我們心中……
楊老師作文 30
我親愛的楊老師,您像蠟燭一樣為我們指明前面的人生之路;您像園丁一樣含辛茹苦地培育著我們這一朵朵小花。您似乎不知道苦,不知道累,只知道要把我們培養(yǎng)成才。就讓我借助這個平凡的考試作文題和您說說心里話吧!
您還記得嗎?有一次上托管課,你的頭非常的疼痛。本想讓數(shù)學老師來上課,但在我們的強烈要求之下。您拖著病體,像平常那樣溫柔,風趣的講完了這一節(jié)課?粗撊跎眢w,聽著您微弱的聲音,我的心里不由的泛起一陣酸。
老師,這是個神圣的名字。三尺講臺,裝不下您對學生的`盈盈熱情,一支粉筆寫不完您對我們的無限關懷!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是老師的職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大,您是我們非常熟悉的人,您關懷著我們的生活,關心著我們的學習,關心著我們的成長.幫助我們學習成才,把我們送往一個又一個新的高度,而自己卻永遠留在原地。您對我們的慈祥、嚴厲、寬容與呵護都透出你對我們的濃濃愛意。
永遠記住您,我最親愛的楊老師!師恩深切,終生難忘。
楊老師作文 31
您,是一位老師,一位經驗豐富,關心學生。關心班集體的老師,您的一番話,給我很多的啟示······
老師,當您說,醫(yī)生建議你去靜養(yǎng)時,那就意味著楊老師你不能在教我們了,可你卻為了我們,放棄了治療的機會,我的心很有感觸,感動得差點哭了,就連現(xiàn)在你給我們上課,也要吃藥,老師,你是多么偉大,無私的奉獻,把畢生心血全部交給我們,老師,你知道嗎?你就像蠟燭一樣,燃燒著自己。
老師,你給我們說了你上一屆學生的事,我知道,你用他們的事跡在鼓勵著我們前行,不能半途而廢,一定要仔細學習,我們有這樣的學習機會不容易,與山區(qū)的孩子相比下,我們算是幸運的了,因為他們連讀書的`機會都沒有,我們不該把握住這個機會嗎?不該好好的讀書嗎?是的,我會把握住這個機會的,好好讀書,不辜負老師的期望。
學習,這倆個字眼,多么的讓人深思,就算為了楊老師你,我也要加倍努力,奮力前行,取得好成績,讓老師你不會因為我們的成績而感到失望,相信我吧······
楊老師作文 32
楊老師是我五年級的班主任,她知識淵博,長得也很美,一雙大大而有慈祥的眼睛時刻注視著我們的成長;我們的進步。
楊老師的笑臉很美,似乎別的老師都不愛笑,每當看到楊老師那甜甜的.笑臉都是我感覺滿面春風。聽到哪個同學講笑話,她也會像我們一樣臉都笑開了“一朵花兒”,看見我們的點點滴滴的進步她也會會心的一笑。
在課堂上回答問題錯了,她不但不批評我們,而是面帶微笑地說:“不對,再好好的想一想!痹谡n堂上上課我們都很開心,楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考,而是讓我們互相討、互相交流,不會的就大膽的提出來。聽老師讀書那可真是一種享受,楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里,使我們感到身臨其境、飄飄欲仙,不知道別的班有沒有這么好的待遇。
有一次上課,我回答問題錯了,我呆呆的站在那里,感覺全班同學的目光都集中在我的身上,我的臉又熱又紅,羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說:“看什么看呀!”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說:“周雨你先坐下吧!彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳,不過多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任,一位平凡而偉大的人,她嚴厲但心里確實對我們都是滿滿的愛
楊老師作文 33
楊老師您雖然很年輕,但您是一位有豐富教學經驗和非常有責任心的好教師。同學們都喜歡您,都把您當做自己的朋友。
我有許許多多的心里話想對您說:“有學習上的困難、有生活上的煩惱、還有取得進步的喜悅……但我今天只講取得進步的喜悅,只想對您說聲“謝謝!”
在學習上您對我們要求很嚴格。原來,由于我很粗心,數(shù)學作業(yè)上錯題很多還很亂,您來后要求我們每天的作業(yè)既要整齊又要減少錯題,并在每個小組之間展評比,很快我們粗心的毛病有了很大的'改進,錯題也減少了許多。
楊老師您是一位很負責任的老師。每天的作業(yè)都是當天改完,還會講評作業(yè)。還會給學習比較差的學生找個小老師為他們講題。上學期期末考試前,楊老師您嗓子發(fā)炎,醫(yī)生不讓你說話,可是你為了我們的學習還是堅持來給我們復習、上課。在您的指導和我們的努力下,期末考試中我們班的成績有了很大的進步,我們都非常高興。
楊老師,您對我們的教育和培養(yǎng),我們會永遠銘記在心。在這里,我想對你說:“謝謝你!”
楊老師作文 34
如果黑板是浩淼的大海,那么老師就是海上的水手,教棒就是您手中的船槳,劃動那停泊在港口的小船。
記得有一次,我有一個作業(yè)沒有完成,當組長收本子時我才發(fā)現(xiàn):我居然沒做作業(yè)。我心里不禁一震:“難得我昨天忘做了嗎?不會吧,楊老師會不會告訴媽媽呢?這可怎么辦才好呢?”當楊老師來檢查作業(yè)時,我的心里像懷瑞一只小兔子似的“怦怦”直跳,覺得這一切糟透了,平時腳下那朵幸福云也不見了。當楊老師叫到我名字的時候,一股冷氣從腳跟一直串到了頭頂,我的心越來越緊張了,腳下像裝滿了鉛一樣,邁著沉重的步伐走了過去。楊老師問我:“你為什么沒寫呢?”我咽了一口唾沫,低聲說:“忘了。”我還以為楊老師會狠狠地責備我,因為就連我自己都不能原諒自己?蓷罾蠋焻s什么也沒說,讓我回到了座位上。第二天,我補好作業(yè),楊老師帶著微笑對我說:“你是好學生,要以這次為例,下次可不能發(fā)生這樣的.事了!蔽议L長地吁了口氣。楊老師的教誨如同春雨點點入土,猶如春風拂面,使我受益匪淺。
十年樹木,百年樹人。老師的教育之恩,我終生難忘!老師的愛給了我鼓勵,老師的情給了我關懷,我想對您說:“謝謝您,楊老師!
楊老師作文 35
楊老師,我一直想跟您說說我的心里話,選擇終于有機會了。
楊老師,您和同學們都說我是一個活潑開朗、可愛的小姑娘。每天,我的臉上總是會洋溢著美麗的笑容。因為我是一個正在放射著光芒的小太陽,我不能在正要發(fā)光的時候將那耀眼明媚的光束收回來。我要把它照滿全世界的每一個角落,讓白天和夜晚都充滿著金色的'陽光。
楊老師,您不是說過要競選班干部嗎?我為什么要自告奮勇地去競選班長,因為我知道這是一個很重大的任務。如果稍有閃失,那么我們班就會群龍無首。我覺得這有兩個好處:一是能讓我變得勤快起來。雖然我已經在慢慢地改進了,但是離成功還有一大段距離。如果當了班長,我會更加嚴格地要求自己,使得自己更快地進步。二,我覺得自己的管理能力挺強的,如果競選成功,我會發(fā)揮自己的實力,把班級管理得井井有條。楊老師,我是多么希望能當上這個班長,看著我們四(2)班在我的管理下越來越好,同學們也越來越進步。這種渴望越來越強烈,讓我真正地認識到:要想當好一個好干部,必須突破自己,不要使自己被同學們遺忘。
楊老師,您知道嗎?
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