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回味作文(精選18篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的回味作文,希望對(duì)大家有所幫助。
回味作文 1
秋天的氣息彌漫整個(gè)林蔭道,我喜歡在這個(gè)時(shí)候,獨(dú)自散步,回味時(shí)光流逝的縷縷芳香。
楓葉落了一地,用金黃色的身軀鋪設(shè)成一張金燦燦的地毯,映襯母樹的高貴美麗。我撿起其中的一片,它的記憶似乎化作一道光融入了我的腦海。我想象它的一生,回味它一世的苦甜。
今日的陽光美好得不得不讓人浮想連篇,我聯(lián)想的岸與它記憶的海搭起了一座橋。
望著脫去浮華外衣的它,我記起當(dāng)初它的母親抽出嫩芽,它出生了。也許它擁有無盡的體力,使勁地吸取養(yǎng)分,努力生長(zhǎng),對(duì)它的前途充滿了無盡的'憧憬。它在耀目的陽光下慢慢變健壯,慢慢變懂事。它和它的兄弟姐妹用厚實(shí)的身體為路人遮陰。和藹的老奶奶、老爺爺在它細(xì)小的身影下乘涼。還想起那些調(diào)皮的小男孩,也許喜愛摸它嫩滑的身體。我與它共同享受,回味那些美好得像糖般甜的歲月。
清風(fēng)柔和,夕陽絢爛。我與它在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐山坡,看那田野里翻騰的金色波浪。我懷念起蟬在那片楓葉爬過,唱著婉轉(zhuǎn)的樂曲。也許它留戀那對(duì)好姐妹在它底下道出的悄悄細(xì)語,留戀月亮溫柔地把光亮灑在它身上,帶來美好的景象,也許留戀流星的到來,看得它的眼睫像蝶翅顫動(dòng)。
毛毛蟲爬進(jìn)了它的身子,一同見證了世間的美麗。它更與那美麗的蝴蝶傾訴它奉獻(xiàn)的一生,它們一起說道“我們都是美麗者”。
我放下了葉子,放下它輕吻大地。我想,它不后悔,因?yàn)樗靼啄鞘撬乃廾,是她記憶里輪回萬世的前緣,它心系它的大地母親,它愛它的人類朋友。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!蔽逸p輕吟著,它靜靜躺著,等待自己變成護(hù)花使者。
破繭成蝶,沙磨成珠。每一件物品都有自身的價(jià)值,不必嘆息自己有多卑賤。每一件物品都有一雙隱形的翅膀,不必嘆息自己為何不能飛翔。回味一生,無憾便好。回味,是一世的見證,一輩子的珍寶;匚,感受自身的價(jià)值,一遍遍上演感動(dòng)世人的甜苦故事。
回味作文 2
青春是一本太倉促的書,這一路上走走停停。
領(lǐng)略過嚴(yán)師的細(xì)心教導(dǎo),接受過同學(xué)的幫助,領(lǐng)略過四季的交替更換,看過少年時(shí)的繁華,感受過流年似水,也感受過似水流年。
時(shí)光荏苒,人生不過黃粱一夢(mèng)。青春不是人生的一段時(shí)期。而是心靈的一種狀態(tài)。自我們呱呱墜地到牙牙學(xué)語到成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng),這一切都值得回味。
人生就像是一味調(diào)味品,有甜就有苦,有酸就有辣,甜不過童年,苦不過老年,酸不過委屈,辣不過青春。
青春是火辣的,她是一朵綻放的玫瑰,無比嬌艷,充滿生機(jī)。
青春是值得回味的,青春的友誼,親情,這一切都值得銘記。青春的.時(shí)光總是無比的短暫,小學(xué)六年,初中三年,高中三年,這看似漫長(zhǎng),實(shí)則短暫的時(shí)光,充滿了歡樂與哀愁,這讓我們明白了時(shí)光匆匆。
青春是一輛正在行駛的火車。每到一個(gè)站口總會(huì)有下車,人到了一定的時(shí)刻,人與人也逃不過生死離別。此事古難全,總會(huì)有分別之日,這讓我明白了,且行且珍惜。
青春是一道靚麗的風(fēng)景線,承載著無數(shù)的回憶。從中領(lǐng)會(huì)到父親,母親的愛意綿綿不斷,這讓我們明白了,我親情的珍貴。
青春是一本富含哲理的書,蘊(yùn)含著心靈的一種狀態(tài),他用時(shí)間的流逝告訴許多我們不曾在意的真理,告訴我們?nèi)松闹鞠,讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),即使青春很倉促。
可她卻留下了不少于一生的回憶,留下了最美的情感,留下了我們無法忘卻的。教會(huì)我們成長(zhǎng)青春的一切都值得我們回憶與銘記的。
回味作文 3
“時(shí)間充滿了愁云慘霧,沒有了過去的空氣和今天的風(fēng)采,我的目光已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間停留在過往和遙遠(yuǎn)的未來……” ——銘文
有一個(gè)小孩的身影,每天下午放學(xué)背著沉重的書包,沖過繁華的街道,穿過狹長(zhǎng)的小巷,然后混在茫茫人海中…六年后的某一天,孩子失蹤了,再也不會(huì)背著書包來這里了。她去了另一個(gè)地方,繼續(xù)欣賞新世界。這個(gè)孩子就是我。對(duì)今天的我來說,我已經(jīng)不是小孩子了。時(shí)間把我拖到這里,盡管我不情愿。升到初中,住在學(xué)校,突然成了住校生。起初,住宿生活很困難。幾乎每天都想著自己善良的家庭和溫暖的`家。在我的童年,我依靠我的父母。但是住宿已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),無法逃避,無法改變,所以我等著,總有一天一切都會(huì)改變。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的感受,我對(duì)住宿的態(tài)度發(fā)生了變化。其實(shí)并不可怕,也很新鮮,就像一個(gè)學(xué)校是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)班級(jí)是一個(gè)城市,一個(gè)宿舍是一個(gè)家。這個(gè)家庭雖然沒有親情,卻充滿了友情。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我變了。從一個(gè)不敢面對(duì)困難又退縮的孩子,變成了一個(gè)自立、獨(dú)立的少年。
2005年6月1日,我的第13個(gè)兒童節(jié),我真的意識(shí)到我的童年離我很遠(yuǎn),我會(huì)離我的未來越來越近,越來越近,越來越觸手可及,直到有一天,我的“未來”變成了“昨天”,讓人覺得很好吃,也許真的很美。
回味作文 4
從小學(xué)到現(xiàn)在的初一,有六年了吧!在這2000多天過去了,腦海中的記憶卻還是新的,發(fā)生了許許多多的事,讓我們回味的事。但那一刻,真令人回味……
時(shí)光倒轉(zhuǎn)到那六年級(jí)的最后幾天,也是我擁有最寶貴的.回憶的那一天。
火紅的太陽高掛在天空,炎熱的氣溫卻阻擋不了我們喜悅又衷傷的心情,我們喜悅:就要步入人生的另一個(gè)階梯了。我們衷傷:馬上要離開這個(gè)我們生活了六年的校園,我們的第二個(gè)家。這個(gè)讓我們嘗盡酸甜苦辣的地方,如今我們要離開它了,這種依依不舍的心情,任誰也無法理解。沒錯(cuò),今天是我們要拍畢業(yè)照的日子,一個(gè)重要的日子。
走廊上站滿了一排學(xué)生,等待著那一刻的來臨?扇握l也閑不下來,擺弄自己的衣服,梳梳自己的頭發(fā),因?yàn)榇蠹叶贾溃阂粝伦约鹤詈玫囊幻妗?/p>
我們放眼望去操場(chǎng)———拍攝的地點(diǎn)。一堆學(xué)生上去,一堆學(xué)生下來。
輪到我們了,班主任將我們領(lǐng)到了操場(chǎng)上,安排好了位子。同學(xué)們都安靜地移到到屬于自己的座位。第一排的老師也整齊地坐下。每一個(gè)人的臉上都洋溢出了自己的笑容,雖然心底有一絲憂傷,但這一刻,大家都笑了。不是勉強(qiáng)的笑,而是這時(shí)發(fā)自內(nèi)心的笑,一個(gè)幸福,一個(gè)快樂的笑。
“3…2…1”。
“咔嚓”,一聲快門聲,落下。
三天過后,照片發(fā)下來了,我看著照片上一張張熟悉的面孔,個(gè)個(gè)都笑了,也包括老師。
發(fā)生過如此多的事,但只有那一刻,才算是令人回味。
回味作文 5
在我的想象中,小河直街和新沂廣場(chǎng)一樣熱鬧。而我昨天去過的小和直街,沒有各種各樣的店鋪,沒有栩栩如生的雕塑,沒有太極川的老太太老爺爺,只有一幅寧靜和諧的帶有地方色彩的畫面。
停了三站,沿河過了長(zhǎng)橋,我們來到了小河直街。不高不矮的木屋展現(xiàn)在我們面前。我們東走西走,小巷看起來像“s”。我們?cè)谶@個(gè)“大迷宮”里走來走去,幾乎找不到北。
在附近,我們找到了一個(gè)沒人住的小屋。我們這些住在高樓里的“小貴族”,很好奇。你把我擠上黑暗的樓梯,把整排樓梯擠得水泄不通。我總算上樓了,木板做的地板被我們的腳步聲“咯咯——”尖叫起來,以至于有人大喊:“房子要塌了!房子要塌了!”走進(jìn)去,一個(gè)不是很亮的小閣樓攔住了我,我像閣樓里的小老鼠一樣跑來跑去,從窗口向下面的老師同學(xué)招手,直到大家都想下去。哦天哪!上山比下山容易?粗焓植灰娢逯傅臉翘荩译p腿顫抖著,像考拉一樣抓著邊上的木樁,比502膠水還粘。在我的鼓勵(lì)下,我閉上眼睛,小心翼翼的下樓。
走出小屋,我們來到一座小橋前。這座小橋的名字引起了我的注意。“長(zhǎng)征橋”真是一個(gè)熟悉又陌生的'名字。這時(shí)我腦子里開始想:長(zhǎng)征時(shí)期的英雄烈士;長(zhǎng)征期間有趣的故事.
我真的很喜歡小河直街這樣的小橋。下次一定要再來,做小和治街的回頭客。相信小河直街會(huì)像新一廣場(chǎng)一樣熱鬧。
回味作文 6
在茫茫的記憶長(zhǎng)河之中,數(shù)不勝數(shù)的童年樂事讓我難以忘懷。有一件事至今讓我記憶猶新。
在我2歲的時(shí)侯,爸爸在院子里種了一棵梧桐樹,頑皮的我用小刀在梧桐樹上小心翼翼的刻了一雙大大的眼睛,一個(gè)鷹鉤鼻子還有一個(gè)小巧玲瓏的櫻桃小口。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,小梧桐樹的眼睛,鼻子,嘴里面流出了水。幼稚無知的我竟嗚嗚大哭起來,爸爸聞聲趕來,好奇問我怎么了,我天真的`告訴爸爸:“小梧桐樹哭了,它被我弄哭了!卑职致犃斯笮ΑK嬖V我:“所以呀,你以后就要和小梧桐成為好朋友,團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處。不如,你們比著長(zhǎng)吧!”我聽了爸爸的一番話,拍手叫好。此后,每天早晨起床第一件事就是和小梧桐比高矮。
有一段時(shí)間,姑姑把我接到她們家住。在這期間,我日日思念著小梧桐樹;丶液螅铝塑,我就迫不及待地跑去和小梧桐比高矮?墒钦l料到,小梧桐樹長(zhǎng)高了,我長(zhǎng)矮了。我便一屁股坐在地上嗚嗚大哭起來。爸爸媽媽嚇得不知所措,待聽我講完哭的原因后,他們笑得前俯后仰,說我傻的可愛。可我卻是丈二的和尚,摸不著頭腦。小梧桐樹長(zhǎng)高了,我長(zhǎng)矮了這個(gè)問題至今仍縈繞在我的腦海之中。
五彩繽紛的孩提時(shí)代,是我人生一道亮麗的風(fēng)景線,它讓我擁有了無限美麗的回味。
回味作文 7
有一種愛叫寬容,有一種時(shí)間叫流年,有一段記憶叫青春。青春是生命中最熾熱的氣息。 我們手中執(zhí)掌的是命運(yùn),而我們消耗的是青春。
也許因?yàn)檎登啻海晟佥p狂,也許只有在青春才會(huì)肆無忌憚的笑,才可以有那么一點(diǎn)叛逆,才能講著笑話吊兒郎當(dāng)。
沒了青春,誰會(huì)催著你交作業(yè)?沒了青春,誰會(huì)在第一天發(fā)誓和你絕交后,第二天卻嬉皮笑臉的找你玩?沒了青春,誰會(huì)罵你笨蛋,這道題都不會(huì)做,然后哈哈大笑說我也不會(huì)做;沒了青春,誰會(huì)在每次考試之后,和你大侃考試的失誤?沒了青春,我們拿什么來回味?
看電影《那些年,我們一起追過的女孩》,感覺青春流逝得如此之快。聽歌曲《年華》,感嘆在我們手上悄悄溜走的年華。寫作文《青春值得回味》,感慨我們?cè)?jīng)的或喜或悲。
若青春是一本書,我們便是這書中的內(nèi)容;若青春是一幅畫,我們便是這畫中的人兒;若青春是一部電影,我們便是這電影的情節(jié);若青春是一杯茶,我們便是這茶中的`茶葉和水。青春因?yàn)橛辛宋覀儾沤k爛多彩,但也可以因?yàn)槲覀兌鋈皇?/p>
每個(gè)年代都演繹著不同的青春。在今天,坐在寬敞明亮的教室里的我,慢慢地品味著我們的青春,屬于我們的快樂……
回味作文 8
暑期生活已被課程排滿,雖然才學(xué)了幾天的工夫,但是,收獲依舊是非常豐富,我相信,這個(gè)暑假的收獲一定會(huì)非常多。學(xué)習(xí)中,周圍也有許許多多的同學(xué),有快樂,有傷心,有矛盾……這就使我不禁想起了在學(xué)校美好的時(shí)光。學(xué)校是個(gè)優(yōu)美的,令人著迷的地方。環(huán)境只是其中的一小部分,更重要的,則是知識(shí),同學(xué),老師……班主任姓姚,很和善。教學(xué)也十分有經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們挺好,猶如慈母一般。1米6多的.身材,圓圓的臉,總是顯得很溫和,無形中卻透著一股威嚴(yán)。記得上次她帶了她的兒子過來,兒子不大,當(dāng)時(shí)頂多也只有一年級(jí)左右,或許也還沒到,他叫老師叫媽媽,叫了好多次。
而我們班的張航瑞呢,或許是想什么想太入迷了,張口就叫:“媽媽!碧炷牵愕膵寢屧趺磿(huì)在這里呢?他連忙改口:“姚老師!边@搞的我們哄堂大笑。副班主任,數(shù)學(xué)老師。姓陳,是典型的嚴(yán)師,但是,也正因這嚴(yán)厲,讓許多同學(xué)從墊底轉(zhuǎn)到了中等甚至更好。還有一群好朋友……當(dāng)時(shí),家人說6年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué),我不同意,因?yàn)槲液秃门笥褌円呀?jīng)結(jié)下了深厚的友誼,五年工夫,又怎么可能說結(jié)束就結(jié)束呢?再說,轉(zhuǎn)了學(xué),環(huán)境陌生,更慘的是萬一遇到了很兇的老師怎么辦?在暑假班中,有許多一同學(xué)習(xí)的同學(xué),我想一定有許多有趣的事。
回味作文 9
很多時(shí)候,其實(shí)我們不是懷念時(shí)光,而是懷念時(shí)光中的記憶;貞浭峭昝赖木捉烙心哿φ蹟嗟姆曳迹瑹o論是怎樣的回憶,在很多年以后,滋味依然。心中最綿軟的一處被它輕輕碰觸,朋友說那種感覺叫感動(dòng)。
一抬頭,看到窗外枯黃的葉子,的陽光均勻地灑在每一片葉子上,使它們呈現(xiàn)出均勻的暖色調(diào),葉片在風(fēng)中搖擺著歌唱,努力抓住每一縷陽光,靜享著陽光的愛撫。這場(chǎng)景溫暖了我的眼,濕潤(rùn)了我的心。出門,彎腰拾起一片葉子,寂靜地躺在手心里,細(xì)細(xì)端詳,每一條紋路都凝聚著某種永恒。
好多事物,依舊沿續(xù),只是當(dāng)時(shí)間的潮水退去了,就變成了回憶,漸漸模糊,永遠(yuǎn)無法重復(fù);一些事情,注定要被光陰帶走,然后變成一圈圈水紋,逐漸遠(yuǎn)去。
我房間的桌面是淺黃色的,桌上刻細(xì)小的瞬間?粗切┌唏g的極富質(zhì)感的文字,用手輕撫,聯(lián)想到以前的酸甜苦辣咸。
陽光爬上窗欞,伸出它那長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,一向爬到我的`脊背上,暖暖的;午后慵懶的風(fēng)卷過桌面,桌上堆放著的紙張被卷起,我忙用手捂住,熱熱的。或許是這壓力讓我喘但是氣來,才會(huì)在桌面上刻下那一句句看似簡(jiǎn)單的話,此刻看來,甜甜的。不知若干年后在看會(huì)是什么滋味。
往事只留在那個(gè)淺黃色的桌面上。無人知曉的角落是我釋放情緒的地方。我想認(rèn)真的銘記一些事,留住那些如煙往事的滋味。于是我找尋到了留住記憶的方法雕刻時(shí)光。趴在桌子上,刻下屬于自己的記憶。
一邊雕刻時(shí)光,一邊回味記憶。
回味作文 10
春風(fēng)吹拂著,空氣中彌漫著雨后的濕潤(rùn),初春的花也舞動(dòng)著平添了幾份清香,一切都那么好,而我卻沒心情欣賞,因?yàn)橐粫?huì)兒就要八百米測(cè)試了。偶然間,看見校門外一位母親正呆呆駐立在那里,頭上有幾片初春的花瓣,而這位母親顯然沒有在意,癡癡地望著教學(xué)樓的某個(gè)教室。在風(fēng)中獨(dú)自駐足的身影,一瞬間便定格在了我的腦海里。
細(xì)細(xì)地回想,母親是否也曾這樣孤寂的站著,癡癡地望著我。腦海中卻沒那樣的畫面,我似乎沒有那樣的榮幸。但轉(zhuǎn)念一想,真的沒有嗎?在我尚未學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,母親便是這樣小心翼翼地站在我身后,仔細(xì)地觀看著我,生怕我摔倒。曾有多少次,在與母親爭(zhēng)執(zhí)后,母親是用那失望,傷心的眼神看著我憤然離去;也曾有多少次,母親駐足在家門口,微笑著看著我遠(yuǎn)離的背影……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫面,是那樣多,多到成為我生命的`一部分,多到我習(xí)以為常、理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵碛羞@一切,卻從沒有用一顆感恩的心來面對(duì)。
“叮咚叮咚”下課鈴響了,等我再跑去看校門口的身影時(shí),已經(jīng)多了一個(gè)年輕女學(xué)生的身影,那位母親笑著將身旁的一袋東西遞給她,那位女同學(xué)接過后將母親頭上的花瓣輕輕拂過,低頭耳語些什么。我什么也沒聽到,此時(shí),因?yàn)檫@位母親,我已經(jīng)明白了母愛的真正含義。在我心底的那個(gè)角落永遠(yuǎn)珍藏著一份愛,那就是母愛!
回味作文 11
這里沒有城市的浮華與喧鬧,倒也是有另一種新鮮的香甜煙雨朦朧,歡聲笑語。向遠(yuǎn)處凝望,這青煙山水中,也深藏了我的一份向往。
細(xì)雨灑落,打破了清晨的寧靜。
這突如其來的雨也給萬物喚起了生機(jī)。抬頭眺望,山水如被水墨浸染一般,充滿了詩意,遠(yuǎn)處的淺藍(lán)中也有著一重悄無聲息的黛青。湖面激起了圈圈圓暈,撐起一把油紙傘,在這一路中穿行,身后留下了漾起的水洼,雨水似亂花,盡情表演,霎時(shí)間,舞出了一種絕妙。
午后的江南,被慷慨的陽光擁抱。
淡金色的陽光安閑,悠然的從青石板上流過,悠悠地散發(fā)出了溫暖的氣息。在屋頂打盹的老貓突然被遠(yuǎn)處的嬉笑聲驚醒,不滿地伸著懶腰,而孩子則是一路奔跑著,手中還拿著從小賣部那討來的小玩具。稚嫩的臉蛋上滿是泥土,卻毫不在意。炊煙升起,也傳來了陣陣回家的呼喊,花香氤氳著空氣,親吻著孩童。
傍晚的江南,道不盡的愜意。
此時(shí)有著飯后人們的閑談,小狗開心地吠叫,歸來時(shí)的漁歌,及說書先生那充滿了俠義的江湖。坐在樓閣中,耳邊傳來的是悠揚(yáng)的'三弦聲及古色的評(píng)談,手握著發(fā)黃的古卷,細(xì)品一杯香茗,有的,是道不盡的愜意。
如今的城市中充滿了喧鬧,只愿留在這一方小小的天地,洗凈一身的疲倦與浮躁,渡過一生。
煙雨入江南,景色被墨染,在這人間煙火處,也深藏了一份向往。
回味作文 12
在歷史的長(zhǎng)河里,有許許多多英雄、朝代。我經(jīng)常陶醉其中無法自拔。因?yàn)闅v史有許多東西值得回味。
歷史中最值得回味的朝代有許多,我就舉兩個(gè)例子吧,第一個(gè)是春秋,第二個(gè)是三國(guó)。先說說春秋,春秋分為七國(guó),分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦,最終七國(guó)歸秦。春秋里面的君王性格各不相同,有的孝順、有的愛玩、有的.殘暴、有的聰明,還有春秋五霸。但是都被秦始皇嬴政打敗了,用李白的詩句就叫“秦王掃六和”。
再來說說三國(guó),各路英雄豪杰各顯神通。蜀國(guó)人才較多,五虎上將,鳳雛臥龍。龐統(tǒng)和諸葛亮就是鳳雛臥龍,十分有才,但都很可惜,龐統(tǒng)在劉備那兒時(shí),劉備要龐統(tǒng)騎他的馬,可鳳雛算了算,算到自己如果騎馬到前方,死路一條,可又不敢說,最后被曹操的兵誤以為是劉備射死了。諸葛亮有才無霸,劉備和劉禪都把兵權(quán)給他,他不要,最后勞累而死。魏國(guó)曹操氣質(zhì)霸氣,他挾天子以令諸侯。說過“寧可我負(fù)天下人,天下人不可負(fù)我!”,他文武雙全,是一代梟雄。吳大帝孫權(quán),頭腦冷靜,剛毅果斷。孫權(quán)開招賢館,廣納天下名士,聽從大哥遺言“外事不決問周瑜,內(nèi)事不決問孫昭”。
在歷史的長(zhǎng)河里,許多的朝代值得回憶。不管是春秋還是三國(guó),都只是歷史長(zhǎng)河中的一小段。你覺得呢?
回味作文 13
荒涼凄涼;清新淡雅。春天來了,緊接著是霧,緊接著是他們,還有雨,她輕輕地落了下來。
聽著聽著。滴答的聲音就像泉水融化后的流動(dòng);就像孩子們看到雨后的鈴聲般的笑聲;好像天使在唱唯美和空虛;像花開的聲音。喜歡。喜歡?炜纯炜。晶瑩的雨滴像珍珠;像乳白色的云;比如螢火蟲。喜歡。喜歡。深夜,雨像瀑布一樣傾瀉而下,景色如此宜人。在月光下,人們不禁做白日夢(mèng)。不知道嫦娥想后羿的'時(shí)候有沒有流淚。雨,你好神秘,帶著一絲蒼涼和凄涼。轉(zhuǎn)念一想,看著銀河,想起了牛郎織女。如果雨不是他們相遇后流下的激動(dòng)的眼淚?雨,你是那么神秘,清新,安靜。這春雨也是持續(xù)的,即使過了一天一夜,也不覺得累,這幾天還是說說。早上,孩子們?nèi)ド蠈W(xué)了?粗,我忍不住笑了。他們穿上雨衣,打開雨傘,走上上學(xué)的路,在細(xì)雨中三五成群地散步。一個(gè)小孩居然把小雨水從頭上拿了下來,露出他的小腦袋和雨滴緊密接觸。他們的笑聲與寧靜的雨形成對(duì)比;這種嘈雜的城市聲音也與雨形成對(duì)比。雨還在下。落在樹上,滿滿的香氣;落入土中,香遍天下。入我心,淡雅。起來,打開窗戶,向外看,把手伸出窗外,感受香味。滴答滴答。雖然這場(chǎng)春雨沒有夏雨那么轟轟烈烈,但卻持久、優(yōu)雅、寧靜、清新、清爽。不知不覺雨停了,然后就停了。彩虹出來了,草和竹筍悄悄地露出來了。出去走走,尋找下雨的痕跡。哈!真的很簡(jiǎn)單:盛開的花朵上有一滴透明的雨滴。
我喜歡雨!
回味作文 14
因?yàn)橹档,所以回味?/p>
回味是什么呢?回味一份特殊的早餐,四五點(diǎn)城市里的勞動(dòng)者上線了。一身橘色的服裝,一把大掃把,一輛小車,他們就是環(huán)衛(wèi)工人。那天心情不好,獨(dú)自一人漫步在四點(diǎn)多的街頭,四周除了依舊奔波的司機(jī)之外,似乎就只剩下掃地的聲音了。這時(shí)有幾個(gè)年輕人手抱了箱子走過來,停在了環(huán)衛(wèi)工人面前,只見他們拿出冒著熱氣的飯盒遞給環(huán)衛(wèi)工人,那時(shí)我難過的心情也好轉(zhuǎn)了。一份早餐,也許不是山珍海味,卻也溫暖人心,我回味這份美好。
回味是什么呢?回味是一張暖心的紙條。課上老師要求寫作文,題目為《我的心愿》,我的心愿自然是希望回到當(dāng)初,寫著寫著眼角濕潤(rùn)了。此時(shí)一張小紙條映入我眼里,那是同桌寫的。他說同桌“向前看,至少你還有我”我笑了,似乎有一道溫暖的光射入我的心房。一張紙條,也許不是動(dòng)人的話語,卻象征著友誼,我回味這份友誼。回味什么呢?回味一抹溫暖的`微笑。收假了,快要去學(xué)校的我內(nèi)心非常不開心。媽媽走過來,耐心地收拾好書包,拉著我的手說“孩子,開心點(diǎn)”,隨后她也露出了很久沒有見過的微笑。雖然摻雜著勉強(qiáng),但也是真心的,就好像一朵盛開的蘭花一樣,感染著我,溫暖著我。那次,我開開心心地上學(xué)了,一抹微笑也許藏著勉強(qiáng),卻也溫柔至極。我回味這份親情。
回味什么呢?對(duì)了,我回味這份美好,這份友誼,這份親情,因?yàn)橹档盟曰匚丁?/p>
回味作文 15
我曾在書上看見過這樣一則故事:“一個(gè)大學(xué)里,一位博士生經(jīng)常到學(xué)校后的一個(gè)水塘去釣魚,跟他同去的是兩個(gè)本科生。一次,大雨之后,博士生去釣魚,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)本科生從一個(gè)淺水塘上 “漂”過去。博士生感到十分詫異,連續(xù)幾次他都發(fā)現(xiàn)了。一次,博士生想上廁所,但又要繞很大一圈。他想:兩個(gè)本科生都能從水上走過去,我不信我不能。于是,他便跳入了水中,兩個(gè)本科生把他救上來之后問明了原因,也告訴了他真相。原來,水塘上有幾根柱子,漲水時(shí)被淹沒了。”
這個(gè)故事的確有些幽默,但又引人深思。
引人深思的`是:博士生明明不知道,他為了不讓本科生看扁,便決定冒險(xiǎn)一試。為了自己的面子而差點(diǎn)兒丟失生命,這樣值嗎?古人云:“不恥下問。”孔子也說過:“知之為知之,不知為不知,是知也。”這位博士難道不知道嗎?
在我們的學(xué)習(xí)中也不乏有這樣的人存在,他們?yōu)榱瞬槐焕蠋熀屯瑢W(xué)看扁,就不懂裝懂,自己的面子保住了,但學(xué)習(xí)成績(jī)便日趨下降,真是得不償失!在學(xué)習(xí)中,我們要得就是“不恥下問”,要得就是遇到問題要刨根問底,直到明白為止。這樣并不是愚蠢,而是明智之舉!爸钦咔]必有一失,愚者千愚必有一得!毕嘈盘觳女吘故巧贁(shù),但愛問問題的學(xué)生一定會(huì)成功。
這則故事影響著我,馬上小學(xué)就要結(jié)束了。在剩下的時(shí)間里我們抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),不懂就問,在學(xué)習(xí)中一定可以造就自己的輝煌!
回味作文 16
當(dāng)我看到夜空中閃爍的星光,當(dāng)我聞到田野里的風(fēng)吹稻花香,當(dāng)我聽到林野中鳥兒清悅的鳴叫,我總會(huì)想起我的爺爺。我追著那段回憶,回味著和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記憶中有一個(gè)充斥著糖果氣息的小菜園。那里的天空是晶瑩的玻璃糖,那里的云朵是潔白的棉花糖,那里的空氣帶著巧克力的氣味。我和爺爺就住在那里,在我三四歲的時(shí)候。
每天早晨起床總是看不到爺爺?shù)纳碛埃冶慵奔泵γΦ厝ゲ颂锢镎覡敔,我睜著眼睛的`時(shí)候幾乎一步也不離爺爺!皢,乖孫女睡醒啦!蔽椅罩鵂敔?shù)男∧粗,爺爺慈愛地拍了我的頭。他將他的外套鋪在松軟的泥土上,我坐在帶著爺爺氣息的外套上,將手伸進(jìn)外套里摸出奶糖吃。爺爺每每看到都會(huì)說“你個(gè)小機(jī)靈鬼!闭Z氣里的寵溺,回味一遍又一遍,也分毫不減。
爺爺播菜種的時(shí)候,就是我大展拳腳的時(shí)候。爺爺鋤出一個(gè)小土坑,我便撒一把種子進(jìn)去,下完種的時(shí)候,爺爺先用毛巾給我臉擦干凈再給我擦手。爺爺?shù)膭?dòng)作很輕柔,就像是鵝毛拂過河面。我爭(zhēng)著也要給爺爺擦臉,可爺爺蹲下來還比我高了一截,我便踮起腳來給他擦臉。陽光把我和爺爺?shù)哪樑眉t通通的,爺爺臉上的笑容比我的還要甜。天晴地暖,微風(fēng)不噪,歲月靜好。
時(shí)光在指縫間悄然流失。我漸漸長(zhǎng)大,爺爺不斷衰老。那年冬天,一個(gè)明媚的早晨,他安詳?shù)厝チ肆硪粋(gè)國(guó)度?稍谖业男闹兴恢倍荚冢瑥奈措x開,他守著我的回憶,我的小菜園。我憑著那份回憶一次又一次見到了我的爺爺。
回味作文 17
每一件事,每一幀回憶;每一件事,每一顆砂礫。那么多的往事,讓人悲傷,也讓人歡喜。
回憶過往的事情,最讓我難以忘懷的便是那次挨打。因?yàn)橐郧暗恼n后班老師常常批錯(cuò)題。所以,我被媽媽換到別的`課后班了,是我一個(gè)弟弟所在的課后班。
剛?cè)サ臅r(shí)候,被一群又一群的人盯著,我害怕又緊張,慢慢地走到自己的座位。我的旁邊是李老師,最初,她對(duì)我溫柔可親,不停地夸贊我。當(dāng)時(shí),我的內(nèi)心也是十分滿足。
中午到了,吃的是面。面條香香的,十分可口,我一口氣吃完了滿滿一碗。心里想著,換一個(gè)地方也不錯(cuò)。
下午,李老師讓我們拿出假日作業(yè)來繼續(xù)寫。已經(jīng)是盛夏了,外面特別熱,同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著扇子拼命地想扇來幾許涼風(fēng)。這是,李老師正在批我的作業(yè),我站了起來。另一個(gè)老師看不慣,厲聲吼道:“坐下!”我趕緊坐下來。因?yàn)閭(gè)子矮小,我根本看不到題,這時(shí),我又站了起來。這下可不得了了,那個(gè)老師氣沖沖向我走來,一把抓住我的衣服,往后推搡。不是輕輕地推,而是狠狠地往后推。我一下摔倒在地,李老師看呆了。我也被嚇到了,可眼淚卻沒流一滴,或許眼淚也被嚇得不敢流了。我感到世界黑了一下,又亮了。睜開眼睛,我已經(jīng)倒在門邊上了。
盡管過去了很久,這件事一直刻在我的記憶里。不知道什么時(shí)候,回憶就會(huì)在腦海里翻滾。回憶,回憶起以前的傷口與微笑,也回憶起眼淚滴落的瞬間……
回味作文 18
追溯童年,滿滿的回味,慢慢咀嚼,最懷念的是那棵不起眼的枇杷樹。
初次遇見,應(yīng)是七八歲時(shí)。走向后院,有意欣賞那秋葉飄零的優(yōu)雅場(chǎng)景,卻發(fā)現(xiàn)了躲在角落的不起眼的枇杷樹。那樹雖枝干很粗,可無力,樹皮皺得似八九十歲老太太的`皺紋。枝條又短又細(xì),上面勉強(qiáng)吊著幾片葉子,灰灰的如地上灰灰的塵土。這樹個(gè)子矮小,依偎著墻壁在這萬花叢中,不起眼的角落。
我當(dāng)時(shí)愣住了,這不正如那茫茫人海中的一個(gè)我嗎?可我沒那么堅(jiān)強(qiáng),也沒那么勇敢。
不久,這棵樹被奶奶養(yǎng)育了起來。這與我之前見過的枇杷樹是一顆嗎?枝干變得粗壯有力,枝條上終于長(zhǎng)出了些嫩葉。雖抹不去它那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容,但至少變得充滿活力。
哦!原來弱小是可以變強(qiáng)大的,沒有天生的弱者、強(qiáng)者可言,那些五六十歲的大媽不也能在廣場(chǎng)上翩翩起舞、展現(xiàn)自己的活力風(fēng)采嗎?
或許是年幼無知,等樹長(zhǎng)粗壯、高大了,我無情地把它當(dāng)成玩具,撕扯、折斷、“蕩秋千”,它又被無情地摧殘了!那個(gè)滿懷同情的我去哪兒了?不是自己親自領(lǐng)回來養(yǎng)育的嗎?
種種災(zāi)難,天災(zāi)、人為,風(fēng)雨、玩弄,一樣樣侵蝕著這棵樹的外表面直至內(nèi)心。樹也是有人性的!然而,它依然能夠堅(jiān)強(qiáng)的生存、生長(zhǎng),哪怕活得沒有那么自在,但它活得精彩!
回憶種種忘事。有同情心的我,要懂得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢;有崇拜心的我,要學(xué)會(huì)用知識(shí)來武裝自己;有調(diào)皮心的我,一定要學(xué)會(huì)反思,懂得愛護(hù)、珍惜。
回憶種種,回味無窮……
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