寫自己所喜歡的

大概是因?yàn)槭艿竭B續(xù)新低記錄的打擊，我不再那么瘋狂的寫作文了。無(wú)論是作文本上老師狠心批下的分?jǐn)?shù)還是創(chuàng)網(wǎng)上一個(gè)接一個(gè)的普通都令我感到空前的緊張。

小學(xué)的時(shí)候，我那不能算作文的“作文”竟很受老師賞識(shí)，連自己也不明白為什么�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那些假惺惺的文字真的有夠惡心。記得有一回我以自己“受傷”為代價(jià)編了一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，后來(lái)這篇作文還得了高分。大概就是這次的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了“編”。

但又不知什么時(shí)候起，我似乎不再捏造了。因?yàn)樽罱�看了幾篇自己小學(xué)五年級(jí)的作文，基本上都是真實(shí)的，而且還讓現(xiàn)在的我看來(lái)并不算太差。那時(shí)的思想還挺獨(dú)特，挺創(chuàng)新。

自從進(jìn)入了初一，我就真的不再捏造了，而且是刻意去寫真實(shí)的東西，容不得一點(diǎn)虛假。剛開始的時(shí)候，自己的作文寫得挺好，特別是還有幾篇給老師留下了深刻的印象，以至于他現(xiàn)在也時(shí)常提起。那時(shí)期可以算做是我“寫作的顛峰時(shí)期”吧！

到了初二，原本不怎么好的語(yǔ)文成績(jī)居然奇跡般地好了許多，而且也很穩(wěn)定。唯一讓我遺憾的是作文差了，這是我所沒(méi)有想到的。上學(xué)期的作文一直沒(méi)有什么亮點(diǎn)，但卻保持穩(wěn)定，我也沒(méi)怎么擔(dān)心�？傻搅讼聦W(xué)期，情況就不一樣了。我的作文節(jié)節(jié)敗退，由“90分”一下滑到80幾分，有時(shí)甚至只能得“80分”。在當(dāng)時(shí)的班上，這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很差了。

也就是在這個(gè)時(shí)候，好朋友推薦我上了創(chuàng)網(wǎng)。

怎么算自己也是好幾年的“創(chuàng)新作文”的忠實(shí)粉絲了，卻一直沒(méi)有好好接觸創(chuàng)網(wǎng)。在初次的探險(xiǎn)之后，我很快注冊(cè)了賬號(hào)，并開始在創(chuàng)網(wǎng)中遨游。這里可真是高手如云。有許多我崇拜了很就的偶像也在這里安了家。

可是結(jié)果并沒(méi)有我想象中的順利，我一共發(fā)了13篇文章，卻清一色全是普通。由“希望”到“失望”，我的失落感不斷增強(qiáng)。于是我暫停了繼續(xù)瘋狂的寫作文。

這近一個(gè)月來(lái)，我在創(chuàng)網(wǎng)上看了不少的十分優(yōu)秀的文章，也學(xué)到了不少，可是卻遲遲不敢動(dòng)筆。直到前幾天，我才猛然領(lǐng)悟到寫作的真諦。

三兒是創(chuàng)網(wǎng)的新手，但她寫作倒挺勤快的，只不過(guò)在我看來(lái)，她態(tài)度很不認(rèn)真。或許她的風(fēng)格是與我的思維格格不入的吧。她的文章多半比較風(fēng)趣，寫的一般是同學(xué)之間的事。于是我就問(wèn)她：“三兒，你怎么老寫同學(xué)的事？”我不記得她當(dāng)時(shí)的原話，但留在我心里的只有幾個(gè)字，“寫自己所喜歡的”。

是啊，就因?yàn)樽约合矚g。大概這就是寫作的真正意圖吧？

我想，我以后不會(huì)再在乎結(jié)果了。我只負(fù)責(zé)寫我自己喜歡的，這樣就足夠了。

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