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    留些智慧給自己取暖

    時(shí)間:2024-08-07 00:12:10 六年級(jí) 我要投稿
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    留些智慧給自己取暖

    人類沒有了智慧,世界就沒有了靈魂。留些智慧給自己取暖,思想著,我們才能清醒處事,明白做人。

    ------題記

    生活就象一部電影,其中有不少令人發(fā)笑的情節(jié),卻很少有人能進(jìn)一步揣摩事情背后的道理。而當(dāng)我細(xì)讀《伊索寓言》時(shí),不禁被它字里行間所透露出來的智慧所吸引,它是社會(huì)的縮影,為我們立體地展現(xiàn)了周圍的人情世故,它仿佛一杯濃茶,令人回味無窮,它為囚在生活瑣事中的我打開一扇心靈之窗,讓我一下子豁然開朗。

    一雙黑葡萄般的大眼睛,總是狡詐地轉(zhuǎn)個(gè)不停,蓬松的尾巴如一團(tuán)燃燒的火焰,這是《伊索寓言》中狡猾的代名詞------狐貍。但在《母獅》一文中,狐貍卻顯得愚蠢又自大,狐貍嘲笑母獅只生了一個(gè)孩子------而它卻生了四只小狐貍,最后母獅冷冷地答道:“雖然只有一個(gè),但它是獅子!蔽恼碌慕Y(jié)尾是這樣總結(jié)的:“關(guān)鍵是質(zhì)量,而不是數(shù)量!笔前,無論多少只狐貍,都只會(huì)跟在一只百獸之王的身后虎假虎威,當(dāng)百獸之王瞪大雪亮的眼睛,亮出銳利的牙齒時(shí),它們便嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,四處逃竄。而這只威武的百獸之王也許就是母獅的孩子。這個(gè)故事同時(shí)也讓我明白:越是美好的事物,就越是稀少。

    這不禁令我想起了我初一剛開學(xué)時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)的我,不但要完成老師海浪一般,一撥接一撥的作業(yè),同時(shí)還給自己“加壓”------在書店購買了許多課外輔導(dǎo)書,仿佛只要能從作業(yè)量上壓倒周圍的同學(xué),我就能取得優(yōu)異的成績(jī)。每當(dāng)晚上我頭昏腦脹地做完課堂作業(yè)時(shí),分不清東南西北的我還必須去完成小山一般的家庭作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然可想而知,光看里邊的字,有的歪歪扭扭,象蚯蚓一樣;有的字跡繚草,如同打了結(jié)的繩子,各個(gè)筆畫擰在一起,仿佛是紙上的一個(gè)小黑點(diǎn)兒,本來是用來提高成績(jī)的工具,逐漸成為了我的負(fù)擔(dān),現(xiàn)在想起來,我不是和狐貍犯了相同的錯(cuò)誤嗎?

    《伊索寓言》中的故事是短小精悍的,它沒有華麗詞藻的包裝,也沒有故弄玄虛的語言,它是平凡而樸素的,卻又象一面鏡子,折射出美與丑、善與惡。我們所要做的,就是象《伊索寓言》中聰明的主人公一樣,把智慧留在身邊,用于生活,不要讓自己不由自主地在生活的舞臺(tái)上扮演愚蠢的角色。留些智慧給自己取暖吧,因?yàn)橹挥兴伎贾覀儾拍芮逍烟幨,明白做人?/p>

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