“按圖索驥”啟示

　　“按圖索驥”這句成語(yǔ)一般既用來(lái)比喻辦事機(jī)械、僵硬的工作，還用來(lái)貶義，用來(lái)比喻尋找線索。后一種用法不含貶義。以下是小編整理的“按圖索驥”啟示，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“按圖索驥”故事

　　春秋時(shí)期，有個(gè)叫孫陽(yáng)的人，因?yàn)楹軙?huì)相馬被稱為“伯樂(lè)”，他年老的時(shí)候，把自己的相馬經(jīng)驗(yàn)寫成了一本《相馬經(jīng)》。孫陽(yáng)的兒子讀了父親的書，自以為尋找千里馬很容易，于是帶著這本書到處尋找千里馬。他根據(jù)書中描繪的特征，找到了一個(gè)與書中描述很近似的動(dòng)物，便興沖沖地把它帶回家給父親看，“父親，我找到了一匹千里馬！只是蹄子稍差些�！睂O陽(yáng)一看，哭笑不得，原來(lái)兒子所說(shuō)的“千里馬”只是一只蛤蟆。這就是“按圖索驥”的故事。

　　故事中的“圖”是前人的豐富經(jīng)歷，是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有這些經(jīng)驗(yàn)，我們的知識(shí)只能從“零”開始，慢慢摸索；有了這些經(jīng)驗(yàn)，我們可以站在前人的肩膀上向前探索，世界才能快速發(fā)展。所以孫陽(yáng)的兒子知道“按圖”是沒(méi)錯(cuò)的，只不過(guò)，僅僅“按圖”可不夠，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況靈活地運(yùn)用，否則就會(huì)像孫陽(yáng)的兒子一樣，連“馬”都不認(rèn)識(shí)，僅憑著書上的內(nèi)容就去找千里馬，當(dāng)然鬧出大笑話來(lái)。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候也曾經(jīng)出過(guò)這樣的情況，一次，我們學(xué)習(xí)紅色是red，茶是tea，老師問(wèn)“紅茶是什么呢？”我就生搬硬套地回答“red tea”，老師告訴我“錯(cuò)了，是blacktea哦�！笨磥�(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言也不能死板，學(xué)會(huì)了單詞這些基本知識(shí)還不夠，真正應(yīng)用時(shí)還得知道語(yǔ)言的環(huán)境和習(xí)慣用法這些實(shí)際情況呢。

　　“按圖索驥”的故事告訴我，“按圖”有用，只是需要在“索驥”時(shí)靈活地根據(jù)實(shí)際情況辦事，只有這樣，才能找到真正的“千里馬”。

　　【按圖索驥意思】

　　按照?qǐng)D上畫的樣子去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。

　　【典故】

　　孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人，相傳是我國(guó)古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。

　　據(jù)說(shuō)，伯樂(lè)把自已豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)，編寫成一本《相馬經(jīng)》，在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特征，并畫了不少插圖，供人們作識(shí)馬的參考。

　　伯樂(lè)有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。

　　走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說(shuō)：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說(shuō)的差不多，只是蹄子不像摞起來(lái)的酒曲塊!”

　　伯樂(lè)看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說(shuō)：“這‘馬’愛跳，沒(méi)辦法騎呀!”

　　【出處】

　　這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《藝林伐山》，伯樂(lè)《相馬經(jīng)》有“隆顙(sang)蚨日，蹄如累曲”之語(yǔ)，其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬。出見大蟾蜍，謂其父：“得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾�！�

　　【釋讀】

　　按圖像尋求良馬，比喻做事拘泥教條，墨守成規(guī)�，F(xiàn)在指順著線索去尋找。索是尋找、覓求，驥是好馬。

　　啟示

　　《按圖索驥》這個(gè)故事告訴我們做事不能照本宣科，要靈活地根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的處理方法。如果只會(huì)按照教條辦事，死板機(jī)械又不知變通的話，最終只會(huì)徒勞無(wú)獲。