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教室里的對(duì)話
那天早上,王老師照常檢查昨天留的作業(yè)。
小組組長(zhǎng)報(bào)告,每個(gè)小組的作業(yè)都齊了,王老師很滿意。但當(dāng)她數(shù)份數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)少了一本。
她很生氣,對(duì)同學(xué)們大吼:“是誰(shuí)沒(méi)交?”全班沒(méi)有人承認(rèn)。
她又問(wèn)了一遍,這次語(yǔ)氣溫和了些:“沒(méi)交沒(méi)關(guān)系,只要說(shuō)明理由,老師不說(shuō)你。”全班都搖搖頭,還是沒(méi)有承認(rèn)。
這時(shí),王老師把目光注視在何力身上,只見(jiàn)他不像別的同學(xué)那樣小聲議論,而是緊張的左顧右盼,表情很不自然。
王老師把他叫到眼前,溫柔地問(wèn):“何力,是不是你沒(méi)交?”
“老師,我真的交了!焙瘟Φ卣f(shuō),不過(guò)語(yǔ)氣有些不安。
停了一下,何力又補(bǔ)充道:“老師,您不相信我?”
“老師不是不相信你,是你平?偛唤蛔鳂I(yè),疑點(diǎn)最大。如果真是你,你就承認(rèn)吧,老師不會(huì)懲罰你的!
抱有一絲僥幸心理的何力猶豫了一下,仍是堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。
看何力不承認(rèn),老師加重了語(yǔ)氣對(duì)班長(zhǎng)王明說(shuō):“你檢查一下,看誰(shuí)沒(méi)交!”
這時(shí)的何力非常不安,他看著老師,支支吾吾地說(shuō):“老師,我……我……”但老師一看他,他立刻又閉上嘴不再言語(yǔ)。
不一會(huì)兒,結(jié)果出來(lái)了,沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)果然是何力。這時(shí),老師的耐性已經(jīng)達(dá)到了極限,她用抬高八度的聲音沖何力喊道:
“何力,下課抄寫(xiě)課文五遍!”
何力很難過(guò),淚水流下了他的面頰。這,也許是懊悔的淚水吧……點(diǎn)評(píng):
這個(gè)作文小片段描寫(xiě)得是一段發(fā)生在教室里的對(duì)話。不同的情況,不同的人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、表情都不一樣。小作者認(rèn)真觀察了這個(gè)過(guò)程,把兩者之間的神態(tài)、心里刻畫(huà)得細(xì)致入微,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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