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流年似水夢(mèng)如煙
從前，總以為流年似水、光陰似箭，不過(guò)是文人荒誕的比喻，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的比喻�，F(xiàn)在才明白，流年真的似水，無(wú)聲息的離開(kāi)，讓人在回眸的瞬間感嘆：流年似水夢(mèng)如煙。
昨天的昨天，他們高考、畢業(yè)、離開(kāi)……
而今，我們成為畢業(yè)樓的主人。
站在新教室的門(mén)口，腦中突來(lái)一陣莫名的暈眩。雖然只是片刻，亦讓我明白，高三，不再是平凡的名詞。
高三了，我開(kāi)始失眠。整夜整夜的在黑暗里睜著空洞的雙眼，或者整夜整夜都看到同一個(gè)畫(huà)面：空曠的原野，莫名地升起裊裊青煙，散開(kāi)、化為無(wú)形。在夢(mèng)的盡頭，我開(kāi)始懷疑，我的夢(mèng)還在不在？是不是它也隨著青煙消失不見(jiàn)？
望著成堆的課本資料書(shū)，突然覺(jué)得它們不曾屬于我。當(dāng)它們被我遺忘在時(shí)間里的那一刻起，它們，便只屬于流年。而曾經(jīng)的夢(mèng)想，曾經(jīng)美得不可方物的夢(mèng)想，此刻，應(yīng)該在高中的起跑點(diǎn)徘徊……
高三了，我開(kāi)始明白，為什么青春是一道明媚的憂(yōu)傷。在憂(yōu)郁中彷徨，在明媚中寂寞。孤單的時(shí)候，習(xí)慣抬頭看天，天的深藍(lán)淺藍(lán)。我固執(zhí)的把深藍(lán)劃入憂(yōu)郁的海。只因它的深沉。憂(yōu)郁的深藍(lán)是心靈的原色，紫色的眸光只是神秘的偽裝。不習(xí)慣，沒(méi)有戴面具的臉，那會(huì)讓人沒(méi)有安全感。于是，我習(xí)慣笑，在憂(yōu)傷的時(shí)候笑得明媚如陽(yáng)光。
高三了，我似乎忘了還要高考，忘了曾經(jīng)的夢(mèng)想。只沉溺與自己卑微的憂(yōu)傷，只想握住流年的尾梢，只想回到從前……
無(wú)奈的是，我尋不會(huì)從前，只能背對(duì)著回憶，揮灑自己懦弱的淚水。我知道，該來(lái)得總會(huì)來(lái)，明年的六月是我生命中注定的劫，逃與不逃不是我能作的抉擇。從走進(jìn)這里的那一刻起就注定了結(jié)局，而我，除了面對(duì)，無(wú)路可退。
于是，我試著松開(kāi)禁錮在手中的過(guò)往，試著告訴自己：在美的過(guò)去也是遠(yuǎn)去的風(fēng)景，只能埋藏在記憶里。
不在看著遙遠(yuǎn)的天空發(fā)呆，不在對(duì)著斷線(xiàn)的風(fēng)箏感嘆。不在賴(lài)在床上，瞇著眼睛等著美夢(mèng)重來(lái)。用于涂鴉的畫(huà)板，被白色覆蓋，寫(xiě)著心情的臉譜，不知遺落在哪里。曾經(jīng)的最?lèi)?ài)，在陰暗的角落里瑟瑟發(fā)抖……
流年似水，從我的指間悄然劃過(guò)；夢(mèng)想還在，只是不在清晰。站在高中最后的戰(zhàn)場(chǎng)，我對(duì)自己說(shuō)：“只要未來(lái)還沒(méi)有變成現(xiàn)在，一切都還不晚�！�
[后記：2007年9月2日，語(yǔ)文老師紅著眼睛布置了高三的第一篇作文，寫(xiě)進(jìn)入高三的感想。我第一次光明正大的在課堂上寫(xiě)下上面的文字。把作文紙?zhí)顫M(mǎn)的時(shí)候，我很想知道，那位善良而孩子氣的老師對(duì)此有何感想。遺憾的是，直到離高考還有90天的現(xiàn)在，我依然不知道答案。
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