一個(gè)引領(lǐng)我進(jìn)步的人

我以前的學(xué)習(xí)特別差，可是最近我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

那是因?yàn)槲以谝还?jié)口語(yǔ)課上認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。那天口語(yǔ)課，普佳在上面大說(shuō)著，因?yàn)槠占牙蠋煵粌矗�我們根本不�?tīng)，都在下面偷著玩，有的在唱歌、有的在傳紙條、有的罵人，離我們有十多米也能聽(tīng)得見(jiàn)。我的眼睛向左邊一看，看到一個(gè)同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)著普佳說(shuō)話，仔細(xì)一看原來(lái)是楊智移。普佳每說(shuō)的一句，他都重復(fù)說(shuō)一遍，抄在黑板上的每一句話，他都抄在本子在。再在下面讀一下，不會(huì)讀的就去問(wèn)普佳，直到明白為止。還有一次上口語(yǔ)，老師讓我們看碟子，每個(gè)人都向第一排擠去，很快好位子全被搶完了，楊智移卻找了一個(gè)偏后的位子坐了下來(lái)。碟子開(kāi)始了，普佳把一些重點(diǎn)單詞寫(xiě)在黑板上，就讓我們讀，可我們卻還在看著電視，只有楊智移在讀，我們用奇怪的目光看著他，他卻沒(méi)有看著我們而看黑板上單詞，繼續(xù)讀單詞。下課后，他向我們瞪了一眼，就再也沒(méi)有說(shuō)什么了。

就是他的一個(gè)眼神和幾個(gè)動(dòng)作激勵(lì)了我?jiàn)^發(fā)向上的信心。

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