四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我曾經(jīng)幻想非洲，那里的動(dòng)物總是成群結(jié)隊(duì)，互幫互助，和諧地生活在一起；我曾經(jīng)幻想非洲，那里的草地一望無(wú)際，可愛(ài)的動(dòng)物在上面自由自在地奔跑、馳騁；我曾經(jīng)幻想非洲，那里的天空藍(lán)的像一幅油畫(huà)，偶爾有幾朵白云點(diǎn)綴其間，真是美極了！這個(gè)夏天我終于夢(mèng)想成真，來(lái)到了非洲大草原。
越野車載著萬(wàn)分激動(dòng)的我們，來(lái)到了第一個(gè)景點(diǎn)——合歡樹(shù)。此時(shí)已是黃昏，金黃色的光線，照耀著我們，合歡樹(shù)沐浴在這一片溫柔中，碩大無(wú)比的樹(shù)冠像一朵超大蘑菇，又像一把遮陽(yáng)傘，帶給我們陣陣涼爽，真是“夕陽(yáng)無(wú)限好”。
車子一直往前開(kāi)，突然，一群斑馬驚慌失措的往前奔跑，擋住了我們的前進(jìn)道路，我們乍一看，原來(lái)有一只獅子在后面緊緊的追趕它們。這只獅子應(yīng)該在草里匍匐已久，當(dāng)時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候就一躍而起，抓捕他的獵物。
我的腦海里不斷回放著獅子捕獵的景象，不知不覺(jué)我們來(lái)到了河邊，導(dǎo)游告訴我們非洲最為壯觀的景象——角馬過(guò)河即將出現(xiàn)在我們眼前。果然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，一道黑壓壓的線條很快地向我們移來(lái)，那是一群即將過(guò)河的'角馬。只見(jiàn)它們前蹄騰空而起，義無(wú)反顧地跳進(jìn)河中，那河水的水花濺起兩米多高，而它們毫不畏懼，想一個(gè)真正的勇士一樣，向?qū)Π栋l(fā)起了沖鋒。幾乎就在一瞬間，所有的角馬都“吹”起了勝利的號(hào)角，消失在我們的視線當(dāng)中。
這美麗的非洲大草原讓我流連忘返，希望下一次還能來(lái)到這美麗的非洲大草原游玩。
四年級(jí)作文 篇2
媽媽的手，是溫暖的、靈巧的手。也是我最喜歡的手。
媽媽的手和許許多多的手一樣平凡，手指細(xì)長(zhǎng)而有力，手掌大有許多的繭�？蓩寢尩氖质鞘澜缟献顪嘏氖�。有一次放學(xué)，天氣很冷，我的手套忘拿了，正凍得發(fā)抖，這時(shí)，媽媽剛好來(lái)接我，媽媽急忙把她正戴的`手套脫下來(lái)，二話不說(shuō)就戴在了我的手上。我戴著還留有媽媽體溫的手套，仿佛一股暖流涌進(jìn)了我的身體，天氣也突然變的溫暖了起來(lái)�！皨寢專惆咽痔捉o了我，你一會(huì)還要騎車，不是更冷嗎？”我忙著去取手上的手套。媽媽急忙拉住我的手微笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，我是大人，不怕冷，快帶好，別動(dòng)感冒了！”聽(tīng)了媽媽的話，我心想：謝謝您，媽媽！回到家，媽媽的手凍得通紅通紅的，僵的連鑰匙都拿不住了，媽媽不停地哈氣搓手。我擔(dān)心的問(wèn)：“媽媽，您的手怎么樣了？”媽媽怕我擔(dān)心連忙說(shuō)到：“沒(méi)事，沒(méi)事，暖一下就好了�！钡铱吹贸鰜�(lái)，媽媽很冷。此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，一股暖流在我心田流動(dòng)。�。寢尩氖质菧嘏�。
媽媽的手是靈巧的。還有一次，媽媽給我織毛衣，線不夠，媽媽就找到了一件舊毛衣，那是我小時(shí)候穿過(guò)的，領(lǐng)子都破了個(gè)大洞，媽媽把它拆開(kāi)，把舊線卷成了一個(gè)圓球，放在熱水里泡一泡，晾干后，舊毛線竟然變新了。一個(gè)星期后，一件漂亮的毛衣穿在了我的身上。�。寢尩氖质嵌嗝吹撵`巧啊。
媽媽那雙看似平凡的手帶給了我溫暖和幸福。我愛(ài)媽媽的手，我更愛(ài)我的媽媽。
四年級(jí)作文 篇3
外公外婆，家住在農(nóng)村里，雖說(shuō)農(nóng)村不比城市好，但也有不少的農(nóng)趣。
在寒假里的一天早晨，這個(gè)小農(nóng)村無(wú)比安靜，偶爾會(huì)聽(tīng)到幾聲狗叫。我起床之后，走到家東邊，輕輕地喊：＂ABCDEFG。＂這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音回應(yīng)著我：＂HIJKLMN。＂這個(gè)回復(fù)我的人是我表姐。我們喊的是我們的信號(hào)。
我和表姐集合到了秘密基地。＂今天我們玩什么呀？＂表姐問(wèn)。＂嗯_(tái)_＂我想了一會(huì)兒，神秘地說(shuō)：＂嘿嘿，跟我來(lái)。＂
我把表姐領(lǐng)到了外婆家的`田里。我們?cè)谥車业搅艘黄}卜地，打算一起烤蘿卜吃。
表姐在地里拔了兩個(gè)大蘿卜，我在周圍找了一些木棒，搭起來(lái)，把蘿卜放在上面。＂可我們沒(méi)有火，怎么烤？＂表姐說(shuō)：＂鉆木取火。＂哈哈，要用原始方法來(lái)取火，我大笑起來(lái)。
表姐拿來(lái)了幾塊石頭，我用拿來(lái)的木棒，在石頭上鉆啊鉆，可總是擦不出火，就連一丁點(diǎn)火花也沒(méi)有。于是決定以石擦火，可也沒(méi)成功。我們連續(xù)用了好多方法也沒(méi)有火。這可把我們急得像熱鍋上的螞蟻。正巧，外公來(lái)田里干農(nóng)活了。好奇地問(wèn)：＂你們這兩只＂小花貓＂在干嘛呢？＂＂我們?cè)诳咎}卜，可沒(méi)有火＂我垂頭喪氣地說(shuō)。＂既然你們這么想吃，我就幫你們一起烤吧。＂說(shuō)著，外公拿出了打火機(jī)。＂萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，＂我和表姐高興地跳了起來(lái)。
吃著香噴噴的烤蘿卜，我們倆互相看了看臉上的泥土，就像兩只貪吃的小花貓。不知是為什么？
我們笑了。我們的笑聲在農(nóng)田里回蕩著，回——蕩——著——
四年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)的好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的寫(xiě)作水平。
從懂事以來(lái)，書(shū)——成了我最好的朋友。隨著我年級(jí)地升高，書(shū)架上的書(shū)也越積越多，有必讀的，也有選讀的。每天晚飯后，我都會(huì)花半小時(shí)時(shí)間在書(shū)房中與我的書(shū)朋友相伴。從一年級(jí)時(shí)的《小豬唏哩呼�！返浆F(xiàn)在的《三國(guó)演義》等，每當(dāng)看到精彩的片段，我都會(huì)忍不住多看幾遍。特別是好詞好句，還會(huì)摘錄到我的小本子上。只要有空余時(shí)間，我會(huì)翻開(kāi)我的小本子，仔細(xì)回味一下，也是別有一番風(fēng)趣。
正因如此，我愛(ài)上了寫(xiě)作。老師為了激發(fā)我們的寫(xiě)作熱情，給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本閱讀存折。每看完一本書(shū)，每發(fā)表一篇文章，我們的存折上的數(shù)字也在不斷地提升。值得一提的是——《淺草周刊》，這可是我們班優(yōu)秀作文的集結(jié)。特別是頭版頭條，每次周刊發(fā)下來(lái)，我都會(huì)看關(guān)注這期的頭版頭條是哪位同學(xué)。《淺草周刊》上發(fā)表作文最多的.同學(xué)，還可以發(fā)表個(gè)人寫(xiě)作專刊。至今為止，共有3位同學(xué)發(fā)表了“寫(xiě)作之星”個(gè)人專輯，我也榮幸位列其中。
在校第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我心懷彩虹般的夢(mèng)想，采擷一路閱讀的奇葩，最后在幸運(yùn)女神的眷顧下，有幸榮獲“校十佳閱讀之星”的榮譽(yù)。我將珍藏這份閱讀贈(zèng)與我的禮物，繼續(xù)牽著她的手，一起漫步在叢林中，讓沁人的書(shū)香滋養(yǎng)我這小人兒蓬勃成長(zhǎng)！
四年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)，尋找陽(yáng)光。我相信每個(gè)女孩心中都會(huì)有一個(gè)童話夢(mèng)，我也不例外，我為實(shí)現(xiàn)我的童話夢(mèng)付出了許多許多。
第一次有這個(gè)夢(mèng)想，是在讀書(shū)時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)到了童話的美好，為什么安徒生可以寫(xiě)出這么多有趣的童話故事，我也要寫(xiě)童話！于是，我就開(kāi)始在腦子里構(gòu)思著一個(gè)童話，可是好不容易想好題目了，卻不知道開(kāi)頭怎么寫(xiě)，我拿去給媽媽看，媽媽說(shuō)：“想寫(xiě)童話很好呀，不過(guò)要寫(xiě)好可不是那么容易的，先看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的吧！”于是，我把家里的書(shū)翻了個(gè)遍，積累了許多好詞好句，雖然這些還不足以讓我寫(xiě)出一篇童話來(lái)，但對(duì)我寫(xiě)作文很有幫助。
記得在學(xué)前班時(shí)，老師讓寫(xiě)春天，我就把自己平日里積累下來(lái)的關(guān)于春天的那些美好的句子，都用上了，結(jié)果得到了老師的表?yè)P(yáng)，并在班級(jí)里給同學(xué)們讀了我的作文，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。
小學(xué)二年級(jí)，我開(kāi)始寫(xiě)日記，每天就小半張紙，堅(jiān)持寫(xiě)日記讓我來(lái)了靈感，我慢慢開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)短的作文，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……就這樣一天一天，一月一月，我始終堅(jiān)持寫(xiě)日記。
到了三年級(jí)，有一次我寫(xiě)了一篇作文，足足五頁(yè)紙，原以為老師會(huì)夸獎(jiǎng)我，沒(méi)想到老師的評(píng)語(yǔ)是四個(gè)字：“記流水賬！”我很生氣，心想：為什么我寫(xiě)那么多，老師不夸我，有的人寫(xiě)一點(diǎn)，老師卻贊不絕口。老師似乎看到了我的失落和傷心，課后老師耐心地告訴我：“孩子，作文不是寫(xiě)的越多就越好，言簡(jiǎn)意賅最好。寫(xiě)作是一個(gè)需要長(zhǎng)期去堅(jiān)持的事情，在這個(gè)過(guò)程中你的作文也應(yīng)該是從繁冗到簡(jiǎn)練，你現(xiàn)在處于一個(gè)過(guò)渡的階段，繼續(xù)堅(jiān)持下去，一定會(huì)寫(xiě)得更好�！甭�(tīng)了老師的`一番話，我才突然醒悟了。
接下來(lái)的日子里，我依然堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，并時(shí)刻謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，慢慢的我的作文有了一些進(jìn)步，在學(xué)校的作文競(jìng)賽中，還得了二等獎(jiǎng)。
雖然我的童話夢(mèng)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但我一直在努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上。一個(gè)人可以清貧，困頓，低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想，我相信我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的童話夢(mèng)！
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