小學(xué)四年級(jí)作文(共6篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
看到“蹲馬步”這個(gè)題目，可不要以為是我哦！他是我們班上的王沈旭。
王沈旭是我們班“三大金剛”之一，不是很聽(tīng)話(huà)，有點(diǎn)調(diào)皮，這不又被老師逮個(gè)正著！
最后一節(jié)課，科學(xué)老師正專(zhuān)心致志地講著課，他卻津津有味地摸著他心愛(ài)的陀螺。不一會(huì)兒細(xì)心的老師就發(fā)現(xiàn)了，罰他到教室前面蹲馬步。只見(jiàn)他站在講臺(tái)上，不好意思地抿著嘴，半蹲著，雙手平舉在胸前，那樣子狼狽不堪，看見(jiàn)他那熊樣我就忍不住想笑。
才蹲了一會(huì)兒，他就蹲得“油光滿(mǎn)面”了！雙腿微微顫抖著，一邊向?qū)λ涑盁嶂S的人呲牙咧嘴，一邊耍小聰明，趁老師不注意時(shí)偷懶一會(huì)兒。老師看他那幅拉屎拉不出的樣兒，也心軟了。說(shuō)“說(shuō)說(shuō)剛才蹲馬步的'感受，就可以上位了！”
王沈旭站在講臺(tái)上翻白眼翻了半天，說(shuō)了一個(gè)字兒“累！”
這么大半天，就一個(gè)字的感受？太可笑了！我們?nèi)喽夹Φ们案┖笱觯?/p>
“重說(shuō)，就一個(gè)字兒，說(shuō)不好繼續(xù)蹲！”
王沈旭只好又苦思冥想了一會(huì)兒，才擠出一個(gè)成語(yǔ)：“腰酸背痛�！庇谑腔氐搅俗簧稀�
呵呵，他真是金口難開(kāi)啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我今年10歲了，在我的生活里有許多快樂(lè)的事，其中有一件事讓我印象深刻，那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。 那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱的像個(gè)大火爐。媽媽決定教我學(xué)騎自行車(chē)，我高興地跳了起來(lái)。媽媽扶著車(chē)子，但是車(chē)子還是東倒西歪不聽(tīng)我的指揮，沒(méi)踩幾腳就掉了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我就像個(gè)泄了氣的'皮球，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)也粚W(xué)了，太難了。媽媽微笑地說(shuō)：不要泄氣，媽媽相信你一定行的，加油。聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我又充滿(mǎn)了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來(lái)，反反復(fù)復(fù)，經(jīng)過(guò)兩天的努力，我終于學(xué)會(huì)了，我高興極了！ 我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，我也懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
到20xx年5月1日，我已經(jīng)在xx省人民醫(yī)院工作了十個(gè)年頭，這可是世界上最頂尖的醫(yī)院，薈萃了許多高科技技術(shù)。今天，世界衛(wèi)生組織(WHO)要來(lái)我們醫(yī)院參觀(guān)學(xué)習(xí)，我作為醫(yī)院負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)翻譯和講解工作。
WHO的官員首先來(lái)到我們科的腫瘤工作室，參觀(guān)我們科室是全自動(dòng)化診斷系統(tǒng)。腫瘤的篩查工作是由微機(jī)器人完成了。這是種納米機(jī)器人，只有半個(gè)芝麻粒大，進(jìn)入血液中很快就能找到癌細(xì)胞。這樣在癌細(xì)胞這個(gè)“敵特分子”剛要搞破壞就一舉將其殲滅!聽(tīng)了我的介紹，WTO的'官員豎起大拇指直夸贊道：“very great!你們的東西太棒了!”
接著我又領(lǐng)他們到我們病房參觀(guān)。“我們醫(yī)院給病人打針吃藥也全部由機(jī)器人完成，打針也不用扎屁股和血管了，使用的是一種無(wú)針頭注射器，只要接觸病人的皮膚，藥液就自動(dòng)進(jìn)入到病人的體內(nèi)，無(wú)任何痛苦!”WHO的人員聽(tīng)了我的介紹，再次夸獎(jiǎng)道：very perfect!
WHO的官員又參觀(guān)了我們的食堂。我說(shuō)我們的病人現(xiàn)在吃的都是根據(jù)各自的癥狀定制的營(yíng)養(yǎng)餐。原材料都是來(lái)自全自動(dòng)種植的有機(jī)食品，由食品制作自動(dòng)化操作系統(tǒng)造成，然后由自動(dòng)化運(yùn)輸通道直接送到病人的床前。他們又問(wèn)：“你們的護(hù)士小姐今天是不是個(gè)過(guò)節(jié)了都沒(méi)有上班?”我說(shuō)：“我們醫(yī)院就三名護(hù)士�！彼麄兒茉尞悾瑔�(wèn)道：這么大的醫(yī)院怎么就三個(gè)護(hù)士。我說(shuō)，現(xiàn)在都是自動(dòng)化了，不需要那么多護(hù)士了。幾乎所有的工作都有機(jī)器人來(lái)完成。
一天的參觀(guān)結(jié)束了，WHO的官員給了我們醫(yī)院高度評(píng)價(jià)。他們表示一定要把我們的成功經(jīng)驗(yàn)向全世界推廣!20xx年的5月3日，WHO乘坐我國(guó)的自主研發(fā)的光速列車(chē)離開(kāi)了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
那天回家后，我打算自己調(diào)制泡泡水。
我先在一個(gè)小容器里倒了些洗衣液，又倒了一些洗手液，再加了一些水。用吸管沾了一下配好的泡泡水，輕輕一吹，一個(gè)晶瑩剔透的葡萄似的小泡泡誕生了。但我不滿(mǎn)足吹出來(lái)的小泡泡，又找了一個(gè)一次性杯子，把杯子的底剪掉，這樣我吹泡泡的大工具就此出爐了。我再次小心翼翼沾了一點(diǎn)泡泡水，微微一吹，神奇的事發(fā)生了，一個(gè)魔幻水晶球般的泡泡浮現(xiàn)在我的眼前。懷著興奮之情，我開(kāi)始肆無(wú)忌憚地吹起來(lái)。一個(gè)個(gè)泡泡在空中飄舞，有的像小葫蘆；有的像一小娃娃，在空中不停地展示自己優(yōu)美的'舞姿；有的像一對(duì)母子，手牽手悠閑地散著步……五顏六色的泡泡讓我眼花繚亂，家里也頓時(shí)成了泡泡的王國(guó)，我沉浸在快樂(lè)之中。
這是我第一次親手調(diào)制泡泡水，通過(guò)我和泡泡的共舞，我明白了，原來(lái)快樂(lè)是可以親手“調(diào)制”的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
‘交通規(guī)則，還要我們自覺(jué)遵守’，這是我們品德書(shū)上寫(xiě)的一句話(huà)。的確，我們每一個(gè)人都要遵守交通規(guī)則，這樣的話(huà)，讓“事故”這兩個(gè)字離開(kāi)我們的視野。
不知大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我們每走一段路，都會(huì)有路標(biāo)來(lái)提醒我們要遵紀(jì)守法，要當(dāng)良好公民。我們學(xué)校的十八條中有一條是‘‘走路要靠右邊走，斑馬線(xiàn)上保平安’’這句話(huà)是讓我們時(shí)時(shí)刻刻都要守規(guī)則。斑馬線(xiàn)是一種繪在馬路路面上的交通標(biāo)線(xiàn)，讓穿越路口的.行人集中由固定的地點(diǎn)通過(guò)，也可提醒道路駕駛者在行經(jīng)這段區(qū)域時(shí)，注意行人的安全，人車(chē)互相禮讓。行人穿越道用白色涂料在路口特定地點(diǎn)繪制相間的條紋。這也是為行人安全設(shè)置的。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，車(chē)輛也多了。我們要時(shí)時(shí)刻刻想著交通規(guī)則，不要一時(shí)糊涂釀成大禍；我們要愛(ài)護(hù)自己和他人的生命，不要讓親人流下痛苦的眼淚。
還是那句話(huà)：“交通規(guī)則，我們要自覺(jué)遵守�！弊屛覀円黄鹱袷亟煌ㄒ�(guī)則，一起守護(hù)我們美好的明天
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)西山公園的花草，我愛(ài)老農(nóng)山上的樹(shù)木，可我最?lèi)?ài)的還是校園的一角――怡園。
從教學(xué)樓下了，我一眼就看到了在餐廳門(mén)口的兩顆云松，高大挺拔，像兩位戰(zhàn)士保護(hù)著我們的餐廳。墨綠、墨綠的葉子如針樣細(xì)。它有四層樓高，在云松的前面還有一座假山，假山是用很多片薄薄的石頭堆成的，一塊架一塊。一塊頂一塊，撐起了一座假山。
假山的下面是一條小水溝，水溝里有很多很多的石頭，大的.、小的；紅的、黑的、棕的、灰的，還有些顏色說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
萬(wàn)年青排成了S型。在萬(wàn)年青里還有那綠油油的小草，別小看這些小草，它們還會(huì)＂變色＂呢！早上是土綠色的，中午是綠油油的，下午是青綠色的，傍晚是墨綠色的，晚上是黑綠色的。昨天剛下了春雨，小草上還有一顆顆露珠，像珍珠，像瑪瑙，像龍珠。
我愛(ài)怡園，它給我們校園添加了一份美麗，也添加了一份生機(jī)。(東辰小學(xué)四．九班王玉欣)
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