四年級(jí)故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)故事作文，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)故事作文1
我叫莊植，今年10歲了，上小學(xué)三年級(jí)。我長(zhǎng)著一雙明亮有神的眼睛和端正的臉龐，雖然皮膚比較黑，但我自我感覺(jué)很好，因?yàn)楹诖斫】怠?/p>
我愛(ài)看書(shū)。我的書(shū)架上擺滿了書(shū)，有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《100篇美德故事》、《格林童話》……。但我現(xiàn)在已經(jīng)近視了，媽媽不讓我看課外書(shū)，偶爾作業(yè)寫(xiě)好后偷看一下。記得
我沒(méi)近視之前，我就喜歡靜靜的看書(shū)，漸漸地養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。有一次，我正在看書(shū)，表弟小偷般地來(lái)到了我身后，我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只是拿著鉛筆不停地摘出好詞佳句。弟弟悄悄地
在雞毛撣子上扯下一片羽毛，在我脖子上不住搔著，我毫無(wú)感覺(jué)。這時(shí)爸爸回家了，笑了個(gè)不停。我也笑了。整個(gè)屋子里充滿了笑聲和那書(shū)香味。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我。無(wú)論身邊有多響的`聲音，我都不會(huì)放掉那可以填滿我肚子的書(shū)。書(shū)是人類的精神糧食——這是莎士比亞說(shuō)過(guò)的至理名言。
四年級(jí)故事作文2
大家好，我叫喬冰露，我來(lái)自孟州，現(xiàn)在在鄭州惠濟(jì)區(qū)的老鴉陳中心小學(xué)。我小時(shí)候很想騎馬，但又很害怕騎馬。我怕馬把我從它的背上甩下來(lái)；想騎馬是因?yàn)榭匆?jiàn)電視上的'人騎馬很爽。但是，我現(xiàn)在不怕了。
有一次，媽媽帶著我去森林公園玩，我們走著走著就看到了一個(gè)馬場(chǎng)。然后，媽媽問(wèn)我：“你想騎馬嗎？”我回答：“我想，但是又害怕�！眿寢屨f(shuō)既然我想騎，就讓我試試吧！
媽媽給了錢(qián)，我坐上了馬。當(dāng)時(shí)我坐馬背坐歪了，馴馬員讓我坐正，我不敢坐到那里都不敢動(dòng)。直到我聽(tīng)了馴馬的一句話時(shí)才坐正了。馴馬員說(shuō)：“你坐歪了，它就更容易把你給甩下來(lái)了”我就趕緊坐正了。這時(shí)我手里有一跟鞭子，我很想打一下馬的脖子。我想這馬應(yīng)該不會(huì)跑的太快。我就打了一下，它真的沒(méi)跑非常快。10元，騎著馬跑了一圈，我們就走了。
這次我才知道，原來(lái)騎馬也是很好的享受啊！
四年級(jí)故事作文3
一天，東郭先生背著一袋沉甸甸的書(shū)，路過(guò)一片森林。走著走著，前方忽然跑來(lái)了一只狼，狼邊跑邊叫：“救命��！救命��！”狼跑到東郭先生面前，跪下來(lái)苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有獵人要捕殺我，救救我吧！”東郭先生想了想，答應(yīng)了狼。
東郭先生把書(shū)從布袋里倒出來(lái)，對(duì)狼說(shuō)：“你藏到這個(gè)布袋里，千萬(wàn)別出聲！”狼連忙鉆進(jìn)布袋里，一動(dòng)不動(dòng)。東郭先生把袋口扎得緊緊的.。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)獵人追了過(guò)來(lái)，他們問(wèn)東郭先生：“先生，您見(jiàn)過(guò)一只狼嗎？”東郭先生順手一指，說(shuō)：“朝那邊跑了。”獵人信以為真，立刻追了過(guò)去。東郭先生見(jiàn)獵人走遠(yuǎn)了，便背起裝著狼的布袋向野生動(dòng)物園走去。
走了一會(huì)兒，狼叫了起來(lái)：“放我出去！”東郭先生說(shuō)：“獵人還沒(méi)走遠(yuǎn)呢！”狼怕被獵人發(fā)現(xiàn)，便不作聲了�？斓絼�(dòng)物園門(mén)口時(shí)，狼又叫了起來(lái)：“快放我出去！”東郭先生又說(shuō)：“獵人還在前面�！崩蔷陀植桓医辛�。
東郭先生把狼背進(jìn)動(dòng)物園，他對(duì)動(dòng)物園園長(zhǎng)說(shuō)：“我?guī)?lái)了一只狼，想獻(xiàn)給動(dòng)物園�！眲�(dòng)物園的工作人員安頓好了狼，還表?yè)P(yáng)了東郭先生。從此，狼在動(dòng)物園里既有充足的食物，又不用擔(dān)心獵人來(lái)捕殺自己，過(guò)得可快活啦！
四年級(jí)故事作文4
大家都看過(guò)《小木偶的故事》這篇文章吧！我對(duì)這篇文章也是非常喜歡。但我覺(jué)得這篇文章并沒(méi)有寫(xiě)完，讓我來(lái)續(xù)寫(xiě)下去吧！
小木偶是老木匠雕刻出來(lái)的，它只會(huì)笑。一天，它出來(lái)玩時(shí)遇到了藍(lán)鼻子小女巫，小女巫給了它所有的表情。它現(xiàn)在會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，也會(huì)著急，它還會(huì)表示關(guān)心和同情了。
小木偶走了好幾天都沒(méi)回來(lái)，老木匠很著急，就急病了。小木偶這幾天在外面幫助他人，忘了回來(lái)。三天后，小木偶回到老木匠身邊。小木偶關(guān)切的問(wèn)道：“老木匠，你怎么了，怎么生病了？”老木匠有氣無(wú)力的回答道：“這幾天都沒(méi)見(jiàn)到你，很著急，就累倒了。你怎么樣？沒(méi)被人欺負(fù)吧？”小木偶說(shuō)：“我沒(méi)事，等你病好了，我再給你講講這幾天我經(jīng)歷的事吧�！毙∧九颊f(shuō)罷，跑出了家，來(lái)到了藥鋪買藥給老木匠。有小木偶的精心照料，老木匠的病很快就好了。
從此，小木偶就和老木匠住在這里。小木偶每天都在細(xì)心的照顧老木匠，老木匠的`身體也越來(lái)越硬朗了。因?yàn)樾∧九济靼�，它的生命是老木匠給的。就像我們的生命是父母給的一樣。所以我們要孝敬父母，感恩戴德！
四年級(jí)故事作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小花貓咪意外走丟了。它彷徨地在街頭巷尾尋找著回家的路。
小貓咪沒(méi)想到，這個(gè)陌生的城市是如此龐大，它感到無(wú)助又害怕。就在這時(shí)，一個(gè)善良的女孩注意到了小貓咪的困境。她走過(guò)來(lái)，溫柔地?fù)崦∝堖�，并給它取了個(gè)名字——小藍(lán)。
小藍(lán)欣喜地跟隨女孩回到了她家。女孩用溫暖的`眼神看待小藍(lán)，給它準(zhǔn)備了美味的飯菜。從那天起，小藍(lán)和女孩結(jié)下了深厚的友誼。
一天，女孩告訴小藍(lán)，她參加了一場(chǎng)比賽，需要一只會(huì)跳舞的伙伴。小藍(lán)看著女孩期待的眼神，決定盡自己最大的努力幫助朋友。
通過(guò)女孩的指導(dǎo)和耐心訓(xùn)練，小藍(lán)學(xué)會(huì)了跳舞。他們兩個(gè)并肩合作，一起度過(guò)了漫長(zhǎng)而艱辛的日子。最終，在比賽的舞臺(tái)上，小藍(lán)和女孩用精彩的表演贏得了觀眾的喝彩。
小藍(lán)因?yàn)橛颜x而變得勇敢，也因?yàn)橛颜x找到了真正的家。它明白了友誼的力量是如此寶貴，無(wú)論在哪里都能感受到溫暖和快樂(lè)。
四年級(jí)故事作文6
魚(yú)爸爸魚(yú)媽媽帶著魚(yú)孩子，快樂(lè)地在池塘里覓食。一天，一個(gè)魚(yú)孩子發(fā)現(xiàn)了一段兒蚯蚓的身體，就游過(guò)去吃，誰(shuí)料，那竟然是釣魚(yú)者下的.誘餌，魚(yú)孩子被釣了上去。
魚(yú)爸爸魚(yú)媽媽和剩下的魚(yú)孩子傷心極了。
又有一天，另一個(gè)魚(yú)孩子發(fā)現(xiàn)了一片兒火腿腸，就游過(guò)去吃，誰(shuí)料，那也是釣魚(yú)者下的誘餌，這個(gè)魚(yú)孩子也被釣了上去。
魚(yú)爸爸魚(yú)媽媽和剩下的魚(yú)孩子悲痛欲絕。
再有一天，池塘里沉下來(lái)許多肉渣，魚(yú)孩子們剛要吃，魚(yú)爸爸魚(yú)媽媽連忙攔住，說(shuō)，不要吃，那都是誘餌。
最后，它們索性不吃池塘里的任何食物了，因?yàn)樗鼈兛词裁炊枷裾T餌。終于，魚(yú)爸爸魚(yú)媽媽魚(yú)孩子都餓死了。
它們的尸體浮上來(lái)，被一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了。小男孩自言自語(yǔ)道：奇怪，我經(jīng)常往池塘里撒肉渣喂這些魚(yú)，它們?cè)趺催�會(huì)餓死呢？
四年級(jí)故事作文7
今天，我要講一個(gè)關(guān)于我的讀書(shū)故事。
那是一個(gè)夏天，爸爸買了一本書(shū)讓我看。我看了看目錄。發(fā)現(xiàn)里面的章節(jié)很是吸引我，再加上簡(jiǎn)介，我早已對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣。我二話不說(shuō)，一骨碌鉆進(jìn)房間，打開(kāi)空調(diào)，坐在床邊悠閑地看了起來(lái)。隨著這故事情節(jié)的加深，我的心也跟著跳動(dòng)，既緊張，又興奮。我為主人公姍姍的“丘比特計(jì)劃”感到可笑。為父親訓(xùn)斥姍姍時(shí)而感到憤怒。書(shū)頁(yè)伴著月光一頁(yè)又一頁(yè)的跳動(dòng)，我越來(lái)越想知道結(jié)局。雖然我已經(jīng)猜測(cè)到了結(jié)局，可我還是想看看作者是如何描寫(xiě)的'。我忽然想起單詞還沒(méi)背誦呢！但我管不了那么多了....
我像一匹餓狼，貪婪的讀著書(shū)本。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)了。我已經(jīng)讀到了第七章，我卻仍然不知足，原先制定的看書(shū)計(jì)劃早已被我拋到九霄云外去了。一個(gè)小時(shí)半過(guò)去了，已經(jīng)到九點(diǎn)了�！靶焖嚰危憧梢躁P(guān)燈睡覺(jué)了�！卑职执呶伊�。我極不情愿的答道：哦，再過(guò)十分鐘吧。不知怎么的，十分鐘很快過(guò)去了，我只好關(guān)燈睡覺(jué)。我躺在床上，滿腦子都是那些畫(huà)面，我遐想著后面的章節(jié)........
第二天，我就看書(shū)，到第三天才看完。
四年級(jí)故事作文8
從前，有一只鴨媽媽在草叢里孵蛋，浮出了十個(gè)小東西，鴨媽媽高興極了。最后一個(gè)又大又丑的蛋還沒(méi)浮出來(lái)呢。沒(méi)過(guò)幾天那個(gè)又大又丑的蛋孵出來(lái)了。又大又丑的蛋孵出了一只又大又丑的'鴨子，它的樣子丑極了，所以大家都叫它丑小鴨。
鄰居們都瞧不起丑小鴨。它們常常說(shuō)它丑，不愿意和它玩。它的兄弟姐妹趁鴨媽媽不在家的時(shí)候欺負(fù)它。
丑小鴨終于無(wú)法忍受，獨(dú)自離開(kāi)家，開(kāi)始到處流浪。
冬天快到了，丑小鴨只好敲開(kāi)一家農(nóng)舍的門(mén)，好心的老太太收留了它，并給它好吃的東西。但是，老太太家的雞和狗都欺負(fù)它，它只好離開(kāi)老太太家。丑小鴨又開(kāi)始流浪了，流浪到了一個(gè)大山洞里，它在山洞看到了一條小蛇和一只小熊。它們剛要冬眠就發(fā)現(xiàn)丑小鴨來(lái)了。小蛇連忙起來(lái)想把丑小鴨趕走。突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，小熊覺(jué)得外面很冷就讓丑小鴨留下來(lái)了。丑小鴨就在大山洞里快樂(lè)地渡過(guò)這個(gè)寒冷的冬天了。
春天到了，丑小鴨在蘆葦叢里看見(jiàn)了一群美麗的天鵝。它們是多么美��！一只天鵝說(shuō)：“你過(guò)來(lái)和我一起玩吧！”丑小鴨問(wèn)：“你說(shuō)的是我嗎？”
丑小鴨低頭一看，看到自己變成了天鵝。
最后丑小鴨有了很多朋友，有：蜻蜓、青蛙、小魚(yú)、小蝌蚪……。
四年級(jí)故事作文9
第二天，兔子去找獅子大王說(shuō)：“大王，我還要和龜老弟再跑一次！”獅子大王點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
小動(dòng)物們都在議論紛紛，小松鼠說(shuō)：“這次兔子勝算更大。”小鹿說(shuō)：“不，龜老弟還會(huì)贏！”但豹子大哥卻說(shuō)：“不管他倆誰(shuí)會(huì)獲勝，都比不過(guò)我咧�！闭f(shuō)完后，小動(dòng)物們都瞪著豹子大哥……
龜老弟早已實(shí)地探查，知道有個(gè)懸崖，于是自己做了一個(gè)飛行器。兔子也在努力地練習(xí)跑步，確實(shí)不敢輕敵了，可他不知道有個(gè)懸崖。
比賽時(shí)間到了，“三，二，一，開(kāi)始！”兩位選手飛快地向前跑，到了下坡路，兔子更快了，但龜老弟用了不同的方法跑步，他頭，手，腳都縮起來(lái)，呈球形，飛快地向下滾，很快就超過(guò)了兔子。
可前方是上坡，龜老弟只好又繼續(xù)慢慢爬了。兔子擅長(zhǎng)于上坡，輕而易舉地超過(guò)了龜老弟，但好戲還在后頭。
到了最難的一段路—懸崖。兔子到來(lái)了，可他完全不知道這回事，只能坐在原地想：“我要過(guò)不去，龜老弟肯定也過(guò)不去。”可龜老弟一過(guò)來(lái)就跳下懸崖，兔子驚嘆：“沒(méi)救了！”他話音剛落，就見(jiàn)龜老弟飛了上來(lái)。兔子驚訝得說(shuō)不出話。
龜老弟飛過(guò)懸崖，端起獎(jiǎng)杯。又一次贏了兔子，兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著龜老弟和獎(jiǎng)杯。
四年級(jí)故事作文10
有一條老狗，它叫溫迪，不過(guò)呢，它老了，干活也不如從前了，主人就把它趕出了家門(mén)。溫迪變得很孤單，因?yàn)樗械墓范记撇黄鹚Ｋ阆耄耗銈兗热欢疾磺撇黄鹞�，我就離開(kāi)這里吧。
它便走了。它走著走著，來(lái)到河邊。溫迪渴了，就吸了一一小口水。“哇，真難喝!”它把水趕緊吐出來(lái)。突然，它聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音，“救命!救命!”溫迪順著聲音找尋，只見(jiàn)一個(gè)人左手拿著口袋，裝著一只青蛙，右手拿著一根打狗棒。而那個(gè)聲音就是那只青蛙發(fā)出來(lái)的`。
溫迪看著那根打狗棒，明白了那人是一個(gè)既要捕捉青蛙，又要抓狗的壞人。溫迪靈機(jī)一動(dòng)，哈!有辦法了!溫迪大叫幾聲：“汪汪!”果然，那人丟下青蛙去追溫迪。當(dāng)然，他怎么可能追上溫迪呢?溫迪一下就把他擺脫掉了。溫迪跑回去，趁那人還沒(méi)回來(lái)就把青蛙放了。青蛙連說(shuō)：“謝謝!謝謝!”溫迪說(shuō)：“不客氣�！鼻嗤苡直挠痔刈吡�。
溫迪走呀走來(lái)到一個(gè)村子，這個(gè)村子有一位老奶奶，她很孤單。溫迪覺(jué)得這老奶奶很可憐，所以就決定留下來(lái)陪老奶奶。
四年級(jí)故事作文11
夜，靜靜的。
窗外，一輪明月掛在天上。窗前，柔和的月光瀉在桌子上敞開(kāi)的鉛筆王國(guó)里。
這里可熱鬧了，市民們正聚在一起一身紅色的衣服，鋼筆女士在鋼筆家族里是最美麗的�！扒莆遥簧砉饣瑵嵃�，艷麗照人�！便U筆哈哈大笑：“你是個(gè)黑不溜秋的東西，無(wú)比你強(qiáng)多了�！变摴P聽(tīng)了很著急。“我比你好。”鉛筆說(shuō)：“剛上學(xué)的孩子都用我，我的歷史也比你長(zhǎng)�！蹦阋谎晕乙徽Z(yǔ)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
圓珠筆出來(lái)圓場(chǎng)，圓珠筆說(shuō)：“第二天，你們?nèi)ネ饷婵纯凑l(shuí)有用�！钡搅说诙�，他們來(lái)到了一所學(xué)校，中學(xué)生要進(jìn)行一場(chǎng)素描比賽，每個(gè)學(xué)生手里拿著一只鉛筆，鋼筆看了很生氣，大聲叫“變”，這下有幾位學(xué)生畫(huà)錯(cuò)再也不能修改了，老師看見(jiàn)了還狠狠的批評(píng)他們?yōu)槭裁从娩摴P�？吹竭@里，鋼筆女士垂頭喪氣的低下了頭，鉛筆跟在后面暗暗得歡喜。
他們又來(lái)到了文化博物館，鉛筆看見(jiàn)博物館里的.標(biāo)志都用鋼筆書(shū)寫(xiě)，生氣極了，大聲一叫“變”。眼疾手快的管理員看見(jiàn)了這個(gè)情況，著急的說(shuō)“鉛筆時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)不見(jiàn)了�！便U筆聽(tīng)了臉都羞紅了。
智慧老人來(lái)了，“你們哪，須知尺有所短，寸有所長(zhǎng)，這是一條真理�！甭�(tīng)了老人的話語(yǔ)，鋼筆和鉛筆都臉紅了。
最后，鋼筆和鉛筆又成了好朋友。
四年級(jí)故事作文12
從小伴隨我長(zhǎng)大的書(shū)，已經(jīng)悄然進(jìn)入我的生活，成為我生活中不可或缺的一部分。打開(kāi)塵封的.記憶，時(shí)光倒流，我仿佛來(lái)到了我美麗的童年。
那時(shí)候我才一年級(jí)。老師遞給我課本的時(shí)候，我覺(jué)得很自豪，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。我在大班的時(shí)候，爸爸給我買了一本帶拼音的書(shū)，叫《中國(guó)兒童百科全書(shū)》。當(dāng)時(shí)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，看了看圖片。我一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)拼音。當(dāng)我能夠結(jié)巴這本書(shū)的時(shí)候，我很開(kāi)心。讀完之后，我了解了大自然的秘密，比如從海洋中提取石油；還有一種猛犸象，生活在前300萬(wàn)到1萬(wàn)年間，長(zhǎng)滿長(zhǎng)毛，身體強(qiáng)壯，趾端寬大，耳朵小，身長(zhǎng)可達(dá)5米，牙齒長(zhǎng)達(dá)3—5米且呈弧形，皮下脂肪達(dá)8厘米，因此抗寒能力很強(qiáng)。
有句話說(shuō)；“食物只能喂飽人的身體，知識(shí)喂飽人的靈魂；”是的，生活中就是這樣。我們有時(shí)間閱讀更多有意義的書(shū)籍，補(bǔ)充我們的課外知識(shí)，成為有用的人。
四年級(jí)故事作文13
“母親受難時(shí)，是我出生時(shí)，兒女是媽媽身上的肉，心疼連十指，心疼連十指，連十指。來(lái)到了世界，睜開(kāi)了眼睛，母親用生命給了我生命，一萬(wàn)次感動(dòng)換不來(lái)這次感動(dòng)。小時(shí)候，母親背著我越背越重！”
是��！一次次感動(dòng)，一種種心情都是母親給的，她不僅賜予了我們生命，還給了我們所有的愛(ài)。我們的出生給家庭帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，我們成了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，卻不曾有人留意身體極度虛弱的母親，對(duì)此，母親竟然毫無(wú)怨言。這是多么偉大的愛(ài)呀！
來(lái)到了世界，睜開(kāi)了眼睛，我們對(duì)周圍的一切充滿了好奇。我們綻開(kāi)笑容時(shí)，母親也張開(kāi)了笑臉。在母親眼里，我們的健康快樂(lè)，就是她們最大的.幸福！
母親衰老日，是我花開(kāi)時(shí)，母親用一生給了我們一生�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，回報(bào)母親是我們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。
《母親的故事》這首歌我很快就會(huì)唱了。因?yàn)槊恳痪涓柙~都來(lái)自我最真切的感受。我會(huì)把每一詞、每一句刻在心里，讓它提醒我做一個(gè)有孝心的好孩子！
四年級(jí)故事作文14
說(shuō)起《伊索寓言》，大家應(yīng)該都十分熟悉，那是由一個(gè)個(gè)精煉生動(dòng)的小故事來(lái)體現(xiàn)生活中那些不易察覺(jué)的真理，讓我們?cè)谌松卸迷S多道理，明白很多知識(shí)。
《伊索寓言》作者伊索，是公元前6世紀(jì)的古希臘人，他所寫(xiě)的小故事，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。在書(shū)中基本沒(méi)有用人來(lái)描寫(xiě)故事，而是讓動(dòng)物用擬人，比喻，夸張等手法，來(lái)模擬人類的思想，行為，語(yǔ)言。
《伊索寓言》中的小故事“烏鴉和鳥(niǎo)類”，“狼來(lái)了”，“兩個(gè)仇人”，“狼和鹿”，“狐貍和烏鴉”……十分引入入勝。其中，“烏鴉和鳥(niǎo)類”這一故事讓我感悟極深，故事大概內(nèi)容是這樣的：有一天，宙斯要在鳥(niǎo)類中選鳥(niǎo)王。烏鴉也想當(dāng)王，但它知道自己十分難看，便想了個(gè)辦法。它到處撿別的鳥(niǎo)兒身上掉下來(lái)的羽毛，粘在自己身上。到了評(píng)選日子，鳥(niǎo)兒們看到烏鴉身上有它們的羽毛時(shí)，便十分氣憤地上去拔回了羽毛。這個(gè)故事讓我明白了：借助別人的`東西，遲早會(huì)被揭穿。其實(shí)，在生活中也有許多這樣的人：考試時(shí)偷看答案，唱歌時(shí)假唱……
我們要牢記《伊索寓言》中的每一個(gè)道理，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，抗拒挫折的意志和能力。讓這些經(jīng)典的道理伴隨我們度過(guò)一生！
四年級(jí)故事作文15
我喜歡讀課外書(shū)，也讀了許許多多的課外書(shū)，有《格林童話》、《上下五千年》，還有《身邊科學(xué)》等。然而，令我印象最深的是《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》。
這本書(shū)是一個(gè)故事的`果園，那樹(shù)上結(jié)滿了芬芳誘人的各種果子，只有你自己摘下來(lái)親自嘗一嘗，才會(huì)知道那果子的味道。每個(gè)故事都給了我不同的感動(dòng)與收獲。
其中，“書(shū)的哭訴”這篇故事對(duì)我觸動(dòng)很大。說(shuō)的是書(shū)的小主人下雨天把書(shū)當(dāng)成雨傘遮雨，雨淋得書(shū)全身濕淋淋的，等干了，全身都皺巴巴的了；天氣熱了，小主人又把書(shū)當(dāng)扇子給他扇風(fēng)，書(shū)全身都被他抖散架了……
看了“書(shū)的哭訴”，我非常慚愧。我雖然很喜歡看書(shū)，但并不懂得去愛(ài)護(hù)書(shū)，珍惜書(shū)。我時(shí)常看完書(shū)就把它隨意丟在角落，或把書(shū)弄得傷痕累累，面目全非�，F(xiàn)在，我明白了書(shū)也會(huì)難過(guò)傷心的呀！
書(shū)是我們的好伙伴，從中我們可以學(xué)到知識(shí)，學(xué)到做人的道理，陶冶自己的情操。它應(yīng)該得到我們的珍愛(ài)和感激的。救救書(shū)，救救沉睡的靈魂吧，讓書(shū)“身體健康，長(zhǎng)命百歲”，讓靈魂之花永不凋謝！
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