五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
對(duì)于桑桑，很難說(shuō)紙?jiān)戮蜎](méi)有對(duì)他說(shuō)過(guò)話。只不過(guò)是她沒(méi)有用嘴說(shuō)，而是用眼睛說(shuō)罷了。比如說(shuō)桑桑在課桌上再架課桌，又架課桌，最后還加了一張小凳，然后玩雜技一樣顫顫抖抖地爬到最頂端，到高墻的洞中掏麻雀時(shí)，紙?jiān)乱?jiàn)了，就仰著臉，兩手抱著拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿是緊張與擔(dān)憂。這時(shí)，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，你下來(lái)吧，下來(lái)吧。”再比如說(shuō)桑桑順手從地里拔了根胡蘿卜，在袖子上搓擦了幾下，就“咯吱咯吱”地吃起來(lái)時(shí)，紙?jiān)乱?jiàn)了，就會(huì)令人覺(jué)察不到地皺一下眉頭，嘴微微地張著看了一眼桑桑。這時(shí)，桑桑假如看到了這雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，不洗的蘿卜也是吃得的嗎？”再比如說(shuō)桑桑把時(shí)間玩光了，來(lái)不及去摳算術(shù)題了，打算將鄰桌的作業(yè)本抓過(guò)來(lái)抄一通時(shí)，紙?jiān)驴匆?jiàn)了，就會(huì)把眼珠轉(zhuǎn)到眼角上來(lái)看桑桑。這時(shí)，假如桑桑看到了這雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，這樣的事也是做得的嗎？”又比如說(shuō)桑桑與人玩籃球，在被對(duì)方一個(gè)小孩狠咬了一口，胳膊上都流出鮮血來(lái)了，也沒(méi)有將手中的球松掉，還堅(jiān)持將它投到籃筐里時(shí)，紙?jiān)驴匆?jiàn)了，就用細(xì)白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著亮點(diǎn)。這時(shí)，假如桑�？吹搅诉@雙眼睛，就會(huì)聽(tīng)出：“桑桑，你真了不起！”
讀過(guò)這段細(xì)致的描寫(xiě)，在我的眼里不覺(jué)活脫地出現(xiàn)了兩個(gè)小學(xué)生的形象，一個(gè)桑桑，一個(gè)紙?jiān)�。乍看起�?lái)，作者明明是在寫(xiě)桑桑，而紙?jiān)轮皇且粋�(gè)觀察者，作者借紙?jiān)聛?lái)寫(xiě)桑桑，寫(xiě)他的調(diào)皮與勇敢，典型的側(cè)面描寫(xiě)。但再一想又好像不是，感覺(jué)作者重點(diǎn)是在寫(xiě)紙?jiān)�，借她看桑桑的眼神�?lái)寫(xiě)她的善良與可愛(ài)。最后再讀一遍，又覺(jué)得其實(shí)兩個(gè)都是作者的寫(xiě)作重點(diǎn)，是互相映襯，各顯其妙。這就是曹文軒——寧?kù)o而詩(shī)意的語(yǔ)言雕刻家！
在這段描寫(xiě)中，我尤其欽佩的是他對(duì)紙?jiān)碌?眼神描摹。都說(shuō)善解人意的眼睛會(huì)說(shuō)話，曹文軒老師就干脆讓她說(shuō)出來(lái)，而且說(shuō)得那么恰到好處，說(shuō)得那么切合語(yǔ)境，說(shuō)得那么符合身份。自自然然地表現(xiàn)出紙?jiān)聦?duì)桑桑的關(guān)切。
會(huì)說(shuō)話的眼睛是什么樣的呢？“仰著臉，兩手抱著拳放在下巴下眼睛睜得大大的，滿是緊張與擔(dān)憂�！边@是擔(dān)心的；“皺一下眉頭，嘴微微地張著看了一眼�！边@是提醒的；“把眼珠轉(zhuǎn)到眼角上來(lái)看桑桑�！边@是制止的；“用細(xì)白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著亮點(diǎn)�！边@是稱(chēng)贊的。同學(xué)們，在這里，我不得不稱(chēng)道曹文軒老師這種細(xì)致的工筆描寫(xiě)，他讓我們看到一個(gè)個(gè)不同生活畫(huà)面所疊加在一起而形成的藝術(shù)效果，讓我們看到一個(gè)活生生的天真美好的小女孩兒形象。
把人物寫(xiě)活，要思考，要用調(diào)和生活與思想的筆去點(diǎn)化，四次描寫(xiě)紙?jiān)碌难劬褪遣芪能幚蠋煹姆欠步承乃冢?/p>
五年級(jí)作文 篇2
今天是星期六，我和弟弟打算去武漢玩。昨天爸爸出差先去了武漢，媽媽今天又要上班，所以我只能和弟弟兩個(gè)人獨(dú)自遠(yuǎn)行。這可是我長(zhǎng)這么大第一次獨(dú)行這么遠(yuǎn)。我和弟弟早早地起了床，媽媽托她的朋友把我倆送上汽車(chē)。8點(diǎn)20分汽車(chē)出發(fā)了，我開(kāi)始了一次新的旅行。
我們1點(diǎn)多鐘才到武昌，爸爸已經(jīng)在車(chē)站等我們了。我們一起吃完午飯。下午我們來(lái)到東湖水上樂(lè)園。
我們買(mǎi)了票，進(jìn)了公園。我們先去了冰雕大世界。我和弟弟迫不及待地往前跑，門(mén)口的叔叔把我倆攔下了，告訴我們，里面的`溫度只有零下6℃，這樣進(jìn)去會(huì)被凍壞的。服務(wù)員幫我倆穿上棉衣，一進(jìn)去，��！一陣?yán)錃鈸涿娑鴣?lái)。雖然外面是炎炎烈日，里面卻是冰雪世界。我們?cè)诶锩婵吹皆S多用冰做的東西，有城堡、有小鳥(niǎo)、有小和尚……這里全是藝術(shù)家的得意之作。
我們看完冰雕大世界，又來(lái)到東湖海洋世界。我在里面看到了我國(guó)著名的鐘乳石，里面的人鯊共舞更是驚心動(dòng)魄。我們?cè)诤５姿淼览锟匆?jiàn)了海龜，那龐大的身軀、硬硬的殼，讓人以為它是一塊石頭�？矗侵晃闯赡甑孽忯~(yú)的腮一開(kāi)一合，在水中做出各種動(dòng)作，好象是讓人們看它跳的舞多美。
從海洋世界里出來(lái)，我和弟弟又開(kāi)起了越野車(chē)，坐了游船，進(jìn)了峽谷漂流……時(shí)間過(guò)得真快，一天就要結(jié)束，我依依不舍地離開(kāi)了東湖水上樂(lè)園。
這一天的旅行雖然短暫，但我過(guò)得真愉快呀！
五年級(jí)作文 篇3
今天我出去玩，在車(chē)道旁邊看到了好幾輛被遺棄的單車(chē)，它們孤零零的在路旁喝西北風(fēng)，多可憐啊！
我四周看了看不遠(yuǎn)處就有一個(gè)歸還單車(chē)的地方，可是很多人都不愿意走那么幾步去歸還。要是單車(chē)會(huì)講話，它一定會(huì)反抗的，我先將單車(chē)歸還到不遠(yuǎn)處的車(chē)棚里。這讓我想到了不久前發(fā)生的一件事情，那一天，我在門(mén)口等人，就看到一個(gè)年輕的小伙子租了一輛單車(chē)，可是跑了沒(méi)多少路，那單車(chē)便嘎吱嘎吱的響了起來(lái)，哦，原來(lái)是壞了。那小伙子隨手將單車(chē)一扔，扔到了路旁，看也不看一眼，就又重新租了一輛好的單車(chē)騎走了。旁邊的都冷冷的看著這輛單車(chē)，沒(méi)有人愿意去將單車(chē)撿起來(lái)歸還，后來(lái)一個(gè)拿著拐杖的'老爺爺，反而毫不猶豫的將單車(chē)撿起來(lái)歸還，現(xiàn)在讓我想起老師說(shuō)的一代比一代沒(méi)素質(zhì)。
讓我們租單車(chē)是為了讓我們能低碳出行，現(xiàn)在的大人不還單車(chē)，老師也和我們說(shuō)，有些大人把單車(chē)當(dāng)成私家車(chē)；有些大人懶得歸還都扔在角落，或水里，破壞了環(huán)境。這些大人不僅沒(méi)有給自己的孩子做好榜樣，還讓別人看不起，對(duì)自己也沒(méi)有任何好處。
五年級(jí)作文 篇4
在我們家，有一座兩層樓的紅磚古厝。它是我的太爺爺建的。太爺爺是一位歸鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)華僑�，F(xiàn)在，在國(guó)家僑報(bào)上，還能查得到他老人家的事跡：1954年，他把準(zhǔn)備為女兒置辦嫁妝的一千元錢(qián)，投資興建化肥廠，并把自己的所得為家鄉(xiāng)的教育做貢獻(xiàn)。我家大門(mén)上嵌刻的對(duì)聯(lián)——“希古常存鮑叔意，忍心祗羨藺公賢。”正是我們家家風(fēng)的最好體現(xiàn)。
太爺爺?shù)男袨樯钌畹赜绊懼淖訉O們——熱愛(ài)讀書(shū)，造福桑梓。我的爺爺，是一名小學(xué)校長(zhǎng)。在爺爺?shù)挠绊懴拢职忠渤闪艘幻W(xué)老師。閑暇茶余，爸爸最喜歡選生活小景，寫(xiě)古典詩(shī)詞——花紅葉綠留春住，古厝老宅韻猶存。
人生韶華亦蹉跎，童心未泯即得閑。
爸爸的詩(shī)寫(xiě)的正是太爺爺建的老房子。紅墻綠瓦，在燦爛陽(yáng)光的照耀下，它特別像廈門(mén)鼓浪嶼的別墅。鼓浪嶼家家藏音樂(lè)，我們家卻處處有圖書(shū)。在這里，我們一家人一起度過(guò)了許多幸福的時(shí)光。
每天晚上，到院子里做完運(yùn)動(dòng)，我們就到書(shū)房里一起閱讀。每一天，我這只小小書(shū)蟲(chóng)被圖畫(huà)書(shū)喂得飽飽的，可是，奶奶卻說(shuō)我這樣是光長(zhǎng)腦袋，不長(zhǎng)個(gè)。我笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“光長(zhǎng)腦袋，不長(zhǎng)個(gè)，可是書(shū)能幫我長(zhǎng)朋友啊!”我常常和我的小伙伴們交換圖書(shū)，送出去的書(shū)多，我能閱讀到的書(shū)就更多。每次得到新書(shū)，都是我最神采飛揚(yáng)的.時(shí)刻。爸爸媽媽是我肚子里的蛔蟲(chóng)，他們總是摸著我的小腦袋說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)又可以享受他的美餐了!” “大人亂糟糟，囝仔愛(ài)年兜�！泵磕甏汗�(jié)，是我們家老房子最熱鬧的時(shí)候。久居廈門(mén)的二叔公一家，搬到市區(qū)居住的三叔公一家都會(huì)趕回來(lái)，由太爺爺發(fā)枝散葉的四個(gè)家庭歡聚于老房子里，書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，慶祝新春。
為了寫(xiě)好春聯(lián)，我和爸爸媽媽每天都堅(jiān)持練習(xí)書(shū)寫(xiě)。爸爸告訴我：“中國(guó)漢字是炎黃子孫的第二張臉，我們一定要寫(xiě)好她!”為了寫(xiě)好一個(gè)字，我們常常一遍又一遍，反復(fù)練習(xí)。手腕酸了，就停下來(lái)認(rèn)真地讀字帖;找到感覺(jué)了，就繼續(xù)運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)。墨香濃郁，橫平豎直，每一筆，每一劃，都注滿了汗水和堅(jiān)持。
中國(guó)漢字，在我們的生命里生根，在我們的血液里長(zhǎng)大! 家有書(shū)香伴我行，我行書(shū)香更悠遠(yuǎn)!老房子就像一位慈祥的老人，和眉善目，看著我一天天長(zhǎng)大!
五年級(jí)作文 篇5
那棵竹筍可真難挖，已經(jīng)落地更生了�？磥�(lái)不用暴力是不行了。胡天樂(lè)動(dòng)用了“終極板斧”一砍，把竹筍的皮砍掉了一半，“俗”話說(shuō)得好：“竹筍不可貌相，根莖不可斗量”，別看竹筍的外皮很臟，里面可漂亮多了。只要你把外皮剝?nèi)�，就可以看�?jiàn)它的“根”，我估計(jì)它的根被砍斷后，留下來(lái)的小點(diǎn)點(diǎn)，那些小點(diǎn)點(diǎn)像生日蛋糕上的小點(diǎn)點(diǎn)，紅紅的，又像石榴的果肉。
我的“武器”相對(duì)的落后，只有一把爛斧頭，說(shuō)它是一把爛斧頭都夸張了一點(diǎn)，我的“武器”根本就沒(méi)有那根木棍（就是把柄）。胡天樂(lè)來(lái)了一個(gè)“驚天飛土”，那些土被胡天樂(lè)打得“滿天亂飛”！我們倆來(lái)了個(gè)分工合作，我負(fù)責(zé)松土，胡天樂(lè)負(fù)責(zé)挖土。我越松土，我越覺(jué)得自己像條蚯蚓，光是那把式，彎彎曲曲，軟綿綿的'。我們時(shí)不時(shí)的還換下班。有時(shí)還換下位子。竹筍旁有許多植物的根和莖，這些根莖成了絆腳“石”。根莖們，對(duì)不住了，我劈。絆腳“石”霎時(shí)變成了兩半。胡天樂(lè)說(shuō)了一句：“上帝，幫幫我們吧�！蓖蝗唬仁乐鳌晃皇迨彘W亮登場(chǎng)，真是說(shuō)曹操到曹操就到了。只見(jiàn)這位叔叔使用一招：“巨力勾腕”將竹筍一手勾起，扔到袋子里。整個(gè)過(guò)程熟練又快速，很明顯就是拔竹筍的高手！我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
發(fā)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)。……上午的收成還真不錯(cuò)！我相信下午的收獲一定會(huì)更好
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