三年級的作文5篇(通用)

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

　　最近，我又擁有了一只新杯子，它和一般的杯子不一樣，因為它的樣子有些奇特。

　　這個杯子杯身是用玻璃做成的，而它的杯蓋卻是一個獼猴桃片，看上去可愛極了。它還不時地引誘著我，使我特別想咬上一口，可是一旦我咬上去，咬到的并不是真正的'獼猴桃，而是塑料制成的假獼猴桃，硬硬的。555，這杯子不是存心想來誘惑我嗎？更何況是，這杯子的外面還有一個綠色的套，將杯子裝進套里，就更像是一個正宗的獼猴桃了。哎呀，那樣子，簡直是把我饞得口水直流三千尺哩！

　　這樣同款的杯子，不僅有獼猴桃樣子的，還有西瓜樣子的，檸檬樣子的，怎么樣？有沒有你心動的一款呢？

三年級的作文 篇2

　　今天，我們舉行了一場別開生面的比賽——編辮子比賽。

　　老師在講臺上宣布了比賽規(guī)則：“三分鐘之內(nèi)，編出既好看又整潔的頭發(fā)的人獲勝�！痹诶蠋煹摹伴_始”聲中，只見選手們以閃電般的速度拿起梳子用手將頭發(fā)抓住，理起來一梳。咦？別的選手都快好了，陳佳妮卻還在為她那根小辮糾纏不休呢！那根小辮就像是一只頑皮的小猴子，讓陳佳妮無可奈何，眼看時間一分一秒的過去了，陳佳妮急得面紅耳赤，恨不得將那根小辮剪去，正在陳佳妮要為那根小辮而瘋狂的時候，那根小辮又像是一只溫順的`小狗，讓她編好了。可惜時間也到了，陳佳妮的發(fā)型就像是一條“被污染的瀑布”。你看你看，鄭燕妮用她那靈巧的手指，在頭發(fā)之間穿梭著，就像織布機一樣順暢自如，她用梳子在頭發(fā)上梳了梳，把大部分的頭發(fā)都留在了后面，再留出兩縷頭發(fā)在耳畔，用手將其中的一個分成兩股，只見她嫻熟地用手指編著一根羊角辮，不一會，一根整齊的小花辮誕生了，接著她又編起了另一根，可惜，時間到了，要不然一個造型新穎的發(fā)型就會閃亮登場了。

三年級的作文 篇3

　　媽媽的愛如大海，爸爸的.愛如大山。

　　記得有一次，媽媽出門了，我做完作業(yè)去了同學家，因為沒有跟媽媽說一聲，媽媽回到家，見我沒在家，到處找我，還是沒找到我。媽媽急得都哭了。通知了爸爸、姥姥、姥爺，大家都來找我，他們急得滿頭大汗，始終沒找到我，最后報了警�？晌夷菚r正在和我的朋友玩游戲呢！

　　晚上我餓了，回到了家，見到媽媽正在哭，可媽媽見到我立馬不哭了，說：“孩子，你可回來了，我以為你走丟了呢！”

　　這件事讓我感受到，母愛都是偉大的，同時我也懂得了不辭而別的害處。

三年級的作文 篇4

　　經(jīng)過寒冷的冬天，春天終于來了，世間萬物都煥然一新了。

　　春天，大地母親長出了新的頭發(fā)，那嫩綠的顏色，簡直讓人不敢破壞大地母親的孩子。那就是春天的回應(yīng)。

　　春天，細雨細無絲。讓人看不見，摸得著。春風也來和春雨一起奏響樂曲，它們歌聲“滴滴答答”仿佛一曲優(yōu)美的鋼琴曲，在我們耳邊回蕩著。這就是春天的回應(yīng)。

　　春天，讓冬眠的動物蘇醒，讓它們和我們一起享受著這美好的、充滿希望的春天，那就是春天的回應(yīng)。

　　春天，是孩子們的`歡笑聲，因為春天給予他們美好的希望，所以那就是春天的回應(yīng)。

　　啊!春天，你的回應(yīng)使我留下了美好印象。我愛你——這美麗的春天。

三年級的作文 篇5

　　我有一個同學，她叫孫蕊，長得小巧玲瓏的，非常討人喜歡。

　　她的頭發(fā)長長的，扎了一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，非常有精神。她有一張瓜子臉，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，睫毛又長又卷向上翹著，非常好看。她的皮膚白白嫩嫩的，就像童話故事里的小公主。

　　她很文靜，說起話來柔聲細語的，但她也有活潑的一面，有時竟也逗得我們哈哈大笑。

　　孫蕊非常樂于助人。有一次，上美術(shù)課時，我忘了帶水彩筆，我的`心撲通撲通直跳，急的我像熱鍋上的螞蟻，汗珠從臉頰上滾落下來，我差點掉下眼淚。這時孫蕊看見了，她小聲對我說：“牛屹美，這幾支水彩筆你先用吧！我不用。”我好像得到了救星似的，感激地說：“謝謝你了，你真是我的好朋友呀！”她對我甜甜的笑了笑。

　　孫蕊真是一個又乖巧又樂于助人的好同學呀！

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