（熱門(mén)）實(shí)用的五年級(jí)作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
清晨，我照常打開(kāi)窗戶，看見(jiàn)白茫茫的一片，我不禁驚叫起來(lái)：“哦，起霧了�！�
霧，就像個(gè)調(diào)皮的小精靈，看著很濃，可當(dāng)伸手去抓它時(shí)，卻怎么也抓不著，遠(yuǎn)處的樓房矗立在霧中，就像白云圍著高山一樣，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，還真有點(diǎn)原始森林的味道。我迫不及待的出去玩，想更近距離的欣賞這特別的景色，誰(shuí)知，剛下樓，還沒(méi)走幾步呢，就不小心撞到柱子了。我揉著撞疼的臉，重新打量起霧來(lái)：又濃又白的身體，把人包在里面，就像走進(jìn)了迷宮一樣，一不小心就會(huì)掉進(jìn)“陷阱”里出不來(lái)。那么，霧純白的身體里到底有什么呢？我查了一下百科全書(shū)，原來(lái)，在水氣充足、微風(fēng)及大氣層穩(wěn)定的情況下，如果接近地面的空氣冷卻至某程度時(shí)，空氣中的水氣便會(huì)凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見(jiàn)度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧的出現(xiàn)以春季二至四月間較多。凡是大氣中因懸浮的水汽凝結(jié)，能見(jiàn)度低于1千米時(shí)，氣象學(xué)稱這種天氣現(xiàn)象為霧。而城市中的煙霧是另一種原因所造成的`，那就是人類的活動(dòng)。早晨和晚上正是供暖鍋爐的高峰期，大量排放的煙塵懸浮物和汽車尾氣等污染物在低氣壓、風(fēng)小的條件下，不易擴(kuò)散，與低層空氣中的水蒸汽相結(jié)合，比較容易形成煙塵（霧），而這種煙塵（霧）持續(xù)時(shí)間往往較長(zhǎng)。
慢慢的，太陽(yáng)出來(lái)了，霧也悄悄地散了。
五年級(jí)作文 篇2
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。”這讓我想起了一件事。
那是一個(gè)星期天，天空下著大雨，我去乘公交車，準(zhǔn)備去少年宮上課。等了好一會(huì)兒，4路公交車終于來(lái)了，只見(jiàn)人們蜂擁而至，我跟著擁擠的人們上了車，車上到處都是水，我在人群里穿梭著，找到了一個(gè)手環(huán)，就站在了門(mén)口。忽然，我覺(jué)得背后一陣發(fā)涼，用手摸了摸衣服，背后全濕了。我憤怒極了，瞪大眼睛向我身后的那個(gè)小女孩望去，只見(jiàn)一個(gè)四、五歲的小孩手拿雨傘，由于她力氣太小了，傘上的水全都濺到了我的身上。頓時(shí)，我的怒火一下子涌了上來(lái)，那怒火就像一條龍，猛得竄了上來(lái)，準(zhǔn)備好好地教訓(xùn)一下她，“對(duì)…對(duì)不起！”她吞吞吐吐地看著我，眼神里充滿了恐懼和歉意，淚水也在眼圈里打轉(zhuǎn)，這讓我想起了以前的.我。
那是一個(gè)下午，我正在和我的朋友們踢足球，由于我力度沒(méi)有掌握好，足球踢碎了鄰居家的窗戶。很快，鄰居出來(lái)了，他并沒(méi)有責(zé)罵我，而是關(guān)心我受傷了沒(méi)，便回家去了。
想到這兒我的怒火降了下來(lái)并柔聲細(xì)雨地對(duì)她說(shuō)∶“小女孩，沒(méi)有事的，只濕了一點(diǎn)而已，沒(méi)有關(guān)系了！”小女孩破涕而笑了。
退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。只要我們多一分寬容，世界將會(huì)更美好。
五年級(jí)作文 篇3
今天，也許對(duì)大家來(lái)說(shuō)只是一個(gè)普普通通的、平平淡淡的日子。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這天恰似大寶石般珍貴。為什么呢？今天我要和爸爸媽媽一起去我夢(mèng)寐以求、日思夜想的石牛山瀑布里遨游。甭提我有多高興了。
下了車，這里人山人海，幾乎連螞蟻的立足點(diǎn)都找不到。我和爸爸媽媽好不容易擠到售票站，喲！頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系。我們做上游覽車，帶著對(duì)瀑布的期待，一步步向瀑布逼近。
“下車了。”司機(jī)喊道。我眼巴巴看著那一個(gè)個(gè)階梯�！笆裁�，還要爬樓梯�？磥�(lái)，要看瀑布還要付出代價(jià)啊！”我走到一半，一邊喘氣一邊說(shuō)：“這那是樓梯��！這階梯凹凸不平的`，像好幾個(gè)大大巨石拼成的。”爸爸喘氣吁吁地說(shuō)：“這可是天然形成的哦！”媽媽急忙說(shuō)：“快走吧！我們快到石牛山瀑布了�！蔽姨て鸪林氐哪_步，腳下像灌著鉛似的，一步步邁向石牛山瀑布。爸爸自豪地說(shuō)：“這些是大自然的偉大創(chuàng)舉！”我不禁感嘆：大自然果真是鬼斧神工。石牛山的石頭，一塊平成一塊，水在它們之間流淌。流水和石頭撞出來(lái)的聲音，真好聽(tīng)！讓人不禁想用流水洗一把臉，這清涼的水給被夏日炙烤的人們帶來(lái)了一絲涼意。
那兒怎么這么多人，我跑了過(guò)去。這是什么？一位熱心的叔叔說(shuō)：“這是岳山，翻過(guò)去就是石牛山瀑布了，那洞非常的小，所以也非常危險(xiǎn)，一次才能過(guò)一個(gè)人。什么，一次才能過(guò)一個(gè)人，我下巴都快要掉到地上了。我等了非常久，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，才輪到我。我先爬了過(guò)去，果真如哪位叔叔所說(shuō)，這洞十分小。似乎我稍微移動(dòng)我的鼻子隨時(shí)就會(huì)撞到這座山。
哇-----這兒是石牛山瀑布嗎？這簡(jiǎn)直是人間仙境。石牛山瀑布的霧水輕輕地飄在我的臉上，她伸出了一雙溫柔的手，輕輕地?fù)崦业哪�。我現(xiàn)在終于明白李白的那句詩(shī)句了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。石牛山的瀑布飛流而下、一瀉千里。想一條銀色的珍珠項(xiàng)鏈掛在那兒。天邊還襯托著一條彩虹，還有一些花花草草點(diǎn)綴著大地，使石牛山的瀑布充滿生機(jī)、活力。
石牛山瀑布，如同天堂般美麗，如詩(shī)如畫(huà)。
此刻，我的心里流瀉下了一種感受：大自然如同一幅跳躍著歡快音符的樂(lè)章。生活中處處存在著美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
五年級(jí)作文 篇4
在許許多多的事情中，我最不能忘記的是發(fā)生在公交車上的.一件事，它教會(huì)了我許多。
在烈日炎炎下，我們像一個(gè)個(gè)小精靈排隊(duì)走出了校門(mén)我排隊(duì)走向了八路車站，隨之一個(gè)小伙子也上了車，我看到了兩個(gè)座位，馬上向前跑去。
我和他搶到了座位，汽車隨之開(kāi)動(dòng)了公交車走到了下一站牌，車上的人越來(lái)越多，隨之越來(lái)越擠，我們?cè)絹?lái)越擠，我打開(kāi)了窗子，窗外一股涼爽的分享我吹來(lái)，我愜意極了，這時(shí)一位老爺爺上了車，他顫顫巍巍地掏錢(qián)買(mǎi)票。
終于，付了錢(qián)，她向里走來(lái)，站到了我和小伙子的座位旁邊，我的心跳加速，仿佛有一只小鹿往外跳。
這時(shí)那個(gè)小伙子，主動(dòng)起來(lái)：“老爺爺，您請(qǐng)坐�！崩蠣敔斦f(shuō)：“小伙子，我一會(huì)兒下車。”小伙子說(shuō)：“您坐�！眱扇嘶ハ嘀t讓起來(lái)，最后，老爺爺坐了下來(lái)，小伙子在一旁靜靜滴笑著，老爺爺樂(lè)呵呵的看著小伙子，好像在說(shuō)：“小伙子，謝謝你�！�
從這件事我體會(huì)到了，年青人助人為樂(lè)的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。
五年級(jí)作文 篇5
今年暑假，爸爸媽媽帶我與小伙伴一起去北歐旅行，方叔叔是我們的導(dǎo)游。
我認(rèn)為，方叔叔是一位盡職盡責(zé)，非常幽默的好導(dǎo)游。方導(dǎo)的普通話講得很不標(biāo)準(zhǔn)，他說(shuō)起普通話來(lái)常常令我們發(fā)笑。方導(dǎo)帶我們看得最多的`地方就是教堂，而每次他提到教堂這一詞的時(shí)候，我們大家總是會(huì)笑，因?yàn)樗麜?huì)把教堂念成“加糖”（方導(dǎo)是位香港人）。比如說(shuō)，歐洲的石頭教堂，他會(huì)說(shuō)成石頭“加糖”。還有，在每一次他提到碼頭這一詞的時(shí)候，我們會(huì)笑，因?yàn)榉綄?dǎo)會(huì)把碼頭說(shuō)成“馬桶”。比如，我們?nèi)プ屋�，他�?huì)說(shuō)：“我們現(xiàn)在就要去‘馬桶’坐‘維京號(hào)’游輪……”
方導(dǎo)領(lǐng)著我們?nèi)珗F(tuán)人，游覽了非常多的國(guó)家，有芬蘭、瑞典、丹麥、冰島，還有挪威。每天晚上，方導(dǎo)都會(huì)告訴我們，幾點(diǎn)叫早，幾點(diǎn)早餐開(kāi)門(mén)，幾點(diǎn)全體集合。每天早晨，方導(dǎo)都提醒我們，東西全部都帶了沒(méi)，最重要的是錢(qián)和護(hù)照要帶。方導(dǎo)還說(shuō)過(guò)一句話：“東西丟了，沒(méi)關(guān)系，錢(qián)在就行，錢(qián)丟了也沒(méi)關(guān)系，護(hù)照在就行，護(hù)照丟了，還是沒(méi)關(guān)系，只要人在就行�！�
方導(dǎo)還是很辛苦的，他準(zhǔn)備今年來(lái)個(gè)自駕游，我祝方導(dǎo)玩得開(kāi)心，我們有緣再見(jiàn)。
五年級(jí)作文 篇6
下雪啦，下雪啦，可可和小小高興地跳起舞來(lái)。雪花在旁邊拍手，寒風(fēng)在奏樂(lè)。過(guò)了一會(huì)兒，大雪紛飛，水上已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰。玩了一會(huì)兒，可可提議去找美美玩。小小高興地說(shuō)：“好啊，好啊�！闭业搅嗣烂溃麄儽闹鴣�(lái)到了操場(chǎng)。
他們看見(jiàn)許多小朋友分別在玩溜冰、打雪仗……美美提議堆雪人，大家都同意了。然后他們就玩起了堆雪人。小小回家馬上吃了二個(gè)龍眼把核放進(jìn)口袋里，抽了一條圍巾，拿了一個(gè)蘿卜，飛快地跑了回去。美美把雪人的臉給堆好了，小小把肚皮給堆好了。小小把兩個(gè)龍眼核給扎進(jìn)去，蘿卜扎在龍眼核的'中間，到小店買(mǎi)了一個(gè)垃圾筒放在雪人的頭上。
大家公公來(lái)慶祝冬天，小雪人還沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，就化進(jìn)了媽媽的懷抱！
五年級(jí)作文 篇7
大千世界，有許許多多的花，各花有各花的美麗，例如：雍容華貴的牡丹，出淤泥而不染的荷花，樸實(shí)無(wú)華的丁香，妖嬈出格的芍藥，香自苦寒來(lái)的寒梅和風(fēng)輕淡雅的秋菊……
唐代詩(shī)人劉禹錫有一首詩(shī)，叫做《賞牡丹》，詩(shī)中有這樣四句話：庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖盡少情，唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。牡丹雖然是中國(guó)的國(guó)花，但它沒(méi)有像芍藥那樣妖艷出格；也沒(méi)有像也沒(méi)有像寒梅那樣香自苦寒來(lái)，而是象征著富貴吉祥。雖然牡丹只有粉色和綠色兩種顏色，但是它從不與百花爭(zhēng)艷，而是在它應(yīng)該開(kāi)放的季節(jié)盡力的開(kāi)放，開(kāi)放得那么艷，那么大。
在炎炎的夏日里，河水干枯，可蓮花卻在這夏日里從淤泥下鉆了出來(lái)，卻并沒(méi)有染上淤泥的渾濁�！稅�(ài)蓮說(shuō)》有一句話：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，它的意思是：蓮花從污泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚。這句不正是描寫(xiě)了荷花出淤泥而不染清麗脫俗的氣質(zhì)嗎？荷花雖然沒(méi)有櫻花的浪漫；沒(méi)有藍(lán)色妖姬的優(yōu)雅，但是荷花卻有清麗脫俗的氣質(zhì)，即使在炎炎烈日的夏天，聞上一縷荷香，也令人神清氣爽。雖然荷花清麗，但出淤泥而不染。荷花并沒(méi)有被淤泥的渾濁的本性所感染，反而出落的更加清麗了。
瞧，那一簇簇的菊花多美呀，使我不禁想起了元稹描寫(xiě)菊花的那首古詩(shī)：秋叢然舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。意思是：一叢叢菊花圍繞著房屋開(kāi)放，好像到了陶淵明的家。不是我偏愛(ài)菊花，秋天到了，菊花開(kāi)過(guò)之后，賞菊的機(jī)會(huì)再?zèng)]有了。深秋時(shí)節(jié)，百花匿跡，唯有菊花迎風(fēng)傲雪，在寒風(fēng)中傲然挺立。菊花可不止黃色這一種顏色，它也是多彩的，它們綻放時(shí)，紅的'像火，白的像霜，粉的像霞，黃的像金，黑的像墨。它們的形態(tài)千姿百態(tài)，有碩大的，有嬌小的，例如丑菊吧，開(kāi)得就很嬌小美麗，線球菊吧，開(kāi)得就碩大無(wú)比。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”。是啊，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，梅花在凌寒時(shí)默默地開(kāi)放，絲毫不畏懼刺骨的嚴(yán)寒。梅花不同于桃花的宜室宜家；不同于月季的千姿百態(tài)；不同于茉莉的沁人心脾。它的枝干是那樣細(xì)，卻還屹立在刺骨的風(fēng)雪中，我敬佩梅花，敬佩它這種香自苦寒來(lái)的精神。
我喜歡牡丹，喜歡它的雍容華貴；我欣賞荷花，欣賞它的出淤泥而不染的氣節(jié)；我敬愛(ài)菊花，敬愛(ài)它在寒風(fēng)中屹立不倒；我敬佩梅花，敬佩它這種香自苦寒來(lái)的精神，我喜歡花，我喜歡花，喜歡她們千姿百態(tài)的韻律。
五年級(jí)作文 篇8
當(dāng)三年級(jí)老師發(fā)下來(lái)訂書(shū)單時(shí)，我一下子就看到了《快樂(lè)作文與閱讀》。覺(jué)得很不錯(cuò)，于是我就訂了這本書(shū)。
第一天老師發(fā)到這本書(shū)就像磁石一樣把我吸引了，特別是童話專賣店里的內(nèi)容，所以我每年都訂這本書(shū)。有一次還幫了我大忙呢！有一次老師布置了一篇作文，就當(dāng)我愁眉苦臉想作文時(shí)，我看到了這本書(shū)，于是我就翻了一下，誰(shuí)知里面有一篇類似的作文。于是我就借鑒了一下，第二天我拿到學(xué)校老師還拿我的作文當(dāng)范文讀了。我心里就像是吃了蜜一樣甜，我心想：這都是《快樂(lè)作文與閱讀》的功勞��！
記得還有一次，我們的`語(yǔ)文老師讓我們猜字迷，有一個(gè)人說(shuō)客滿，大家都在抓耳撓腮地想，我突然想起了《快樂(lè)作文與閱讀》里有這個(gè)答案，于是我就說(shuō)出來(lái)了答案，果然正確。大家都羨慕的眼光看我，我暗自得意，這還是《快樂(lè)作文與閱讀》的功勞�。�
《快樂(lè)作文與閱讀》，你是我最好的朋友！
五年級(jí)作文 篇9
青春，像一支美妙的交響曲；我們正在如花的年紀(jì)，為什么不舞動(dòng)青春呢？
——題記
伴著暖暖的晨曦，我們來(lái)到了濮上園舉行藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)，那可真是精彩絕倫��！最讓我陶醉的，不是小品，不是歌唱，不是詩(shī)朗誦，只是一支追夢(mèng)一般的舞蹈。
那是小B和她同學(xué)的一支舞蹈。小B一直算是個(gè)比較靦腆的女孩。當(dāng)我看到她站上舞臺(tái)的一瞬間，我為她而感動(dòng)，為她而驕傲。
激烈的音樂(lè)響起，幾個(gè)美麗的女孩也不再吝嗇自己的手腳，大大方方的向人們展示青春的魅力。她們每個(gè)人，臉上都洋溢著春天般的微笑，讓人如沐春風(fēng)。柳葉船般的腰兒隨著音樂(lè)舞動(dòng)，好不美麗呀！小B看見(jiàn)我了，她仿佛有點(diǎn)吃驚，但很快對(duì)我揚(yáng)起了自信而耀眼的笑容。已經(jīng)有些炎熱的陽(yáng)光打在了幾個(gè)女孩兒的臉上、身上，讓我感到如夢(mèng)似幻。那過(guò)分扭動(dòng)的四肢和飄逸的笑容，讓我感到青春在舞動(dòng)，青春在燃燒！幾個(gè)像花兒一樣?jì)擅赖呐�，是�?duì)青春的一種最美的詮釋！
在我們這個(gè)年紀(jì)，誰(shuí)不在為學(xué)習(xí)而努力奮斗者？課余的時(shí)間，我根本不會(huì)像他們這樣大大方方的舞。臺(tái)上的人在舞，臺(tái)下的我卻在沉思：春，是美好的，古今多少學(xué)者為“她”而高歌！青春像春一樣啊！短暫而美好。青春是最值得珍惜的！青春是永垂不朽的！或許待我們?nèi)死现辄S的'那一天，白發(fā)蒼蒼的那一天，思念青春的稚嫩時(shí)，也會(huì)覺(jué)得無(wú)悔、幸福吧！
是��！我想明白了，青春時(shí)節(jié)，我要努力綻放！連小B那靦腆的女孩都會(huì)為了夢(mèng)想而勇敢無(wú)悔，那我為什么不呢！青春無(wú)悔，青春萬(wàn)歲！如今，我想告訴小B：青春真的如此美好，我感動(dòng)你素面朝天，勇敢站上舞臺(tái)；我感動(dòng)你自信的面容，閃亮的眸子，我——為你驕傲！
記得，青春可能就是那如星星般美麗眸子，揚(yáng)起的嘴角，自信的面容，驕傲的挺立，舞動(dòng)的四肢，動(dòng)聽(tīng)的聲音……想到了木槿花，這種花，在開(kāi)花前期，花瓣會(huì)使勁的往里包，為什么呢？如今也感悟出來(lái)了：抱緊花朵，因?yàn)槲蚁搿`放的更完美啊！
請(qǐng)?jiān)试S我用排比句來(lái)結(jié)束這篇文章：
青春像一炬火焰，燃燒了熱情；
青春像一支舞蹈，舞蹈了美麗；
青春像一首歌，唱出了活力；
青春像花似的我們，為了夢(mèng)想而追逐奮斗著。讓我們一同譜寫(xiě)青春的贊歌！
青春——果然美哉，美哉啊�。�
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