（精品）四年級(jí)的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
在這世界上有許許多多的人的特點(diǎn)都與眾不同比如：有的會(huì)畫畫，有的人能歌善舞，還有的.人熱愛(ài)寫字……
我的老媽是一位能吃苦耐勞的人，記得那時(shí)我的媽媽正懷著孕，她也不放棄手中的工作，并且當(dāng)時(shí)我還補(bǔ)著課，于是媽媽每天都接送我上下學(xué)，每天早上媽媽就要六點(diǎn)起床給我做早餐，因?yàn)?點(diǎn)鐘就要去上課。因?yàn)槲覀兗易〉谋容^遠(yuǎn)所以來(lái)回都要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。晚上，我的媽媽六點(diǎn)鐘就要來(lái)接我。
我的老媽是一位幽默的老媽，記得那是在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，我不小心摔倒在地上了，當(dāng)時(shí)都把膝蓋給摔流血了，我忍著痛沒(méi)有哭，等到該回家的那一天，我看見(jiàn)媽媽就想可是我看了看四周發(fā)現(xiàn)都有人。所以我就忍了。到家之后，我就再也忍不住了，趴在媽媽懷里我就哭了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“怎么了，寶貝兒？”我嗚咽著說(shuō)：“我不小心走著走著就摔倒了，膝蓋都流血了�！眿寢岓@訝地說(shuō)：“晗妮你不會(huì)把人家的馬路給磕破了吧！”我聽(tīng)了這句話，破涕而笑了。
這就是我的百變老媽！你們認(rèn)識(shí)了嗎？
四年級(jí)的作文 篇2
生命是可貴的，不僅人類熱愛(ài)生命，小動(dòng)物也同樣熱愛(ài)生命。
植樹(shù)節(jié)那天，我在花盆里種了一棵西紅柿樹(shù)苗。把土填好之后，就拿來(lái)水壺給樹(shù)苗澆水。澆完水之后我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小點(diǎn)在土上行走，于是拿來(lái)了放大鏡看了看，原來(lái)是一些小螞蟻出來(lái)了，大概八九只的樣子，我能清楚的發(fā)現(xiàn)，還有一只沒(méi)有出來(lái)，它被卡在了土里。已經(jīng)出來(lái)了的螞蟻“拉了拉”這只螞蟻，可拉不出來(lái)，我又仔細(xì)的觀察，它們放了“手”，好像在議論什么。隨后，我又看見(jiàn)一只螞蟻再一次用“手”拉住這只螞蟻，其它的螞蟻不由自主地形成了“猴子撈月”式的隊(duì)形，一只拉著一只，形成了一長(zhǎng)串，盡管有這么多的螞蟻來(lái)幫忙，但依然沒(méi)有那么順利，這只被卡住的螞蟻仍然拼命的掙扎。此時(shí)，我的內(nèi)心也跟著緊張起來(lái)，但是讓我看到的是它們并沒(méi)有放棄，始終在拼盡全力，一直在堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，最終，那只被卡住的螞蟻被成功救出。
這些小螞蟻的'行為，讓我想到了汶川地震中那些不知道名字的解放軍戰(zhàn)士，他們幾天幾夜不合眼，為的就是爭(zhēng)分奪秒救出幸存者，正是因?yàn)檫@份堅(jiān)持，多少條生命在死亡線上救回。可見(jiàn)，生命是可貴的，在非親非故的陌生人之間，都拼盡全力，出手相助，讓人震撼，讓人感慨。
通過(guò)這次觀察螞蟻行動(dòng)，使我想到，以后無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，學(xué)會(huì)珍惜一切，包括生命。生命是珍貴的，同樣也是脆弱的，如果在以后的生活中，能讓我們的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，就不會(huì)讓“學(xué)生死亡”事件，頻頻發(fā)生。
四年級(jí)的作文 篇3
在商店里，我能看見(jiàn)各種各樣的書(shū)包。比如說(shuō)紅色的，白色的，黑色的，五彩斑斕的等等，而我買的卻是那個(gè)書(shū)包。
我的書(shū)包是黑色的，它一共分為兩層，一層是大的，一層是小的，書(shū)包的外面用白色鑲嵌著一個(gè)英文單詞“Bear”我最喜歡的是這個(gè)書(shū)包上的掛鏈，它是一個(gè)做工精致的黑白色小熊，這就是我的書(shū)包。
記得那是一年夏天，我蹦蹦噠噠地走在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)有一只可愛(ài)的小貓孤零零地趴在草叢里。它長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的'胡須，黃色的眼睛，看起來(lái)十分的可愛(ài)。于是，我就緊忙把書(shū)包放了下來(lái)，不顧一切地用兩只手捉住小貓的兩條腿然后一拎，小貓就被我輕松地拎了起來(lái)，放進(jìn)了我的書(shū)包里，興高采烈地跑回了家。
我每天都認(rèn)認(rèn)真真地照顧它，可是有一天放學(xué)回家，小貓竟然死了，我感到非常難過(guò)。于是，就問(wèn)媽媽：“媽媽，小貓好端端的怎么會(huì)死呢？”媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得它應(yīng)該是原來(lái)有什么不好的病，所以才會(huì)死的�！�
我心想：我為什么不早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)它的病呢？如果早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，或許可以治好呢！
這些小小的事情構(gòu)成了我與書(shū)包之間的友好情感。
四年級(jí)的作文 篇4
步入了學(xué)習(xí)的殿堂，我學(xué)會(huì)了許多許多的知識(shí)，而大多數(shù)的知識(shí)是來(lái)源于生活的。
那躍躍欲試的壺蓋給瓦特帶來(lái)了靈感，正因如此，世界進(jìn)入了蒸汽時(shí)代；樹(shù)上落下的蘋果激發(fā)了牛頓的想象，正因如此，他提出的“萬(wàn)有引力”定律奠定了經(jīng)典力學(xué)。生活給了人們啟示，給了他們撬動(dòng)世界的力量，這就好比一句話：“給我一個(gè)杠桿，我就能撬動(dòng)地球”生活是無(wú)私的.，她也給了我智慧。
小的時(shí)候，我喜歡蹲在墻角看螞蟻，慢慢的，我體會(huì)得深了。有一次，我看見(jiàn)一只螞蟻正在吃力的拖著一塊碩大的饅頭渣前行，也許真的是眼前這個(gè)物體太大了，他拖了許久都沒(méi)有拖動(dòng)。我看得有些不耐煩了，可是螞蟻卻走了？這又引起了我的注意，一段時(shí)間后，一條黑色的長(zhǎng)龍氣勢(shì)洶洶地朝饅頭咋走了過(guò)來(lái)，他們齊心協(xié)力把龐然大物拖回了家。
從那時(shí)起，我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。聽(tīng)媽媽講過(guò)“眾人拾柴火焰高”的道理，于是，多年來(lái)，我都抱著這種態(tài)度走了過(guò)來(lái)，只有團(tuán)結(jié)才能成功！
生活就好比一位冷靜的哲學(xué)家，教給我們做人的道理，告訴我們處世之道，引領(lǐng)我們走向美好的明天！
四年級(jí)的作文 篇5
時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，社會(huì)也步入了家家有車的時(shí)代，生活也變得方便�？墒牵教幎际擒�，也給我們帶來(lái)了壞處。
聽(tīng)聽(tīng)它們的對(duì)話，一定知道為什么？
路問(wèn)小轎車：“嘿，你們?cè)诟陕锬兀俊?/p>
“回路大哥的話，小弟們正帶主人去旅游呢”。
“哦，原來(lái)又在幫人做事啊。可麻煩你們以后別那么囂張，仗著人類是主人就胡作非為，老是來(lái)欺負(fù)我。你們看看，我已經(jīng)經(jīng)不起你們的一番番折騰。每次你們壓壞我，人類就會(huì)來(lái)修補(bǔ)我，可是吧，這外傷易好，心傷難治哪�！�
車?yán)系苷f(shuō)：“可這跟我們有什么關(guān)系，是人類制造了我們�！�
路大哥抬頭看了看天，低著頭，只嘆氣：“車?yán)系�，你們快看看天空，已�?jīng)變得灰蒙蒙的，都是你們?nèi)堑玫湥 ?/p>
車?yán)系懿环䴕�，平平憤憤地說(shuō)：“這為什么又是我們的錯(cuò)？”
路報(bào)怨的態(tài)度說(shuō)：“你們會(huì)排尾氣，污染空氣。車的'動(dòng)力來(lái)源是汽油，又浪費(fèi)資源�！薄鞍�！這有什么辦法呀，不過(guò)等到哪天尾汽把環(huán)境全污染了之后，也許人類才會(huì)知道錯(cuò)誤呀，到時(shí)候也就是他們自做孽不可活呀！”
車?yán)系苁裁炊颊f(shuō)不出,吱吱唔唔的在那。
所以如果人們都能懂得環(huán)保的話，世界就會(huì)變得更和諧美麗了，只有這樣地球的壽命就會(huì)更長(zhǎng)了。少一個(gè)尾氣，多一片綠化，多一份健康多，多一份新鮮空氣。朋友們，請(qǐng)從我們做起，相信一切更美好。
四年級(jí)的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們便來(lái)到了高科技社會(huì)。今天，中國(guó)的“wonderful（奇妙）”公司推出了新一代的書(shū)“魔法變換書(shū)”。
這本書(shū)非常神奇，它只是一張羊皮紙，輕如鴻毛，但是全世界的書(shū)都在它的“肚子”里，大到世界名著，小到漫畫雜志，我們的教材、參考資料……它應(yīng)有盡有，你這個(gè)時(shí)候就感到奇怪了吧，這本書(shū)雖然有有那么多的`內(nèi)容，但是它要怎么操作呢？其實(shí)它的操作很簡(jiǎn)單，只需對(duì)著羊皮紙念出你想要得書(shū)的名稱，這樣，羊皮紙的內(nèi)容就自動(dòng)切換到你想要看的那本書(shū)了，要翻頁(yè)了，只需說(shuō)：“翻”它的內(nèi)容就自動(dòng)切換到下一頁(yè)了，或者說(shuō)出頁(yè)碼，他也會(huì)自動(dòng)切換的。它還不止這點(diǎn)功能，它還是一本自動(dòng)記錄擇抄的筆記本，只要你用筆勾上要擇抄的段落，它們就被記錄到筆記本里。它還是一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)簽?zāi)兀阒恍枰f(shuō)出看到的頁(yè)碼和段落就行了，到了下一次打開(kāi)書(shū)時(shí)，說(shuō)出“昨日看到的”它便自動(dòng)切換過(guò)去了。它還是一張良好的活點(diǎn)地圖，你先說(shuō)出：“地圖”兩個(gè)字，再說(shuō)出要查找的地區(qū)，這張羊皮紙就變成了一張活點(diǎn)地圖了。它還是一個(gè)內(nèi)存無(wú)限大的作文本，你只需要念出字，它便在上面憑空寫出字來(lái)，它可以存放無(wú)限篇作文。
怎么樣，這就是未來(lái)的書(shū)。
四年級(jí)的作文 篇7
5月12日，天氣雖然陰沉沉的，但擋不住我的好心情。我們《東南商報(bào)》的小記者們興高采烈地到余姚一日游。
我們首先來(lái)到余姚的河姆渡。河姆渡遺址坐落在余姚市東部，占地四百多平方米，走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一面高大的墻壁，墻壁上掛著一副巨大的油畫，導(dǎo)游告訴我們，六千多年前，河姆渡還是一個(gè)亞熱帶地區(qū)，草木茂盛，鳥(niǎo)獸十分多，所以古人才選擇在這里繁衍生息。以前古人用各種動(dòng)物的骨頭做成的工具，我最喜歡的是用象牙做成的長(zhǎng)矛，上面雕刻著各種動(dòng)物的`樣子。
河姆渡的遺址再現(xiàn)了原始部落的生活場(chǎng)景，幾座破草房，幾處古人生活場(chǎng)景的雕塑，采草藥的，搬水的都栩栩如生。河姆渡遺址象征古人的智慧，我喜歡這七千年以前，河姆渡人留下的豐富歷史遺產(chǎn)。
河姆渡讓我大開(kāi)眼界，而下午學(xué)做年糕讓我更是不亦樂(lè)乎。我一走進(jìn)霧氣騰騰的年糕加工廠，就看到幾個(gè)忙碌的身影，一個(gè)伯伯正在倒剛剛蒸好的米飯，兩個(gè)阿婆則把做好的年糕放大塑料盆里……
做年糕團(tuán)可真不簡(jiǎn)單。首先要把米團(tuán)壓得越大越好，再把喜歡吃的東西放在米團(tuán)上，最后一步最難，把米團(tuán)揉在一起，如果米團(tuán)不夠大，之前的努力就會(huì)付諸東流，我把餡放入壓扁的米團(tuán)中，小心翼翼地把米團(tuán)揉在一起，“哈哈，終于沒(méi)露餡�！蔽覈L一口，軟軟的、香香的，不知是年糕的好味道，還是甜滋滋的好心情。
余姚一日游——快樂(lè)無(wú)比，回味無(wú)窮！
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)的作文02-04
四年級(jí)作文02-04
四年級(jí)的作文02-05
四年級(jí)作文02-05
四年級(jí)的作文02-05
四年級(jí)的作文02-05
四年級(jí)的作文02-06
四年級(jí)作文02-07
四年級(jí)作文02-08