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高考的作文15篇（優(yōu)）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高考的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考的作文1
我是一只豬。
這時(shí)你腦中毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)發(fā)生一幅圖畫：臭氣沖天的豬舍里，一群污濁的豬已經(jīng)爭(zhēng)食吃。
錯(cuò)！這僅僅一般豬的品牌形象，我承認(rèn)，大家大部分豬兄豬弟的品牌形象不大好，但還有某些除外，那一個(gè)除外便是我，一只會(huì)思索的豬，一只智力很高的豬。因此下一次在罵他人豬腦的情況下，請(qǐng)先留意一下，由于豬中也有聰慧的，例如我。
近期我對(duì)人的日常生活造成了興趣愛好，因此就拼了命地費(fèi)盡心思一切辦法去老李（看管大家的）那里看電視劇。原本老李很不情愿，說(shuō)你一只豬懂哪些；但之后見我覺(jué)得得興高采烈，總算也不會(huì)再干預(yù)了。
近期一次看到了民工的日常生活，我的乖！臟、亂、臭，真是不是住的，讓我要去我還不了。再看一下這些富有人家的房屋，我的媽！那也不是住的，那就是仙人住的，金壁輝煌，一應(yīng)俱全。這不是一個(gè)天空，一個(gè)地底，反而是一個(gè)天空，一個(gè)煉獄。確實(shí)，騙你我不是豬。想起這段時(shí)間大家吃的'飯，有酒店餐廳的，有農(nóng)民工的。酒店餐廳的飯，要我聯(lián)想到了“豬生春風(fēng)得意須盡歡”；而農(nóng)民工們剩下的飯食，則是“地久天長(zhǎng)有時(shí)候盡，此情難絕”！由于，農(nóng)民工們飯里有碎石子，硌碎了我二顆豬牙，要我惋惜萬(wàn)分。
仰望天空，我心飛走了起來(lái)，禁不住打動(dòng)了心里那一個(gè)很大的、初始的問(wèn)題：人間的差別，咋就這么大呢？有些人由于家過(guò)小、沒(méi)有位置睡而苦惱，有些人則是家很大、不知道睡哪一個(gè)屋子而犯愁；有些人由于收益太少、要用錢的地區(qū)過(guò)多而犯愁，有些人則是閑錢過(guò)多、不知道放哪里安全性而苦惱；有些人吃膩了雞鴨魚肉、嘗盡了美味佳肴、要來(lái)點(diǎn)綠色有機(jī)食品，有些人則是一天到晚綠色有機(jī)食品、要來(lái)點(diǎn)“鮮紅色”食品類（肉）；有些人開煩了私車、想騎一下單車感受親身體驗(yàn)，有些人騎可以了單車、想買臺(tái)私車享有享受人生但煩擾沒(méi)有多少錢……想起這種，我的豬腦逐漸亂掉，我禁不住仰天長(zhǎng)嘯長(zhǎng)嚎：蒼天啊，你可以告訴我為什么嗎？天空立刻打過(guò)一個(gè)響雷，我嚇得立刻閉上豬嘴。來(lái)看，上天也已經(jīng)為這一苦惱。
想一想大家豬，有飯同吃，有屋同睡，無(wú)從不勻稱，無(wú)豬不飽暖，全部的豬都一樣。但是，大伙兒都一樣太枯燥了，或是人多，不合理才有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)出現(xiàn)快樂(lè)。嗯，來(lái)世或是投胎轉(zhuǎn)世為人處事好！
多少天來(lái)累積的解決問(wèn)題了，頓感輕輕松松許多。我一路高歌來(lái)到豬舍，從此躺下來(lái)，睡了。
高考的作文2
兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小兔子花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)。
評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
西安的無(wú)奈
兔子棄長(zhǎng)補(bǔ)短，以它的弱項(xiàng)代替擅長(zhǎng)的奔跑，不禁令人啞然失笑。你又何嘗不是如此呢?我的西安!
巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏;淙淙的護(hù)城河是你歷經(jīng)千辛卻依然盈盈的眼波;蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅(jiān)硬的骨骼;秦朝磅礴的兵馬俑是你卓爾不群的身姿;唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。
是啊!這些都是你的長(zhǎng)項(xiàng)，是你屹立于世界的.基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。
而你，卻忽視了這世人眼中的長(zhǎng)處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光，用一輛輛飛馳而過(guò)的汽車嘈雜著人們的心。
你想像紐約一樣成為國(guó)際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營(yíng)造地中海風(fēng)情的幻想，你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫……
你用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒(méi)在了復(fù)制當(dāng)中……
看看吧!我的西安，眼底盡是無(wú)奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團(tuán)的小丑在舞臺(tái)上取悅觀眾。
你是西安，十三朝的古都!秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長(zhǎng)項(xiàng)，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自己的傳統(tǒng)和個(gè)性。
還記得當(dāng)年的你嗎?豐鎬的國(guó)風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā);阿房的宮燈照得你熠熠生輝;未央的歌舞漾得你柔波婉轉(zhuǎn);驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。
你的長(zhǎng)恨歌舞朦朧了世人的雙眼;你的太白詩(shī)賦滌蕩著世人的胸膛;你的劍揮出無(wú)數(shù)邊關(guān)意;你的酒釀出不盡離別情。
威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。
即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。
西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。
西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖!
這才是真正的你，西安!
高考的作文3
蝴蝶翅膀本無(wú)色，這你相信嗎？這個(gè)科學(xué)結(jié)論我是相信的。
我之所以相信蝴蝶翅膀是無(wú)色的，只為人的本性本身就是透明的。人的本性本身是透明的，所以，人所見的萬(wàn)事萬(wàn)物所現(xiàn)的色彩都是光的折射而呈現(xiàn)的圖案，事物本身是沒(méi)有任何顏色的。我如此說(shuō)，有緣的您，您明白嗎？
在過(guò)去歲月中，在我還沒(méi)有禪悟人生的過(guò)程中，我是不知的，也是不懂得。這種不知與不懂，即使科學(xué)證明蝴蝶的翅膀是沒(méi)有顏色的，那我也只是遵從科學(xué)的證明。我說(shuō)，蝴蝶的顏色是無(wú)色的，但真正的義理，我是不知的。這種不知，就如牛頓的萬(wàn)有引力。牛頓說(shuō)，地球具有吸引力，蘋果才會(huì)從上掉下來(lái)。但具體是蘋果為什么非要掉下來(lái)，也許，牛頓是明白的，但我是不明白的。我所明白的是我遵從著牛頓先生的發(fā)明，學(xué)習(xí)著萬(wàn)物總是被那么一個(gè)點(diǎn)吸引著，凝聚力量，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從而成為一個(gè)體系。這個(gè)萬(wàn)有引力的體系在牛頓先生的`思想中，蘋果至今沒(méi)有胡亂跑，而是由上向下以一種垂直的角度自由落下。這時(shí)，誰(shuí)又能解的地球?yàn)槭裁匆赃@種飄然的模式存在于世間？這個(gè)話題是科學(xué)的，也是佛學(xué)的。這種科學(xué)與佛學(xué)的結(jié)合，就如蝴蝶的翅膀是無(wú)色的。過(guò)去，我不懂其義理，今日，只為有緣生命，我懂得科學(xué)證明下的結(jié)論是正確的。這種正確，只為我明了天地宇宙本是無(wú)色無(wú)味的性空世界。性空世界是一種能量。這種能量在不同的人中，有著不同的生命體現(xiàn)。這種體現(xiàn)因不同的人不同的想法，能量波聚合的緣也不同。
為此，世界才是五顏六色的。五顏六色的法性世界，標(biāo)志著社會(huì)人群的層次不同。不同層次的社會(huì)人群，羽化著色彩斑斕的社會(huì)。而社會(huì)是由一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)家庭組成的。為此，家庭看社會(huì)，社會(huì)看民族，民族看國(guó)家。這時(shí)，色彩紛紛的一個(gè)世界，在不同的人眼中，呈現(xiàn)不同的色彩。不同的色彩因?yàn)椴煌娜巳河兄煌纳鐣?huì)價(jià)值。不同的社會(huì)價(jià)值成就著不同的人。
而不同的人，真實(shí)著這個(gè)世界。這個(gè)世界是否吉祥，全在一心一念中。這個(gè)一心一念，若在愛情中，我所見是梁山伯與祝英臺(tái)千古化蝶的美夢(mèng)翩翩而來(lái)。這時(shí)，我所見的是，那么柔和，美麗的一對(duì)翅膀，在愛與真中纏綿著，翩翩而飛，那花香的流動(dòng)，那情感的交織，宛如一首仙曲，飄然入紅塵，在青山綠水間，人性的美麗，就似漫山遍野的花香，自由地怒放著，而我在哪里？我在畫中，在花中，在清風(fēng)明月中.......
高考的作文4
每個(gè)人都置身于社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)之中，無(wú)可避免地要與他人相處。在這紛繁復(fù)雜的人際互動(dòng)中，我們時(shí)而歡笑，時(shí)而爭(zhēng)執(zhí)，而其中一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題便是：如何表達(dá)自己。
我們常常為了避免沖突，選擇將自己的真實(shí)想法深埋心底。我們擔(dān)心一旦說(shuō)出口，會(huì)引發(fā)不必要的麻煩，會(huì)破壞那看似平靜的表面。于是，我們沉默，我們隱忍，我們用微笑掩蓋內(nèi)心的波瀾。然而，這樣的做法真的能帶來(lái)我們所期望的和諧嗎？未必。未表達(dá)的想法如同未引爆的炸彈，雖暫時(shí)沉寂，卻可能在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻突然爆發(fā)，帶來(lái)更大的沖擊。
坦誠(chéng)交流，才是通往真正相遇的橋梁。當(dāng)我們敢于袒露自己的心聲，將真實(shí)的自我展現(xiàn)在他人面前時(shí)，我們才有可能與他人建立起深刻而真實(shí)的連接。坦誠(chéng)，意味著不掩飾、不偽裝，以真誠(chéng)之心面對(duì)他人�；蛟S一開始，這樣的直接會(huì)讓人感到不適，甚至可能引發(fā)短暫的沖突，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它卻能讓我們避免許多誤解與隔閡。
古往今來(lái)，多少偉大的友誼、深厚的情感都是建立在坦誠(chéng)交流之上。馬克思與恩格斯，他們毫無(wú)保留地交流著彼此的思想與理想，共同為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的事業(yè)奮斗，他們的情誼經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。伯牙子期，以琴音坦誠(chéng)相待，才有了高山流水的千古佳話。試想，如果他們都因?yàn)楹ε聸_突而選擇沉默，那這些美好的相遇又從何而來(lái)？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)坦誠(chéng)交流。與家人相處時(shí)，不要因?yàn)楹ε滤麄儞?dān)心而隱瞞自己的困難與煩惱，適時(shí)地傾訴，反而能讓家庭關(guān)系更加緊密；與朋友交往時(shí)，坦誠(chéng)地表達(dá)自己的喜好與意見，才能找到真正志同道合的伙伴；在職場(chǎng)上，與同事和上司真誠(chéng)溝通工作中的`問(wèn)題與想法，有助于提高工作效率，營(yíng)造良好的工作氛圍。
當(dāng)然，坦誠(chéng)交流并非意味著毫無(wú)顧忌地直言不諱，它需要我們具備一定的智慧和技巧。我們要學(xué)會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)和方式，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要尊重他人的感受和意見。只有這樣，坦誠(chéng)交流才能真正發(fā)揮其積極的作用。
真正的相遇，是心靈的碰撞，是靈魂的契合。而這一切，都離不開坦誠(chéng)交流這座橋梁。讓我們勇敢地邁出那一步，打破沉默的枷鎖，以真誠(chéng)之心去擁抱每一次與他人的相遇，讓生命在坦誠(chéng)中綻放出更加絢爛的光彩。因?yàn)橹挥刑拐\(chéng)交流，我們才能在茫茫人海中找到那些與我們真正相知相惜的人，共同書寫人生的精彩篇章。
高考的作文5
《老人與�！分械纳５貋喐�，憑其硬漢精神成為世界文學(xué)人物畫廊中的一個(gè)經(jīng)典形象。中國(guó)傳統(tǒng)的謙恭禮讓的謙讓精神，歷經(jīng)幾千年依然長(zhǎng)盛不衰，鮮活如初。面對(duì)這兩種來(lái)自不同民族的精神力量，我們新時(shí)代的青年應(yīng)該如何選擇呢？有人還在二選一中徘徊，我卻不敢茍同。兩種精神，各有側(cè)重，并不矛盾，我們完全可以兼而有之，做到硬漢也有柔情。
硬漢精神，倡導(dǎo)的是，遇到有形或無(wú)形的敵人或因難時(shí)，不屈不撓，堅(jiān)持到底。這正是我們青年在成長(zhǎng)的道路上必備的精神。孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！狈叛厶咸蠚v史長(zhǎng)河，中華民族從來(lái)不缺鐵骨錚錚的硬漢：
蘇武，被扣胡地，心存社稷，歷經(jīng)難中難，心如鐵石堅(jiān)；文天祥，毀家紓難，兵敗被俘，面對(duì)威逼利誘，至死不屈；譚嗣同，銳意革新，一心圖存，面對(duì)存亡抉擇，慷慨赴死……他們，都是丹心照汗青的鐵血硬漢，寧折不彎，迎難而上，為我們打造了一把戰(zhàn)勝敵人、搬開障礙的開山之斧，是值得我們永遠(yuǎn)仰視、膜拜和效仿的楷模。
我輩青年，生在盛世，肩負(fù)重托，在個(gè)人和民族前進(jìn)的征途中，難免會(huì)遇到各種各樣有形無(wú)形的對(duì)手和磨難，是半途而廢、畏葸不前、佛系躺平、懦弱逃避，還是堅(jiān)持到底、一往無(wú)前、抗?fàn)幤床�、頑強(qiáng)面對(duì)？其實(shí)，已經(jīng)成為中流砥柱的80、90后，已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展快車道的祖國(guó)母親，早就給出了答案！
而謙讓精神，強(qiáng)調(diào)的是，行走世間，要以一顆謙遜禮讓之心待人，以不矜不伐、沉穩(wěn)低調(diào)之意待己。這也是我們青年為人處世必需的素養(yǎng)。孟子曰：“辭讓之心，禮之端也�！崩献右嘣疲骸白苑フ邿o(wú)功，自矜者不長(zhǎng)�！笨v目古今中外，四海八荒何處沒(méi)有謙恭禮讓：
孔融，小小年紀(jì)，便懂得謙讓兄長(zhǎng)，讓那一枚梨幾千年來(lái)都閃著光；“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)時(shí)秦始皇”，張英一封家書，睦鄰禮讓，讓六尺巷的故事傳為佳話；牛頓，科學(xué)巨人，成就偉大，卻在面對(duì)贊譽(yù)時(shí)說(shuō)“那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒省�；蘇格拉底，才華橫溢，著作等身，可當(dāng)人們稱贊他時(shí)卻說(shuō)“我唯一明白的'就是我自己的無(wú)知”……他們，或心有他人，恭敬禮讓；或身有才華，謙遜穩(wěn)重，自成一股清流，暖人心，受人敬！
我輩青年，生在禮儀之邦，承繼中國(guó)文化，謙遜辭讓之心早已融入骨髓。如今，在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興夢(mèng)的道路上，在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的征程中，我們更應(yīng)謙虛謙遜，低調(diào)禮讓，用禮儀之邦的胸襟，用東方大國(guó)的氣度，與蕓蕓眾生和睦相處。
世界是五彩的，人品是多面的，不必非此即彼。肩負(fù)使命的我們，完全可以集諸多精神于一身，如魯迅先生般，或“橫眉冷對(duì)千夫指”，或“俯首甘為孺子�！�，既有鐵骨，又有柔腸，方是一個(gè)進(jìn)退有度、有血有肉的人！
高考的作文6
朝陽(yáng)和夕陽(yáng)總是更感人，只是因?yàn)槟且豢趟形绲匿h芒融化成了圓潤(rùn)的光輝。
——題記
歷史的演變就像一股浪潮，總是有新的力量站在風(fēng)口浪尖，舉起前進(jìn)的旗幟，同時(shí)，舊的慢慢沒(méi)有進(jìn)入時(shí)間的深淵。然而，在洶涌的浪花背后是廣闊而深邃的海洋，這種靜態(tài)的轉(zhuǎn)變和結(jié)合構(gòu)成了歷史和生活的完整美感。
“一事能狂便少年”。青少年的鋒芒是調(diào)色盤中最耀眼的亮色。年輕的杜甫面對(duì)壯麗的山河大聲宣布：“將當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。眼睛清澈而熾熱。在他面前和背后，有李白的“五岳興高采烈，陶成吳傲凌滄州”，有陳子昂的“前不見古人，后不見來(lái)者”，有李商隱的`“桐范萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”......這些年輕而才華橫溢的心靈有力地搏動(dòng)，從而卷出大唐的千千萬(wàn)萬(wàn)象，使大唐綻放成一朵驕傲的牡丹，讓后人永遠(yuǎn)仰望和懷念。
然而，花總是會(huì)謝的。漁陽(yáng)鼓終于使大唐盛世成為歷史。鋒芒的綻放往往是一種能量的快速消耗，當(dāng)潮水上升時(shí)，潮水就會(huì)變得不可避免。余秋雨說(shuō)，只有不張揚(yáng)不激越的東西才能長(zhǎng)久。我認(rèn)為，這就是歷史的規(guī)律。燒毀島上的柏楊被囚禁了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他的妻子拋棄了。他開始重新思考自己，最終從一個(gè)憤怒的青年成長(zhǎng)為一個(gè)熱情但不極端的思考者。鋒芒畢露沒(méi)有錯(cuò)，但我們需要找到一種更持久的方法。距離很遠(yuǎn)。如果我們一路奔跑，我們很可能會(huì)像古希臘馬拉松英雄一樣在沖過(guò)終點(diǎn)線后摔倒；我們必須一步一步來(lái)。雖然很慢，但我們最終會(huì)到達(dá)。這就是年輕輕狂后的思考和成長(zhǎng)。
在經(jīng)歷了青春的意氣風(fēng)發(fā)、鋒芒畢現(xiàn)和青春的思考之后，人們終于要真正成熟了。他不再像年輕時(shí)那樣耀眼；他開始散發(fā)出圓潤(rùn)柔和的光芒，逐漸變得完美。黃州的蘇東坡不再是那個(gè)驕傲的天才，也不再是一個(gè)高高在上的官員，他回到了“孤獨(dú)的東坡病翁”，他只是一個(gè)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的文人。他在赤壁懷古，穿過(guò)森林；他不再關(guān)心仕途上的得失，他的視野已經(jīng)從當(dāng)下的平面擴(kuò)展到古今的立體。他的核心已經(jīng)充實(shí)了。他敢于吟唱“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一場(chǎng)煙雨任平生”。他平靜地走在山路上。他的《赤壁賦》成為中華文化的不朽篇章，代代相傳。這才是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對(duì)，而是像山上的朗月，完美無(wú)缺，向世界灑下清澈的光芒，卻自生自落。不要因?yàn)橥馕锒S波逐流，這就是人生的大境界。
當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們應(yīng)該有勇氣展示自己；在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓自己變得完整和充實(shí)。成長(zhǎng)就是這樣一個(gè)充實(shí)的過(guò)程。當(dāng)我們完成這樣的漸變時(shí)，我們可以像月亮和太陽(yáng)一樣向世界投射出圓潤(rùn)的光芒。我們是歷史海洋中純凈豐滿的水滴。
高考的作文7
面對(duì)生活，我們都是“作家”，但“作家”成長(zhǎng)離不開許許多多“讀者”的關(guān)心、支持，“讀者”的成功更是在許許多多“讀者”的默默幫助下取得的。因此，我們應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”，感謝我們生活中不可或缺的所有“讀者”。
首先，我要感謝我的父母，他們給予了我生命，給予了我人類最崇高的情感——愛�？梢赃@么說(shuō)，他們既是我的投資方、出版者、主編、責(zé)任編輯與校對(duì)編輯，更是我最忠誠(chéng)的無(wú)私的“讀者”。從我牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)走路，從我第一次生病到第一次闖禍……他們都在為我牽掛，為我指引；尤其是我第一次走進(jìn)學(xué)校，第一次寫下稚嫩的阿拉伯?dāng)?shù)字，第一次用童聲唱出“世上只有媽媽好”，第一次奶聲奶氣地背送“床前明月光”……我的許多第一次，他們都是見證者、陪伴者。我在人生路上的每一次“創(chuàng)作”，都離不開他們的加油聲、贊美聲。而今，我已成年了，我有自己的`思想了，我馬上要讀大學(xué)了，但他們依然是我最重要的老師。過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)還是。因?yàn)槲倚枰麄兊闹笇?dǎo)。在這里，我要大聲的說(shuō)一句：爸爸媽媽，謝謝你們，你們是我永遠(yuǎn)的優(yōu)秀“讀者”。其次，我要感謝我的同學(xué)、我的老師和我的爺爺奶奶。他們也是我人生的重要“讀者”，是他們的“意見與建議”，讓我的成長(zhǎng)充滿歡樂(lè)與含金量。同學(xué)這個(gè)好“讀者”整日陪伴我，給我同齡人的樂(lè)趣；我們能相互理解，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。老師對(duì)我的“創(chuàng)作”，更是評(píng)頭論足，有批評(píng)與幫助，更有肯定與贊賞；可以說(shuō)，如果沒(méi)有老師這個(gè)“讀者”，我的“創(chuàng)作”必定要走好多彎路，我的成功必將遙遙無(wú)期。爺爺奶奶是我親愛的“讀者”，每次周末回家，總是看到奶奶在門口焦急地等候，爺爺在廚房里開心的忙碌；他們輸送的永遠(yuǎn)是積極的信號(hào)與滿滿的愛。
最后，我自然要感謝一下自己，因?yàn)槲乙彩亲约旱摹白x者”。我需要成長(zhǎng)，就需要不斷地思考。尤其在我孤獨(dú)的時(shí)候，我會(huì)把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，似乎在傾聽內(nèi)心深處的聲音；有的問(wèn)題想清楚了，有的事情還沒(méi)弄懂，留給我以后慢慢想。我失敗的時(shí)候，是加強(qiáng)自我反思的最好時(shí)機(jī)，我的不少難題就這樣一一得以解答。我知道，人生需要修煉，修煉主要靠自己，自己最明白自己需要什么、追求什么、放棄什么與感謝什么。
我是生活的“作家”，我要感謝我生命歷程中所有的“讀者”，不管你曾幫助過(guò)我、鼓勵(lì)過(guò)我，還是批評(píng)過(guò)我、諷刺過(guò)我……我都要感謝你們。
高考的作文8
有人說(shuō)，蝴蝶飛不過(guò)滄海�？赡愀嬖V我，那是因?yàn)樗恢篮５哪沁呌械却�。于是我相信有彼岸，彼岸有花開，花開在夢(mèng)想的土壤上，但我需要飛越一片海。
年輕的我們總是滿懷著希望，坐在窗明幾凈的教室里，看陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，在書上拼出夢(mèng)想的圖案。那時(shí)以為夢(mèng)想很近，只需振動(dòng)翅膀，努力飛行，像古時(shí)的學(xué)子，十年寒窗苦讀，只盼一朝為臣，足矣！那時(shí)以為時(shí)間很多，青春很長(zhǎng)，我們尚年幼，大聲地笑，歡快地說(shuō)，當(dāng)真是少年不知愁滋味！可是好像，我們只是留戀了一朵花開的時(shí)間。
高考倒計(jì)時(shí)開始了，我們慌亂了，那被金色光芒籠罩的海洋，退卻了絢爛的色彩，只剩下純凈寬廣的藍(lán)。我們睜著惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，臉上分分明明的寫著怎么辦。這時(shí)，你說(shuō)：食指有首詩(shī)叫《相信未來(lái)》，我們應(yīng)該相信有岸，那里有很多花園，有一座座象牙塔，也一定會(huì)有我們?yōu)榍啻呼嫖璧纳碛�。于是我們一起望向你指的方向，迷茫中透漏著一絲希望的光芒。
坐在考場(chǎng)上，一臉平靜的我內(nèi)心波濤洶涌，抬頭看見掛在墻上的鐘，我想此時(shí)我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時(shí)針，很是鎮(zhèn)靜，有些人的心是分針，不疾不徐，而我的心就是那根秒針，不停地滴答，怎么都靜不下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里揮舞，隱約有父母焦灼的臉，期盼的眼神。
就這樣高考結(jié)束了，走出考場(chǎng)的那一刻，我深深地吐了口氣，想到：不知道是我在等待夢(mèng)想，還是夢(mèng)想在等待我，抑或兩者都不是。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，是一陣藍(lán)色的海風(fēng)將我吹離了方向，飛向另一座花園，嗅著另一種芬芳。而我的夢(mèng)想從不曾褪色，開著綠色的'花朵，永不凋零。我們還有很多的路要走，大學(xué)亦不是終點(diǎn)，只是供我們休憩，構(gòu)筑另一個(gè)夢(mèng)想的島嶼，我們?nèi)栽诼飞希啻翰恍啵?/p>
現(xiàn)在憶起高考，亦有幾分憶崢嶸歲月的慷慨與豪邁，那是一種磨礪，是一種成長(zhǎng)。高考是我們?nèi)松飞系囊黄Ｓ�，飛躍它就是對(duì)自身的一種超越，是對(duì)自我的一種認(rèn)識(shí)。在那片海域上我們迷茫過(guò)，然而誰(shuí)的青春不曾迷茫？我們沐浴風(fēng)雨、陽(yáng)光、海浪，這些只會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)谧非髩?mèng)想的路上分離，這只能是我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。珍惜友情，珍惜時(shí)光，感恩父母，感恩曾陪我們前進(jìn)的人。
我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，準(zhǔn)備踏上另一段征程。高考那片海已讓我不再害怕，因?yàn)樗虝?huì)我如何飛行。青春仍在繼續(xù)，我仍會(huì)努力前行。蝶舞青春，舞出我們的精彩人生！
高考的作文9
(一)巧用詞語(yǔ)。擬題時(shí)可以充分的利用、挖掘生活語(yǔ)言，利用相似詞語(yǔ)的顛倒、諧音、形近等特點(diǎn)產(chǎn)生的獨(dú)特魅力使標(biāo)題靚麗起來(lái)。如：《打假與假打》、《秋天里的春天》、《向錢看與向前看》、《減負(fù)：讓我歡喜讓我憂》、《給心靈松綁》、《保鮮誠(chéng)信》、《沒(méi)有異想，哪來(lái)天開?》等。
(二)妙用術(shù)語(yǔ)。擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語(yǔ)，往往給人耳目一新的感覺(jué)。而且，術(shù)語(yǔ)本身就有一定的含義，能使閱卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主義》、《校園寫真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的'歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣誠(chéng)信》等等。
(三)借名擬題。擬題時(shí)應(yīng)巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強(qiáng)感染力。如《栽下梧桐樹，引得鳳凰來(lái)》、《阿Q新傳》、《阿Q學(xué)做詩(shī)》、《李白的淚水》、《感時(shí)花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂(lè)著》、《失落的祝英臺(tái)》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。
(四)反向擬題。運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧，豈困?》、《前不見古人，后豈無(wú)來(lái)者?》、《享受挫折》、《孔融讓梨：是耶?非耶?》、《忙人閑事》、《眼見一定為實(shí)嗎?》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財(cái)富》等等。
(五)妙用修辭。修辭的運(yùn)用會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。如《傾聽自己的心跳》(借代)、《媽媽，再愛我一次》(呼告)、《誰(shuí)丟了玉墜?》(設(shè)問(wèn))、《生命如濤》(比喻)、《攀登路上的燭光》(比喻)、《六盞紅燈不能照亮前程》(比喻)、《陽(yáng)光很活潑》(擬人)、《誠(chéng)信出走》(擬人)等等。
(六)妙用歌詞。群眾喜愛的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動(dòng)、別致，如《痛并快樂(lè)著》、《瀟灑走一回》、《風(fēng)中有朵雨做的云》、《誠(chéng)信：我的眼里只有你》、《從零開始：想說(shuō)愛你不容易》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《幸福著你的幸�！贰ⅰ秵�(wèn)世間情為何物?》等等。
(七)巧用符號(hào)。運(yùn)用算術(shù)和符號(hào)，能起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。如《成功=志+力+物》、《多解的題：規(guī)矩=?》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等等。
(八)巧用并列。以并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊(yùn)含作品主旨，增強(qiáng)讀者閱讀期待。如《一毛錢與誠(chéng)信》、《春夏秋冬》、《圖形·生活·思維》、《借鑒歷史開創(chuàng)未來(lái)》、《你的歲月，我的記憶》、《我的祈愿，我的愛》等等。
高考的作文10
“精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！钡业铝_如是說(shuō)。望子成龍，望女成鳳，卻沒(méi)用恰當(dāng)?shù)膼廴圩优�。不亦悲夫！似愛之虐，讓孩子做不恰�?dāng)?shù)氖�，有失引�?dǎo)。慎思明辯！似虐之愛，短暫的不快，卻換得人生的暢意！
一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。作為家長(zhǎng)、孩子，均應(yīng)明辨愛與虐，以良好的家風(fēng)助力孩子的人生之帆遠(yuǎn)航。
足以嘆惜！似愛之虐的悲劇屢屢上演，難道不能警醒世人嗎？
薩克雷說(shuō)：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！毙芎⒆颖澈蟪Ｓ行芗议L(zhǎng)，放縱孩子喝酒的行為，又會(huì)讓孩子將來(lái)?yè)碛性鯓拥拿\(yùn)呢？且憶那放縱孩子踢壞電影的.幕布不加制止的家長(zhǎng)，賠錢道歉后能不能真正明白教育的真諦？且思未成年人傷害事件中，那種對(duì)待生命的冷漠，能否以“他不過(guò)是個(gè)孩子”為借口草草了事？道德和律令應(yīng)長(zhǎng)存于心！肆意放縱，也許會(huì)讓孩子有短暫的愉悅，但長(zhǎng)此以往便會(huì)走向毀滅！為人為事，均應(yīng)以有規(guī)矩、講規(guī)則為自由的邊界！每個(gè)孩子都能教育，請(qǐng)家長(zhǎng)營(yíng)造良好家風(fēng)，給孩子受教育的權(quán)利！
值得借鑒！似虐之愛的育子方法，看似無(wú)情，卻能恰當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子更明事理！
教育是誘導(dǎo)而不是命令，是寬容而不是縱容。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。揚(yáng)善于公堂，懲惡于私室。面對(duì)被蒼蠅叮過(guò)的西瓜，幼小的孩童會(huì)有許多的不解，而母親的堅(jiān)決拒絕會(huì)讓孩子明白有些事情就是不能做的！斟古，孟母三遷的決絕，幫助孟子遠(yuǎn)離不良影響，切斷惡習(xí)的根源，助力孟子終成一代大儒；酌今，“虎爸虎媽們”面對(duì)原則問(wèn)題時(shí)的嚴(yán)格要求，讓孩子們更有機(jī)會(huì)成為更好的自己！供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。營(yíng)造良好家風(fēng)，給孩子們恰當(dāng)?shù)膼�，讓他們成為真正�?dú)立的人，博學(xué)而智行！
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)！父母之愛要讓孩子懂得生活中最重要的規(guī)則，經(jīng)歷生活中的挫折，樹立遠(yuǎn)大理想！
江夢(mèng)南的父母更懂得愛子的方法！幼時(shí)誤服藥物，她失去聽力。父母沒(méi)有放棄，陪夢(mèng)南一切從零開始，感受氣流，認(rèn)字讀書，無(wú)數(shù)的日夜，無(wú)數(shù)的陪伴，夢(mèng)南終圓夢(mèng)！老舍的母親更懂得如何愛子！她通過(guò)真誠(chéng)對(duì)待生活中的人和事，讓老舍明白生命的真諦，才有了老舍筆下北京胡同中心懷大愛的人們！愛要有方法，唯有家長(zhǎng)把握好教育的原則，用生命給生命以引導(dǎo)，營(yíng)造好的家風(fēng)，才能有孩子更精彩的人生之路，更行穩(wěn)致遠(yuǎn)的人生之路！
時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間物走星移。在有限的時(shí)間里，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)膼�，多一點(diǎn)似虐之愛，少一點(diǎn)似愛之虐，明辨愛與虐，營(yíng)造好的家風(fēng)，讓孩子在時(shí)間長(zhǎng)河里更游刃有余，走好人生之路！
高考的作文11
爸爸常說(shuō)，我們男人一定要有一顆仁厚、博大的心胸，那樣才能成大事！可是，怎么才會(huì)有那么一顆心呢？當(dāng)我問(wèn)爸爸的時(shí)候，他摸摸我的頭，說(shuō)道：“你就先從寬容和感恩做起吧！”可是，我還是有點(diǎn)兒糊涂，沒(méi)想到，上個(gè)星期，我們班的柳博鑒就給我上了一課。那是上美術(shù)課的時(shí)候�？焐险n了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶水粉筆�！鞍�！這可怎么辦��？要是被老師發(fā)現(xiàn)，在評(píng)比表上記下對(duì)我的批評(píng)，那可就要給我們班抹黑了�！毕氲竭@兒，我趕緊去找同學(xué)借�？墒牵瑔�(wèn)了好幾個(gè)人，他們都說(shuō)只帶了一枝水粉筆。這可把我急壞了。幸好，當(dāng)我問(wèn)到柳博鑒的時(shí)候，他說(shuō)自己帶了五枝筆！而且，可以借給我！于是，他就給了我一枝很新很漂亮的細(xì)筆。
他一定很喜歡那支筆，可能自己一直沒(méi)舍得用吧。給我筆的時(shí)候，他還特地叮囑了一句：“不要把筆桿弄臟��！”“OK！沒(méi)問(wèn)題！”我接過(guò)筆興奮地回答�！鄙厦佬g(shù)課了，我拿著柳博鑒的筆，興高采烈地畫起了小狗。小狗畫完了，我得意地看著它笑著�？粗χ�，突然，我看見了筆桿。啊呀！不好！筆桿怎么臟了？一定是在畫畫的時(shí)候，我一不小心把水粉弄到筆桿上去了。想起柳博鑒叮囑過(guò)我的話，我趕緊悄悄站起來(lái)去洗筆桿。洗啊，洗啊，洗了好長(zhǎng)一段時(shí)間。也不知怎么回事，我的力氣好像都用在了臉上。只覺(jué)得臉越來(lái)越燙，卻不見筆桿干凈，總是能清楚地看到水粉留下的臟印兒。下課了，我老老實(shí)實(shí)地坐在椅子上一動(dòng)也不動(dòng)，只覺(jué)得自己的心突突地跳個(gè)不停，總怕耳邊響起柳博鑒的聲音。“該還筆了�！蔽颐偷卮蛄藗�(gè)激靈，柳博鑒的聲音終于鉆進(jìn)了我的耳朵。他見我早就畫完了卻不還筆，終于忍不住過(guò)來(lái)要了。
“我一不小心，把水粉弄到筆桿上了。對(duì)不起！”沒(méi)辦法了，我只好垂頭喪氣地硬著頭皮對(duì)他招供了�！薄皼](méi)事兒！”他好像沒(méi)聽清似的`，非常輕快地答了一句�！翱墒�，你說(shuō)過(guò)，別把你的筆桿弄臟啊！”我忍不住提醒他。沒(méi)想到，他依舊是很輕松地說(shuō)：“那也沒(méi)事，我們是朋友嘛！沒(méi)必要因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就不做朋友了。”我一聽，馬上來(lái)了精神，高興地說(shuō)了一聲“謝謝！”然后又補(bǔ)充道，“要不是你幫助，我就給班里抹黑了�！彼┖┑匦α恕Ｎ掖蛐睦锔兄x他的同時(shí)也想到，柳博鑒是寬容的。他的慷慨相借令我感激，他的寬容更令我感動(dòng)。我明白了，寬容就是大度地原諒別人的失誤或錯(cuò)誤，那樣收獲快樂(lè)的同時(shí)會(huì)贏得更多的朋友；感恩就是記住別人對(duì)自己的幫助，永遠(yuǎn)記住自己感動(dòng)的那些瞬間，因?yàn)槟菚?huì)使你覺(jué)得幸福、快樂(lè)。
高考的作文12
時(shí)間的長(zhǎng)河奔騰不息，許多事物在歲月的沖刷下漸漸消逝，但總有一些事物，如古老的經(jīng)典、杰出的思想、偉大的精神，歷經(jīng)時(shí)間的淬煉，反而愈發(fā)彰顯出其活力與價(jià)值，歷久彌新。
古老的經(jīng)典，承載著先輩們的智慧與情感，穿越千年時(shí)空，依然能給我們帶來(lái)深深的震撼與啟迪�！墩撜Z(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的教誨，至今仍引導(dǎo)著我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步；《詩(shī)經(jīng)》里那些質(zhì)樸而優(yōu)美的詩(shī)句，讓我們領(lǐng)略到古人對(duì)生活與愛情的感悟。這些經(jīng)典作品，猶如璀璨的星辰，在歷史的天空中閃耀著永恒的`光芒。它們常讀常新，每一次閱讀都能讓我們有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，不斷豐富著我們的內(nèi)心世界。
杰出的思想更是推動(dòng)人類社會(huì)不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。從古希臘哲學(xué)家的思辨到馬克思主義的誕生，從儒家思想的傳承到現(xiàn)代科學(xué)理念的發(fā)展，這些思想如同火炬，照亮了人類前行的道路。它們?cè)诓煌臅r(shí)代和文化背景下，被不斷地解讀、運(yùn)用和發(fā)展，始終保持著強(qiáng)大的生命力。馬克思主義在中國(guó)的實(shí)踐中，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論等一系列重大理論成果，為中國(guó)的革命、建設(shè)和改革提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。杰出的思想常用常新，它們?cè)跁r(shí)間的磨礪中不斷迸發(fā)出新的智慧火花。
中華民族的偉大精神更是歷久彌新的瑰寶。愛國(guó)主義精神激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女為國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)而奮斗；自強(qiáng)不息的精神讓我們?cè)诶щy和挫折面前不屈不撓；團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神凝聚著中華民族的力量。在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，這些偉大精神再次得到了彰顯。無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，奔赴抗疫一線；全國(guó)人民眾志成城，共同抗擊疫情。這種偉大精神在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的光彩，成為我們戰(zhàn)勝困難、不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
歷久彌新的事物之所以能夠保持其活力與價(jià)值，是因?yàn)樗鼈兙哂猩羁痰膬?nèi)涵和普遍的意義。它們超越了時(shí)間和空間的限制，觸動(dòng)著人類心靈深處最本質(zhì)的需求和渴望。它們是人類智慧的結(jié)晶，是我們寶貴的精神財(cái)富。
在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，我們更應(yīng)該珍視這些歷久彌新的事物。我們要傳承和弘揚(yáng)古老的經(jīng)典、杰出的思想和偉大的精神，讓它們?cè)谛聲r(shí)代綻放出更加絢爛的光彩。我們要用它們來(lái)武裝自己的頭腦，提升自己的素養(yǎng)，指導(dǎo)我們的行動(dòng)。只有這樣，我們才能在時(shí)代的浪潮中屹立不倒，創(chuàng)造出更加輝煌的成就。
讓我們攜手共進(jìn)，共同守護(hù)和傳承那些歷久彌新的事物，讓它們?cè)谖磥?lái)的歲月里繼續(xù)閃耀光芒，為人類的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
高考的作文13
生活中總有那么一些人，是幸運(yùn)的人。像我的一個(gè)朋友，他總是帶著笑臉，不管是好是壞。好事來(lái)了，他輕笑，手指卻握得緊緊的；當(dāng)不好的事情發(fā)生時(shí)，他會(huì)笑著跳舞。所以，在他眼里，一切都是幸運(yùn)的，一切都不是“東西”。如今，我們?cè)絹?lái)越缺少這樣的人，所以我們感到越來(lái)越不幸。
小巷附近的一堵墻倒塌了。
對(duì)人，對(duì)孩子，對(duì)花草都沒(méi)有壓力。
因?yàn)檫@場(chǎng)大雨，沒(méi)有人進(jìn)出。
我是個(gè)例外。
因?yàn)檫@是我的工作時(shí)間。
我的職業(yè)不一樣。別人休息的時(shí)候我工作；我?guī)蛣e人保管別人不保管的東西。我就是這樣一個(gè)處處為別人著想的人。我這個(gè)職業(yè)的人被稱為“小偷”。
我不太喜歡這樣的名字。我不小也不偷小東西。所以，我稱自己為“溫柔的小偷”。
有塌墻的院子容易進(jìn)去。
進(jìn)屋前，我脫下沾滿泥巴的.鞋子，甩下雨傘，以防雨水進(jìn)入屋內(nèi)。雖然我去過(guò)很多人的家，但我從來(lái)不臟，也不亂他們的房子。
有一次，一家人家里亂七八糟，我做不到。我只好留下錢，讓他找小時(shí)工打掃。忙不能是亂的原因！
為什么掃世界不掃房子？
我又遇到了同樣的老問(wèn)題，我又要啰嗦了。
黑夜給了我黑色的眼睛，我用它們來(lái)尋找我想要的。
有價(jià)值的東西放在主人家里。
在主人的房間，我拿走了我需要的東西。
我從不翻箱倒柜，到處找東西。
因?yàn)檫@是一種沒(méi)有規(guī)劃的表現(xiàn)，“一個(gè)工人要想把工作做好，就必須先把工具磨快”。
做某事之前要做好未雨綢繆的準(zhǔn)備。
原諒我時(shí)不時(shí)的用一些名言，因?yàn)槲規(guī)煾敢辉俑嬲]我要多用名言，無(wú)論是與人交往還是考試，都會(huì)給別人留下好印象。我很聽主人的話。
很多人說(shuō)我像個(gè)主人，和他一樣驕傲，和他一樣憂郁。不知道是不是都是因?yàn)閺膶W(xué)校畢業(yè)。
反正這種近親繁殖是要改的，我暗暗感嘆。回國(guó)后，我向師傅建議，不僅要招魏人，還要招一些齊、趙的學(xué)生。
我來(lái)到我主人兒子的房間。
這是一個(gè)非常聰明的男孩。昨天他說(shuō)，如果墻倒了，不修好，就會(huì)有人偷。
我笑了。他還年輕。
墻擋不住。
心里的墻還沒(méi)修好。砌磚墻不管多高多厚有什么用？
我的祖國(guó)郭瑋，雖然建起了很高很厚的城墻，卻無(wú)法阻擋虎狼之類的秦兵。
屋里的油燈沒(méi)有吹響，孩子在睡夢(mèng)中甜甜地笑了。
我?guī)秃⒆油蠅牵逸p輕吹滅油燈。
在這樣一個(gè)刮風(fēng)的夜晚，開著燈睡覺(jué)是非常危險(xiǎn)的。
不知道做了多少次好事。
如果有一天，我被政府誤抓了，不知道有沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槲业纳菩卸鴮懶沤o政府要求對(duì)我的罪行進(jìn)行救濟(jì)。
思考并微笑。
雨停了。
我輕輕地走，正如我輕輕地來(lái)。
我袖子一揮，拿走了很多東西。
高考的作文14
那是一個(gè)雨天，天空陰沉沉的，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。我獨(dú)自走在回家的路上，心情也如同這天氣一般沉悶。
剛剛結(jié)束的模擬考試，我考得一塌糊涂�？粗菓K不忍睹的成績(jī)，我仿佛看到了父母失望的眼神，聽到了老師嘆息的聲音。我覺(jué)得自己就像一只迷失在黑暗中的小船，找不到前進(jìn)的方向。
不知不覺(jué)，我來(lái)到了一條小巷口。這條小巷平時(shí)很少有人走，此時(shí)更是顯得格外幽靜。我猶豫了一下，還是走了進(jìn)去。
小巷里彌漫著一股潮濕的氣息，墻壁上長(zhǎng)滿了青苔。我慢慢地走著，突然，我聽到了一陣悠揚(yáng)的琴聲。那琴聲仿佛有一種魔力，吸引著我不由自主地向前走去。
在小巷的盡頭，我看到了一個(gè)老人。他坐在一把破舊的椅子上，面前放著一架古老的鋼琴。他的手指在琴鍵上輕快地跳躍著，一串串美妙的音符從他的指尖流淌出來(lái)。
我靜靜地站在那里，聆聽著這動(dòng)人的琴聲。漸漸地，我的心情開始變得平靜起來(lái)。那琴聲仿佛一道陽(yáng)光，穿透了我心中的陰霾，讓我看到了希望。
老人彈完一曲，抬起頭來(lái)，看到了我。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，怎么一個(gè)人在這里？”我有些不好意思地笑了笑，說(shuō)：“心情不好，隨便走走�！崩先它c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“心情不好的時(shí)候，聽聽音樂(lè)，也許會(huì)好一些�！�
我走上前去，輕輕地?fù)崦羌茕撉�。這是我第一次如此近距離地接觸鋼琴，我感到一種莫名的興奮。老人看著我，說(shuō)：“想試試嗎？”我猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老人站起身來(lái)，讓我坐在鋼琴前。我深吸一口氣，將雙手放在琴鍵上，開始彈奏起來(lái)。一開始，我的手指還有些僵硬，但漸漸地，我沉浸在了音樂(lè)的世界里。我忘記了所有的煩惱，忘記了自己的失敗，只感覺(jué)到一種前所未有的快樂(lè)。
當(dāng)我彈完最后一個(gè)音符時(shí)，我抬起頭來(lái)，看到老人正微笑地看著我。他說(shuō)：“孩子，你很有天賦�！蔽矣行@訝地看著他，說(shuō)：“真的嗎？可是我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴�！崩先诵α诵Γf(shuō)：“天賦并不一定需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得。只要你有一顆熱愛音樂(lè)的心，就足夠了�！�
那一刻，我仿佛打開了一扇新的大門。我明白了，人生并不只有考試和成績(jī)，還有許多美好的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像這音樂(lè)，它可以讓我們的`心靈得到慰藉，讓我們感受到生活的美好。
從那以后，我開始學(xué)習(xí)鋼琴。每當(dāng)我感到疲憊和困惑的時(shí)候，我就會(huì)坐在鋼琴前，彈奏一曲。那美妙的琴聲仿佛有一種神奇的力量，讓我重新找回了自信和勇氣。
而那一次在小巷里的經(jīng)歷，也讓我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候，我們需要打開自己的心扉，去接納新的事物，去發(fā)現(xiàn)新的自己。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。
高考的作文15
1，干勁不足的時(shí)候查思想，思想不通的時(shí)候，就要加緊讀毛主席的書。
2，干革命工作嘛！總會(huì)有困難的。越是有困難，越要有雄心斗志，越有困難，越要學(xué)習(xí)毛主席著作。
3，你們要好好學(xué)習(xí)毛主席著作，依靠群眾，依靠集體，自力更生，團(tuán)結(jié)抗災(zāi)，戰(zhàn)勝困難，發(fā)展生產(chǎn)。
4，有黨的領(lǐng)導(dǎo)，有毛主席著作，有幾十萬(wàn)人民，只要干，一定能在困難當(dāng)中闖出一條路來(lái)，一定會(huì)改變蘭考的面貌。不讀報(bào)紙不知道天下大事，不看文件不能領(lǐng)會(huì)黨的政策，不讀毛主席著作就要迷失方向。
5，小梅(焦裕祿的女兒)，你從我手里繼承的只有黨的事業(yè)，別的什么也沒(méi)有……，我留給你的，只有一部《毛澤東選集》�！阋煤脤W(xué)習(xí)毛主席著作，那里邊，毛主席會(huì)告訴你怎樣工作，怎樣做人，怎樣生活。
蘭考這塊地方，是同志們用鮮血換來(lái)的。先烈們并沒(méi)有因?yàn)樘m考人窮災(zāi)大，就把它讓給敵人，難道我們就不能在這里戰(zhàn)勝災(zāi)害？
6，我們對(duì)蘭考的一草一木都有著深厚的感情，面對(duì)著當(dāng)前嚴(yán)重的災(zāi)害，我們有革命的膽略，堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)全縣人民苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考面貌，不達(dá)目的，我們死不瞑目。
7，這些人，絕大多數(shù)都是我們的.階級(jí)兄弟，是災(zāi)荒逼迫他們背井離鄉(xiāng)的，這不怪他們，責(zé)任在我們身上，黨把三十六萬(wàn)群眾交給我們，我們沒(méi)能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，過(guò)安居樂(lè)業(yè)的生活，應(yīng)該感到羞恥和痛心。
8，在這大雪擁門的時(shí)候，我們不能坐在辦公室里烤火，應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾面前，在群眾需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾。幫助群眾。
9，我們經(jīng)常口口聲聲說(shuō)要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記著今晚的情景，(一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，焦裕祿領(lǐng)著縣委領(lǐng)導(dǎo)去火車站看災(zāi)民)去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌。
10，在這大風(fēng)雪里，群眾住得昨樣？牲口咋樣？我說(shuō)，你們記住，馬上通知下去。第一，所有農(nóng)村干部必須深入到戶，記貧問(wèn)苦，安置無(wú)屋居住的人，發(fā)現(xiàn)斷炊戶，立即解決。第二，所有從事農(nóng)村工作的同志，必須深入牛屋檢查，照顧老弱病畜，保證不許凍壞一頭牲口。第三，安排好室內(nèi)副業(yè)生產(chǎn)。第四，對(duì)于參加運(yùn)輸?shù)娜恕⑿�，凡是被風(fēng)雪隔在途中的，在哪個(gè)大隊(duì)的范圍，由哪個(gè)大隊(duì)熱情招待，保證吃得飽，住得暖。第五，教育全黨，在大雪封門的時(shí)候，到群眾中去，和他們同甘共苦。
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