五年級(jí)的作文(優(yōu)秀5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
說(shuō)起家，大家都非常熟悉，它是我成長(zhǎng)的搖籃，是一個(gè)充滿愛(ài)的地方。
家是一個(gè)美妙的詞語(yǔ)，它是一位最好的傾聽(tīng)者，你可以將所有的憤恨和煩惱傾訴給它，它永遠(yuǎn)也不會(huì)煩惱，家是我們最溫暖的港灣，是我們永遠(yuǎn)的天堂。
我理想中的家不需要很大，不需要裝飾的金碧輝煌，但一定要干凈，整潔，是一個(gè)充滿著愛(ài)的家。剛一進(jìn)家門(mén)，第一眼就希望能看到的，是我們的全家福，照片上：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、我還有弟弟個(gè)個(gè)都露出了幸福的笑容。
我理想中的家，不需要華美，但一定要有一個(gè)書(shū)房，一定要有很多書(shū)。俗話說(shuō)得好“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”書(shū)能養(yǎng)人，當(dāng)你的文化知識(shí)達(dá)到一定程度的時(shí)候，儒雅的氣質(zhì)自然而然就油然而生了。杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹谶@個(gè)書(shū)房里，我們能學(xué)到更多的`知識(shí)，走進(jìn)書(shū)房，就猶如在知識(shí)的海洋里遨游，汲取更多的文化知識(shí)，尋找到人生的目標(biāo)，成為一個(gè)知識(shí)淵博、通情達(dá)理的人。
簡(jiǎn)單而又溫馨，有品位而又不失典雅，這就是我理想中的，充滿著愛(ài)的家。
五年級(jí)的作文 篇2
我們?cè)诟改傅膼?ài)中成長(zhǎng)。父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；父母的愛(ài)是嚴(yán)厲的警告，是嚴(yán)格的要求。你可能一次有一次地不理解這種愛(ài)，但是在這件事中，我看到了一個(gè)愛(ài)的側(cè)面。
**年的.時(shí)候，我五歲了。那是，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，時(shí)�？嫉绞謨�(yōu)異的成績(jī)。那是，我還是個(gè)無(wú)知的小孩，只知道考到第一名的人就是英雄，就是了不起。所以，我一考倒第一名就立馬告訴媽媽?zhuān)蛩乓业暮贸煽?jī)。
在一個(gè)晚上，那一天，老師剛剛發(fā)了成績(jī)單，，讓同學(xué)們給家長(zhǎng)簽名。在回家的路上，我心想：我這次得先向媽媽報(bào)個(gè)喜訊，之后再給爸爸看看我的好成績(jī)。這是我第一次給爸爸簽名，我的心砰砰地跳個(gè)不停，緊張極了。
回到家里了，我激動(dòng)地向母親報(bào)了喜訊，便把成績(jī)單放在爸爸的書(shū)桌上。爸爸回來(lái)了，我的心情既緊張又激動(dòng)。爸爸進(jìn)到了書(shū)房，把所有目光都投向了我那張薄薄地成績(jī)單。他不緊不慢地走過(guò)去，拿起來(lái)，仔細(xì)地審視了幾遍，之后叫我進(jìn)書(shū)房。我心越來(lái)越激動(dòng)了，爸爸肯定是表?yè)P(yáng)我的！我的沾沾自喜的。
我的腳步加快了，想快點(diǎn)收到爸爸的表?yè)P(yáng)。爸爸看見(jiàn)我后，對(duì)我說(shuō)：“怎么這次的數(shù)學(xué)考不到滿分，你想來(lái)考得很好的！”“我......我可是全班第一啊!”那是我特別委屈，心情從頂峰掉到深谷，頭好像一下重了好幾斤，抬不起來(lái)了。爸爸又說(shuō)：“下一次考試，考滿分再給我看。”我那小小的心受到了不少的委屈。我含著淚，沖進(jìn)了我的房間。在房間里，我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“他畢竟還是個(gè)孩子！”
一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，三年，四年，五年。如今我不再是當(dāng)年那個(gè)受到委屈的小女孩，我再翻回那張?jiān)嚲�，那道題真的不該錯(cuò)。
每個(gè)人的生活中，不可能只有警告與批評(píng)，也不可能只有贊揚(yáng)。在贊揚(yáng)中也需要警告來(lái)平衡。無(wú)論贊揚(yáng)還是警告，都是從同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
五年級(jí)的作文 篇3
夏天坐上烈日飛毯走了，秋姑娘來(lái)了。她披著金紗，挎著金籃子，離開(kāi)了她在天上的崗位，來(lái)到了人間，給她的的好朋友們送去一個(gè)個(gè)問(wèn)候和禮物。
秋姑娘來(lái)到了田野里，里野便有了一陣騷動(dòng)，稻谷搖擺著，向她揮手，嘻嘻哈哈地向秋姑娘要禮物；豆莢桿揮動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的身體，抱著一顆激動(dòng)的心，向秋姑娘訴說(shuō)一個(gè)夏天的煩惱，豆莢里的小豆子一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著把小腦袋伸出去，等待著一個(gè)個(gè)小驚喜的出現(xiàn)；高粱帶著棉花大姐跳起了扭秧歌，表示對(duì)秋姑娘的歡迎……秋姑娘被這些小家伙們逗樂(lè)了，從籃子里拿出一大堆五顏六色的新衣服，把黃色的衣服給了稻谷，綠色的給了豆莢，紅色給了高粱，白色給了棉花……不僅莊稼拿到了新衣服高興，農(nóng)民伯伯看到眼前一片豐收的景象，不禁高興得手舞足蹈。秋姑娘看到后滿意地笑了，然后飛走了……
秋姑娘來(lái)到了森林里，楓葉像一只只小手在揮舞，向秋姑娘打著招呼。秋姑娘又拿出幾袋彩粉，向大樹(shù)們?nèi)鋈ィ�！銀杏樹(shù)變黃了，樹(shù)葉落了，像一個(gè)個(gè)黃蝴蝶；楓樹(shù)紅了，樹(shù)葉落了，像一只只拍紅了的手掌；香樟樹(shù)還是一如既往得那樣綠，樹(shù)葉落了，像一個(gè)個(gè)縮小版的小舟……秋姑娘在“蝴蝶”、“手掌”、“小舟”中一邊唱著歌、一邊跳著舞，旁邊的樹(shù)兒就拼命地?fù)u動(dòng)，葉子落下，落得秋姑娘滿頭滿身，來(lái)作為樹(shù)兒們的感謝。秋姑娘依依不舍地告別了大樹(shù)們……
秋姑娘來(lái)到花園里，花朵們點(diǎn)頭歡迎。秋姑娘拿出金籃子里的金紗和銀紗，給一些花瓣已掉落的花朵們蓋上，這樣到了寒風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，花朵們就不會(huì)冷了。只有堅(jiān)強(qiáng)的菊花，沒(méi)有接受秋姑娘送給她的金紗，而是與寒風(fēng)作對(duì)，傲然怒放。秋姑娘被她這種不屈不撓的精神打動(dòng)了，低下頭親吻了一下菊花，還送給了她色彩繽紛且能保暖的衣裳，以對(duì)她的.品格作為獎(jiǎng)勵(lì)。其它調(diào)零的花看了，不禁低頭嫉妒起來(lái)。秋姑娘又走了……
秋姑娘來(lái)到了果園里，給一個(gè)個(gè)小水果們換上新衣服，秋姑娘在水果們唱的“贊秋之歌”中給它們換衣服。她先給蘋(píng)果換上了紅衣服，又給梨子換上了黃衣服，還給桔子換上了橙衣服……蘋(píng)果向秋姑娘點(diǎn)頭，梨子向秋姑娘微笑，桔子向秋姑娘唱著歌兒……秋姑娘摸了摸它們的小腦袋，繼續(xù)了開(kāi)始她的旅程……
秋姑娘的旅程還沒(méi)結(jié)束，相信這個(gè)秋天一定會(huì)被她布置得美麗無(wú)比、果實(shí)累累的。
五年級(jí)的作文 篇4
“地球上的淡水資源只占2%，所以我們一定要保護(hù)水資源……”今天下午我們班的教室里正在上一堂關(guān)于節(jié)約用水的品社課，節(jié)水宣傳員孫婉玉正在眉飛色舞地講著，同學(xué)們也在認(rèn)真地聽(tīng)著。
突然安靜的教室里傳來(lái)了“嗡、嗡、嗡”的聲音，就像在平靜的湖面投入了一顆小石子。我循聲望去，只見(jiàn)一只渾身沾滿花粉，黃黑相間的大黃蜂飛了進(jìn)來(lái)，看來(lái)大黃蜂也被孫婉玉的講解吸引住了呢！大黃蜂在教室里悠閑地飛舞，它一會(huì)兒在天花板上盤(pán)旋，一會(huì)兒向下俯沖，一會(huì)兒落在燈罩上。膽小的同學(xué)雙手抱頭，緊貼桌面連連尖叫，生怕黃蜂落到自己身上。原本安靜有序的課堂亂成了一鍋粥，講臺(tái)上的四位同學(xué)也被嚇住了，呆呆地看著下面的同學(xué)。
大黃蜂似乎對(duì)它制造的騷亂非常滿意，于是又跟我們玩起了捉迷藏。大家左看右看都沒(méi)有找到它，便又開(kāi)始安靜地上課了。可王宥然還沒(méi)講兩句話，這只可惡的大黃蜂又從燈罩上沖了下來(lái)，在他頭頂上跳起了圓圈舞。小王同學(xué)非常生氣，拿起手中的書(shū)就朝黃蜂打去，沒(méi)打到，又接著打了幾次，可是都被這只狡猾的大黃蜂給躲過(guò)了。它在小王同學(xué)的頭頂盤(pán)旋著，好像在說(shuō)：“小樣兒，你別白費(fèi)力氣了，你肯定打不著我的�！毙⊥鯕獾脙裳勖盎穑绻抗饽軞⑺婪涞腵話，那這只大黃蜂早就尸骨無(wú)存了。下面的同學(xué)也從之前的害怕變?yōu)轲堄信d趣地欣賞起這場(chǎng)“人蜂大戰(zhàn)”來(lái)。
就在這場(chǎng)大戰(zhàn)勝負(fù)未分時(shí)，下課鈴響了，好好的一節(jié)課就這么被這只大黃蜂給攪亂了。聽(tīng)到鈴聲的大黃蜂主動(dòng)結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，朝九班的教室里飛去，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)到九班教室里傳來(lái)了一聲尖叫……
五年級(jí)的作文 篇5
早晨，隨著“砰”的一聲關(guān)門(mén)聲，家里一片寂靜，又剩下我一個(gè)人了。進(jìn)入暑假后，我經(jīng)常一個(gè)人呆在家里，父母嚴(yán)厲地囑咐我不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)玩電腦、不準(zhǔn)下樓玩、不準(zhǔn)……
家里僅有的兩條活物—小金魚(yú)便成了我的好伙伴。
這兩條小金魚(yú)長(zhǎng)著黑黑的圓眼睛，披著一身金色的鱗甲，擺動(dòng)著薄如蟬翼的尾巴，十分惹人喜愛(ài)。它們?cè)隰~(yú)缸里追逐打鬧，好像是在玩“貓捉老鼠”的游戲。一會(huì)兒，它們玩得有點(diǎn)累了，就面對(duì)面張開(kāi)嘴巴浮在水面上吐泡泡，好像在聊天一樣，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的'聲音，又像在合唱什么歌曲似的。它們玩得是不亦樂(lè)乎。我望著它們快活的身影，不禁羨慕起它們來(lái)了，它們?cè)隰~(yú)缸里玩得是那么快樂(lè)！而我卻是魚(yú)缸外一條孤獨(dú)的“魚(yú)”，沒(méi)人來(lái)陪伴我。暑假里，白天我就像關(guān)在籠子里的“鳥(niǎo)”，不能獨(dú)自下樓與小伙伴們?cè)跇?shù)蔭下玩耍，無(wú)法與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起活動(dòng)，只能像很多小朋友一樣被父母關(guān)在家里看書(shū)學(xué)習(xí)，我的暑假生活是多么孤獨(dú)乏味�。�
此時(shí)此刻，我是多么盼望自己快快長(zhǎng)大，早日“化繭為蝶”，能像魚(yú)兒一樣在大海里遨游，可以像鳥(niǎo)兒一樣在湛藍(lán)的天空下自由飛翔！
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