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    八年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-09-20 09:41:36 初二 我要投稿

    實(shí)用的八年級(jí)作文【實(shí)用】

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的八年級(jí)作文【實(shí)用】

    八年級(jí)作文 篇1

      “感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩父母,因(yàn)樗麄兘o予了我生命。

      感恩母親,“慈母手中線,游子身上衣”,母親是一把雨傘,為我遮風(fēng)擋雨;母親是一盞燈,為我照亮前進(jìn)的道路;母親是寒冷中的一碗姜湯,時(shí)刻溫暖著我的心房。以前,總覺(jué)得媽媽是個(gè)老古板,什么也不懂,只會(huì)跟我嘮嘮叨叨的。記得那年秋天的一天,下著大雨,對(duì),就是那天我對(duì)媽媽有了重新的`認(rèn)識(shí)。這天,學(xué)校組織我們舞蹈隊(duì)去縣城參加比賽,其實(shí)我那年已經(jīng)十三歲了,離學(xué)校也很近,可是外面偏偏下起了大雨,我雖然說(shuō)要自己打著傘自己去,可媽媽還是不放心,“我還是送你去吧!”,媽媽說(shuō)。其實(shí)那年媽媽得了靜脈曲張。我同媽媽一同走出家門(mén),原本平坦的小路已被雨水淹沒(méi),她毫不猶豫地背起我,我緊緊的趴在媽媽的背上,如此的溫暖,眼淚情不自禁得流了下來(lái)。到了校門(mén)口,媽媽把我放下來(lái),幫我脫下雨披,她彎下腰,用手重重的垂著腰,我連忙蹲下來(lái)幫媽媽揉腿,媽媽卻扶起我說(shuō):“別弄了老毛病,一會(huì)兒就好了,你趕緊進(jìn)去吧!”說(shuō)著,她幫我去叫門(mén),還一再囑咐著我?粗鴭寢屇沁h(yuǎn)去的背影,我的眼淚又來(lái)了。

      感恩父親,“父親是蠟,我是一剪光,熒熒,為我捧出輝煌,照耀著我唯美的人生;你是河流,我是帆船,緩緩,把我推向遠(yuǎn)方,前面美景一片;你是線,我是風(fēng)箏,飄搖,高高地飛著,看到天空中的美麗,像夢(mèng),像希望。”我的爸爸,我最想感恩的人就是他,他用他那寬厚的肩膀撐起了我們這個(gè)家。因?yàn)楣ぷ,他的手曾?jīng)磨出過(guò)多少泡,受過(guò)多少次傷已經(jīng)數(shù)不清了,但是他每一次受傷后都會(huì)強(qiáng)忍著說(shuō)沒(méi)事。那是一個(gè)冬天,他在縣城工作,結(jié)果一次不小心劃傷了腳趾。我陪他去醫(yī)院縫針,在路上他還強(qiáng)忍著露出笑容,對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,不用擔(dān)心,只要你好好上學(xué),我就高興,一高興,我的傷很快就好!蔽耶(dāng)然知道爸爸這是怕我擔(dān)心,逗我呢。在他縫針時(shí),我躲在墻后面偷看,他抓著被子,嘴上僵硬,強(qiáng)忍著不叫出來(lái)。我回過(guò)頭來(lái),眼淚不禁簌簌流了下來(lái)。見(jiàn)他快要出來(lái)了,我趕緊把眼淚擦干凈。

      媽媽?zhuān)兄x您,您是金色的燈塔,時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向;爸爸,感謝您,您是遮風(fēng)擋雨的墻,為全家阻擋風(fēng)霜;感謝您,母親,你是御寒的冬衣,時(shí)刻給我溫暖;感謝您,父親,您是嚴(yán)寒中的一縷暖陽(yáng),照耀我心中的每一個(gè)角落。感謝時(shí)光,感謝生活,感謝這一切一切,感謝這美好的所有。

    八年級(jí)作文 篇2

      教師節(jié)的晚上,我看了《美麗心靈》,這是專(zhuān)為教師節(jié)設(shè)制的特別節(jié)目,看了以后,我深有感觸,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),更加認(rèn)識(shí)到老師的辛苦和偉大。

      節(jié)目一開(kāi)始,就介紹了一位教齡很長(zhǎng)的教師,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,這位顯得比我奶奶還年輕的老人,居然90多歲了,已教導(dǎo)出許多的棟梁之才,雖早已過(guò)了退休的年齡,但出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),她一直堅(jiān)持在三尺講臺(tái),發(fā)揮著自己的余熱。想到這里,我想到了我自己,總是以為只要完成規(guī)定的作業(yè),就可以了,多做一點(diǎn)都不愿意,而這位老人卻一直在堅(jiān)持,雖年過(guò)古稀仍不放棄。在講臺(tái)上,她笑著說(shuō):“我這輩子,可能沒(méi)有退休那一天了!”我們這些年輕有朝氣的少年學(xué)子,怎能抱怨學(xué)習(xí)累呢?,怎么能夠在自己的學(xué)業(yè)上半途而廢呢?

      我們總是在作業(yè)上和老師、和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià),一到假期就瘋狂地玩耍,多吃一點(diǎn)苦,多受一點(diǎn)累就認(rèn)為吃虧了,就不干了,然而這位老師本可以拿著養(yǎng)老金去過(guò)安逸的生活,但她卻選擇了堅(jiān)持,為了自己的理想和事業(yè)而繼續(xù)奮斗。想到這里,我深感自責(zé)。

      節(jié)目還講了一位女教師去山區(qū)教學(xué),因工作辛苦,身患癌癥,在臨死前還念念不忘自己的學(xué)生,死時(shí)只有22歲,她把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè),在最艱苦的地方書(shū)寫(xiě)了最華麗的樂(lè)章,她是最值得我們尊敬的人。

      由此,我想到了我們的老師,他們也和其他老師一樣,有著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),有著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),把我們當(dāng)作親生孩子一樣看待,用最上等的“肥料”來(lái)滋潤(rùn)著我們這些未來(lái)的花朵,不惜付出自己的`一切,培育祖國(guó)的希望和明天。

      看完節(jié)目,并沒(méi)有記住那些老師的名字,不過(guò)他們的精神卻一直在激發(fā)著我,努力字習(xí),不辜負(fù)老師的期望,用自己的行動(dòng)為自己的老師唱一首最動(dòng)聽(tīng)的歌。

    八年級(jí)作文 篇3

      從學(xué);丶业穆飞,我們的車(chē)很不幸地遇到一個(gè)超長(zhǎng)的紅燈。本來(lái)是滿心的焦躁,急急地盯著紅綠燈;而當(dāng)一個(gè)女孩從斑馬線上走過(guò)的時(shí)候,我的視線就被她抓走了。

      好有意思的女孩子!

      十五六歲的姑娘大概都是這樣子的罷!她們走在路上,總覺(jué)得別人都在望自己。于是故意把頭抬高一點(diǎn)點(diǎn),步子放慢一點(diǎn)點(diǎn),還得極力做出一副傲慢的、滿不在乎的表情——可她臉上的那抹微笑時(shí)怎么也掩飾不住了,那笑里的小自豪,小靦腆,無(wú)比可愛(ài)地將她的心思泄露無(wú)遺。

      看著這女孩兒的笑容,我忽然覺(jué)得不那么煩躁了,竟不知不覺(jué)地也跟著笑起來(lái)。這是綠燈也亮了,我們的小車(chē)輕快的行駛在寬闊的馬路上。我忽然感到今天的紅燈也不算很長(zhǎng),今天的一路都挺順了——這一切都該是因?yàn)槟桥⑻鹈赖男θ莅!原?lái)一個(gè)微笑有這么大的力量!

      生活需要微笑,因?yàn)槲⑿κ菢O富感染力的。也許生活就像是在等紅燈,有焦急,有無(wú)奈,你也許會(huì)在混亂的交通中與別人發(fā)生口角,與別的車(chē)發(fā)生摩擦,可你依舊得硬著頭皮等下去。而這時(shí)一個(gè)女孩子的微笑,就能讓我們焦灼的心看見(jiàn)光亮:既然還有人能笑得這么幸福,那生活一定還沒(méi)有糟糕透頂,光明一定就在眼前。

      這就像是每天早上我們睡眼惺忪地開(kāi)始又一天的學(xué)習(xí),忽然看見(jiàn)走進(jìn)教室的老師滿臉的笑意,我們一下子有了精神,心里好輕松;每天中午我們排了好長(zhǎng)的隊(duì)來(lái)打飯,嘴里不停地咕噥著“今天怎么這么慢”,忽然看見(jiàn)食堂的'阿姨正沖著自己微笑招手兒呢,我們的怨氣也就煙消云散了;每次晚自習(xí)考試,考得焦頭爛額時(shí)一抬頭,發(fā)現(xiàn)同桌也正愁眉苦臉地想題,于是兩人相視一笑,又都有了信心……

      微笑有好多同義詞:加油!干得好!好運(yùn)氣!太棒了!微笑還可以代替好多話語(yǔ):謝謝!沒(méi)關(guān)系!一起來(lái)!別擔(dān)心!微笑的人們總是善良的,友好的,他們總是把幸福寫(xiě)在臉上,然后快樂(lè)就順著他們上揚(yáng)的嘴角,蕩漾到周?chē)恳粋(gè)角落。

      所以,請(qǐng)千萬(wàn)不要吝嗇你的微笑!生活是和客觀的,充斥著困難與挫折,我們每個(gè)人都很辛苦地活著。別人的微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就是一種鼓勵(lì),就是一個(gè)指引。當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候,對(duì)著大家笑吧!你的笑能夠溫暖好多人的心,我們需要你露出的七顆小小牙齒里,綻放的大大美麗!

      每個(gè)人的生活都需要彼此的微笑!當(dāng)一個(gè)微笑感染了千萬(wàn)張笑臉時(shí),你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn):整個(gè)世界已滿是笑意,生活變得如此馨香。

    八年級(jí)作文 篇4

      誰(shuí)都有媽媽?zhuān)瑡寢屖俏覀冞@個(gè)世界上對(duì)我們最好的人。就像歌詞里說(shuō)的一樣:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。

      我記得有一次。那是一個(gè)寒冷的冬天,我獨(dú)自一個(gè)人在家,閑得無(wú)聊,就在院子里玩耍,不知怎么的`,我感覺(jué)好冷呀,我就想要暈倒了一樣。我就立馬跑回了那溫暖的屋子里,我在屋子里還是感覺(jué)有點(diǎn)冷,我就在不知不覺(jué)中躺到了床上。我醒來(lái)的時(shí)候,我就已經(jīng)在醫(yī)院里了,我媽媽在我的床邊守著,就害怕我出什么問(wèn)題。我現(xiàn)在才知道媽媽是如此地愛(ài)我。

      我還記得那一次,那年夏天,因?yàn)閷?shí)在是太熱了,我就情不自禁地打開(kāi)了空調(diào)。我不會(huì)弄空調(diào)。因?yàn)槲疫小,爸爸、媽媽不讓我弄。所以我不會(huì)。我就亂弄空調(diào),一不小心就把空調(diào)給弄壞了,我當(dāng)時(shí)就哇哇大哭了我起來(lái)。我媽媽回來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)空調(diào)壞了,就把我叫了過(guò)來(lái),把我臭罵了一頓,我就又哭了。我媽媽又來(lái)安慰我,說(shuō):“你以后不能這樣了,要懂得珍惜東西。我覺(jué)得媽媽再真心的教育我。

      果然,這句歌詞沒(méi)白寫(xiě):世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。媽媽我愛(ài)你!

    八年級(jí)作文 篇5

      壞人,讓我想起了白雪公主的后母,讓我想起了進(jìn)過(guò)監(jiān)獄的人。或許,壞人本性不壞。

      心靈雞湯里有這樣一則故事:

      有一個(gè)黑人,是個(gè)犯人,在逃跑的時(shí)候,遇到了一個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩的天真感動(dòng)了黑人,于是黑人不在躲避警察的追捕,乖乖的等待這警察的追捕。過(guò)了許多年后,一個(gè)歹徒持槍挾持人質(zhì)的時(shí)候,一個(gè)黑人警察出現(xiàn)了,這個(gè)黑人警察就是當(dāng)年的犯人,他聽(tīng)了小女孩的`話后,決定改過(guò)自新,就這樣,黑人警察就出現(xiàn)了。

      “人之初,性本善”,沒(méi)有人一生下來(lái)就是壞人,也沒(méi)有人一生都是壞人。在試卷上,我看到了這樣一則文章,文章大意是:

      一個(gè)賣(mài)菜的曾經(jīng)做過(guò)監(jiān)獄,出獄后悔改了,開(kāi)始了賣(mài)菜,無(wú)聊時(shí)會(huì)買(mǎi)一些報(bào)紙來(lái)打發(fā)時(shí)間,有一天,住在他家樓下的郝奶奶拿著一本《詩(shī)刊》敲他家的門(mén),問(wèn):“這是你定的嗎?”他說(shuō):“是我定的,謝謝你,郝奶奶!边@時(shí),郝奶奶又問(wèn):“你這有沒(méi)有我定的《家庭>?”他說(shuō):“沒(méi)有”郝奶奶不信,又問(wèn)了一遍:“真的沒(méi)有?”他說(shuō):“沒(méi)有,這樣吧,如果那本<家庭>在我這的話,我就拿下去給你!钡诙欤履棠逃謥(lái)敲門(mén),問(wèn):“我的<家庭>到了沒(méi)有?”他說(shuō):“還沒(méi),不然我?guī)湍闳ム]局查查吧!”這時(shí),劉大爺來(lái)了,問(wèn)郝奶奶:“怎么了?”郝奶奶就說(shuō)了。劉大爺說(shuō):“都進(jìn)去過(guò)一次了,怎么還不悔改!”到最后,他只好重新買(mǎi)了一本<家庭>還給郝奶奶。

      `通過(guò)這篇文章,我想對(duì)郝奶奶和劉大爺說(shuō):“你們不應(yīng)該只因?yàn)樗M(jìn)過(guò)一次監(jiān)獄就懷疑他,或許,他以前是做過(guò)什么壞事,可是他改了,就不應(yīng)該再懷疑他,不然,一味的懷疑只會(huì)讓他再次變壞”

      壞人不壞,那是因?yàn)樗麄冇谢诟闹摹?/p>

    八年級(jí)作文 篇6

      雨不但可聞,可觀,更可以聽(tīng)。不管細(xì)雨打在臺(tái)階上,或是河堤旁,聽(tīng)上去總給人一種凄迷之感。雨,應(yīng)是潤(rùn)物無(wú)聲,而在此時(shí),卻成了多少游子的心聲,呼喊著回家。

      雨,打在屋前的瓦磚上,就像和尚敲打著木魚(yú),一打少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏沉;二打壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,大雁叫西風(fēng);三打滿頭白發(fā)聽(tīng)雨的僧廬下,更是無(wú)情的悲歡離合,是亡宋之痛。雨,該是一位嚴(yán)師,敲打著他的心靈。窗外,誰(shuí)在哭泣。

      十年前,他在雨中迷失了自己。

      十年后,又重回故土,又是別樣的情懷。

      風(fēng)為裳,水為珮。雨,好似一位伊人,用冰涼的小手,輕輕地?fù)崦哪。?tīng),那是誰(shuí)在歌唱。動(dòng)聽(tīng)的歌聲仿佛成了一條輕柔的`絲綢,在身上流過(guò)。他不知道蘇小小是多么風(fēng)情萬(wàn)種,卻知雨的嬌姿是多么令人心醉。

      聽(tīng)雨,一定要有家鄉(xiāng)的古屋,階前,雨滴著。夜,燈火已經(jīng)闌珊,村子里早已寧?kù)o。臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,明白了陸游的偉大抱負(fù)。呵!雨,你不孤獨(dú)嗎?濕漉漉的月光不知在雨中淋了幾回,像孩童似地跑走了。清晨的微光照進(jìn)古屋,雨還在滴著。不是疏雨滴梧桐,也不是驟雨打荷葉,而是細(xì)細(xì)地,輕輕地敲擊地面,發(fā)出悅耳的聲音。楊柳岸,不是曉風(fēng)殘?jiān),那柳葉上的珍珠,是故人離別的憂愁。碧波粼粼的小塘里泛起綻開(kāi)的水花,是小雨在里邊愜意地沐浴著。

      聽(tīng)雨,需要一種詩(shī)意的心境。街邊落起了雨兒,他想,人們感受到的應(yīng)是小雨潤(rùn)如酥的景象,應(yīng)是明朝賣(mài)杏花的猜測(cè),應(yīng)是春潮晚來(lái)急的想象。若是從邊疆大漠回歸的路途中,突然下起了雨,將士們會(huì)感到回家的喜悅與踏實(shí)。不再是孤煙,不再是干枯的長(zhǎng)河與欲頹的紅日。雨,好像在吶喊,喜慶地吹響號(hào)角,熱烈歡迎壯士凱旋而來(lái)。

      雨聲淅瀝,在古屋旁娟娟地飛舞。他享受著雨的悠閑,聽(tīng)雨,賞雨。那滄桑的眼神好像嘆息著“雨打梨花深閉門(mén),忘了青春,誤了青春!庇,是春天的土壤,是夏夜的涼風(fēng),是秋日的斜陽(yáng),是冬季的牧場(chǎng)。一場(chǎng)冷雨是紛飛的思緒,是回不去的故鄉(xiāng)。

      古屋還在,雨聲依舊。聽(tīng),那雨。

    八年級(jí)作文 篇7

      是不是,每一天,你都曾在街頭徘徊,漫無(wú)目的地尋找著、思考著:我到底擁有什么?其實(shí),一切都在你的身旁,只是你不曾發(fā)現(xiàn),不曾去認(rèn)真探索罷了。其實(shí),你擁有一切!

      朋友,當(dāng)你驚羨別人父母的豪氣闊綽,對(duì)別人施以“愛(ài)”時(shí),你是否發(fā)現(xiàn),你的父母正向你走來(lái),端來(lái)茶水,遞來(lái)毛巾,為你拂去這夏日酷暑,為你撐起一片天,為你遮風(fēng)擋雨,護(hù)你健康成長(zhǎng)……其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們并不富有,但他們懷有滿滿的對(duì)你的愛(ài),這是無(wú)人能比的。其實(shí),這就是你擁有的——父母的愛(ài)。

      也許,你曾有滿懷憂愁,曾有極度苦惱,曾有痛心往事,曾有……當(dāng)你一人孤獨(dú)傷心時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),有一個(gè)人,正朝著你走來(lái),輕拍你的肩頭,親切問(wèn)一聲:“怎么了?”那個(gè)人就是你的朋友,曾陪你憂愁、苦惱、悲傷、快樂(lè)的朋友。這也正是你所擁有——朋友的關(guān)懷。

      曾幾何時(shí),父母把你轉(zhuǎn)送到老師身邊。老師,就像一縷陽(yáng)光,打開(kāi)你的心房,讓你沐浴于陽(yáng)光之中。他是幾絲細(xì)雨,滋潤(rùn)你的心田,猶如“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;他是蠟燭,燃燒了自己,照亮了你,正如“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。你也擁有這——無(wú)私的老師。

      朋友,你所擁有的`一切,將你的生活裝點(diǎn)得絢麗非凡,正是這些,你的人生才有意義!也許某一天,你會(huì)猛然驚嘆:原來(lái)我也擁有這么多!

      點(diǎn)評(píng):小作者的描寫(xiě)功底很扎實(shí),有些時(shí)候,描寫(xiě)不一定要用很長(zhǎng)的句子,用簡(jiǎn)單的一句話細(xì)致地展

      示出生活中父母關(guān)愛(ài)我們的一個(gè)小細(xì)節(jié),而后又用“為你拂去這夏日酷暑……護(hù)你健康成長(zhǎng)”這些句子

      凝練地概括出生活中父母關(guān)愛(ài)我們的種種。語(yǔ)言凝練,既細(xì)致生動(dòng),又內(nèi)涵豐富。

    八年級(jí)作文 篇8

      漢字是中華民族的精髓,是中華民族的驕傲,是中華民族智慧的結(jié)晶。

      漢字方方正正,一筆一劃是那么的協(xié)調(diào),活像一個(gè)個(gè)活潑快樂(lè)的小精靈在紙上跳著歡快的舞蹈,是那么婀娜多姿,讓人忘記自己的煩惱。每個(gè)漢字都是一幅美妙絕倫的畫(huà)卷,讓人身臨其中;是一曲余音繞梁的歌曲,讓人側(cè)耳傾聽(tīng);是一陣沁人心脾的'花香,讓人陶醉其中。

      人類(lèi)早期沒(méi)有文字時(shí),用“結(jié)繩記事”的方法記事,可是這種方法不方便表達(dá)和使用,所以當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展很慢。在倉(cāng)頡造字之后,人類(lèi)的發(fā)展越來(lái)越快,可見(jiàn)漢字是中華民族進(jìn)步的階梯。

      漢字的演變經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歷程。從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行[]書(shū),最后到楷書(shū),個(gè)個(gè)都有能令人贊嘆之處。

      漢字還能描繪它所表達(dá)事物的樣子,比如“山”字,層巒聳翠,峰巒雄偉,重巒疊嶂,山就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表現(xiàn)出來(lái)了;再如“人”字,穩(wěn)若泰山,巋然不動(dòng),一動(dòng)不動(dòng),人就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表現(xiàn)出來(lái)了;再像“木”字,高大挺拔,高聳入云,枝葉繁茂,木就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表現(xiàn)出來(lái)了。這一點(diǎn)哪里是什么mountain、person、tree所能達(dá)到的。

      人們借助方塊字來(lái)表達(dá)自己的情感,描繪自己的心情,這也就有了許許多多的詩(shī)詞文章,這些詩(shī)詞一氣呵成,抑揚(yáng)頓挫,淋漓盡致,讓人們贊嘆不已,這不都是漢字的魅力嗎?

      漢字,我為你而自豪!

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