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    小學(xué)五年級作文

    時(shí)間:2024-09-17 18:33:18 五年級 我要投稿

    小學(xué)五年級作文優(yōu)選(6篇)

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)五年級作文優(yōu)選(6篇)

    小學(xué)五年級作文 篇1

      人們都說“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳!蔽揖挂灿袡C(jī)會來到黃山,觀賞黃山壯麗的景色。

      我游覽過冰雪覆蓋的長白山,登臨過紅葉似火的香山,卻從沒有看見過這云奇山異的黃山。黃山的云真奇啊,玲瓏雋秀,說不盡的千姿百態(tài),奇觀艷美,使人疑心它不是天然而成,而是能工巧匠精心制作的盆景;黃山的云真高啊,連綿起伏,聳入云端,從山頂向下看,云在腳下飄。稽S山的云真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石削如斷,幾乎是90度垂直的石梯,老遠(yuǎn)也讓人心驚肉寒,似乎一失腳即刻就會從崖上跌下來,摔的粉身碎骨!

      我看見過馬尾似的.卷云,山峰中的積云,飄在天空中的浮云,卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河——黃山云海。黃山的云真白啊,白得就像一匹白緞,又猶如剛下的白雪,那么潔凈,那么潤澤,別有一番神采;黃山的云真靜啊,靜得讓你感覺不到它的飄動(dòng);黃山的云真長啊,長得無法望到邊際,只讓你感覺到它是那樣浩瀚,像是一張大幕把大地都罩起來了;黃山的云真妙啊,妙就妙在它飄渺恍惚,給人以充分想象的余地,引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺,疑是銀河降人間!

      這樣的云環(huán)繞著這樣的山,這樣的山襯托著這樣的云,再加上空中五彩繽紛的彩霞,山頂郁郁蔥蔥的松林,山間紅葉似火的楓林,山下淙淙作響的清泉,讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里,這真是“日照香爐生紫煙,遙看云海涌山間,奇山異樹云中裹,天下美景歸黃山!”

    小學(xué)五年級作文 篇2

      晚上七點(diǎn),家家香氣彌漫,當(dāng)然東東家也不例外。從廚房里傳來一陣叮叮咚咚的聲音,原來是媽媽這位大廚正在做著晚飯,身為球迷的爸爸也抱著電視機(jī)看著球賽,不時(shí)的`歡呼著:“太好了!進(jìn)了!”,而一向成績很好的東東,卻不知在臥室干著什么!伴_飯嘍”隨著媽媽溫柔的呼叫,爸爸就像個(gè)小磁石一樣,被吸鐵般的飯桌吸了過去,爸爸剛要拿起筷子夾一塊又紅又肥的紅燒肉,就被媽媽制止了:“沒看見兒子缺席了嗎。趕快叫他去。”爸爸無奈,只好去臥室找東東。

      “東東,快來吃飯,有你最愛吃的紅燒肉!”爸爸大聲叫道,可是沒有回音,爸爸的腳步加快了,決定去一探究竟,爸爸推開了臥室門,看到兒子正在津津有味得看著一本書,爸爸推著兒子說:“吃飯了,”兒子這才記起該吃飯,便走向客廳,爸爸瞟了一下了書……

      東東坐到了座位上,媽媽問:“你爸呢?”東東搖搖頭,跑向臥室,爸爸正在目不轉(zhuǎn)睛地看著那本書,兒子說:“爸爸,我不看,怎么你又看起來了,”爸爸笑著,不好意思地走向客廳。

      東東邊吃邊想:這本書可真好看,爸爸差點(diǎn)就被他迷住了。

    小學(xué)五年級作文 篇3

      中國巖畫分為南北兩個(gè)系統(tǒng)。南系除廣西左江流域,還有四川、云南、貴州、福建等地。南系巖畫大都以紅色涂繪,顏料是以赤鐵礦粉調(diào)合牛血等而成的。制作年代在戰(zhàn)國至東漢期間。北系以陰山、黑山、阿爾泰山等為主,綿延數(shù)千里,氣勢宏闊。北系巖畫大都是刻制的,刻制又包括磨制、敲鑿與線刻。制作時(shí)間的跨度很大,最早的可能在新石器時(shí)代,最晚的在元代。在黑龍江、內(nèi)蒙古陰山山脈、賀蘭山北部烏蘭察布高原等地是北系巖畫集中的地區(qū)。北方巖畫多表現(xiàn)狩獵、游牧、戰(zhàn)爭、舞蹈等,圖形有穹廬、氈帳、車輪、車輛等器物,還有天神、地祗、祖先、日月星辰、原始數(shù)碼以及手印、足印、動(dòng)物蹄印等。賀蘭山的巖畫,形象古怪,面目各異。新疆巖畫多為生殖崇拜的內(nèi)容。這些圖像大都鑿刻在深灰或灰藍(lán)色的巖石上,鑿刻或磨刻的圖像斑駁、稚拙、粗獷、簡潔、渾然而多變。連云港的巖畫刻在深褐色的巖石上,巖畫的紋路和巖石的色彩既一致,又有微妙的變化。

      色彩的深淺交替,使圖像產(chǎn)生一種躍動(dòng)的感覺。在南系巖畫的十幾個(gè)地點(diǎn),共有圖形一千多個(gè)。這些巖畫表現(xiàn)了人們祭祀以及生產(chǎn)生活的場面。南系巖畫普遍用紅色涂染,這同原始藝術(shù)中習(xí)慣使用紅色的現(xiàn)象是一致的。原始人在他們頻繁的狩獵和戰(zhàn)爭活動(dòng)中,鮮血不斷地刺激他們的視覺神經(jīng),導(dǎo)致紅色在視覺中的穩(wěn)定性。紅色那熾熱的調(diào)子和生命之火相呼應(yīng),使巖畫獲得了無限的生命展現(xiàn),當(dāng)紅色置于某種祭祀儀式氛圍中,紅色和血色,使巖畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激效果,從而具有了一定的恐懼感、神秘感。隨著氣象變化,巖畫周圍的環(huán)境發(fā)生變化,從而使巖畫具有不同的整體效果。巖畫和巫術(shù)儀式的'結(jié)合須要選定某個(gè)特定的季節(jié)和時(shí)間,更增加儀式的空間氛圍。內(nèi)蒙古陰山磴口縣莫勒赫圖溝崖壁上刻有許多人面形,這里巨石兀立,深谷蒼涼,容易使人產(chǎn)生敬畏感。江蘇連云港將軍崖的巖畫,刻在錦屏山南面入口處凸出的巨石上,形似穹窿,灰蒙蒙的色彩給人造成神靈如在天上飄然而立的感覺,令人肅穆。

      繪于河流轉(zhuǎn)變處峭壁上的花山巖畫,由近兩千個(gè)紅色人形構(gòu)成的巨大場面,造成隨時(shí)有可能壓迫過來的沉重感。巖畫對面是開地,高聳的畫壁同綠色植物形成強(qiáng)烈的對比,與江水的流動(dòng)合成一種神秘而凝重的氛圍,在陽光或月光下呈現(xiàn)出奇異的色彩?梢韵胂螅漓胫腥藗兊母杪、水聲、鼓噪聲混合交織,響成一片,紅色巖畫也仿佛和人們一起躍動(dòng)起來,產(chǎn)生了難以言喻的莊嚴(yán)神秘的效果。

    小學(xué)五年級作文 篇4

      從前,有一只毛毛蟲和一只蝸牛。它們可是一對非常好的朋友了!從小起就互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

      有一次,村里舉行友誼默契塞,就是把哪兩個(gè)動(dòng)物在一起背靠著背坐在一起,看哪對最有默契,哪對就能奪得冠軍。最后,毛毛蟲和蝸牛已全對的優(yōu)勢取得了那次的冠軍?墒遣痪靡院蟆

      沒過一、兩天星期蝸牛就開始驕傲起來。在村里大張旗鼓說自己怎樣怎樣的`聰明,還說那次比賽都是自己的功勞,毛毛蟲根本沒有什么功勞。這話傳到毛毛蟲的耳朵里時(shí),毛毛蟲根本沒有去理會。但過了幾天,蝸牛竟然在毛毛蟲的家門口說。毛毛蟲非常氣憤,一氣之下背著包袱走了,走得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了。蝸牛不僅沒有去挽回,而是更加得意,那天晚上蝸牛做了一個(gè)夢,夢見自己身體里的良心不見了,只有狗肺在獨(dú)霸著。第二天,他后悔了深深的自責(zé),可是已經(jīng)晚了。以前自己所有的友愛和善良全都不見了。

      從此以后,蝸牛發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成了一個(gè)空殼子。

    小學(xué)五年級作文 篇5

      我有一個(gè)“小氣”的外婆,她總是對我很“摳門”。

      那天,外婆陪我去逛南塘老街。經(jīng)過千層餅店,我口水直流三千尺,對外婆說:“我想吃千層餅!蓖馄乓荒槆(yán)肅地說:“不行,千層餅太干了!”路過糖畫鋪,我看見那油光發(fā)亮、金黃的糖畫,口水再次“爬”出了嘴巴。外婆更嚴(yán)厲地說:“更不行!糖畫太甜了!甭牭酵馄艃纱尉芙^我的要求,我不禁在心里暗自嘀咕:“用得著那么‘摳門’嗎?”

      外婆雖然總不給我買這那,可幫助別人卻絲毫不含糊。寒假的'一天,天空飄著大雪,外婆得知距我家數(shù)百米之外有一處涼亭,正在舉行義賣活動(dòng),就出門去了。雪越下越大,我開始為外婆擔(dān)心了。終于,外婆像凱旋的戰(zhàn)士回來了,自豪地說:“我在義賣會上買了三件衣服,花了300多元,為山區(qū)的孩子獻(xiàn)了一份愛心!彼洲D(zhuǎn)過身來對我說:“山區(qū)的環(huán)境可比我們這里惡劣多了,你不去奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心嗎?”我被外婆的愛心感動(dòng)了。

      你們說,我的外婆是小氣還是大方呢?

    小學(xué)五年級作文 篇6

      在生活中,只要將自己的心試著與別人的心相比較,就算是學(xué)會了所謂的`包容 、寬容…包容不只是為一個(gè)人打開心門,還需要用自己的能力去承受別人的做作。

      記得有一次,老師給我們講了一個(gè)故事:一位年輕的阿姨去百貨商場買東西,商場的門很沉重,那位阿姨花了很大的勁才打開。令人驚訝的是那位阿姨并沒有就此放手,而是等下一位老奶奶來了,那位阿姨再看了看周圍沒有其他人,才放開手。

      還有一次,教室里有兩個(gè)男同學(xué)同時(shí)去撿掉在地上的尺子,結(jié)果一不小心兩個(gè)同學(xué)的頭撞到了一起。他們不但沒抱怨對方,還捂著對方的頭。幾乎同時(shí)向?qū)Ψ秸f對不起,還問對方的頭痛不痛,甚至還抱怨自己的頭。這都是包容造的福呀!

      只要每個(gè)人心中有他人,就一定會創(chuàng)建和諧社會。

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