小學三年級作文7篇[必備]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學三年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學三年級作文 篇1

　　人都有一個酸甜苦辣的成長過程，而我的成長卻充滿了快樂與童趣。記得小時候，我依稀在大自然中度過了朦朧歲月——那時候每個還很小，記憶在朦朧中逐漸消逝。如今回想起來別有一番回味！

　　記得剛剛學會走路的時候，我在爺爺奶奶的攙扶中蹣跚學步，那滑稽可愛的樣子常常惹得大人的一片笑聲。笑聲并沒有嚇倒我，似乎更加鼓勵我，我走得更歡了。聽爸爸媽媽說，我是先學會走路后開口說話的。當我呀呀學語的時候，我會把爸爸叫成“大大”，常常逗得爸爸開懷大笑。爺爺家附近的小區(qū)公園里，有我童年美好的回憶。我經(jīng)常與我一樣大的孩子們在公園里盡情玩耍，當然淘氣的我肯定會制造很多“麻煩”來嚇唬爺爺奶奶的。在美麗的公園里，有成片樹叢，我穿梭其間，追逐蟲蝶，每次都玩得滿頭大汗，直至留連往返。

　　在夏季的公園里，一個天漸漸暗下去的黃昏，我被同伴們遠遠地拋在后面。不敢大聲地叫喊，赤裸的`腳在冰涼的鵝卵石上奔跑，孤獨和無助很快圍繞上來�！�—那個昏暗的天和鵝卵石的路就象一道凄美的風景，深深留在我小小的腦海里！

　　還記得童年時候的我，是一個經(jīng)常跑醫(yī)院的小病號，有好幾個不眠之夜，我都是在媽媽的懷抱中熟睡，每次發(fā)燒厲害的時候，我都看見爸爸焦慮的神情和媽媽傷心的淚水，為了安慰他們，懂事的我忍受著病魔的折磨，不發(fā)出一點點的呻吟。這時候媽媽就會把我緊緊摟住，媽媽的懷抱好溫暖啊！

小學三年級作文 篇2

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶.....”每當我唱起這首歌心情就會萬分激動。為我有個媽媽而驕傲、自豪。

　　記得那天放學下午，我背起書包準備回家。天空突然下起一陣大雨，我又剛好沒帶傘，這下、可把我急得，“這可怎么辦，又沒帶雨具，難道要淋雨回去嗎？不行啊。”我喃喃道。這時候，我想出一個辦法那就是等媽媽來接我。時間在一秒一秒的過去，我等啊等，還是沒有人來接我。我開始做起了作業(yè)。過了幾分鐘，作業(yè)寫好了。還是沒有人來接我，于是我決定冒雨回家，就在我打這個念頭的時候突然有人來了，那就是我的媽媽。雨水打濕了她的'衣服，手里冰涼涼的....“孩子（碧云），我在家里等你等有一會兒了，不見你回來，我來找你了�！眿寢屨f。我說：“媽媽，給你添麻煩、讓你親自來接我，謝謝你，我的媽媽�！薄安宦闊�、不麻煩，自家孩子，說什么呢（笑）。”媽媽手里撐著雨傘，并牽著我的手，這時候，我心中有一股暖流在我身上流動，我的眼睛不受控制了，眼淚在我眼里打轉(zhuǎn)著。

　　通過這件事情我明白了，媽媽的愛是無私的、是偉大，所以我要用我的實際行動去報答我的媽媽。

小學三年級作文 篇3

　　每天兔爸爸和兔媽媽都會買很多美味的蛋糕給白兔妹妹，兩只老鼠紅紅和綠綠非常喜歡吃蛋糕，每天都偷白兔妹妹的蛋糕來吃。

　　這天，白兔妹妹正打算去吃蛋糕，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅紅和綠綠正在偷吃，她生氣的喊道：那是我的蛋糕，不許你們偷吃�？次易プ∧銈冏屇銈兒每�!兩只老鼠嚇的馬上跑回了家，老鼠紅紅對綠綠說：我們和白兔妹妹做朋友吧!這樣她就不會抓我們了。

　　可白兔妹妹根本不想和又臟、有小、又丑的老鼠做朋友。這天白兔妹妹漂亮的.紅色蝴蝶結(jié)被風吹跑了，白兔妹妹很傷心，因為那是它最喜歡的東西，老鼠紅紅和綠綠看見白兔妹妹那么傷心打算幫它去找回紅色蝴蝶結(jié)。夜晚，白兔妹妹睡著的時候，紅紅和綠綠悄悄的把紅色蝴蝶結(jié)放在兔妹妹的床邊。

　　早上醒來看到床邊紅色蝴蝶結(jié)的白兔妹妹非常高興，因為自己喜歡的東西又回來了。以后的每一天白兔妹妹都會在紅紅和綠綠的家門口放上兩塊美味的奶油蛋糕。原來，那天晚上白兔妹妹沒有睡著，知道是紅紅和綠綠幫它找回蝴蝶結(jié)的。三個人終于成了好朋友。

小學三年級作文 篇4

　　我和凡卡比童年作文無情態(tài)動詞的，為結(jié)果狀語？本文是一篇議論性散文。冰小鴨也不再作聲。這使我非常光榮，因為在自己給外國人講解新疆每處地點，讓外國人了解新疆，贊美新疆，我感到無比自豪!我真喜歡媽媽繡的十字繡�！鄙险n鈴響了，同學們都回到位置上，唱起歌來，但還是不時回頭看我。

　　想想自己，在想想凡卡，那真是天然之別。我的童年里充滿了歡聲笑語，而凡卡的童年里卻充滿了哭聲，罵聲.....

　　凡卡每天吃不飽，而我吃東西不但能吃飽而且還挑三揀四的，總是嫌棄媽媽做的飯不好吃，從今天起，我決心要改掉這不再挨餓個挑三揀四的壞毛病，我要多省一些糧食，如果有機會送給更多像凡卡這樣的孩子，讓他們以后不再會挨餓。

　　凡卡寫信用的都是揉皺的紙，而我卻不知節(jié)儉的浪費紙張，如果有一個字寫錯就是撕掉。我決定從今天起愛惜紙張，積攢更多的紙張給凡卡這樣的孩子，讓他們多給自己的家人、親人寫信，讓他們和自己的親人多有些聯(lián)系。

　　凡卡每天挨打，每天被同等之輩捉弄，而我不但沒人打，而且我每當無聊的時候，我就動不動捉弄別人，對這個同學吼一生聲，對那個同學叫一聲的，他們嚇得叫一聲我呢就哈哈大笑。

　　從我和凡卡的這些差別中，我看出了沙皇統(tǒng)治下的`世界是悲慘的，同時我也看出了我們現(xiàn)在的生活是美好的，黨的領導是英明的。

　　我和凡卡是不是有天壤之別呢？

小學三年級作文 篇5

　　他，是他父母，老來得子，所以對他愛護備至，他也格外珍惜這個家庭，在他小時候，他喜歡上了一個女生，那時他什么都不知道，只知道愛就要敢于表達，唯唯諾諾算什么好漢，還算什么男人，就這樣，他表白了，他向他喜歡的那位女生，勇敢的說出了，“我愛你”，而那位呢?他那時候成績不好，長得也不咋地，自然也就遭到了拒絕，就這樣他的第一次沒有暗戀的`戀愛，還沒開始就結(jié)束了，他為這件事傷心了好久，但那時他就明白，傷心沒有任何用處....

　　在小學時，他經(jīng)常挨打，他身上，天天都是體無完膚的，后來家長也曾找到學校，但沒有用，換來的是一頓更狠的毒打，他從沒有哭過，或許是他不屑與為這點小事而哭，他眼里，你打我的每一拳，我都會牢牢記住，有句話叫不是不報時候未到，總有一天，我會讓你嘗嘗什么是絕望，小學的慘痛經(jīng)歷，把他眼里僅存的善良，磨滅殆盡，他從此恨上了每個人，他的種種經(jīng)歷，使他的心外面包裹了一層濃濃的寒冰，他明白這個世界不需要弱者，在他認為，他要變強，他要把打他的每一拳還過來。他要讓曾經(jīng)傷害過他的人，付出慘痛的代價。

小學三年級作文 篇6

　　人非圣賢，敦能無過，人之所以為人，正是因為人不完美，總會犯錯;不犯錯的不是人，是神。當然我們不是神啦，所以錯誤是難免的，既然錯誤存在，我們又不能讓它消失，何不學會寬容?

　　學會寬容，首先請別生氣。生氣只是一種拿他人的錯誤來懲罰自己的行為。生氣不但沒有解決問題，同時我們也沒有使他人認識到錯誤，則只是一種有害無益，既傷了別人，了傷害了自己，因為至少被你所傷的人會以為你欠大度，性格帶刺，會失去很多朋友，惡化自己的人限關系。

　　要寬容他人，學會用發(fā)展的觀點去看一個人，所以我們要寬容他人所犯的錯誤，對他人來說，這又是一個新的起點，他才會有動力。如果列寧小時候因打碎花瓶而沒有被原諒、寬容，取而代之的是辱罵惑諷刺，也許他會背思想包袱，可能會影響他作為誠信的最基本的人性的形成。

　　寬容不僅要寬容他人行為的錯誤，而且還要寬容他人思想的不同。即使我不同意你的觀點，但我至死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利，生活中，也許我們常會因為談論到自己所喜歡的人的缺點而反駁過。也許的`確崇拜自己喜歡的人，可是他們也存在缺點，即使我們拒絕承認他們的缺點，我們也不能干涉他人講話而權(quán)利。正如有人不喜歡人云亦云，從而厭惡鸚鵡學舌，但是我們不能剝奪鸚鵡唱歌或者學說話的權(quán)力，因為這鸚鵡的本性。

　　寬容需要一顆平常心。

　　也許我們因外物而執(zhí)著過，所以我們放不下的太多太多了。我們無法用平常心去對待事物的變化，所以很難做到寬容。羅密歐與朱麗葉的愛情感動無數(shù)人，也許悲劇是美麗的，但一個美好的結(jié)局又是多少人所期盼的，雖然主人公的性格是悲劇的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毀了愛情，其實是他們沒有一顆平常心而造成的。保持一顆平常心，不以物喜，不以已悲，才能處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，這樣我們才能更好去寬容。

小學三年級作文 篇7

　　今天我們要去校園野炊，而且得評出一、二、三等獎，因為要請老師品嘗、寫評語，所以組長李佶男派我和戴嘉銘去“跑堂”，而后勤——李佶男正為我們炮制“燒烤大餐”。

　　我先拿著一盤“賣相”很好的炒青菜，還以香腸、番茄、黃瓜作裝飾。我靈機一動，推出“營養(yǎng)美容計劃”，做了一道“橘子加黃瓜”，因我校女教師很多，所以我的“營養(yǎng)美容計劃”應該會“大滿灌”。我們先從辦公室入手，可大家都十分冷漠，我們甚至吃了“閉門羹”，還讓周老師下了“逐客令”，但我毫不氣餒繼續(xù)推銷：“老師，請嘗嘗看，潤喉美膚的黃瓜和桔子，或是營養(yǎng)豐富的'青菜……”我嘰里呱啦地說了老半天，戴嘉銘也在一旁“陪笑”，終于給我們簽了個名，就憑我“三寸不爛之舌”加上戴嘉銘那迷人的微笑，我倆一唱一和，本子上一下子就有十三個簽名了。這時第一批燒烤好了，我們“補充能量”后，拿上第二道涼拌菜肴——涼拌豆腐，還加了兩個皮蛋，又“割舍”了一些燒烤，我們又向二號樓出發(fā)。果然，我受到了一位老師的夸獎，說我能說會道，可以當推銷員，我的心里喜滋滋的。這時已有三十二個老師的簽名了。我趁熱打鐵，又用“甜言蜜語”讓門衛(wèi)簽了名，在校長室，我搖唇鼓舌，又得一好評，最后我們還用自己的水果拼盤，換取了食堂人員的簽名。我們得到了大多數(shù)老師的好評。為了這六十九個簽名，我腳都酸了，嘴也干了。

　　“唉，當回推銷員還真不容易��！”我有感而發(fā)。

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