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    八年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-09-11 12:24:08 初二 我要投稿

    八年級(jí)作文合集[9篇]

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的八年級(jí)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    八年級(jí)作文合集[9篇]

    八年級(jí)作文 篇1

      好久沒(méi)有回到熟悉的家鄉(xiāng)了。以至于這里的一切景色都顯得那么陌生。

      我站在一棵大樹(shù)下,陽(yáng)光籠罩著它,折射出如光球般琉璃的樹(shù)影,重重地圍繞著我。我不得不仰起頭看它。我看見(jiàn)了一把巨大而且墨綠的大傘撐在我的上空,這是它的樹(shù)冠,正高高地俯視著我,仔細(xì)看,其中還點(diǎn)綴著多如繁星的淡淡的花。順著樹(shù)干往下看,我發(fā)現(xiàn)了橫亙?cè)跇?shù)干中有一個(gè)平整如小窩的枝杈。忽然,我腦海里的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)流轉(zhuǎn)到小時(shí)候。

      “久違了,我的綠色!

      小時(shí)候,我很調(diào)皮,整天閑不住,總鬧著要大人陪我玩?墒谴笕藗円痪拖绿锔鳎痪瓦M(jìn)城擺攤,再不就是留在家里打點(diǎn)一切。大家都沒(méi)有第三只手騰出來(lái)帶我去東逛逛,西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

      有一次,奶奶實(shí)在忙不過(guò)來(lái),又煩于我的哭喊打鬧,便把我抱起來(lái)放到一棵長(zhǎng)得不怎么高的樹(shù)上坐,讓我自己一個(gè)人玩去。我坐在那個(gè)窄小的枝杈上,雙手扶著枝條,搖晃著兩條腿。淡淡的陽(yáng)光縈繞著這棵郁郁青青、朝氣蓬勃的樹(shù),樹(shù)影正好把我籠罩進(jìn)去了。我伸出手,讓陽(yáng)光駐留在我的手心上,又輕輕地握緊,伸回來(lái)舉高手到小樹(shù)面前再?gòu)堥_(kāi),讓它也看看陽(yáng)光。很快,我就玩累了。我在清風(fēng)拂面的午后倚著枝干入睡了。陽(yáng)光透過(guò)斑駁的綠葉,在我的額上投下濃密的影子,仿佛那是小精靈哼唱著歌曲哄我入睡,我在熟睡中也露出了笑容。

      此后,我不再鬧著大人陪我玩耍,而是自己蹦蹦跳跳地來(lái)到小樹(shù)面前,仰頭看著那圓圓的綠寶石般的樹(shù)冠以及低矮的樹(shù)杈,它連同陽(yáng)光映在我的眼睛里,折射出誘人的光彩。我爬上了樹(shù)杈,在那里坐著,有時(shí)會(huì)摘一片小葉子放在眼簾上,閉著眼睛也感受到滿眼的翠綠,有時(shí)會(huì)哼唱聽(tīng)來(lái)的歌曲給它聽(tīng),有時(shí)會(huì)趴在枝干上睡覺(jué)……久而久之,小樹(shù)的枝杈被我坐得平平整整,變成了一個(gè)干凈舒適的小窩。小時(shí)候的時(shí)光,大多都是小樹(shù)伴我度過(guò)的,那片綠色一直撐起我童年的天空。

      當(dāng)我離開(kāi)家鄉(xiāng)上小學(xué)時(shí),我流著眼淚把自己的項(xiàng)鏈系在小樹(shù)的枝條上面,希望它會(huì)記得我這個(gè)調(diào)皮的小孩。車(chē)子漸漸開(kāi)遠(yuǎn)了,我看著小樹(shù)離我越來(lái)越遠(yuǎn),視線里的那片綠色也漸漸縮小成一個(gè)模糊的'點(diǎn),最后完全消失不見(jiàn)?墒牵矣肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記映在腦海里清晰的綠色。

      現(xiàn)在,昔日的那棵小樹(shù)長(zhǎng)得很高了。我站在樹(shù)下,仿佛站在了滿天繁星下。巨大的樹(shù)冠是那么的翠綠、繁密,每一片葉子都是如此的綠。我不由得觸動(dòng)了,一直映在腦海中的那片綠色與面前的綠色慢慢地重疊,匯為一體,漸漸放大,那片綠色便愈發(fā)地清晰起來(lái)。這便是我想念已久的綠色。∵@便是陪伴我度過(guò)單純童年的綠色!我仿佛看見(jiàn)童年的那片綠色攀山涉水地來(lái)到我面前,它跨越了多少光年的距離,終于出現(xiàn)在我面前。

      在一個(gè)盛夏的午后,我仰著頭默默地看著眼前的綠色,仿佛看到了童年時(shí)我靜靜地趴在枝干上睡著的時(shí)光,想念的那片綠色輕輕地為我遮擋那燦爛的陽(yáng)光。

    八年級(jí)作文 篇2

      加入團(tuán)員是為了讓我們更出色、更優(yōu)秀。而讓我們更出色的方法是做個(gè)善于合作競(jìng)爭(zhēng)的人。一個(gè)人不可能獨(dú)立地在社會(huì)上生活,人與人之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的:在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中;平常的生活中;或者是在未來(lái)將要走進(jìn)的社會(huì)中。都是我們生存和發(fā)展的動(dòng)力!有句老話說(shuō)得好,“駝負(fù)千斤,蟻負(fù)一粒、”說(shuō)的就是駱駝雖然力量大,能擔(dān)負(fù)起千斤,但是螞蟻雖然力氣小,但是由于眾多螞蟻的協(xié)作,也能完成任務(wù)。即使是在艱難的條件下,憑著智慧和團(tuán)結(jié)的力量,最終也可以戰(zhàn)勝困難,取得勝利。還有人說(shuō)過(guò):“人類(lèi)是天生社會(huì)性的動(dòng)物!币粋(gè)人的力量畢竟是有限的,而個(gè)人的力量難以突破時(shí)間和空間的阻礙。因此必須加入集體,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神才會(huì)顯見(jiàn)成效。

      比如:1、在我們這個(gè)整個(gè)初一年級(jí)我們班就是一個(gè)集體,我們應(yīng)該積極與同學(xué)協(xié)作、互助。在拔河比賽中,我們班這個(gè)集體就要共同的努力,每人都出一份力,才能把別的班打敗,走向勝利的頂峰。而如果我們沒(méi)有發(fā)展群體意識(shí)光憑你一個(gè)人,沒(méi)有合作是不會(huì)勝利的!2、在我們班中,我們也分為6各小組,而每一個(gè)組就是一個(gè)小的團(tuán)隊(duì),我們應(yīng)該做到也團(tuán)結(jié)合作。例如:在我們打掃衛(wèi)生的'時(shí)候,如果一個(gè)人,那既要掃地,又要拖地,又搽窗戶,還有倒垃圾……事情又很多,而且效率可能也會(huì)很低。但如果合作的話,不但會(huì)輕松很多,而且每一個(gè)工作都會(huì)做到比較出色。這就是合作的力量。但同樣,人與人之間除了合作,還要有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然,一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)讓你時(shí)刻都有危機(jī)感,會(huì)激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志。競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)普通規(guī)律。積極的競(jìng)爭(zhēng)是應(yīng)當(dāng)肯定的。所為競(jìng)爭(zhēng),就是充分發(fā)揮自己的才能,追求成功,并超過(guò)他人,成為先進(jìn)者。競(jìng)爭(zhēng)本身就是一種智慧、才能的比賽、在競(jìng)爭(zhēng)中,競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該是不怕強(qiáng)者,不怕嫉妒,敢于爭(zhēng)強(qiáng),力求爭(zhēng)先;并且也要善于同他人協(xié)作、互助,增強(qiáng)合作精神。競(jìng)爭(zhēng)事實(shí)也是如此,他是為了在一種比較,交際,協(xié)作中得到知識(shí),增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。也正是競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)著我們強(qiáng)烈的行動(dòng),所以競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作才是人生的真諦!做一個(gè)聰明的人,做一個(gè)善于合作與競(jìng)爭(zhēng)的人!

    八年級(jí)作文 篇3

      唐代詩(shī)人韓愈曾說(shuō):“讀書(shū)患不多,思人患不明;甲阋圆粚W(xué),既學(xué)患不行!币粋(gè)人如果喜歡讀書(shū),那么他必須要“多學(xué),多思,虛心,躬行!安拍苡兴。

      書(shū)猶藥也,善讀書(shū)可以醫(yī)愚,人一開(kāi)始都是愚笨的,就如地下的種子,只有不斷吸取知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)才能感受到太陽(yáng)的照射,漸漸地長(zhǎng)成一棵頂天立地的參天大樹(shù)。我從小便熱愛(ài)讀書(shū),高爾基說(shuō):”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“,它教會(huì)了我人世間的真善美、丑惡和貪婪,它讓我懂得了很多知識(shí)與道理。

      記得小時(shí)第一次接觸書(shū)時(shí),那一個(gè)個(gè)栩栩如生的畫(huà)面讓我浮想聯(lián)翩,驚嘆不已,立志要看完這天下許許多多的.書(shū),現(xiàn)在想想那是根本不可能辦到的南柯一夢(mèng)。這天下千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū),哪是一朝一夕之間可以看完的道理?恐怕我活到一百多歲也不見(jiàn)得能看完。

      記得有一次在飯桌上吃飯,我是一手捧著書(shū),一手拿著筷子猛吃,看到有趣的地方不禁捧腹大笑,結(jié)果噎著了,后來(lái)父母不許我把書(shū)帶到飯桌上,為此不滿了好久。父親常笑話我:”這么大個(gè)人了,吃飯還不老實(shí),我就不信書(shū)還能當(dāng)飯吃。“我不服氣的哼了一下。反問(wèn)道:“書(shū)對(duì)于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害,書(shū)是我們的精神糧食,沒(méi)有了書(shū)和知識(shí)就如同沒(méi)有了靈魂,等于行尸走肉,它就像一位嗯哪多姿的舞者吸引著我,讓我忍不住去探索。

      我愛(ài)讀書(shū),它能使我成為一個(gè)智者,因此我不太聰明,但終于愛(ài)上讀書(shū)了。我相信,書(shū)就像高爾基說(shuō)的一樣,像一把階梯,讓我爬的越高,看的越遠(yuǎn)。

    八年級(jí)作文 篇4

      我翻看了小時(shí)候的照片,小時(shí)候的玩具,不由自主的讓我想起了小時(shí)候。小小的我,啃著冰激凌,站在陽(yáng)光下,仔細(xì)打量著周?chē),扎著兩個(gè)小辮子,鼻涕總是流過(guò)河,嘴里哼著歌,背著小書(shū)包,被媽媽領(lǐng)回了家。那個(gè)時(shí)候的我,看起來(lái)好好笑,好傻好傻的樣子,但那時(shí)的我,十分快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,不用去想未來(lái),不用去擔(dān)心成績(jī),我好羨慕那時(shí)的我。

      驀然回首,我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了,有個(gè)叫夢(mèng)想的詞語(yǔ)進(jìn)入了我的小詞典里。小時(shí)候,曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)清華,北大會(huì)向我招手;我會(huì)成為萬(wàn)人矚目的大明星;會(huì)成為百萬(wàn)富翁;會(huì)成為徐霞客似的人物,擁有穿越地平線的理想;會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的大公司和一輛名牌跑車(chē);會(huì)成為……

      這些夢(mèng)想,現(xiàn)在看來(lái),不是比天空還高的奢望嗎?我相信,只要你肯去大膽設(shè)計(jì)你的夢(mèng)想,那么,是夢(mèng)想,總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。不是有句歌詞叫做:“有了夢(mèng)想,誰(shuí)都了不起!”嗎?接下來(lái),你所做的',是為了夢(mèng)想而去努力,而去奮斗,那么全世界的人都會(huì)給你讓路!

      小時(shí)候,以為超人,仙女,多啦A夢(mèng)是實(shí)在的人物,還夢(mèng)想自己的將來(lái)也許就是其中的一個(gè),總是相信他們無(wú)所不能?涩F(xiàn)在,一切都變成了七彩的小泡泡,飛走了。現(xiàn)在孫讓失去了童真,但感謝那些夢(mèng)想曾點(diǎn)綴過(guò)我的七彩童年,曾讓我們的生活如此美麗。

      長(zhǎng)大了,那個(gè)回不去的小時(shí)候,就讓它永遠(yuǎn)停留在那個(gè)時(shí)間吧!因?yàn)槲覀兛傄L(zhǎng)大,所以就嘗試著去找長(zhǎng)大的樂(lè)趣吧!愿將來(lái)科技發(fā)達(dá),我定會(huì)時(shí)光穿梭到哪個(gè)時(shí)間的。既然已長(zhǎng)大,就改為了自己的夢(mèng)想,加油!

    八年級(jí)作文 篇5

      樹(shù)根實(shí)在是不平凡,我要贊美樹(shù)根!

      樹(shù)根常埋于地下,很少有人注意它。人們常贊美樹(shù)的葉片,夏天的光景中,翠綠欲滴的葉片好像鱗片一樣密密麻麻地附在枝干上,好像雨傘,又好像陽(yáng)篷。人們?cè)跇?shù)蔭下納涼休息,贊嘆這樹(shù)的枝干是多么的挺直,驚嘆那一朵朵藏在葉間的花是多么嬌艷。即使是在秋天,那曾經(jīng)的茂葉也已枯黃卷曲,仍有詩(shī)人這樣贊美它們:“好像蝴蝶般飛舞著,飄落著。它們經(jīng)歷了冬的孕育,春的萌發(fā),夏的茁壯,此時(shí),已經(jīng)到了生命的頂峰,它滿足了,落土再變成母樹(shù)的肥料,又開(kāi)始孕育來(lái)年的嫩綠葉兒……”然而,又有誰(shuí)會(huì)去想,這一切都是根,那深埋在地下被我們忽視的.部分,為了樹(shù)干的挺拔和茂盛的枝葉汲取養(yǎng)分。

      樹(shù)根是極不平凡的,卻又是極被忽視的。當(dāng)一顆種子種入土后,第一個(gè)突破種皮開(kāi)始生長(zhǎng)的就是種子的胚根。它并不向往那明媚的陽(yáng)光,而是一個(gè)勁兒朝著那黑暗的深處扎去,拼命地汲取養(yǎng)料為種子的子葉沖出地面提供著能量。樹(shù)根永遠(yuǎn)生活在最深的地底,盤(pán)旋屈曲,卻從不因無(wú)人贊美而沮喪。大自然就好像小孩兒一樣,喜怒無(wú)常,陽(yáng)光和煦的天空有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)眼被烏云覆蓋。但無(wú)論在什么樣的情況下,樹(shù)根都任勞任怨,不為所動(dòng)地堅(jiān)守在樹(shù)的根基。每當(dāng)狂風(fēng)呼嘯,風(fēng)雨交加,樹(shù)干身不由己、無(wú)可奈何地在風(fēng)雨中痛苦地?fù)u晃著身體,樹(shù)根卻不向暴風(fēng)雨低頭,它用眾多盤(pán)錯(cuò)的根系牢牢抓住大地,任爾東西南北風(fēng),也絕不松手。等到那狂風(fēng)灰溜溜、無(wú)聲無(wú)息地退去,樹(shù)干如獲大赦,繼續(xù)搔首弄姿,樹(shù)根卻絲毫不爭(zhēng)名奪利,仍默默無(wú)聞藏于地下,不停息地長(zhǎng)著。

      難道這只是樹(shù)根嗎?難道你就不曾想到它的不求安樂(lè),不爭(zhēng)名利,默默無(wú)聞,正如在社會(huì)底層的工人和農(nóng)民?難道你竟沒(méi)想過(guò),我們的祖國(guó)這棵大樹(shù),正是由工人和農(nóng)民組成她的根系?

      根是樹(shù)最不平凡的部分,卻不被人重視,就好像底層的工人和農(nóng)民。它默默無(wú)聞,堅(jiān)守崗位,這也想底層的工人和農(nóng)民。我贊美樹(shù)根,就因?yàn)樗坏笳髁斯と撕娃r(nóng)民,尤其象征了今天我們奮斗競(jìng)爭(zhēng)中所不可缺的從不認(rèn)輸,好不退縮,為國(guó)效力的任勞任怨,不計(jì)名利的精神。

      讓那些看不起農(nóng)民、遺忘工人、卻又在爭(zhēng)名奪利的人們?nèi)ベ澝廊醪唤L(fēng)的樹(shù)干吧,去忘記這任勞任怨,不畏困難的樹(shù)根吧,我要高聲贊美樹(shù)根!

    八年級(jí)作文 篇6

      眺望遠(yuǎn)方,烏云蔽天;感受屋內(nèi),悶熱的空氣越發(fā)使人感到窒息,空氣中彌漫著一種莫名的煩燥,我感覺(jué)今天似乎有什么事情會(huì)發(fā)生。

      傍晚,我回家時(shí)給媽媽一個(gè)禮物,準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜。我想,她勞累了那么久,我這個(gè)做女兒的總得關(guān)心關(guān)心她,讓她開(kāi)心一下。

      我高興地打開(kāi)門(mén),以為媽媽收到我的禮物時(shí)的一定會(huì)笑容滿面?晌掖蜷_(kāi)門(mén)卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在家,于是我把禮物收起來(lái)了,準(zhǔn)備晚一點(diǎn)兒給她。

      晚上,我把作業(yè)做完了正準(zhǔn)備看電視。這時(shí),媽媽回來(lái)了,她看到我在玩,一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō):“作業(yè)做完了嗎?成天只知道玩,心思一點(diǎn)兒也不放在學(xué)習(xí)上,不務(wù)正業(yè),還不快去做飯!”我一聽(tīng),愣了一下,媽媽怎么會(huì)這樣說(shuō)我呢?

      不久,晚飯做好了,吃飯時(shí)我打開(kāi)電視,媽媽卻說(shuō):“把電視關(guān)了,都這么大了,怎么還看電視,快點(diǎn)吃飯,吃了飯自己去看書(shū),復(fù)習(xí)老師今天上課時(shí)講的內(nèi)容!蔽乙宦(tīng),心想媽媽平時(shí)一般不會(huì)阻止我看電視的,今晚她怎么對(duì)我做的事情這么反感,難道我的預(yù)測(cè)靈驗(yàn)了。

      “媽媽——”不知為什么,我本想把禮物送給她,說(shuō)幾句祝福的話,卻說(shuō)不出口。

      一整晚,媽媽都在嘮叨著叫我讀書(shū)。我實(shí)在聽(tīng)不慣了,便對(duì)媽媽大呼小叫:“夠了,你知道我討厭看書(shū),就在這兒?jiǎn),煩死了!你到外邊去看一下,別人的兒女都在看電視!眿寢屄(tīng)后,十分氣惱地打了我一個(gè)耳光。我哭了,把準(zhǔn)備給她的禮物摔在地上,說(shuō):“我怎么會(huì)有你這種母親!”

      禮物碎了,母親哭了,我也哭了。我把在自己房里哭著,等我的心稍微平靜了一些后,仔細(xì)想了想:媽媽為我付出了那么多,她讓我看書(shū)也是為我好,試問(wèn)天下父母哪一個(gè)不愛(ài)自己的子女呢?也許只是表達(dá)愛(ài)的方式不同吧,別人的.父母對(duì)子女的愛(ài)是流露出來(lái)的,而媽媽對(duì)我的愛(ài)卻藏在心底……

      我悄悄打開(kāi)門(mén),在媽媽的床邊放上一件禮物,并在紙上寫(xiě)出了我的自責(zé)、我的歉意、我的愛(ài),我相信媽媽看了之后一定會(huì)原諒我。

      我打開(kāi)窗戶,雖是深夜,但天空中還是那么明亮,那么蔚藍(lán),一點(diǎn)烏云也沒(méi)有,我知道她笑了,她原諒我了。于是,我便送她進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

      此時(shí),溫柔的燈光照在我和媽媽身上十分溫暖,它照進(jìn)我的心底,因?yàn)槲抑肋@是愛(ài)的光芒,藏在心底的愛(ài)終于體現(xiàn)出來(lái)……

    八年級(jí)作文 篇7

      少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,少年兒童就是祖國(guó)的春天,春天就少年兒童身上。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

      讀了《祖國(guó)在我心中》的第十四章,我牢牢記住了這樣一個(gè)響亮的名字林浩。在20xx年5月份四川汶川8.5級(jí)地震中,有一位叫林浩的抗震少年英雄,他在房屋突然倒塌時(shí)被壓在兩名同學(xué)的身下,周?chē)质且黄瑥U墟的情況下,非常冷靜。他在廢墟里聽(tīng)到一個(gè)女同學(xué)受到驚嚇大哭時(shí)就大聲地唱歌給那個(gè)女生聽(tīng),還鼓勵(lì)她勇敢起來(lái),并發(fā)動(dòng)廢墟里的同學(xué)們一起唱《大中國(guó)》,戰(zhàn)勝恐懼和死神。后來(lái),林浩努力地慢慢地爬出廢墟,可之后他并沒(méi)有跑到安全的地方,而是又返回了廢墟,兩次將同學(xué)救了出來(lái)。他的頭部受傷了,手也被嚴(yán)重地拉傷了,他被救護(hù)隊(duì)的救援人員救了出來(lái),醫(yī)生幫他治療之后,他拒絕了救護(hù)人員的幫助,自己穿好衣服,和姐姐、妹妹一起,從映秀鎮(zhèn)步行了7個(gè)多小時(shí),安全撤離到都江堰。當(dāng)記者問(wèn)他為什么不跑到安全的地方,而選擇了回去救同學(xué)時(shí),他很堅(jiān)定地說(shuō):我是班長(zhǎng),我不能害怕,我應(yīng)該去救同學(xué)!就是這樣一句稚嫩的話語(yǔ),感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人,感動(dòng)了電視機(jī)前更多更多的`觀眾,也因?yàn)榇耍覀兊目拐鹦∮⑿鄄疟贿x為奧運(yùn)開(kāi)幕式中代表中國(guó)少年形象的旗手。

      在去年這場(chǎng)自然災(zāi)害中,災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命尤其牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。誰(shuí)曾想,在災(zāi)難面前,他們竟然挺起了幼小的脊梁。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴的精神,都讓人刮目相看,令人肅然起敬。他們用稚嫩的語(yǔ)言、純潔的心靈感動(dòng)了所有人,讓全世界的人為之震驚、欽佩和動(dòng)容。多災(zāi)興邦,大難興國(guó),少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的哲理再次達(dá)到驗(yàn)證。

      少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

      我們應(yīng)該向這些少年英雄學(xué)習(xí)、致敬,心里時(shí)刻裝著那些需要幫助的人。我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,練好本領(lǐng),將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。因?yàn)橹挥羞@樣,我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越進(jìn)步,我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大!

    八年級(jí)作文 篇8

      前幾天,我突發(fā)其想,想寫(xiě)一篇文章寄給編輯部。 說(shuō)干就干,我連忙以《我的小臥室》為題目,寫(xiě)了一篇作文,然后,我讓爸爸打到電腦上,幫我發(fā)給編輯部,可打完之后爸爸卻說(shuō):“要不要讓你明老師幫你改一下?也許效果會(huì)更好!蔽宜妓髁艘粫(huì)兒,說(shuō):“行,這樣也保險(xiǎn)些,畢竟是老師懂得多! 第二天,我拿著打印稿來(lái)到了學(xué)校。心里正嘀咕:老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,會(huì)接受嗎?再說(shuō),怎么給老師呢?正巧,下了早讀后,老師自己坐在講臺(tái)上,我趁機(jī)走了過(guò)去,對(duì)明老師說(shuō):“明老師,您幫我改一改這篇作文,行嗎?”明老師爽快的說(shuō):“行,怎么不行啊。”我高興地一蹦三尺高,沒(méi)想到明老師這么平易近人。 到了下午放學(xué)時(shí),李冠宇卻給我兩份稿子,一份是打印稿,是我給老師的原稿;一份是手寫(xiě)稿,不知道是誰(shuí)抄的',字體很清秀。我問(wèn)語(yǔ)文課代表李冠宇,他卻讓我自己猜,哼,自己猜就自己猜,有什么了不起!我又 第這是不是明老師寫(xiě)的,她看了看,肯定的說(shuō)了一句“是”,當(dāng)時(shí)我立即感覺(jué)鼻子發(fā)酸,真想哭,面對(duì)這份稿件,我不難想象出您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)抄這份稿子時(shí)的樣子。 愛(ài),千變?nèi)f化,有人說(shuō)愛(ài)如海,深不可測(cè);有人說(shuō)愛(ài)如甘霖,甜美無(wú)比;有人說(shuō)愛(ài)如春風(fēng),暖意濃濃;但我說(shuō),愛(ài)如水,平淡無(wú)奇,但當(dāng)你需要它時(shí),它就在你身邊。

    八年級(jí)作文 篇9

      曾經(jīng)有許多夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn),而你卻依稀可見(jiàn)。事實(shí)真的如此,讓我許個(gè)愿吧!希望它能實(shí)現(xiàn)……

      ——題記

      清晨古道,我在追逐你的身影,可惜你悄悄不見(jiàn),不見(jiàn),不見(jiàn)。是你的腳步輕輕?還是你悄然飄落?我亦茫然!我一直思慕著你,你的蹤跡漸行漸遠(yuǎn)。

      我在等你出現(xiàn),愛(ài)在寂靜的深夜,是誰(shuí)敲醒那一簾幽夢(mèng)?又是誰(shuí)出現(xiàn)在我無(wú)端的夢(mèng)緣?我在靜靜等你,等你在季節(jié)里的變遷。愛(ài)你的時(shí)候慢慢想念,一點(diǎn)又一點(diǎn),一遍又一遍。

      且請(qǐng)讓它輕輕搖曳,就讓寂寞慢慢伸延。閉幕聆聽(tīng),是誰(shuí)在撫琴?是誰(shuí)在蹁躚?或許你以出現(xiàn),在遙遠(yuǎn)的地平線。寂靜的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái),時(shí)間的那頭,你驟然日漸!

      我依然想念,愛(ài)在無(wú)邊的黑夜。你的名字熟悉而陌生,你的微笑孤寂而又燦爛。傾聽(tīng)你的思念,你是我唯一的眷戀。我在默默懷念,流逝的季節(jié),聆聽(tīng)你的聲音,你翩然不見(jiàn)!

      千年孤獨(dú)的沉睡,是否沉寂的太多?繽紛而落,淚似孤獨(dú)的詩(shī)篇,獨(dú)舞蒼穹,嘆息無(wú)聲的'彌漫。

      遺失的愛(ài)戀,微笑在顫動(dòng)的屋檐,輕盈的步符簌簌而緩緩,緩緩如思,深邃只有留戀;仨恍,恰若蓮花的開(kāi)落,開(kāi)落不解,不解離人的哀怨。

      匆匆的相見(jiàn),滑落在無(wú)際的邊緣,流動(dòng)的音符靈動(dòng)而飄逸,飄逸如歌,泫然只有相愿。指尖輕動(dòng),如若白駒過(guò)隙,寂寂如思,深夜愛(ài)在相約。

      只有愛(ài)在天邊,窗外孤影自憐。冥冥愛(ài)在星輝,簾外曉鶯殘?jiān),采擷一縷芬芳,綠林風(fēng)在飛揚(yáng)。

      似乎只有畫(huà)卷,唯有愛(ài)你的階緣,縱然相隔萬(wàn)里,情若兩時(shí)相戀。等你一個(gè)晴天,相思悄悄花開(kāi)。愛(ài)有無(wú)限思戀,等待回憶誓言。

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