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【實用】二年級作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
給老人讓座這種禮貌的做法人們是經(jīng)常提起的，但我卻一直沒有看到這樣的做法，直到有一天，我終于感受到了這種溫暖，令我刻骨銘心。
記得那是暑假夏令營的時候，我們坐著公交車去新外灘。因為我們是在終點站坐車的'，所以我們?nèi)畮讉�人都能坐到座位上，車開了一段路，到達了下一個站點，一位老爺爺上了車，我們的一位老師馬上站了起來給老爺爺讓座，老爺爺坐了上去，給了老師感激的目光，我覺得公交車上充滿了溫暖。雖然老師沒有了座位，但她卻讓自己身邊的人感到了溫暖。后來，在擁擠的人群中走進來了一位老奶奶，我趕快給老奶奶讓了座，老奶奶高興地笑成了一團花，邊笑邊說：“你真是個好孩子。”老奶奶夸獎了我，我覺得站著比坐著都舒服，都高興。
后面的幾站也有幾位老人上車，我看到有許多人都給他們讓座。老人心里高興，我們的心里也高興，比老人都都高興呢!
二年級作文 篇2
春風迎面拂來，使我感受到青春的氣息。暖暖的春意，讓人而心動。在這令人振奮的日子，我開始了我的學習之旅。寒假雖已過去，但那隨意的氣氛卻永不忘記，寒假是的狀態(tài)還未遠遠拋去，便迎來了緊張的學習……萬物復蘇的春天是令人振奮的，是令人滿心歡喜的，窗邊的聲聲鳥叫，從屋外射進的束束陽光，花草的隨意擺動，都使人感受到生命的美好�？墒�，青春期的花季少女的心往往是躁動的，往往是對任何事物都能感到反感的。所以，這樣的景象在我眼中卻不以為然，因為，青春期的'少女不懂欣賞，青春期的少女只會以自我為中心青春期的少女從不會懂得去贊賞別人，因為她們從不懂得生命的韻律，因為，她們的心是急躁的，她們不會用平穩(wěn)的心去面對生活，這就是青春，同樣，這也是多變的春韻！看，那邊的蒼蒼大樹的隨意擺動是在迎接春天的到來，那邊的點點紅花是在為春天的到來作點綴，生機盎然的綠草是在傳播春天的氣息，春韻，是如此動人。春日里的那束陽光暖洋洋的照在我的身上，心里也變得暖洋洋的，環(huán)視一周，原本白皚皚的世界，如今變得花紅柳綠，與其說這是春日的陽光，倒不如說是生命之光，因為它為我們打開了一道出行之路，它不愧對于此稱號。春日，是如此的動人，春光，是如此的暖，春景，是如此的賞心悅目。這就是所謂的春之韻！
二年級作文 篇3
今天上午我還沒吃中飯，就準備出發(fā)去綠科秀園藝節(jié)玩。我們在去綠科秀的路上，老爸開錯路了，結(jié)果用了一個小時才到。
到了目的地，我們先去蓋了章，然后就立馬奔向園區(qū)。我們先到了水果館，看到了許多以前沒見過的水果樹，有樹葡萄、澳芒、臺灣長果桑，還有神秘果…等等。我最感興趣的是神秘果，因為它的果肉雖然很酸，但是有非常神秘的事情發(fā)生，那就是半個小時內(nèi)接著吃其他酸的水果，就會覺得這些酸水果像甜水果。我還看到了香蕉樹，它的葉非常像芭蕉葉的葉子。還看到一個人心果，我猜是因為它的果實非常像人的心的樣子，所以它叫人心果。
接下來我去第二個場館—蔬菜館的路上碰到了李響。我和他一起在蔬菜館里看各種各樣的'蔬菜，有櫻桃番茄、西紅柿、冬瓜、南瓜、葫蘆，其中有一個葫蘆非常像葫蘆娃，我還跟它拍了個照，并且說了聲：“再見！”
我們又參觀了其他場館，我還買了燈籠草和捕蚊草，我非常想知道它們是怎么吃蟲子的。我回家要好好觀察它！回家的路上有件慶幸的事情，爸爸終于開對了路，時間也省了一半。
二年級作文 篇4
一天，狐貍的肚子餓得咕咕叫，他就到森林里找食物，不知不覺他就來到了鴨媽媽的家門口。他通過門縫看到了一個又大又圓的蛋，而且屋子里沒有人。狐貍四處張望，發(fā)現(xiàn)四周沒人，就躡手躡腳地走進鴨媽媽的屋里，抱起蛋就往家里跑。狐貍邊跑邊想：今天我可以美餐一頓了。
鴨媽媽散步回來，發(fā)現(xiàn)自己的.蛋沒了。于是鴨媽媽四處尋找，可是怎么也找不到鴨蛋。然后鴨媽媽就來到了森林警察局，向小狗警察報案。鴨媽媽說：“我的蛋不見了！”小狗安慰鴨媽媽說：“不要著急，我一定幫你找回鴨蛋�！庇谑�，小狗去鴨媽媽家四處聞了聞，聞到了一股狐貍身上的臭味。小狗跟著臭味找到了狐貍，他猛得一撲，就抓住了狐貍毛茸茸的大尾巴。小狗說：“你這個壞蛋，快把蛋放下來，不然我就把你送到警察局交給黑貓警長。”狐貍聽了，連忙把蛋放下逃跑了。
小狗把蛋還給了鴨媽媽，鴨媽媽說：“謝謝你，小狗警察�！毙」氛f：“不用謝，這是我應該做的�！�
二年級作文 篇5
已經(jīng)連續(xù)幾天沒有下雨了，聽天氣預報說今天會下雨。我一聽，情不自禁地說：“總算能涼快涼快了！”
到了八、九點鐘，天空中布滿了烏云，天一下子黑了，突然，又聽見嘩啦啦嘩啦啦……“下雨了，下雨了！”我大聲叫起來。這時候天空中盤旋的鳥一下子緊張起來，猛地往自己的窩里飛。青蛙跳進了池塘。馬路上的行人撐起了傘，一把把雨傘，形成了一朵朵雨傘花，有紅的、有黃的、有綠的、有紫的`、有藍的，還有粉紅加白花邊的，可漂亮了。不過，那些沒有帶傘的行人可慘了！有些人干脆在雨中跑步，有些呢，正在雜貨店里避雨呢！
二年級作文 篇6
星期天的上午我在家里寫作業(yè)，遇到了好幾個難題累的我的頭都不舒服了，小水滴作文600字。爸爸讓我耐心點，可是我怎么也靜不下來。于是爸爸說：“我?guī)闳ゼ覗|邊的小河邊玩玩吧！”我就放下作業(yè)跟著爸爸來到了小河邊。
小河里的水正“嘩嘩”的流淌著，真是歡快極了。我伸手捧在手里，感覺涼涼的，真舒服，把它灑在地上，一會兒就消失了，真好玩。我和爸爸順著河道往上游走，水流變的越來越小了，到最上游后，就只看見水從巖石上往下滴落了。水珠滴到下面的石頭上濺出美麗的小水珠。在陽光的照射下，滴落的'水珠連起來象媽媽帶的項鏈，真漂亮呀！可是奇怪的是，每串小水珠滴落后，下面的巖石上都有一些小孔，有的深，有的淺。
我問爸爸：“爸爸這些小孔是誰挖的呢？”“這是小水珠挖的�！卑职置φf。我說：“小水珠很軟這么軟，怎么會挖出來呢？”于是爸爸用手接了些水，讓我伸出手，他把水滴在我的手背上，我一下子明白了，小學二年級作文《小水滴作文600字》。我說：“爸爸，我明白了！”“明白了吧！”爸爸說：“小水滴雖然力量小，但是它能堅持不懈的往下滴，就把堅硬的石頭滴出一個孔，這就是堅持的力量�！薄叭绻隳軋猿植恍傅木毩�，你也能取得好成績的。你可以和小水珠比一比，看誰的力量大！”“比就比，誰怕誰呀！”
回家后，我一會兒就把作業(yè)做完了，還多做了一套題。爸爸說真帶勁，可能把小水滴的力量搶來了。
教師評語：小作者在學習勞累之余和爸爸一起去河邊玩，觀察到了美麗的小水珠，并從中悟出了“堅持不懈”的道理。從而小作者又以此為動力給自己的學習大氣。選材新穎、別致。
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