實用的二年級作文(合集)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
一、培養(yǎng)學生的觀察能力
觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們?nèi)ッ鑼�，去評論無疑是很難的。對二年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養(yǎng)學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。
二、引發(fā)學生的想象思維
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養(yǎng)學生的觀察能力之外，引發(fā)學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經(jīng)常為學生創(chuàng)設激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。
三、鼓勵學生自主積累語言
“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而二年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的`印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養(yǎng)成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。
學生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的任務。
首先，二年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學生的總體特點，選擇合適的題目，開發(fā)學生的寫作潛力，要使學生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學作文時，學生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學生的寫作信心和興趣。
其次，學生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。學生大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導寫作時，要善于引領學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會，深入發(fā)掘題材，要給學生創(chuàng)設情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學生以真實的感受，引導學生體驗生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導學生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產(chǎn)生一個直觀的認識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養(yǎng)成修改草稿的良好習慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。
寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學應從提高學生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
二年級作文 篇2
秋姑娘悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，給大地穿上五彩繽紛的衣裳。草地、植物、花園，一切變得那么美麗。
秋姑娘來到草地上，看見微風吹著小草，小草慢悠悠的.隨風飄動。
秋姑娘給小草輕輕地添加了幾筆，小草頓時強壯起來。微風再也吹不動小草了，小草變得筆直筆直的，像千萬般戰(zhàn)士。秋姑娘看后滿意的笑了。
秋姑娘又來到田野，一棵棵大樹好像在和她微笑呢！秋姑娘帶著溫柔和慈祥輕輕地吹過。一片片金黃色的葉子落了下來，像一只只黃色的蝴蝶在飛舞。
秋姑娘最后來到花園里，菊花的顏色有：鵝黃、桃紅、墨綠、蔚藍、湛藍等。它們都在比美呢！秋姑娘面帶笑容的走在菊花的簇擁之中。
一朵朵菊花你擠我碰，爭著要秋姑娘的溫吻呢！
秋天，我永遠愛你！
二年級作文 篇3
沙澧河水清且長，兩岸草綠花溢香。
高樓大廈平地起，食品名城美名揚。
嗨！遠方的朋友你們好！我是一名漯河公民，你們看了上面的一首詩，一定想知道漯河是一個什么樣的城市吧？別急，聽我慢慢說。
說起漯河是一個什么樣的城市，這還得從沙澧河說起。沙河和澧河是二條漯河的大河，這兩條河又清又長，清的清澈見底，長的像幾列火車�，F(xiàn)在人們又在沙河和澧河的交匯處建了一個漂亮的公園叫沙澧公園。來這里游玩一定要去那里看看，那里有許多的花、草、樹還有一陣陣清香。
現(xiàn)在，漯河的高樓大廈越來越多，原來漯河只有兩個小廣場，但現(xiàn)在漯河又多了一個標致性的廣場，它是“會展中心”廣場。那里隨著會展中心的`發(fā)展建了許多的高樓大廈。
漯河也是一個食品名城。雙匯的火腿腸已暢銷到國外，我為我的外號是“王中王火腿”感到驕傲。會展中心建好后，食品節(jié)在會展中心舉辦，非常隆重，也很熱鬧。
今年的食品節(jié)又快要到了，歡迎遠方的朋友來漯河游玩。
二年級作文 篇4
森林里有一只小鹿叫歡歡，它可是一只聰明活潑又頑皮的小鹿，它天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天，歡歡爸爸媽媽出去辦事了，讓歡歡一個人在家里玩，還特別交代歡歡不要一個人出去，更不能和陌生人走。歡歡說：“媽媽，您放心吧！我知道了。”爸爸媽媽走以后，歡歡非常無聊，就忘記了父母的囑咐，一個人出去玩。忽然，一只饑餓的大灰狼看見了歡歡，心想：我應想一個好點子騙住小鹿。大灰狼腦筋一轉(zhuǎn)想出了一個好辦法，就對歡歡說：“我?guī)闳ド降哪沁呁姘桑∧抢镉星迩宓暮铀⒂陀偷男〔菝利悩O了！”歡歡說：“好啊！好啊！”
他們走了一段路，翻過一個山頭，終于到了。正當歡歡歡呼雀躍時，這時他發(fā)現(xiàn)大灰狼一直盯著自己，露出兇惡的表情。歡歡轉(zhuǎn)睛一想，不對勁，我得想辦法脫險。就想趁大灰狼休息的時候悄悄地跑掉了。
大灰狼發(fā)現(xiàn)后在后面一直追，歡歡慌不擇路，跑到一條小河邊，小河邊有一棵大樹，樹枝長滿了滕蔓，隨著茂密的'樹枝一直纏到河對岸的大樹上，就像一架高高的吊橋。眼看大灰狼就要追上了，歡歡急中生智，向上使動一躥，用樹枝般的鹿角掛住滕蔓，順著滕蔓挪到了對岸。大灰狼也拼命向上跳，但怎么也夠不到，只好氣得哇哇叫。
歡歡終于脫險了。
二年級作文 篇5
今天爸爸在花鳥魚市給我買了兩只可愛的小烏龜。
它穿一身綠色的鎧甲，綠色的小爪子尖尖的，有五個小小的指頭，又尖又細的小尾巴，瞪著眼睛，無辜的看著我，真可愛，我輕輕地把小烏龜翻了過來，它的腹部，就像一張撲克牌。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)它張開小嘴，開始大口大口的`呼吸，我趕緊把它翻了過來，它卻把嘴合上了。還有一次，我把我的手指擺成小人，放在離小烏龜不遠的地方，小烏龜看見了，就爬過來，我媽媽常說，烏龜爬的很慢，我卻覺得快。
通過這次觀察，我得到一個結論，不是所有的烏龜都爬的慢，而是有的快，有點慢。
二年級作文 篇6
在小學生活里我認識了一位好朋友，他的名字叫潘陽，個子雖說沒我高，但他的人緣卻很好，學習在班上也總是前幾名。
一天，我的自動鉛筆壞了，可我們正好學到統(tǒng)計圖，只好借潘陽的.鉛筆了。到了中午放學，潘陽問我：“為什么老借我的鉛筆呀？”我說：我的筆壞了。”說著潘陽就跑到商店里花一元錢買了只自動鉛筆，遞到了我的手里，我頓時說不出話了，半天才憋出一句話，我說：“下午我還你錢�！迸岁栒f：“不用�！薄扒穫�錢。”我叫道，潘陽卻說：“你還拿不拿我當朋友了�！蔽艺f：“那還用說。”潘陽說：“為朋友奉獻一點也沒錯呀！”我被弄得無話可說了。就因為這一件小事我和潘陽的友誼更加緊密了。
別看這一根鉛筆，更別看他的價格，這不起眼的鉛筆，這不起眼的一元錢，就可以溝通人的心靈，使人懂得如何與他人溝通，與他人交友。
【二年級作文】相關文章：
六一二年級作文03-23
二年級作文03-18
二年級作文03-19
二年級作文03-20
二年級作文03-20
二年級作文03-20
二年級作文03-20
二年級作文03-20
二年級作文03-22
二年級作文03-23