(實(shí)用)四年級(jí)的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
在這燕語(yǔ)呢喃,蝴蝶翩躚,風(fēng)箏高飛的美好日子里,學(xué)校決定讓我們六年級(jí)同學(xué)們?cè)谶@一周的星期五去永川野生動(dòng)物園春游。但要是下雨的話便會(huì)改一個(gè)晴天去春游。
聽(tīng)到這個(gè)消息后,同學(xué)們樂(lè)得一跳三尺高,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái),大家馬上離開(kāi)座位,找自己的好朋友,好伙伴組隊(duì)了。大家太興奮了,導(dǎo)致于第二節(jié)課忽略了陳老師的存在:大家雖然沒(méi)有下位,但依然在交頭接耳,連老師上的什么課都不知道。陳老師便說(shuō):“你們高什么興,星期五要下雨,百分之八十都去不了!贝蠹也恍,因?yàn)樾瞧诙缄?yáng)光明媚,雨怎么可能說(shuō)下就下的`嗎!但是,星期四便刮起了大風(fēng),下起了傾盆大雨。大家晚上便回家在窗子上粘滿(mǎn)了晴天娃娃,一邊做家庭作業(yè),還不忘偶爾瞅一眼窗外的天氣。作業(yè)做完了,我坐在床上休息,等待著劉老師發(fā)來(lái)的信息,心中不住地想:劉老師呀,求您了,雨馬上就停了,我們都不介意,您就放我們出去玩一天吧!那一小段時(shí)間可真是如坐針氈呀!“叮叮叮“信息來(lái)了,大家急忙打開(kāi)短信:”親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)們,本次永川野生動(dòng)物園春游因?yàn)樾瞧谖逑掠辏圆坏貌桓牡降谄咧苄瞧谖逶偃ド鐣?huì)實(shí)踐,請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們配合,謝謝!“
唉,這一次的等待和希望又落空了。
四年級(jí)的作文 篇2
在大巴車(chē)悶熱的空氣中,在導(dǎo)游毫無(wú)新意的講解中,在長(zhǎng)途旅行的倦意中,我終于來(lái)到了中國(guó)最神圣的地方——長(zhǎng)城。
下了車(chē),大巴車(chē)上的悶熱還未散去,一波一波的人流又帶來(lái)了新的燥熱。長(zhǎng)城,就在歷史的變遷中,徹底淪為了一個(gè)景點(diǎn)。10分鐘,20分鐘,30分鐘……在漫長(zhǎng)的等待后,我終于踏上了長(zhǎng)城的石磚。向四周望去,有帶著相機(jī)的游客,有留著大胡子的外國(guó)友人,甚至還有在長(zhǎng)城上拍婚紗照的新婚夫妻!我在心里對(duì)自己說(shuō):“不!這不是長(zhǎng)城,這不是那捍衛(wèi)領(lǐng)土的鐵血要塞,這不是曾經(jīng)將士們?cè)⊙珰⒌膽?zhàn)場(chǎng)!”我將把長(zhǎng)城糟踐成景區(qū)的人們置于腦后,用心去感受這一塊塊偉大的`石磚。
那堅(jiān)實(shí)的城墻邊上,似乎還留存著那飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑,那亙古不滅的英氣。在烽火臺(tái)上,還流傳著將士們凱旋而歸的佳話。在長(zhǎng)城的角角落落,依舊有百步穿楊的豪邁與精彩。
用一顆中國(guó)心,我看到了真正的長(zhǎng)城,感受到了長(zhǎng)城真正的偉大,和它所帶給我的溫暖。
從長(zhǎng)城上下來(lái)時(shí),別人帶走了一張張照片,而我則帶走了他給我的溫暖。
是什么讓長(zhǎng)城蜿蜒在群山之間?是因?yàn)殚L(zhǎng)城不是景點(diǎn),而是中國(guó)文化的象征,它像中國(guó)人一樣,不管如何,都能堅(jiān)持下去,它是中國(guó)精神的傳承。
長(zhǎng)城,讓我的這次旅程,多了幾分別樣的溫暖。
四年級(jí)的作文 篇3
音樂(lè)能帶我走出悲傷,走入喜悅,能夠觸到我的心弦。暑假里,我欣賞和反復(fù)練習(xí)最多的曲子,是德彪西寫(xiě)的《回憶》。德彪西是一位非常著名的法國(guó)作曲家,在他求學(xué)于巴黎音樂(lè)學(xué)院期間,常常因?yàn)槭褂靡恍┢婀值、不符合常?guī)的和聲而被老師們認(rèn)為是一個(gè)離經(jīng)叛道的學(xué)生。但是,他的`這種行為卻帶來(lái)了音樂(lè)上的一次重大的變革,它成為了印象派音樂(lè)學(xué)院的締造者之一!痘貞洝肪褪沁@樣一首印象派、非常優(yōu)美的樂(lè)曲,它像是一首淡淡的水墨畫(huà),為我們勾勒出了一幅美麗的往日畫(huà)卷。這首曲子觸動(dòng)了我的心靈,在演奏上,我在聲音的層次、和聲色彩的變化上下了一番功夫。演奏時(shí),讓音樂(lè)流動(dòng)了起來(lái),這時(shí),我才知道,最美的不是山河,亦不是小橋流水,也許就是心弦開(kāi)始彈奏的那一刻。緊張的學(xué)習(xí)過(guò)后,坐在窗前,斟一盞清茶,聆聽(tīng)一曲《回憶》,就是我最美的享受。
會(huì)演奏《回憶》之后,在我與我和藹可親的外婆離別的時(shí)候,《回憶》這首曲子在我心里反復(fù)流淌,觸動(dòng)了我的心靈,讓我認(rèn)為與其哭泣,不如瀟灑地?fù)]一揮手,讓青澀的記憶刻在腦海之中。沒(méi)有什么比音樂(lè)更能把人的復(fù)雜情感表達(dá)的淋漓盡致、刻骨銘心的了。
音樂(lè)可以填滿(mǎn)思想上的饑餓,音樂(lè)可以彌補(bǔ)情感上的空缺,音樂(lè)亦可使心靈得到洗滌。朋友,你的心弦撥動(dòng)了嗎?
四年級(jí)的作文 篇4
吳老師常常跟我們說(shuō):“良好的家風(fēng)能讓小朋友終身受益!”但家風(fēng)是什么我真不知道,于是,我跑回家問(wèn)爸爸媽媽。爸爸媽媽告訴我:家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),如同日常用品一樣普遍,又像柴米油鹽一樣重要,是一個(gè)家必不可少的東西。家風(fēng)有很多種,比如勤勞勇敢、孝敬長(zhǎng)輩、好好學(xué)習(xí)、珍愛(ài)時(shí)間、學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活技能等,這些都是家風(fēng)的一種體現(xiàn)。那我家的家風(fēng)是什么呢?
媽媽說(shuō):孝心、有愛(ài)!
爺爺奶奶、外公外婆的穿著都是媽媽一個(gè)人承包的,每到換季時(shí),媽媽總會(huì)帶上我,幫四個(gè)老人挑選衣服。奶奶和外婆比較隨意,媽媽買(mǎi)什么她們就穿什么。但爺爺和外公比較挑剔,尤其是外公,每次都要挑個(gè)半天,這件嫌大那件嫌年輕,轉(zhuǎn)個(gè)七八家店還是挑不到滿(mǎn)意的。但媽媽總會(huì)笑瞇瞇地說(shuō):“沒(méi)事,我們?cè)俎D(zhuǎn)幾家,慢慢挑,總會(huì)挑到喜歡的!”哦,順著老人的心意就是孝心!
對(duì)自家人的愛(ài)如果是小愛(ài),那對(duì)陌生人的愛(ài)就是大愛(ài)!自從媽媽知道我們班有個(gè)幫助貧困山區(qū)孩子的“滴水公益”活動(dòng)后,就想法設(shè)法讓我積攢更多的零花錢(qián),捐獻(xiàn)愛(ài)心。這個(gè)暑假,媽媽還特意帶我去了一趟麗水山區(qū),去看望結(jié)對(duì)的小姐姐。當(dāng)我看到山窩窩里的土坯房,看到房間里的泥地,看到家徒四壁的場(chǎng)景,我震驚了,這是我在實(shí)際生活中從未見(jiàn)到過(guò)的!但小姐姐的開(kāi)朗樂(lè)觀和感恩之心,讓我明白:這份愛(ài)很沉很沉,沉得我可以?xún)A盡全力去維護(hù)!
爸爸說(shuō):勤奮、獨(dú)立!
記得剛讀一年級(jí)的'一個(gè)晚上,由于媽媽上晚自習(xí)而沒(méi)回家,沒(méi)人監(jiān)督我做作業(yè)的時(shí)刻,我是玩的忘乎所以了!直到奶奶催我睡覺(jué)了,我才想起我作業(yè)還沒(méi)做過(guò),每天的閱讀任務(wù)也還沒(méi)完成。爸爸回家看到我這么遲還在寫(xiě)作業(yè),就問(wèn)我怎么回事?我只能如實(shí)地跟爸爸講了:“晚飯吃好,本來(lái)只想著玩一會(huì)會(huì)的,結(jié)果玩得忘記了時(shí)間……”爸爸說(shuō):“不管以后我們能給你怎樣的未來(lái),你都該勤奮學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥兄R(shí)是偷不走的,永遠(yuǎn)是你自己的!”我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那晚睡得遲了,我第二天還上學(xué)遲到了。那之后我記住了爸爸的話,也記住了不勤奮的后果!
我吃飯一直比較挑食偏食,遇到不愛(ài)吃的菜就連飯也不吃了。有一次,爸爸看到奶奶在喂我飯,就把我拉到一邊說(shuō):“奇奇,你都這么大了,應(yīng)該要培養(yǎng)自己獨(dú)立的生活能力了。奶奶不可能陪你去學(xué)校的,難道你到時(shí)就整天餓肚子了?此外,今天開(kāi)始,你要自己做一些力所能及的家務(wù)了!”我從掃地拖地開(kāi)始,漸漸地會(huì)洗碗洗衣服了,漸漸地會(huì)炒一個(gè)菜了,漸漸地會(huì)合理安排自己的課后時(shí)間了!后來(lái),我才聽(tīng)到爸爸在跟奶奶說(shuō):不要舍不得讓她吃苦,我們終有一天會(huì)離開(kāi)她,只有培養(yǎng)了她獨(dú)立生活的能力,獨(dú)立處事的能力,她才能展翅高飛!
如果我是小鳥(niǎo),那么家庭就是天空,沒(méi)有天空我將無(wú)法飛翔;如果我是小草,那么家庭就是大地,沒(méi)有大地我將無(wú)法生長(zhǎng);如果我是樹(shù)苗,那么家庭就是雨水,沒(méi)有雨水我將無(wú)法成長(zhǎng);如果我是花兒,那么家庭就是陽(yáng)光,沒(méi)有陽(yáng)光我將不再盛開(kāi)。
四年級(jí)的作文 篇5
知了知了你大概已經(jīng)猜出來(lái)是什么動(dòng)物了吧!沒(méi)錯(cuò)就是知了。他成天在樹(shù)上演奏自己的交響曲,可從來(lái)不露一面,連打個(gè)招呼也不肯。但今天我終于見(jiàn)到了他的真面目。
他長(zhǎng)得可真丑:全身黑乎乎的,除了那一對(duì)透明如紗的翅膀以外沒(méi)什么可以值得欣賞。盡管他長(zhǎng)得不怎么好看,但脾氣可撅著呢?只要他抓住一樣物品就決不會(huì)輕易放開(kāi),要是跟他來(lái)勁,他還就是不領(lǐng)情。我為了以防萬(wàn)一于是把他幫助這樣他就不會(huì)飛走了。說(shuō)實(shí)在我特別怕知了,怕他會(huì)粘在我身上,但他始終逃不出我的五指山。
當(dāng)?shù)艿芴焯炜吹剿麜r(shí)就異常高興,高興地手舞足蹈,媽媽把那小家伙放在天天手上,快9個(gè)月的他差點(diǎn)把知了捏死了。
知了說(shuō)到底還是大自然的',沒(méi)了自由生活就
四年級(jí)的作文 篇6
我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué),美麗的校園常常讓我流連忘返。其中我認(rèn)為最美麗的就是我們的校標(biāo)。由于是它讓我們的校園變得豐富多彩。
我們的校標(biāo)造型奇特,線條簡(jiǎn)潔。由兩部分組成:下面是一個(gè)人在奔跑,姿態(tài)優(yōu)美,肌肉結(jié)實(shí),跑的輕松而有力。上面是一個(gè)銀色的圓球,像剛初升的太陽(yáng),光芒萬(wàn)丈。它象征著在祖國(guó)的溫暖陽(yáng)光的普照下,我們奔向美好的未來(lái)。
早上,我一到學(xué)?匆(jiàn)校標(biāo),就好像有一股神奇的力量讓我振奮,由于我看見(jiàn)了祖國(guó)對(duì)我的扶愛(ài),祖國(guó)的.我的期望,也看見(jiàn)了我的美好未來(lái)!
我們下課時(shí),常常會(huì)在校標(biāo)前做些有趣的游戲,比如:跳繩、踢足球、跳皮筋等。記得有一次校標(biāo)的周?chē)Y(jié)滿(mǎn)了冰,我們就玩起了滑冰,那時(shí),所有的疲勞統(tǒng)統(tǒng)消失,我們只有快樂(lè)、開(kāi)心。
我知道校標(biāo)的意思,底下的人是我們,而上面的太陽(yáng)是我們的祖國(guó)和共產(chǎn)黨,有了太陽(yáng)的照耀,在通向幸福美好的大道上,我們就算跑的再久再遠(yuǎn)也不覺(jué)得累。
我放學(xué)了,戀戀不舍地回過(guò)頭,校標(biāo)依然聳立在門(mén)前,格外耀眼,它就像一個(gè)健美的天使,守護(hù)著我們的安全,也永遠(yuǎn)守護(hù)著校園。
我愛(ài)這充滿(mǎn)含義的校標(biāo),由于它是我們校園最獨(dú)特、最耀眼的一角。
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