五年級作文錦集（5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
張老師，貌嚴厲、冷酷，被譽為“恐怖老師”，余等私以為，“魔鬼審判者”的綽號更適合。
“恐怖老師”想必定有著恐怖之處。最恐怖的，還是她那“兇神惡煞”的目光，凡是親自面對這眼神，便定不會有什么好的'“下場”。若是我們班很吵，她便可一眼定乾坤，教室內(nèi)外，莘莘學(xué)子，無一不俯首稱臣。那些做過壞事的同學(xué)，更是會心虛地低下頭來，即便暫時還未被發(fā)現(xiàn)。
還記得那一次期中考試，我們班沒有考好。在得知爛透了的成績后，我們好似待宰的羔羊，被囚禁在這方才70平方米的教室內(nèi)。我們提著心吊著膽，老師貌似是一座隨時準備爆發(fā)的火山，而空氣中彌漫著濃濃的火藥味。我們都屏息凝神，生怕一不留意，就引燃了這座“活火山”。我們早已做好了心理準備。
火山終于爆發(fā)！
“看看你們的成績！”“我說過，我在乎過程，也在乎結(jié)果，結(jié)果呢？”……張老師的話語如同槍林彈雨般向我們迎面掃射�？创蠹夷浅林氐哪X袋，緊鎖的眉頭，一定都在心里暗暗下定決心：期末呀，一定考好。
身為“魔鬼審判者”的張老師，肯定得審判那些“魔鬼們”，而我們班也能算半個小“地獄”了吧，因為頑皮的小鬼頭特別多，總會惹出一些是人都做不出來的小麻煩，難免會影響我們班級的榮譽。但我成績不錯，以為能夠借此避開。沒想到，她卻將我規(guī)劃為“重點整治對象”，理由是“對自己要求不高”“不自覺”。好吧，我承認。張老師隔三差五地找我去辦公室“吹空調(diào)”，我也盡力避免犯錯，努力提高自覺性，盡量保證自己不會在她眼皮底下犯錯。
班風(fēng)煥然一新，但老師繼續(xù)嚴厲著，她一眼就能識破我們這些“老師前一個樣，背后一個樣”的把戲，班里那些“魔鬼們”也繼續(xù)脫胎換骨著。漸漸地我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，我班已是全年級的一枝獨秀了。
五年級作文 篇2
每個人都有令人羨慕的禮物，我也收到過各種各樣的禮物，但我認為我收過的最好最美的禮物，是友情。
我的朋友有很多，多達十幾個，但其中最要好的要數(shù)一個天津人——陳圣宇，我們倆的友誼源于那一天的事情。
那次我們上電腦課，大家都興致勃勃地跟著老師的指導(dǎo)學(xué)做幻燈片。
此時，老師講解到了最后一步，我心里充滿了激動，因為做完就可以玩電腦游戲了。可就在這個時候，我的電腦死機了。我就請旁邊的許景超幫我看一下，可是他不知道按了一下什么鍵，一下子把我剛才做的幻燈片全弄沒了！這意味著我剛才的辛苦全都白費了，更倒霉的是，我完全不記得老師剛才是如何指導(dǎo)的。
我的'腦子剎那間一片空白，不斷地問著同一個問題：怎么辦？怎么辦？我著急的眼淚都流了下來。許景超不斷地給我道歉，可他此刻的道歉，卻如同眼淚的催化劑一樣，催得我的眼淚“唰唰唰”地掉下來，落在了書上，落在了桌子上，落在了地面上。
但是一切都無濟于事，我知道自己完成不了作業(yè)了，索性不再聽老師的講解，只是不住地擦著淚水。
下課了，我的電腦上還是一片空白，這時候陳圣宇想過來幫我，但是卻被老師呵斥住了，她唉聲嘆氣地走了，臨走前說，在門口等我。
教室里漸漸地一個人都沒有了，我心急火燎，但一點辦法都沒有。我想著中午可能回不了家了，心里一陣難過。最后等到快下課的時候，老師才過來教我做完。
我出了教室門，直奔樓梯，一邊還在小聲抽泣著。正在這時，我聽到背后有人叫我，我扭頭一看，原來是陳圣宇。這時我才想起，剛才她出來時說過要在門外等我。我沒有想到她說到做到，都這么晚了，還守在樓梯口等著我。
我心里甚是感動，想到平時我對別人都挺好，而對陳圣宇卻總是忽冷忽熱的，卻沒有想到她能如此守信用，我不由地對她充滿了好感。在以后的日子里，我和她成了“死黨”，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩樂，一起回家，在每一天中，逐漸地積累著我們的友情。
友情，是我迄今為止收到的最美最好的禮物，有了這份禮物，我再也不會孤單了。
五年級作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼，一個美好的暑假又過去了，在暑假里我得到了許多收獲，還經(jīng)歷了許許多多開心的事。
我最開心的就是每逢星期天，爸爸帶我去參觀附近的.名勝古跡和科技展覽，如：西漢木墓、鎮(zhèn)象塔、電子激光球……這些發(fā)明和文化作品雖然對于科學(xué)家來說小事一樁，但對于我來說他們體現(xiàn)了古人的勞動精神和文化結(jié)晶，還有現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)達、偉大。從中我還學(xué)到了許多知識非常開心，如：萬花筒的結(jié)構(gòu)，萬花筒是用于萬花筒本體的尾端部，利用電子機芯或時鐘機芯來帶動一花彩盒旋轉(zhuǎn)，使花彩盒內(nèi)的花彩片能自動變動圖樣，供使用者不必轉(zhuǎn)動萬花筒即能觀看到萬花筒效果；又于花彩盒的環(huán)周緣透光區(qū)域設(shè)置一環(huán)形液體密閉容器，供容設(shè)液體及或漂浮裝飾物，以便當萬花筒本體不使用而置放于桌面上時，得兼具裝飾效果。有時，我還會跟著媽媽去菜市場買菜。在菜市場里我看到了農(nóng)民伯伯的勤勞和喜悅，因為在家里和學(xué)校吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們要珍惜每一樣糧食。
在假期里我每個星期都會練習(xí)寫一篇作文，我發(fā)現(xiàn)我每次寫作文都會犯下一個錯誤，那就是開頭不會開，沒寫出主題和重點，還有不會用詞和句子寫得不通順。
在新學(xué)期里，我要補好寫作出現(xiàn)的錯誤，還要努力學(xué)習(xí)多看別人寫的好詞好句做一個更好的自己。
五年級作文 篇4
愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉，讓我們一起走進真情的故事吧！
母子真情：送雨披記
我還記得在某個星期二，下了一場傾盆大雨。當時正在上品德課。嘩啦啦，嘩啦啦。我不由自主的說道：“咦？我怎么聽到下雨了？”后來聽我們班同學(xué)說：“外面下了大雨！”我已得知這個消息，心里很慌亂，想到：糟糕，我沒帶雨披，怎么辦？難道我媽起來送了嗎？我肯定要被淋成落湯雞。真是倒霉�！�
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了，不用排隊了。我急急忙忙的`跑到車的前面。趕緊開車，突然，我聽見在茫茫人群中有一個急切的聲音，��！是媽媽，媽媽！我很激動，我跑過去，接過了雨披。
我穿上雨披，和媽媽一起回家。
濃濃的情，淡淡的香。在人群中，上演了一幕溫馨的場面，那就是“送雨披”。
愛無處不在。
五年級作文 篇5
我們都見過老鼠，并且知道它們都有胡子。
有一天，我問科學(xué)老師：“為什么都長胡子呢？”科學(xué)老師回答：“老師長胡子只是一種生理現(xiàn)象，沒什么大不了的。”我心想：為什么我們?nèi)祟愔挥心械拈L胡子，女的不長,而老鼠卻都長胡子呢？我決定把它弄個水落石出。
今天，我去我爺爺家，發(fā)現(xiàn)田里有兩只老鼠，于是我把它們抓住，正好是一雄一雌。我靈機一動，用剪刀把雌老鼠的`胡子剪掉了，接著我把兩只老鼠放在洞口旁邊，雄老鼠只是用胡子探測了一下周圍，便機靈地跑回了洞里。而雌鼠呢？它到處亂撞，怎么也找不到洞口。“看來老鼠胡子的用處還不小呢！”
我一邊自言自語，一邊想：老鼠通常都是在夜里偷糧食吃，為什么它們能夠做到摸黑照樣偷糧食呢？難道真像人們常說的“老鼠有夜眼”嗎？于是，我決定將實驗進行到底。
夜晚，我便又帶著那雄老鼠和雌老鼠到田地里做實驗。糧倉旁邊有個池塘，于是我把剪了胡子的老鼠放了。結(jié)果那兩只老鼠東竄西撞，最終掉進了池塘里。
我大聲地喝彩了一聲，我試驗成功了！差點把我爺爺吵醒。原來老鼠的胡子是用來探路的啊！
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