五年級(jí)母愛的作文范文優(yōu)選(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)母愛的作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)母愛的作文范文1
同學(xué)們，我們現(xiàn)在是多么的幸福啊!媽媽什么都為我們著想，你可能認(rèn)為自己的媽媽不可理喻，其實(shí)那是在為我們好，永遠(yuǎn)不變的一點(diǎn)是：不論你做什么媽媽都會(huì)支持你，不離不棄。發(fā)生在那一天的事，我永遠(yuǎn)也不可能忘記，你來(lái)聽聽吧：
那一天我病了，去醫(yī)院打吊針。輸?shù)谝唤M液體的時(shí)候，我有些不舒服，開始出虛汗、手麻。手上逐漸出現(xiàn)紅斑點(diǎn)，媽媽坐立不安，最后去找醫(yī)生。毫無(wú)疑問(wèn)，我對(duì)這一組藥物過(guò)敏。護(hù)士立即趕來(lái)，將液體拿走，換成另一組，媽媽才長(zhǎng)舒了一口氣，頓時(shí)高興地春光滿面。
后來(lái)，我餓了，媽媽去提米線給我吃，我吃了很多，媽媽很高興，可媽媽呢?她只吃了我吃剩下的米線。我一直以為媽媽一點(diǎn)也不餓。等到回家了，媽媽吃了很多飯，我還以為媽媽太喜歡自己做的飯呢!真是“王婆賣瓜——自賣自夸”。直到我聽見媽媽在跟別人聊天的時(shí)候，說(shuō)她中午很餓，我心里很難受。真不是滋味，懷里就像揣了只小兔子一樣不舒服。我喉嚨里又有說(shuō)不出的苦，只好不停地向肚子里咽口水。真希望把這苦味咽下去!
同學(xué)們，你聽了我的這個(gè)故事，你還會(huì)與媽媽頂嘴、一次又一次地傷害她嗎?是否還在這幸福生活中不用功讀書?那你就是對(duì)不起媽媽，枉費(fèi)她對(duì)你的期望，從現(xiàn)在開始，我們就用我們的`成績(jī)、孝心和長(zhǎng)大后的幸福生活去報(bào)答媽媽吧!
五年級(jí)母愛的作文范文2
天下最偉大的愛，是人人都熟悉的母愛，那就是母愛，母愛永遠(yuǎn)都是至高無(wú)尚的，它是發(fā)至千百萬(wàn)個(gè)母親的內(nèi)心。我的媽媽就給了我無(wú)窮無(wú)盡的母愛。
在一個(gè)十分炎熱的夏夜里，我從夢(mèng)中醒來(lái)，摸了摸身旁的毛巾被，仍然沒有絲毫被蓋躺過(guò)的痕跡。只聽見從衛(wèi)生間里傳來(lái)一陣“刷刷”的聲音。我忙跳下床，跑到衛(wèi)生間里，看見了一個(gè)正在忙碌的身影，吃力地洗著衣服。一顆顆豆粒般的汗水從她的額頭上慢慢地滑了下來(lái)，滴到了那白花花的泡泡中，仿佛也滴到了我的嘴里，是那樣的澀。平時(shí)，我總是能穿著干凈的衣服，面對(duì)校長(zhǎng)，面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，讓我充滿自信，那都是愛的力量，是媽媽的勞動(dòng)成果。我當(dāng)時(shí)滿腦子空白，心如刀絞，眼淚不禁奪眶而出，邊喊著媽媽，邊撲進(jìn)她的懷里，我聞到了一種香味，那是母親的氣味——肥皂的香味。啊，媽媽的愛是澀澀的汗。
還有一次，我發(fā)了高燒，嘴里不停地說(shuō)著胡話。媽媽抱著我飛奔下樓，可天公不作美，所有的車都是滿滿的，由于我燒得特別厲害，媽媽怕把我燒壞了，二話沒說(shuō)，抱起我就往醫(yī)院跑。昔日那堅(jiān)強(qiáng)的'媽媽，竟流下了眼淚。那也都是愛的力量，母愛的力量誰(shuí)也擋不住，它是無(wú)私的。啊，媽媽的愛是滴落的眼淚。
小時(shí)候，媽媽是主宰：飯是媽媽喂我吃的，衣服是媽媽買的，補(bǔ)丁是媽媽一針一線縫起來(lái)的，筆是媽媽削的，名字是媽媽教我寫的，媽媽為我做的事，寫也寫不完，道也道不盡。
五年級(jí)母愛的作文范文3
有一個(gè)母親。她原來(lái)有一雙明亮的眸子;一頭烏黑的秀發(fā);一張白凈的臉。可如今，她的眸子黯淡了;烏黑的秀發(fā)里有了星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花;臉黃黃的，眼角還有細(xì)細(xì)的魚尾紋，這都是十多年為兒子操心所至。那個(gè)孩子原來(lái)是一個(gè)非常調(diào)皮的人。會(huì)一下子沖過(guò)去把貓盤子踩碎;會(huì)把母親剛洗好的衣服拖到地上;會(huì)把正在午睡的母親推醒……可如今，孩子慢慢地讀懂了母愛，懂得了母親十多年為他阻擋的`風(fēng)風(fēng)雨雨。那個(gè)孩子還記得一件事，一件極小極小但刻骨銘心的事：那時(shí)孩子十歲。
正是夏夜，母親正在給孩子搖著蒲扇。雖說(shuō)是個(gè)祥和的夜，可孩子卻緊鎖著雙眉——因?yàn)楹⒆诱鲋坏篮茈y的奧數(shù)題。他請(qǐng)求媽媽給他講解。媽媽耐心地講著……三分鐘過(guò)去了，孩子有些急躁。五分鐘過(guò)去了，孩子手心出了許多汗。十分鐘過(guò)去了，孩子已經(jīng)聽不下去了……“啪!”孩子一震桌子，“我不想學(xué)了!”氣憤地想走出去。媽媽滿臉驚愕。片刻，她含淚說(shuō)：“你怎么了?”無(wú)語(yǔ)的沉默。只有柔和的燈光照在雙方的臉上。孩子終于說(shuō)了：“媽……再給我講一遍，好嗎?”媽媽深深地看著孩子，滿臉慈祥，又耐心地給孩子講著。孩子靜下心來(lái)聽著，三分鐘過(guò)去了，孩子沒動(dòng);五分鐘過(guò)去了，孩子還是沒動(dòng)……孩子終于弄懂了。媽媽笑了，孩子也笑了。
這件事孩子感觸很深，那不僅是一堂數(shù)學(xué)課，更是一堂心理課。那夜，孩子是噙著淚水睡的……其實(shí)，那個(gè)孩子就是我。
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