八年級(jí)上作文15篇【實(shí)用】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)上作文1

　　也許那美麗的瞬間只能永遠(yuǎn)的與我們擦肩而過;也許漂亮的風(fēng)景只能停留在相框之中;也許那人生精彩的一幕只能讓它逝去。然而，在他們與你擦肩而過的同時(shí)，停留在相框的那刻和悄然逝去的瞬間，心——這顆無聲的相機(jī)，將他們悄悄地拍下……

　　深夜，當(dāng)我回家時(shí)，家里的那盞燈總是亮著的。下了晚自習(xí)之后，天已完全黑下來，盡管學(xué)校到家只有不到四百米的距離，但有時(shí)仍會(huì)有幾分膽小，這是因?yàn)榛丶业哪菞l路很少有人經(jīng)過，并且到了夜晚會(huì)顯得格外的陰森。我獨(dú)自一人走在陰森的小路上，忽然，一絲風(fēng)吹了過來，吹響了路邊的幾個(gè)塑料袋，那聲音足以把我嚇?biāo)�，我迅速得像家里跑。�?dāng)我跑到樓下的時(shí)候，抬頭望了望，發(fā)現(xiàn)家里的那盞燈亮著，我像被注射了鎮(zhèn)定劑一般，霎時(shí)間什么感覺都沒有了，又一陣風(fēng)吹過，塑料袋的聲音又在我耳邊響起，但我此時(shí)認(rèn)為它只是幾個(gè)塑料袋，并不是什么別的東西。是那盞燈讓我不再恐懼，是那盞母親為我點(diǎn)起的燈。

　　從此，每當(dāng)放學(xué)后，我總是快速走到家樓下，抬頭看到那盞燈，心里有種放松地感覺，那盞燈為我亮著，直到我走進(jìn)家門。

　　家里的.那盞燈消除了我心中的恐懼，回家的路上，我再也感覺不到害怕，因?yàn)�，廚房里的那盞燈已永遠(yuǎn)在我的心中點(diǎn)亮，我感到了家的溫暖，感到了母親就在我的身邊陪伴著我。

　　那盞燈，已成為了我心中的一道風(fēng)景線。

八年級(jí)上作文2

　　時(shí)光荏苒，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間，又過了一年，我也長大了一歲。再一次看到那熟悉的校門，走在那平坦的水泥路上，我思緒萬千。一年前的今天，我也是這樣走進(jìn)校門，只不過現(xiàn)在的我，多了一分青春的朝氣，少了一分年少的懵懂。我已經(jīng)不是初一的小不點(diǎn)，我上八年級(jí)了。

　　站在校門前枝繁葉茂的楊樹下，陽光叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓诘厣�，留下一地斑駁。我伸出手，接下一片金黃，暖暖的，在顫動(dòng)的指尖演繹青春的旋律。

　　在這棵樹下，記錄了我們一年的成長，有同學(xué)們課間玩耍的身影，有放學(xué)后老師語重心長的叮嚀，有家長們望子成龍的期盼。我上八年級(jí)了，同樣的校園，同樣的老師，不同的我。

　　還記得一年前的深夜，昏黃的燈光下，奮筆疾書的我。時(shí)針走向12點(diǎn)。鬧鐘嘀嘀嗒嗒不懷好意的嘲笑著。我伸手想要將那惱人的噪聲狠狠的摔在地上。面對(duì)初中學(xué)習(xí)的壓力，我覺得自己真的很累，在那一個(gè)個(gè)寂靜的夜晚，我一次又一次想過放棄，但理智最終戰(zhàn)勝了惰性。慢慢的，我開始適應(yīng)初中的生活，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我上八年級(jí)了，成功已經(jīng)成為過去，掌聲已經(jīng)一去不返。而留給我的唯有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。我會(huì)讓它在我的'心中發(fā)芽，生根。八年級(jí)的學(xué)習(xí)更加緊張，而我更需要堅(jiān)強(qiáng)的意志來克服艱難險(xiǎn)阻。八年級(jí)，我長大了一歲，我也要學(xué)會(huì)承擔(dān)更多的責(zé)任。更加努力學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)為人處世，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母，老師。用良好的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

　　八年級(jí)，既讓人期待，又讓人緊張，但我相信，我會(huì)以最佳的狀態(tài)迎接它的到來。

八年級(jí)上作文3

　　等秋天的累累碩果，看枯黃的落葉兒打著卷兒飄零。已傳來陣陣寒氣，將原本空靈的天空密密的織起一層薄薄的黑色。伴隨著輕柔的雪花，灰色又加了些褐紅，越發(fā)的神秘，越發(fā)的惆悵……冬日里的一抹僵硬，冬日里的一絲冷漠，冬日里的一次舌戰(zhàn)�；蛟S是吧，父愛永遠(yuǎn)也比不上母愛的細(xì)膩。和父親之間，似乎有一條不可逾越的鴻溝，父親在這頭，我在那頭，看不到彼此的春暖花開……

　　對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，寒暑假是釋懷的最好時(shí)候吧。上網(wǎng)，看書，聽音樂，日子過得優(yōu)哉游哉，再也不會(huì)成為一種奢侈的享受了。拿著成績單回到家中，母親出去了，沒有母親的家中，似乎少了些什么。我說不清楚，也不知道。面前，是父親，正品味著一杯香茗。裊裊的茶汽將父親看報(bào)的姿態(tài)籠的隱隱約約。那神，那情，似乎不知道我的回來。漸漸凝結(jié)的空氣，格外壓抑。停動(dòng)的'時(shí)間，各忙各的……

　　次日的早晨，天氣有些惡劣，看不清遠(yuǎn)處的熙熙攘攘。父親上班去了，有可能到晚上才能回家。這對(duì)于我來說，是一種解放，沒有壓抑，沒有窒息。時(shí)間隨著沙漏流逝——“叮鈴鈴……”書房的乳白色電話機(jī)響了。來電顯示上，是父親那串陌生而又熟悉的手機(jī)號(hào)碼。響了許久，我才緩緩地接起來聽。死一般的寂靜后。富有磁性的男中音才進(jìn)入耳畔：“源源，吃飯了沒有?趕緊吃啊。要是有人敲門，陌生人千萬別開……滴……滴……’呵，簡單的二十多個(gè)字，不知是重復(fù)多少遍的�！澳懿荒軗Q一換……還有什么新招?”我暗自思付，輕輕閉起眼睛，睫毛微顫。

　　不知多久，沉重的叩門聲。打開門，竟然是父親——雨水順著發(fā)絲流淌，眼鏡片上一層霧氣。霎時(shí)，我驚了�！霸丛�，吃過午飯了嗎?”他問道。而我，依然冷冷的回答了一句：“吃過了，家里沒剩菜了，你自己泡面吧�！备赣H聽了，并沒有說什么，微皺眉頭。疲憊而又沉重的脫下大衣，走進(jìn)廚房。不知何時(shí)，心頭飛來一只小蜜蜂，剪不斷，理還亂。連面帶湯的吞進(jìn)肚中，父親又趕忙地將潮濕的大衣拿起。隨著那早已聽煩了的二十多個(gè)字，父親撐傘的背影漸漸遠(yuǎn)去，只留一片風(fēng)雨交加。忽然發(fā)現(xiàn)，父親撐起的傘，搖擺不定，那座山，也已經(jīng)彎曲了……

　　從前的我，從來都不知道父親是愛我的。那是一種無言，不善于表達(dá)的愛罷了。任由他不論刮風(fēng)與下雨，在每個(gè)我放假的日子里從公司百忙之中趕回來，只為看看自己的女兒是否平安;任由他經(jīng)過思想斗爭，放下不好意思去給女兒打一個(gè)電話，只是為了消除自己對(duì)女兒的擔(dān)心;任由他在半夜起床，為女兒拾起掉落在地上的褥子掖掖被角，只是害怕女兒會(huì)生病感冒;任由……在父親身體力行的悉心關(guān)愛中，我長大了，明白了這份深沉而又溫暖的愛。止不住眼眶的淚水，撲簌簌掉落，滾過濕潤的臉頰……

　　當(dāng)寒冷而又純真的冬天隨著雪水流走，當(dāng)短暫的寒假隨著春天的腳步戲過。與它，與它們，揮手告別。冬日里的一抹微笑，冬日里的一片溫暖，冬日里的一次理解。隨著吐輕的柳枝，成為柳絮，一起埋在心中，成為感動(dòng)的記憶。劈開心中的烏云密布，成為一架迷人的彩虹，光芒流轉(zhuǎn)……

八年級(jí)上作文4

　　俗話說的好：書是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒有了書，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的'高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！

　　鏡頭一：

　　今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說不出話來，因?yàn)�，此時(shí)的我根本就不會(huì)說話。走出家門，看見馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說不出來，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜]有了書，才是我們落到了這地步。哎，書呀，書呀……

　　鏡頭二：

　　我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒有電視機(jī)，更加沒有電腦，我真的好無聊，真的，好無聊呀。從來沒有這么無聊過，想看書，可是，家里連一本書的影子都看不見。怎么辦呢，在今天，我們這里沒有書，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無所事事。哎，無聊呀，無聊呀……是呀，沒有書的日子是多么的可怕，多么的暗無天日呀，哎，如果真的沒有了書，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？

八年級(jí)上作文5

　　生活是現(xiàn)實(shí)的，承諾又能背負(fù)起多少生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？

　　承諾很美，很容易讓人陶醉。但，如果一個(gè)人在最“需要”的時(shí)候承諾，而沒有兌現(xiàn)，那就是出賣。為了承諾受了無數(shù)的傷，我憎恨那些輕易許下的諾言，卻依然陶醉于那些美麗的承諾，我矛盾著，卻依然反復(fù)走著那條路。

　　我想，當(dāng)初那些所謂輕易的承諾也是善意的吧！我們的確是想過要做到的，但是那畢竟是理想，當(dāng)現(xiàn)實(shí)使一切變得艱難，我們退卻了。其實(shí)大家都是無辜的，連那些個(gè)承諾也是無辜的。

　　每每我感到人生的困惑時(shí)，總會(huì)有些失意或沉默，初涉人生的那些“紅燈。我有過無限的失意與挫折。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多，是它使我盡早地?fù)碛兄苯用鎸?duì)人生坎坷的智慧與力量。那么多的'人，那么多平凡的人，增加了我平凡生活的溫馨與快樂，也使我明白了一個(gè)人一生一世應(yīng)該做的是“奮斗”。

　　人，之所以活著，那是為了一種信仰。堅(jiān)實(shí)而又顯得平庸。但，都是那樣的實(shí)在。

　　承諾很美麗，很善良，但是它也很飄渺，一不小心就會(huì)變成一句傷人的謊言。

八年級(jí)上作文6

　　枕邊放著田維的一本散文集——《花田半畝》。書角滿是我翻翻折折的痕跡，書里還夾了十幾張花花綠綠的書簽。我總是不厭倦的品讀著它，像是在和一個(gè)鄰家的小女孩坐在草地上聊天，輕松而愉悅。

　　想象中的田田，應(yīng)該是一個(gè)無意中墜入凡間的天使，眨著一雙漂亮的大眼睛，溫柔地看著世界。

　　花田的文字，時(shí)而歡喜，時(shí)而哀傷，以一種讓人無法抗拒的'魔力，引導(dǎo)著你的身心，微笑在春的陽光里，奔跑在冬的風(fēng)雪中，一點(diǎn)點(diǎn)抵達(dá)那片永恒的美麗。

　　田田愛蓮，愛它無限延伸的生命狀態(tài)。我覺得，田田更像是蓮。蓮擁有巨大的純白或粉紅的花朵，大氣而尊貴。那幽幽而來的甜蜜香氣，又像是少女無限浪漫的情懷。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮感謝淤泥的滋養(yǎng)和清波的溫柔；“對(duì)抗疾病，對(duì)峙死神”，田田感謝其賜予的從容淡定和對(duì)生命更多的愛與理解。

　　把疼痛變?yōu)殛柟�，那么將收獲更多的溫暖；變?yōu)椴屎�，將收獲更多的絢爛；變?yōu)閻郏瑢⑹斋@更多的感動(dòng)。

　　20xx年，在英仙座的流星雨中，田田離開，回到了屬于她的那個(gè)純?nèi)坏氖澜�。我相信，田田澄澈的靈魂會(huì)升上藍(lán)天，住在一片柔軟的云朵上。

　　看呢！田田在舞蹈，像是一只破繭的蝴蝶，褪去一切苦痛，幸福地舞動(dòng)著翅膀。

　　聽呢！田田在歌唱，她唱：“心存感激地生活吧！我們來自偶然，生命是最寶貴的禮物……因?yàn)橛袗郏�我們不該恐懼……”�?/p>

　　聞呢！云朵上的花田，呼吸著，呼出了靈性的香氣，甜美而芬芳。

　　田田，我們念著你呢！念你云朵上的靈魂獨(dú)舞。

八年級(jí)上作文7

　　作文 (60分)

　　23、從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。

　　文題一：青年時(shí)期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。父親的朋友問他有何優(yōu)點(diǎn)，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻被父親的`朋友叫�。骸澳愕淖謱懙煤芷�亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。”把字寫好也是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)!從此，大仲馬以這為起點(diǎn)，勤奮寫作，一步一步走進(jìn)了大作家的行列。想不到，放大一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)產(chǎn)生如此的影響!

　　朋友，也許你文化知識(shí)不扎實(shí)，但音樂或者體育能力突出;也許你不善于言辭，但動(dòng)手能力很強(qiáng);也許……朋友，放大你小小的優(yōu)點(diǎn)吧。努力奮斗，成功將與你同行。

　　請(qǐng)以“放大優(yōu)點(diǎn)”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬;②文體自選;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　文題二：請(qǐng)以“ 之樂”為題，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬;②文體自選;③不少于600字。

　　【20xx人教版八年級(jí)上語文期末作文題目合集】

八年級(jí)上作文8

　　在我6歲時(shí)，我上了幼稚園。雖然說那時(shí)還小同學(xué)們的名字都記不太清，但是那卻是我最喜歡的一年。每天都過著無憂無慮的生活。

　　可能是因?yàn)槟菚r(shí)候還小，所以還不懂友誼和分別的意思。照畢業(yè)照時(shí)我生病了所以我就沒照，我的一年生活就這樣煙消云散了。

　　在一年后，我7歲了。上小學(xué)了，那時(shí)我的記憶力不太好，什么事盡管我用盡全力去記也是在5分鐘之后就煙消云散了。所以每次我都問5、6遍才能勉強(qiáng)記下來。在小學(xué)的六年中我漸漸的體會(huì)到了人生的不如意和人生那些愉快的事，我也在這六年中嘗到了人生的酸甜苦辣和那所剩無幾的童心。我越長越大，思想也越來越扭曲，總希望事情像我想的那樣去發(fā)展，只要偏離一點(diǎn)我就會(huì)用盡全力拽回到我的思想上。年級(jí)越來越高，作業(yè)越來越多，慢慢的我就不想學(xué)了，那段時(shí)間我體會(huì)到了從萬丈山崖上跌下來的痛苦可是慢慢的在家長和老師的開導(dǎo)下，我開始從人生最低的山谷里，一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬。

　　小學(xué)的六年很快就過去了，那時(shí)我已經(jīng)步入青春期，所以對(duì)那些朝夕相伴的同學(xué)們依依不舍六年的`同學(xué)因?yàn)槟且患埩裟顑?cè)而斷開。

　　在一個(gè)暑假之后我成為了一名初中生，碰到了一些新同學(xué)，我知道在初中的三年我就要和他們一起度過，剛開始我還不太習(xí)慣初中生活不過慢慢的我就融入到了這個(gè)新的集體中。和那些人一起上課一起瘋一起鬧，看著同學(xué)們我不知不覺想到了三年之后我們分別的場景，不禁潸然淚下。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)初二了，與同學(xué)們相處的時(shí)間就剩一年了，我會(huì)好好珍惜這一年，盡管我知道在今后我還會(huì)見到他們，我還是會(huì)傷心。

　　在這9年時(shí)間，我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，證明我在這個(gè)世界上生存過，雖然不像那些偉人能載入史冊(cè)，但是我能有這些朋友，我想這就足夠了！

八年級(jí)上作文9

　　“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在�！�

　　----題記

　　林清玄的《心靈上的百合花開》中的百合花每朵都有自己的目標(biāo)，都有足夠的'信心，都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，它們強(qiáng)烈希望自己能夠開花，并且開出最絢爛的花，讓自己的花香沁人心脾。為世界增添一些美麗，為世界增添一份芳香。連它們都知道開花，難道我們還要無動(dòng)于衷、碌碌無為下去嗎？

　　不，我們不能無所事事、虛度光陰。

　　是鷹，就要翱翔天空；是馬，就要馳騁草原；是魚，就要遨游海洋。是陽光，就要照耀萬物；是雨露，就要滋潤萬物；是樹木，就要遮風(fēng)擋雨。是教師，就要教書育人；是環(huán)衛(wèi)工人，就要清潔家園；是戰(zhàn)士，就要保家衛(wèi)國。

　　而我也要“開花”，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)價(jià)值就要有理想。

　　我的第一個(gè)理想就是，考入我夢寐以求的大學(xué)----清華大學(xué)。在大學(xué)里我要好好學(xué)習(xí)，圓滿完成自己的學(xué)業(yè)。之后，再找一個(gè)自己熱愛的工作，全身心投入。每一天都開開心心地度過。所以我要從現(xiàn)在開始做起，盡心盡力地學(xué)習(xí)，為了理想而努力奮斗，不辜負(fù)所有愛我和我愛的人，同時(shí)也不辜負(fù)我自己。

　　我的第二個(gè)夢想就是做一個(gè)慈善家。可能在大多數(shù)人眼里這個(gè)理想遙不可及，只是個(gè)“夢”而已；可能也有人認(rèn)為這個(gè)理想從一個(gè)孩子的口中說出，只是個(gè)玩笑罷了；可能還有人認(rèn)為做慈善家只是為了作秀，是不切實(shí)際的，都是虛假的。那么就讓他們說去吧。就算是“夢”，我也要“夢”得精彩。我一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明我自己，證明自己的存在！

　　哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！

　　我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的存在，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！

　　當(dāng)我回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸�活庸俗而愧疚。這就是我存在的價(jià)值。

　　我要開花，以花來證明自己的存在。讓心靈上的百合花完美盛開！

八年級(jí)上作文10

　　一、中國十大名橋

　�。�1)盧溝橋（2)廣濟(jì)橋（3)五亭橋

　�。�4)趙州橋（5)安平橋（6)十字橋

　�。�7)風(fēng)雨橋（8)鐵索橋（9)五音橋

　�。�10)玉帶橋

　　二、世界十大名橋

　　第一名明石海峽橋 日本

　　第二名大帶橋 丹麥

　　第三名亨伯橋 英國

　　第四名江陰長江公路大橋 中國

　　第五名青馬大橋 中國香港

　　第六名費(fèi)雷澤諾橋 美國

　　第七名金門大橋 美國

　　第八名梅克金海峽橋 美國

　　第九名南備贊瀨戶大橋 日本

　　第十名博斯魯斯二橋 土耳其

　　三、傳說中的橋

　　風(fēng)雨橋的傳說 會(huì)仙橋的傳說 斷橋 當(dāng)陽橋 洗耳橋

　　四、中國橋梁之最

　　1、最美的群橋——外金水橋

　　2、最長的古橋——安平橋

　　3、最大的園林橋——十七孔橋

　　4、構(gòu)件最重的石橋——江東橋

　　5、最古的.橋梁——趙州橋

　　6、首座中國鐵路橋——錢塘江大橋

　　7、以詩聞名的古橋——蘇州楓橋

　　8、以傳說聞名的古橋——西湖斷橋

八年級(jí)上作文11

　　再一次，我進(jìn)入了學(xué)校。教室中雖還是那熟悉的同學(xué)，熟悉的課堂，連照射進(jìn)來的那炙熱的陽光都還是那么熟悉，然而我的心卻又一次脫下了稚嫩的外殼，而裸露出了成熟的外表。因?yàn)闀r(shí)間的年輪依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)八年級(jí)了。

　　細(xì)數(shù)七年級(jí)在我腦海中留下的一顆顆珍珠，他們都曾給予我力量，是我一次次向前，堅(jiān)定不移。而他們也給予我了一種向往，一種好奇。所以，我懷著興奮的心情和滿腔的熱情進(jìn)入到了八年級(jí)。

　　八年級(jí)，一個(gè)新的起點(diǎn)，八年級(jí)一個(gè)充滿著無限樂趣的年級(jí)。我愿意為了這一切去奮斗。我已蓄勢待發(fā)地站在這起跑線上。前方的一切都是對(duì)我的誘惑，他們鞭策著我，鼓舞著我，我想去追尋他們。

　　帶著七年級(jí)給予我的精神與力量，我出發(fā)了。我深知，這一路會(huì)有美麗平坦的平原，也會(huì)有崇山峻嶺。但我不會(huì)被困難所跌倒，也不會(huì)留戀途中的.風(fēng)景而停下前進(jìn)的腳步。我，勇往直前，我，義無反顧。

　　這時(shí)，我的心就像爆發(fā)的火山，它澎湃，它渴望釋然。而八年級(jí)的生活也即將使它爆發(fā)。我激動(dòng)，我渴望。我有著滿腔的斗志。

　　發(fā)書的那一天，我就知道，八年級(jí)的這場電影已經(jīng)開播。望著半人高的書，我感到的不是巨大的壓力，而是一種力量。我滿眼流露著向往與喜愛，心中燃燒著火焰。

　　我雖有滿腔熱情，我有這計(jì)劃和行動(dòng)。上了八年級(jí)，我已經(jīng)十三歲了，過去生活中的一切懶散，是我無法順利前行，而如今，我要變懶散為勤勉，為自立。我要成為生活的主人，用那厚實(shí)的腳步去開辟新的天地，去戰(zhàn)勝新學(xué)習(xí)，新生活。

　　行動(dòng)與信念是我前進(jìn)的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈是我前進(jìn)的精神。八年級(jí)，我愿意去接受，去挑戰(zhàn)它帶給我的一切。

　　七年級(jí)，我感謝你帶給我一切的洗禮。八年級(jí)，我正在探索著你，追尋著你。

八年級(jí)上作文12

　　那份遲來的愛，多年后，終于得以傳達(dá)。

　　——題記

　　從小，我們就知道孝敬父母：黃香溫席，臥冰求鯉，這些故事我們從小聽到大。故事的結(jié)尾，總有一些點(diǎn)撥：我們是孩子，年齡小，可以為父母做些小事，比如為父母干點(diǎn)家務(wù)活，飯桌上為父母夾點(diǎn)菜之類是我們能夠力所能及的事。

　　飯桌上，菜香裊裊，令人垂涎三尺。

　　我迫不及待地拿起筷子，準(zhǔn)備大快朵頤。但不會(huì)用筷子，笨拙地夾了三次菜，一次也沒成功。媽媽見了，順手給我夾了一大塊。我開心地吃了起來，又突然想到了什么，夾起一大塊魚肉顫顫巍巍又鄭重其事地放到了媽媽的碗里。這個(gè)過程中居然一次就成功了。我喜出望外，等著媽媽的表揚(yáng)：一是因?yàn)槲見A菜的成功，二是我是為媽媽夾菜。

　　沒想到媽媽的臉一沉，迅速把魚肉夾回，還嚴(yán)厲地說：“不許挑食！”我為自己辯解：“我這是孝敬您的！”沒想到媽媽怒火心中燒，一下子夾起了一塊碩大無比的`魚肉，硬塞到我的碗里，氣鼓鼓地說：“給我把碗里的都吃完！”

　　那是我吃過的最苦的一頓飯，眼里含著淚，還被魚刺卡了喉嚨。從那天起，我再也沒有給父母夾過一次菜。

　　時(shí)光變遷。幾年后，一次媽媽聚餐回來，一進(jìn)門就嚷嚷：“誰家的孩子懂事了，懂得給父母夾菜了，我們家的孩子怎么就不懂得孝順父母呢？”

　　話音剛落，我的眼淚就涌了出來，嚎啕大哭�。骸拔�?guī)啄昵敖o您夾菜，您非說我挑食，還逼我遲了那么多……”

　　我撲倒在床上，眼淚如擰開的水龍頭一樣淚流不止。媽媽小心地走進(jìn)臥室，拍拍我的肩，安慰我：“媽媽以前誤會(huì)了你，你能原諒媽媽嗎？”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。一瞬間，我原諒了我的媽媽。

　　那天晚上，媽媽多吃了半碗飯，不為別的，只為我給媽媽夾的菜。

　　舌尖上的愛，悄然傳達(dá)……

八年級(jí)上作文13

　　在一個(gè)離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)月亮國，在這個(gè)國家里，有一個(gè)叫做銀河村的小村子，這個(gè)地方有很多可愛的小動(dòng)物，有小雞、小鴨子、小白鵝、小狗、小豬、小牛、小馬、小羊、小兔子等一切地球上的小動(dòng)物。在這個(gè)充滿著歡樂與和平的村子里，有一棟房子，說起來你也許不相信，因?yàn)檫@棟房子的主人竟然是一只兔子！

　　這個(gè)家里有一只小兔子，她的名字叫玉兔，小名叫兔兔。她白白的臉上有著兩顆紅寶石（白兔的眼睛是紅色的）一樣的大眼睛，長長的耳朵美麗而柔軟，小小的嘴巴非常小巧，整個(gè)身體非常潔白、可愛。

　　兔兔非�；顫�，也非常聰明，她最喜歡和她的小伙伴一起玩了�！巴猛�，你在干什么呢？快點(diǎn)過來一起玩吧！”小豬嚕嚕說�！皝砹耍瑏砹�！你們等等我！”兔兔回答道�！巴猛茫�你來挖一些小坑，等一會(huì)兒我們打球用。我們比賽打球，看誰打的分?jǐn)?shù)多！”小狗球球說�！昂茫瑳]問題！”兔兔說。

　　不一會(huì)兒，一場激烈的打球比賽就開始了。小豬嚕嚕，兔兔，小獅子卡勃一組，

　　小狗球球，小羊咩咩和小雞可可一組。

　　兔兔首先發(fā)球，她把球打上起跳板，“嗖”的'一聲，球飛了起來，又滾上三號(hào)滑道，正巧落在了小羊咩咩的球洞里，兔兔得了一分！又該小雞可可發(fā)球了，小雞可可使出全力，把球打到了一號(hào)據(jù)點(diǎn)，又打上五號(hào)滑道，五號(hào)滑道上有一個(gè)起跳板，球從滑道上滾下來，以最快的速度沖向起跳板，騰空躍起，球在空中七百二十度大轉(zhuǎn)體外加三個(gè)后空翻又來五圈大旋轉(zhuǎn)，最后落在了兔兔的球洞里。根據(jù)銀河村小孩子們的規(guī)則算起來，一個(gè)后空翻五乘五翻（翻數(shù)×底分=總分）分?jǐn)?shù)，七百二十度大轉(zhuǎn)體十乘五翻分?jǐn)?shù)，一圈大旋轉(zhuǎn)十五乘五翻分?jǐn)?shù)，小雞可可總共打了二百翻分?jǐn)?shù)�。。∵@是史無前例的分?jǐn)?shù)！每超過十翻就再加一分，這樣小雞可可就是二百二十分（這里小雞可可的底分為一分）了！別的小伙伴一看小雞可可打了這么高的分?jǐn)?shù)，都乖乖認(rèn)輸了。

八年級(jí)上作文14

　　[教學(xué)分析]

　　初二學(xué)生開始學(xué)習(xí)和掌握寫作話題作文，由于話題作文只是提供一個(gè)范圍，一個(gè)中心，立意選材自定，學(xué)生開始寫作時(shí)候難以把握，致使空洞和立意低下，這次作文訓(xùn)練主要針對(duì)宏觀方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最根本的訓(xùn)練。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．學(xué)習(xí)什么叫立意，立意的重要性

　　2．學(xué)習(xí)在文中立意深遠(yuǎn)和新穎的方法 ;

　　3．把問題作文從立意和選材上進(jìn)行升格訓(xùn)練

　　[過程與方法]

　　1．朗誦并體會(huì)優(yōu)秀范文

　　2．探究討論，了解問題作文的所在，并通過集體修改和個(gè)人修改 ，學(xué)習(xí)文章立意高遠(yuǎn)的技巧和選材的方法。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1．通過具體的實(shí)戰(zhàn)演練，作文立意升格，使學(xué)生掌握立意和選材的方法。

　　[課時(shí)安排] 一課時(shí)

　　[教學(xué)過程]

　　一、故事導(dǎo)入：

　　上課之前，老師先給大家講個(gè)故事，有一次，郭沫若出外講學(xué)，一個(gè)好學(xué)的學(xué)生追問:郭老，話劇怎么寫��？郭沫若說：改、改、改、改改改。一連七個(gè)改字，讓學(xué)生迷惑。郭老忙解釋：文章不厭百回改呀!從這個(gè)故事我們知道文章修改有多么重要。是的，自古以來，作家們都重視修改，曹雪芹經(jīng)過十次的增刪，終于寫成《紅樓夢》，真是“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，所以說千古文章改出來，今天我們就話題作文作一次作文評(píng)改課。

　　二、回顧作文訓(xùn)練

　　1分析題目：

　　這次我們寫作的內(nèi)容是話題“風(fēng)景”，”風(fēng)景”在字典里的意思是可供觀賞的景物，所以，應(yīng)該是寫 頌揚(yáng)真善美的事物，寫賞心悅目的東西。這次我們的同學(xué)都沒有從反面入題，沒有離題或偏題，很好。怎樣拓展寫作內(nèi)容呢？風(fēng)景分為自然景物和人文景物，第一種寫法：自然游記類寫法，可以選擇自已印象最深刻最讓自己動(dòng)心的某處風(fēng)景來寫，例如，''富春江的水''，我們班的張力行同學(xué)寫茶馬古道，文章結(jié)尾是這樣寫的：這是一條天路，溝通漢藏人民的內(nèi)心，像一首歌，銘刻在我的心，立意高深，很好。第二種寫法，社會(huì)類寫法。可以著眼于某一處的歷史以及變化，例如''石庫門的變遷''、''上海的老風(fēng)景''等，第三種寫法，人景結(jié)合類寫法。人也是這個(gè)世界上最為靚麗的風(fēng)景，不可或缺，而''孤燈夜讀''、''愛情風(fēng)景線''、''最美夕陽紅''等思路，則可將人與景巧妙地融合在一起，相映相襯，定然也是奇妙而精彩的思路。我們的同學(xué)根據(jù)這個(gè)思路，寫夕陽和相濡以沫的老人，寫團(tuán)聚的夫妻，寫月臺(tái)等待兒子的母親，構(gòu)思奇巧。

　　另外，第四種方法，可以從哲理方面入手，因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景，可以立意“風(fēng)景在遠(yuǎn)處”，也可以應(yīng)用卞芝琳的作品，你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你，辯證來看，你去看風(fēng)景， 你也成為別人風(fēng)景。

　　2表揚(yáng)寫作優(yōu)秀的同學(xué)

　　李銳、張力行、黃寶茵、謝寶兒、楊夢妮、盧翠婷、凌安拉、黃斌城、 蔡楚儀、陳思穎、饒少鑫、蔣繼研、盧嘉欣、林思瑭、何漪穎、黃斌城、林洪斌、蕭合惠、林肖恒、梁毅

　　3本次作文出現(xiàn)的突出問題：

　　立意較低，開掘不深，選材不新穎，不夠典型

　　三、 針對(duì)問題，立意分析

　　1 什么是立意：王夫之說:“無論詩歌與長行文字(散文)，俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合。”可見，立意的重要性，立意就是確定文章的中心，主題。千古文章立意最高，好文章的標(biāo)準(zhǔn)就是立意。

　　2立意的要求是正確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻

　　3具體解釋

　　立意深刻，就是要能通過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，要能在常人的觀點(diǎn)或說法上再進(jìn)一個(gè)層次。立意是否有深度，直接關(guān)系到文章的成敗。

　　立意新穎：想別人不曾想，寫別人不曾寫，別出心裁，給人耳目一新之感

　　立意高遠(yuǎn): 指文章格調(diào)清新，感情傾向積極健康。文章“大氣”。高遠(yuǎn)的立意必須超越自我局限，追求更高的精神、價(jià)值、情感。要用世界的、長遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。

　　4立意的方法：（老師具體小例子分析）

　　出奇制勝法：即多角度思維法，在我們的`生活中，面對(duì)同一事物或同一材料，人們往往會(huì)有不同的感受和不同的看法

　　高屋建瓴法：所謂“高屋建瓴法”，就是作文能 形成獨(dú)立之見，不局限于自我的狹小天地，不要停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，要讓文章與時(shí)俱進(jìn)，小事情，大主題。

　　以小見大法：小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術(shù)效果。

　　5立意與選材的關(guān)系:是一對(duì)孿生兄弟，有好的立意也要有好的選材，選材必須做到到以下幾點(diǎn)

1、抒寫真情，寫真事

　　2、選取典型事件,最能表現(xiàn)中心的

　　3、思考生活內(nèi)涵的

　　主要是指對(duì)某人或某事的感悟與啟迪。

　　四、追求個(gè)性表達(dá)的

　　主要是表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見解的。

　　6要想作文高遠(yuǎn)立意和選材精妙，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫

　　1）、豐富生活閱歷、拓寬知識(shí)面。

　　2）、培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　3）、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

　　4)、勤于思考。

　　5)多角度思考問題

　　……

　　四、我的作文我做主（以兩篇優(yōu)秀范文來分析）

　　1）一生到前臺(tái)讀一篇優(yōu)秀范文《月臺(tái)》，集體討論立意方面的優(yōu)點(diǎn)，提出不足

　　2）教師提問，結(jié)尾兩句“一張白紙飄落，上面寫道娘，手頭緊，今年不回“是否可有可無

　　3）總結(jié):本文立意高深，構(gòu)思巧妙，人物和景物描寫融合的淋漓盡致。

　　4）分角色讀另外一篇文章<<>>

　　5作者林詩堂講創(chuàng)作的構(gòu)思選材（學(xué)生可以提問）（學(xué)生的表現(xiàn)相當(dāng)精彩）

　　五、集思廣益齊修改

　　1 我也說一句：針對(duì)問題作文《那人，那景，那情》，提出自己的看法，有哪些不足。

　　2學(xué)生談老師下水作文和改前的區(qū)別

　　3師生共同修改另一篇問題作文《大�！�

　　六、總結(jié)

　　自古以來，文人雅士就很重視修改。俄國偉大作家托爾斯泰說：“不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍。”他寫《安娜卡列尼娜》用了五年，改過十二次；楊沫寫《青春之歌》修改六七次；著名詩人、報(bào)告文學(xué)家徐遲每篇稿子至少改和抄五遍。希望我們的同學(xué)都能我以我手寫我心，多從立意和選材方方面面卻修改自己的文章，讓我們的文思飛揚(yáng)，寫出更多的作品。

八年級(jí)上作文15

　　“孩子，快劃吧!時(shí)間是殘酷的中，此時(shí)此刻必須有一個(gè)愛你的人與你永遠(yuǎn)遠(yuǎn)去�！苯酉聛淼氖且魂嚦槠�聲，誰也不愿意讓第三個(gè)愛自己的人死去，此時(shí)此刻，在桌上的筆不僅僅是筆了，它還是一把殘酷的刀把親愛的確家人、朋友、老師推向死亡的邊緣……

　　又是一節(jié)“綜合課”。周老師說：“人生的旅途中，你們有許許多多愛你的人他們?yōu)槟銈兊某砷L做了巨大的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)诩埳蠈懗鑫鍌�(gè)最愛你們的人。五個(gè)，一個(gè)不多，一個(gè)不少!”我一聽，掩卷沉思“怎么就五個(gè)，太少了，愛我的人數(shù)不勝數(shù)，可怎么選擇呀?”我心一橫，在上面寫了：爸爸、媽媽、朋友、爺爺。片刻后，老師臉色凝重對(duì)大家說：“時(shí)間悄悄地溜走，此時(shí)此刻，必須有一個(gè)愛你的親人離你遠(yuǎn)去，你們用筆把他(她)的`名字劃了，就相當(dāng)于他永遠(yuǎn)的走了……”

　　大家嚴(yán)肅了下來。我劃掉了爺爺，因?yàn)闋敔斠惶斓酵韲Z嘮叨叨個(gè)不停，有時(shí)還罵我兩句，所以我劃掉爺爺，老師又低聲說：“孩子們，時(shí)間還在進(jìn)行著，一年一年的過去了，此時(shí)此刻，必須有一個(gè)最愛你們的人將死去，劃吧!”老師話音剛落，我趴在桌上沉思起來爺爺走了我以后再也看不到他那慈祥的笑臉了，再也聽不見他那威嚴(yán)的聲音了，再也看不見他那忙碌的背影了……我應(yīng)該怎么辦，而且，還有誰將會(huì)被我“劃掉”呢?我該怎么辦?我感到自己現(xiàn)在是殺人不見血的“劊子手”讓一個(gè)又一個(gè)愛我的人永遠(yuǎn)離我而去，我看著自己的手，上面好像沾滿了鮮血，晶瑩的淚水立馬盈滿了我的眼睛，我的雙手在顫抖，怎么下不了筆。老師走到了我的身邊，見我猶豫不決，便高聲疾呼：“必須劃，必須劃!生命的法則就是這么殘酷!”當(dāng)老師說完這一句時(shí)，淚水盈滿了眼眶，此刻，教室一片靜默，男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)，但淚水不聽勸，一把把流了出來。最后，我雙手顫顫威威的把同學(xué)的名字劃掉了，我又想起我和他一起經(jīng)歷過的喜怒哀樂、酸甜苦辣、歡聲笑語�？墒乾F(xiàn)在我將再也不可能與他一起玩了，想到這兒，我頓時(shí)停在了那兒。老師沒等我們反應(yīng)過來，又繼續(xù)說道：“時(shí)間是殘酷的，接著，這張紙上只有兩個(gè)人了，他們必須一起永遠(yuǎn)的離開你，永遠(yuǎn)的。我知道你們很不舍得，但是，生命的法則就是這樣的!”我注視著這枝筆，越發(fā)越覺得它已經(jīng)不是一枝普通的筆了，它仿佛變成了一把大刀，把愛我的人推入死亡之谷，使我們永遠(yuǎn)也不能相聚，我看著這枝筆，心中充滿了恐懼感……老師又走過來，堅(jiān)定地說：“必須劃，必須劃!”我在心中大聲喊道：“為什么?;為什么?為什么要讓我的人離我遠(yuǎn)去?”我恨不得上面全都是我的名字，讓我替他們死，因?yàn)樗麄兌际亲類畚业?我使勁地拉著自己的頭發(fā)，一遍一遍地問自己“為什么?”時(shí)，我終于顫抖著下了筆，把最后兩個(gè)愛我的人劃掉了，與以前不同的是，我沒有哭了，手撐頭，望著遠(yuǎn)處。我此時(shí)感到自己已經(jīng)沒有活下去的勇氣和信心了……

　　我們要在來得及的時(shí)候，孝敬家長，尊敬師長，要好好對(duì)待他們，不能與他們對(duì)著干。

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