實(shí)用的四年級(jí)作文精品5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，它帶來(lái)了凜冽的寒風(fēng)，帶來(lái)了枯枝凝寒的景象。
早晨起來(lái)，漫天大霧。乳白色的大霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影；從濃霧中望去，前方的建筑、樹(shù)木只能隱約可見(jiàn)。霧氣里，聽(tīng)見(jiàn)車(chē)聲卻看不見(jiàn)人影，只有車(chē)燈像眼睛一樣，一眨一眨的。冬天帶來(lái)的寒氣遍布每個(gè)角落，就是晴朗無(wú)風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷干冷的。光禿禿的樹(shù)木可憐巴巴地立在公路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也終于支持不住，枯黃了。草地上的小花也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。北風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)在寒風(fēng)中掙扎著；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來(lái)的寒風(fēng)。
冬天的清晨，校園卻
十分熱鬧。操場(chǎng)上，鍛煉的人群隨處可見(jiàn)。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動(dòng)。年輕人打扮如同運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)精神抖擻。他們奔跑著、蹦跳著，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門(mén)，容光煥發(fā)地在草地上伸伸手、踢踢腿，還時(shí)不時(shí)地跳一跳。別看他們是老年人，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不比年輕人差，他們頑強(qiáng)地與刺骨的寒氣作斗爭(zhēng)。再向那一邊瞧瞧，連七、八歲的小孩也跟著大人們有模有樣地鍛煉著，他們跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣�？窗。嗝锤挥谢盍Φ亩�！
我喜歡冬天，因?yàn)樗苣ゾ毴说囊庵�，使人變得更加�?jiān)強(qiáng)。
冬天里的一件事春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天是驕陽(yáng)似火，秋天是碩果累累，可冬天卻是白茫茫一片，讓人覺(jué)得沉默、安詳。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我早早的起了床，準(zhǔn)備去學(xué)英語(yǔ)，我獨(dú)自一人走在路上，寒風(fēng)輕飄飄地吹到了我的頭發(fā)上，讓我大了一個(gè)冷顫，這是一個(gè)清潔女工人和我擦肩而過(guò)，她大約30多歲，她張著一雙水汪汪的大眼睛，扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，她的手凍的通紅，手里拿了一把大笤掃，在路邊掃來(lái)掃去。她的右手拿著笤掃的`上端，左手稍微往下一點(diǎn)，一掃，腳也跟著一起走，好像跳舞一樣，她穿的很一般，只穿了一個(gè)普通的外套。只見(jiàn)，她一把雪掃走，可是一陣大風(fēng)又把那些剛掃走的樹(shù)葉吹了回來(lái)，她只好又一遍遍的掃，直到掃干凈了，才去掃別的地方。她掃了一會(huì)兒，就拿兩只手來(lái)回搓一搓，又繼續(xù)掃了起來(lái)。這時(shí)，又來(lái)了一位老工人，她說(shuō)：“你穿的太少了，回家再穿一件衣服吧！我來(lái)替你掃！”可她卻裝作沒(méi)事的樣子，微笑地說(shuō)：“我沒(méi)事，不冷，只要為人們?cè)黾右稽c(diǎn)貢獻(xiàn)，再苦再累我也會(huì)一直掃下去的。”我看著地上的樹(shù)葉，鼻子酸酸的，有一種想哭的感覺(jué)。
她又繼續(xù)掃了起來(lái)，漸漸的離我遠(yuǎn)了，我看著她那身影，心想：這個(gè)阿姨真好呀！。她讓我感覺(jué)到了為祖國(guó)奉獻(xiàn)，原來(lái)是這么快樂(lè)的事情呀！
四年級(jí)作文 篇2
在我的抽屜里靜靜地躺著一根教鞭。每當(dāng)我看見(jiàn)它，那件事就不由得漂浮在我眼前。
那一天，老師手里拿著一個(gè)新教鞭來(lái)上課，還是那種可以伸縮的呢。望著那根銀光閃閃的教鞭我心里直發(fā)癢，真想好好玩一玩�？墒菋寢尳踢^(guò)我不能拿別人的東西呀，我腦子里好像有兩個(gè)小天使在打架，一個(gè)說(shuō)：“你不能拿老師的教鞭呀，你媽媽不是說(shuō)過(guò)就算別人丟掉的東西也不能拿嗎？”另一個(gè)聽(tīng)了，不滿意也反駁道：“哼，可以趁人不注意的時(shí)候拿走嘛，如果媽媽問(wèn)起來(lái)，撒個(gè)謊不就行了？”最后我還是禁不住新教鞭的誘惑，待到同學(xué)們都出去做課間操的時(shí)候迅速地把教鞭放進(jìn)了書(shū)包里，隨后忐忑不安地下了樓。然而我卻并沒(méi)有擁有了新教鞭的喜悅，反而心里象壓了一塊大石頭一樣的沉重。
上課了，我惴惴不安地回到了座位。忽然聽(tīng)見(jiàn)老師在問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)了我的教鞭？”我心情復(fù)雜地低下了頭，不敢看老師的眼睛。這時(shí)我想起了一句話：“人的一生就像一扇門(mén)，如果你做了一件錯(cuò)事門(mén)上就會(huì)釘上一顆釘子。若是改正了錯(cuò)誤，釘子就會(huì)掉下來(lái)�？墒情T(mén)上那個(gè)被釘過(guò)的洞卻不會(huì)再消失。它將是你心中永遠(yuǎn)的`懊悔。”這時(shí)我開(kāi)始后悔拿了老師的教鞭，很想把教鞭還給老師，可是卻沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。
直到現(xiàn)在，這把教鞭還是靜靜地躺在我的抽屜里。每當(dāng)我看見(jiàn)它總是深深地懊悔。原來(lái)把別人的東西據(jù)為已有并不會(huì)使自己快樂(lè)，相反只會(huì)背上沉重的思想包袱。從此，那教鞭就成了我心靈的教鞭。
四年級(jí)作文 篇3
大家好，我叫香樟樹(shù)。也許你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我，但你不要小看我，我可是江南四大名木之一哦！我又叫木樟、芳樟、番樟、香蕊、樟木子等。
我是一名優(yōu)秀的“消防員”，因?yàn)槲业娜~子濃綠光澤，不怕煙塵，是護(hù)林防火、水土保持、城市綠化的重要物種。我的葉子大約有5公分，我的“老家”在低海拔的山地。
我有著濃濃的`香氣，人們可以在我的枝葉上提取樟腦和樟油，在化工和醫(yī)藥上也起著重要作用，是很好的原料。
我本身是很好的藥材，我的皮可以行氣，我的果子可以解表退熱，治麻疹等，我的根可以理氣活血，除風(fēng)濕，可以治上吐下瀉、心腹脹痛等。
我還有防蚊、防蟻和殺蟲(chóng)的功能，我的花綠中帶黃，我用于防蛀，我是很好的園林綠化林木，我高達(dá)55米，也是樹(shù)木中的“巨人”，我可以活成百上千年，因?yàn)槲业娜~子上的條紋像文章，所以在“章”字旁加上一個(gè)“木”就成了“樟”。
你喜歡我嗎？那就在你的院子多種幾棵吧！
四年級(jí)作文 篇4
一片翠綠的竹葉，飄落了下來(lái)。它的生命還沒(méi)畫(huà)上句號(hào)，卻因自己的任性，而脫離了母體。一陣蕭瑟的風(fēng)，它歡快的搖擺起來(lái)，可它卻因?yàn)椴恢?jǐn)慎踏入了淤壇。后悔難過(guò)的它，或者說(shuō)是一個(gè)任性的孩子，在悔過(guò)，可是不管它怎么樣，都一會(huì)不到從前了，時(shí)光的流逝、性格的變化。導(dǎo)致它在也不是以前的`那個(gè)它了。
如果你是一片竹葉，何必為葉黃飄落而惆悵；如果你是上帝，何必為一個(gè)生命的結(jié)束而嘆息；如果你是一滴雨，何必為還沒(méi)有哭泣的上天而著急；如果你就是你，就靜靜的聆聽(tīng)，微笑不語(yǔ)。
陽(yáng)光照射著，翠綠的竹葉已經(jīng)消失。仔細(xì)一看，只有被腐爛的殘葉渣。
煙囪里開(kāi)始飛出黑色的塵埃，暮色里那個(gè)高高的煙囪顯得格外的凄涼，抬起頭望著這個(gè)塵埃的出入口，才明白這個(gè)看似簡(jiǎn)單的出入口帶走了許多人的傷心和思戀。鐘聲一聲聲的響起，這是它在提醒著我們，千萬(wàn)不要走偏了路！
我們是幸運(yùn)的一代，做事都要前思后想，不然你就會(huì)成為那片翠綠的竹葉，自己給自己畫(huà)上了句號(hào)！
四年級(jí)作文 篇5
一個(gè)注定的邂逅，一段未了的恩情，千尋開(kāi)始了她的奇妙旅程。
最深刻的記憶定格在千尋撐著竹竿，抬起頭允許站在橋上那樣孤單的無(wú)面人與她們一起離開(kāi)。她的眼睛在那一刻前所未有的明亮。無(wú)數(shù)的光芒迸出來(lái)，幾乎溢忙了整個(gè)水池。我知道，不管無(wú)面人以前怎樣，她都回寬恕他，她是那么的善良。
千尋撲向龍化了的小白，不讓他墜向地獄的深淵時(shí)，我看見(jiàn)許許多多勇敢的空氣因子圍著她旋轉(zhuǎn)，密密麻麻，好象要把她覆蓋。我知道，她在也不是那個(gè)因?yàn)槲粗ε碌枚自诮吙薜谜疽舱静黄饋?lái)的懦弱女孩。她要努力適應(yīng)這個(gè)奇怪的世界，她要工作，她要活下去，她要救她的爸爸媽媽。而此刻，她一定要解一直給予她鼓勵(lì)的小白。
故事的最后，千尋贏得了把因貪吃而豬化了的'爸爸媽媽重新變回人的機(jī)會(huì)。在千尋堅(jiān)定地指著兩只與其它豬沒(méi)什么兩樣的豬宣稱是她的爸爸媽媽時(shí)，我想，是該離開(kāi)了。千尋并不屬于這里，甚至白先生也不能成為她留下來(lái)的理由。然后，她真的離開(kāi)了。坐在回家的車(chē)上，千尋回頭看看，她是否有些許的留念呢？留念那個(gè)讓她成長(zhǎng)的世界，留念那個(gè)有小白，有鍋鑼爺爺，有無(wú)面人的世界呢？
千尋的奇妙旅程很短暫，但有此旅程，此生亦無(wú)憾。
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