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升入六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的升入六年級的作文，希望能夠幫助到大家。
升入六年級的作文1
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將要邁進初中的殿堂。中學(xué)仿佛是一杯茶，等待著我們?nèi)ツ钠穱L。
進入六年級后，功課與作業(yè)越來越多了，我們也越來越忙碌了起來。不少同學(xué)都在叫苦連天，埋怨老師布置的作業(yè)太多，到了深夜十一、二點才能寫完�？伤麄円膊幌胍幌耄鲜沁@樣做是為了什么，還不是為了我們這個“畢業(yè)班”在期末考試取得一個好成績。
六年級是一個非常關(guān)鍵的時期，因為我們面臨著“小升初”畢業(yè)考試，升入中學(xué)后，將會決定我們的一生。所以，我們沒有理由不去拼搏、不去奮斗、不去付出足夠的'汗水，最終才能享受到勝利的歡呼！在學(xué)習(xí)上，我們一定要有動力、有方法、有目標，努力在別人的三倍以上。這樣學(xué)習(xí)起來，我們才會成功，考入一所好的中學(xué)。
不少父母都希望自己的孩子考入好的中學(xué)（包括我的父母），但很多人都把父母的勸告當(dāng)做耳旁風(fēng)。我想：父母的勸告是為我們好，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，而不是學(xué)給老師和父母的。
有一首歌唱的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人是隨隨便便能成功的……人只有在總結(jié)思考時才能進步，只有在不斷檢討中才能提升自己。這樣的人，一定會成功的。
在這半年之內(nèi)，我一定要好好學(xué)習(xí)，一點一滴的積累，考入一所好的中學(xué)，不辜負老師和父母對我的深切希望！
升入六年級的作文2
剛升入六年級，煩惱就找上了我，最主要的是學(xué)習(xí)的壓力。
今天是一個陰雨連綿的星期天，我伸了個懶腰，打了個哈欠，看了看鐘，已經(jīng)七點了，我趕緊起床，連早飯都沒顧得上吃就“準備戰(zhàn)斗”了。
真是“生不逢時啊”！期初測試在二月份，而我最愛看的“電腦娃娃”也在二月份播出，我邊寫作業(yè)邊想。其實說句實話，學(xué)校的作業(yè)一個小時就能搞定，剩下的全是媽媽布置的，江蘇正卷綜合練習(xí)，我覺得這些全是多余，學(xué)好課本上的知識就可以了，干嘛要給我增加這么多的作業(yè)呢？還有更過分的，下午還要上游泳和乒乓球訓(xùn)練班，按媽媽的話說這是進行素質(zhì)教育嘛！媽媽還要求我做些家務(wù)勞動，抽空練練字，這樣算來哪還有時間去看電視，玩電腦呢？我一想到這些，腦袋
我又想到：在學(xué)校里下了課，很少有人在門口曬太陽、聊天。因為只要一下課，老師就拖著，我們還在那里頭也不抬的寫著作業(yè)，這個老師前腳走，那個老師后腳到，總之，在一天中根本就沒有課間休息的時間。以往的`聊天聲變成了讀書聲，吵架聲變成了“唰唰”的寫字聲。時間總是不夠用。
下午天快黑了，我這才像掙脫了牢籠的小鳥飛回了家中，顧不上吃喝，又風(fēng)風(fēng)火火地寫起作業(yè)來。寫著寫著，飯菜飄香了，電視響起來了，可我已經(jīng)顧不得這些了，慌慌忙忙扒了幾口飯，又去寫作業(yè)了。寫著寫著，我的上眼皮和下眼皮打起來，連用火柴棒也撐不開了。于是我趴在桌上呼呼大睡起來，這時耳邊似乎響起媽媽的聲音：“作業(yè)快寫啊！寫完了拿來我簽字��！”
唉！在睡夢中煩惱還纏著我哩！
升入六年級的作文3
你可曾注意你這雙勤勞又樸實的雙手嗎？我們每天都在勞動，差不多天天都要靠這雙手來創(chuàng)造財富！有人非常愛惜這雙手，天天都要給它涂上護手霜，讓它整天在家休息，美麗的雙手作文。有人也愛惜這雙手，而是天天在和手一起創(chuàng)造幸福。我覺得讓手勤勞地為人民創(chuàng)造幸福的人，才是真正地愛這雙手！
每個人的這雙手，都是美麗的。關(guān)鍵是在于你怎樣讓它變得更加美麗。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美！勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來；工廠里的工人利用這雙手來做出更好的產(chǎn)品；老師們利用這雙手來教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美手上長滿了凍瘡，那也是一雙美麗的手！麗的手。他們用自己的手不僅為自己贏得了勞動的果實，還為別人創(chuàng)造了幸福！
在這個星期的一節(jié)語文課上，我無意間在上課時，看見了陸老師的那雙手。我看見陸老師的手上，還留著去年冬天長凍瘡后而留下了的那些深深的`痕跡。我就不禁想起了去年陸老師為了學(xué)校的工作和家里的家務(wù)活而勞累奔忙時在寒冬長了凍瘡。其實生凍瘡可以說是一件平常的事。但這意義不同：有的人是為別人而冷長起凍瘡，有的人是為幸苦而冷長起了凍瘡，有的人是故意自己不注意保暖而生了凍瘡。想到這兒，我停止了自己的想象。因為別人這么幸苦地用自己的雙手來為我們服務(wù)，我們應(yīng)該好好地尊重別人。于是，我認認真真地聽課了。
人的這雙美麗的手啊！你蘊含著多少不為人知的精神！沒有人比你還要勤勞和偉大。你擁有了人的吃苦耐勞精神。即使你的雙手不怎么美麗，只要它勤勞也是美的。為人民付出的東西，才最美！
升入六年級的作文4
我已經(jīng)升入六年級了，在學(xué)校里也是最大的學(xué)生了。在那些弟弟妹妹面前，我們也算是“老謀深算”的老長輩了。
可是，那些只是他們看見的表面現(xiàn)象罷了，那些低年紀的弟弟妹妹又怎能知道我的艱辛呢。六年級了，不一樣了。記得以前只有期末才會隔一兩天考一次試，現(xiàn)在好了，我感覺到我天天與卷子“親密接觸”。雖然，卷子會讓我鞏固知識，但是我實在有一些不適應(yīng)。還有分數(shù)，分數(shù)讓我感覺到好象分就代表著你學(xué)習(xí)的好與壞。分數(shù)，好象已經(jīng)成為了一種無形的壓力，雖然它促進我學(xué)好知識，但是它也使我對分數(shù)產(chǎn)生了懼怕，怕分數(shù)太低，考砸了！進入六年級之前，我就已經(jīng)做好了承受大量作業(yè)的準備，可是現(xiàn)實比我預(yù)料的還要殘酷。過去，我每天晚8點左右就能夠完成作業(yè)了，可現(xiàn)在，一直要寫到9點多才能做完。唉，看來六年級真的`是要“頭懸梁，錐刺骨”了。
你看，書桌上的鬧鐘還在不知疲倦地走著，書桌上的臺燈依舊頑強地亮著，我手中握著的筆還在不停地寫著，難道它們真的不知道什么叫乏力嗎？難道它們真的不知道什么是疲倦嗎？我的上帝，你看看吧，我向你祈禱，快點停電，快點停電……至少這是我沒有寫好作業(yè)的理由。
快10點了，作業(yè)還沒有寫完。小鬧鐘啊，我向上帝祈禱，請你快點停下，快點停下，這樣還能給我點精神上的安慰，讓我以為時間停止了，雖然這是一種幼稚的想法。
終于，作業(yè)在10點多寫完了，我那充滿睡意的雙眼早已睜不開了，那張對我充滿誘惑的床，仿佛張開了雙臂，我一下?lián)淞松先�，大概在還沒有完全接觸到床時，我就已經(jīng)睡著了……夢想中，我擺脫了一切負擔(dān)，擺脫了一切煩惱……
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