五年級的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
從出生的那一刻起，父母已經(jīng)為我們付出了太多，原本年輕的面容，因為我們，日漸變得憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。俗話說“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，如此深的恩情，我無以回報……
回到家，我開始計劃，緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，像是要完成一件很重要的事一樣。媽媽終于下班回來了，我便從浴室端出一盆水，對媽媽說：“媽，我?guī)湍茨_�！眿寢屢荒橌@詫，愣在原地看著我。見狀，我搬來椅子，放在她的身后�！皨�，您坐！”我拉著媽媽坐了下來。幫她脫去鞋襪，將她的'腳輕輕地放進(jìn)腳盆里，粗糙的腳被水滋潤著，慢慢透出了粉紅的光澤。我卷起袖子，準(zhǔn)備大干一場時，媽媽拉住我：“算了，我泡一泡就好！”我抬起頭，那雙熟悉的眼眸似乎浸潤著什么，在燈光里閃閃發(fā)亮。“媽，您就安心坐好！相信我，會像您幫我洗腳那樣，把您的腳洗得干干凈凈的！”我的微笑一下子讓媽媽的臉也布滿了陽光。她點點頭，我分明看到一滴晶瑩的淚珠劃落在腳盆里。
我的手浸入溫?zé)岬乃�，輕輕捧起媽媽的一只腳，那掌面上一條條“皺紋”正面目猙獰地望著我，僵硬的腳在我柔軟的手心里顯得特別粗獷。我的手不禁撫了上去，拿起毛巾輕輕擦拭著，一遍兩遍，直到每一個地方的“皺紋”都黯淡了顏色。我又抬起另一只腳，重復(fù)地擦著……就在我專心致志地洗腳時，一滴、兩滴……晶瑩的淚滴跌落，我驚恐地抬起頭來：“媽媽，我弄疼您了嗎？對不起！對不起！”我慌亂極了，驚慌失措地想補(bǔ)救點什么，但似乎越慌亂，那淚水便越發(fā)不可收拾�！皨寢屖歉吲d！喜極而泣！”見我慌亂的神情，媽媽拉著我的手說。
我只是幫媽媽洗了一次腳，她竟然高興得哭了。可從小到大，她每天都幫我洗腳，這樣不平等的愛，那雙粗糙的腳，深深地震撼了我！
五年級的作文 篇2
冬天來了。
它像一個穿著白色衣服的小精靈，用它的魔法棒，帶給了大地一片皚皚白雪。樹葉都從枝頭飄落，許多花兒也垂下了腦袋，不想與風(fēng)雨作斗爭。滴水成冰，呵氣成霜，寒冷之中透出一種令人望而生畏的嚴(yán)峻。
我脖子上裹著厚厚的圍巾，身上穿了防寒的大棉襖，踏著靴子出門了。心里還念念有詞：不去參加訓(xùn)練了，這么冷的天，雪又下得這么大……我才不要去受凍�。�
走出門，放眼望去，大地一片白茫茫。突然，我發(fā)現(xiàn)了一抹若隱若現(xiàn)的紅色。便喜出望外地趕過去。
扒開積雪，我這才清楚地看見，那是一朵開得正艷的臘梅花。在這個冰天雪地的季節(jié)里，能看見花兒綻放，實在是太令人興奮了！我看著這朵嬌艷欲滴的鮮花，用冷得發(fā)抖的手指愛惜地?fù)崦?/p>
一陣北風(fēng)吹來，我冷得直打顫，后悔沒多穿一件衣裳。這時，我看見那唯一一朵臘梅花在狂風(fēng)的“肆虐”下，垂下了頭。我毫不吃驚地想：想要在這季節(jié)開花，簡直是異想天開啊！
我正要走掉的時候，一陣香氣撲鼻而來，我下意識地回頭望了一眼：天哪！我的眼睛沒花吧！花兒又開了！而且，開得更艷了！
回家后，我的心久久不能平靜。臘梅花被北風(fēng)一次次吹倒，又一次次傲雪“站”起來，在這雪厚霜濃的季節(jié)出人意料地綻放。我猛地一驚：這難道不是一種不畏寒風(fēng)暴雨、不懼艱苦困難的精神嗎？
我沉思了許久，又看見窗外雪花飛舞。一片鵝毛似的雪花貼在了窗玻璃上，我在屋內(nèi)細(xì)細(xì)地打量著它，腦子里給雨雪和考驗畫上了等于號。
我站起身來，堅定地走出門。我會繼續(xù)參加訓(xùn)練。哪怕天氣再寒冷，雪下得再大，我亦不怕，我要做一朵傲雪開在冬季的.臘梅花……
寒風(fēng)像一把鋒利的劍在空中飛舞，吹打著傲雪而開的臘梅花，我不再為它而擔(dān)心了。因為我知道，它不懼怕寒風(fēng)刺骨，也不懼怕漫天大雪，它是萬花之中的強(qiáng)者！
冬天來了，臘梅花露出了香甜的笑臉。我捧著赤赤發(fā)光的獎狀，甜甜地笑了……
五年級的作文 篇3
他長得瘦瘦的，是男牌白骨精;他還很古靈精怪，和孫悟空一樣機(jī)靈；更重要的是他的嘴從來沒有停過，和唐僧有得一拼。沒錯，他就是我班的接嘴大王——何小強(qiáng)。
你瞧，他又開始接嘴了。
今天上課，王老師向我們一連提了好幾個問題，她要請人一一來回答，當(dāng)王老師提出第一個問題，何小強(qiáng)想也沒想就把答案脫口而出，這下子他又積極辦了壞事，王老師不禁向何小強(qiáng)投去憤怒的.目光，何小強(qiáng)自知“理”虧，馬上閉上了嘴，事后王老師就生氣的說：“某些同學(xué)上課不要接嘴，要讓其它同學(xué)思考”！
雖然，何小強(qiáng)很愛接嘴，但他也很樂于助人。
有一次我正在給班上提牛奶，牛奶很重，我提不怎么動，正在原地著急，碰巧之中，遇到了何小強(qiáng)同學(xué)，那時我還并不知道他很愛樂于助人，便抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)說：“何小強(qiáng)同學(xué)你能幫我提一提牛奶嗎？”我沒想到，他竟然什么也沒說，很爽快的提起籃子飛快的走進(jìn)了教室。當(dāng)我向他道謝時，他卻說：“舉手之勞”這簡單的幾個字使我的心溫暖了許久。
這就是我班的接嘴大王——何小強(qiáng)，一個可愛，又樂于助人的陽光男孩兒。
五年級的作文 篇4
大自然是人類的好老師，自古以來，人們不斷發(fā)現(xiàn)自然，從自然中得到很多啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。（鄭慧慧）
晴朗的太陽映照著中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，所有工作人員都已就位，指揮員下達(dá)口令：“5、4、3、2、1、點火！”隨著指揮員的口令，發(fā)射塔架下頓時噴出一股烈焰，載著天宮二號的長征二號F運載火箭迅速升起。這是令中國人振奮的又一時刻，中國天宮二號空間實驗室發(fā)射升空！火箭，這一航空航天技術(shù)事業(yè)中最為基礎(chǔ)的設(shè)備成為了人類科技、生活、軍事騰飛的.翅膀。
可能有人會問：火箭是怎樣發(fā)明的呢？告訴你吧，這一重大科技的產(chǎn)生，起初源于章魚身體結(jié)構(gòu)的啟發(fā)。章魚是海洋里的一種生物，它的身體前方有一個漏斗，當(dāng)它遇到危險的時候，這個漏斗能迅速身后噴出一股強(qiáng)勁的水流，所產(chǎn)生的強(qiáng)大推力能讓章魚迅速逃跑�？茖W(xué)家根據(jù)這個原理研制出了火箭，而且經(jīng)過多年的改進(jìn)，制造出現(xiàn)在能把宇宙飛船送入太空的火箭。
大自然給我們的啟示還有很多。人們根據(jù)青蛙眼睛的特點，做成了電子蛙眼，應(yīng)用于雷達(dá)等許多領(lǐng)域中，發(fā)揮了巨大作用。根據(jù)魚類和海豚身體結(jié)構(gòu)，研制出了潛水艇，并應(yīng)用于科學(xué)考察、軍事等多個方面。此外，風(fēng)暴預(yù)測儀、氣體分析儀、蠅眼照相機(jī)、電子鼻等等，都是根據(jù)大自然中生物的啟發(fā)而研制出來的。
大自然可真是一位神奇的魔法師！它千變?nèi)f化，豐富多彩，在給我們美的享受的同時，也給了我們許多啟發(fā)。
大自然真是我們的好老師啊，我們應(yīng)該保護(hù)大自然！
五年級的作文 篇5
一天，我從睡夢中醒來，我發(fā)現(xiàn)，周圍的一切都變了。
我看看鬧鐘，原來我穿越到了20xx年了，我興奮地一蹦三尺高，我便跑了出去看了又看。我看見一個機(jī)器人商店，正在賣機(jī)器人，我跑去，我看了看，我問了問：“這機(jī)器人有什么功能？”這個機(jī)器人卻自己回答道：“我有很多功能，我會洗衣服、做飯、掃地……”我說：“每個機(jī)器人都會這些功能呀。”
這個機(jī)器人驕傲地說：“我可不一樣，我的外表是一種綠色的防護(hù)漆，里有還裝有現(xiàn)在最高級的.智能芯片，別的機(jī)器人怕水，我不怕水，又不怕火，并且頭上還有一個口，可以給人的手機(jī)充電，還能吸收太陽能，讓自己恢復(fù)電量。”我一看，他頭上果然有一個充電口，我把手機(jī)插上去充電，看見電量也在恢復(fù)。
我又發(fā)現(xiàn)它的頭上有一個按扭，我一按，它問我，我喜歡坐什么交通工具，我說“超音速飛機(jī)！”它竟然真的變成了一架超音速飛機(jī)。我坐上去后，一下子就到了另一個地方。
我剛想飛去別一個地方，卻被媽媽叫醒了，我想如果真有這種機(jī)器人該多好呀！
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