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八年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的八年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
我曾想，倘若有一天我能攀爬上太陽，那里一定充滿著希望。
于是，我開始夢想爬上太陽，可是，太陽遠(yuǎn)在天邊，進(jìn)在眼前，既真實(shí)，又是那么的虛無遼遠(yuǎn)，這該怎么爬。
我幻想著有一條太陽路。這大概是母親告訴我通往任何地方都有一條路的緣故吧。天大地大，路又有那么多，到底我的太陽路在哪？因?yàn)槿绱�，我曾乘車疾馳在田間小道上，穿過一片片田野，翻過一個(gè)個(gè)土丘，只為到達(dá)那天的盡頭，地平線的遠(yuǎn)方。我相信，太陽升起的地方，一定有一條路，這條路就是太陽路，太陽能順著它來，我也一定能順著它去。
但我從沒如愿過，我總是疾馳到一半后就原路返回。天黑了，該回去了……我就像那沒頭的蒼蠅一樣，盲目的奔跑，路沒少跑，卻總沒有盡頭。那天我獨(dú)自佇立，靜靜的看那夕陽西下，聽那太陽趕著回家的破風(fēng)聲，咻咻咻！那聲音很大，那速度很快，那太陽很焦急，一路奔跑，一路撞，把那云也染的火紅。突然間我感到可笑，我感覺我和那太陽有幾分相似之處。我曾為追求那表面的太陽而盲目的奔跑，不曾想，太陽不就在我的心頭，路是沒有方向的，只有為其制定方向，才能順其走到終點(diǎn)，走到盡頭。沒有終點(diǎn)的路，是永遠(yuǎn)走不到頭的，與其盲目的奔跑，不如為其制定一條道路，所謂磨刀不誤砍柴功，大概就是這個(gè)道理。太陽路，人生的道路，太陽，輝煌的盡頭。升起心中的太陽，也就有了方向，有了方向，也就有了奔跑的力量。突然間，我感覺我腳下閃起一條道路，這條道路穿過天際，連接著太陽，這條路很長，很遠(yuǎn)，但還是有了盡頭。
天黑了，該回家了，我不怕太陽不會(huì)再來，因?yàn)槲倚闹芯陀幸活w太陽，它穿過天際，穿過一切障礙，連接著遠(yuǎn)方。順著它，我就可以找到太陽，找到光明的遠(yuǎn)方。
點(diǎn)評：小作者豐富的想象力和大膽的想法讓我們也不禁感嘆道，青春真好！這是小作者心中的太陽，他也一直在追尋，“像那沒頭的蒼蠅一樣”、“乘車疾馳”，這些語句都生動(dòng)的反映出小作者對于太陽的.追尋和向往之情，文章中象征的手法貫穿全文，可以看出，這是對于希望對于理想的一種追尋！
文章不足之處在于，我認(rèn)為，文章標(biāo)題其實(shí)可以更加精彩的，最好能夠選擇一個(gè)有哲理又富含詩意的標(biāo)題，讓文章在一開始就吸引讀者的眼球，這一點(diǎn)也是很重要的哦！
那太陽，就握在你的手心上，好好努力，就能永遠(yuǎn)擁有它！
八年級作文 篇2
一年又一年，青春緩緩而過。
郭敬明說：“青春是一道明媚的憂傷。”一點(diǎn)也沒錯(cuò)，哪一個(gè)人的青春又不是在淡淡的憂傷中度過的呢？回憶起曾經(jīng)的走過的，嘴角總是會(huì)不自覺揚(yáng)起微笑，仿佛自我解嘲一般。看著曾經(jīng)我有多么傻，多么稚氣。
初一，帶著些許懵懂與考個(gè)好成績讓老師喜歡、父母高興的愿望，似懂非懂的學(xué)，瘋瘋癲癲的玩，每一天都是那么的無憂無慮，不知天高地厚。初二時(shí)，心變野了，就像沒有束縛野馬，每天沉溺于玩耍，不可自拔，對于家長的勸導(dǎo)也不屑一顧。極度的.憎恨學(xué)習(xí)，討厭作業(yè)，曾經(jīng)想逃離它，忘記它，荒廢它，消極想要離開這片土地。在叛逆無理中，我渾渾噩噩的度過了初二。如今在壓力之下，醒悟了，卻早已是初三了。我?guī)е坌拈_始在考試中學(xué)習(xí)中作業(yè)中奮戰(zhàn)，黑白色的青春逐漸走遠(yuǎn)，就像在黑夜里來臨又遺失了的流星中，來不及說再見就消逝不見。
“青春，就如同懸在頭頂?shù)牡纹�，看著里面的液體逐漸，卻無能為力�！边@是15歲的寫照嗎？怎么就那么的符合呢？當(dāng)青春的夕陽快落入山下去時(shí)，我想要飛到山那邊去，留下的也只剩下無奈。
用青春編織出來的綠葉在記憶里被微風(fēng)輕拂著，像一個(gè)夢，又熟悉又遙遠(yuǎn)。我在唱著那憂傷的歌。
成長，憂傷里仍該有明媚。
八年級作文 篇3
漢字是中華民族的精髓，是中華民族的驕傲，是中華民族智慧的結(jié)晶。
漢字方方正正，一筆一劃是那么的協(xié)調(diào)，活像一個(gè)個(gè)活潑快樂的小精靈在紙上跳著歡快的舞蹈，是那么婀娜多姿，讓人忘記自己的煩惱。每個(gè)漢字都是一幅美妙絕倫的畫卷，讓人身臨其中；是一曲余音繞梁的歌曲，讓人側(cè)耳傾聽；是一陣沁人心脾的花香，讓人陶醉其中。
人類早期沒有文字時(shí)，用“結(jié)繩記事”的方法記事，可是這種方法不方便表達(dá)和使用，所以當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展很慢。在倉頡造字之后，人類的發(fā)展越來越快，可見漢字是中華民族進(jìn)步的階梯。
漢字的演變經(jīng)歷了幾千年的`漫長歷程。從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行[]書，最后到楷書，個(gè)個(gè)都有能令人贊嘆之處。
漢字還能描繪它所表達(dá)事物的樣子，比如“山”字，層巒聳翠，峰巒雄偉，重巒疊嶂，山就這樣簡簡單單地表現(xiàn)出來了；再如“人”字，穩(wěn)若泰山，巋然不動(dòng)，一動(dòng)不動(dòng)，人就這樣簡簡單單地表現(xiàn)出來了；再像“木”字，高大挺拔，高聳入云，枝葉繁茂，木就這樣簡簡單單地表現(xiàn)出來了。這一點(diǎn)哪里是什么mountain、person、tree所能達(dá)到的。
人們借助方塊字來表達(dá)自己的情感，描繪自己的心情，這也就有了許許多多的詩詞文章，這些詩詞一氣呵成，抑揚(yáng)頓挫，淋漓盡致，讓人們贊嘆不已，這不都是漢字的魅力嗎？
漢字，我為你而自豪！
八年級作文 篇4
什么是幸福？幸福對于劉禹錫來說，就是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的悠閑；對于文天祥來說就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志；對于李白來說，就是“我歌月徘徊，我舞影零亂”的浪漫；對于杜牧來說，就是“天階夜色涼如水，坐看天�？椗恰钡膶庫o。而對于我來說緊牽著爸爸的手，偎依在媽媽的.懷抱里，這就是幸福。
清晨，在鬧鐘的催促下，帶著朦朧的睡眼，嘗著爸爸剛煎好的雞蛋，品著媽媽剛熱好的牛奶，走在“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的上學(xué)路上。這就是幸福。
在“一心只讀圣賢書，兩耳不聞天下事”的教室里，謹(jǐn)遵著“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的精確教導(dǎo)；歌頌著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)；體會(huì)著“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的折轉(zhuǎn)喧騰。這就是幸福。
傍晚，那代表著祝福的14根蠟燭在悅耳的生日歌中熊熊燃燒，照亮了我的臉龐。閉上雙眸，合上手心，默默地許下了一個(gè)愿望：愿幸福永存。
月光傾瀉，輕輕的灑在我溫馨的小床。繁星點(diǎn)點(diǎn)，低聲絮語著我一天的開心。道聲晚安，熟睡在萬籟俱寂的夜晚。額頭上還印著媽媽的吻。這就是幸福。
在一個(gè)閑適的夜晚，倒一杯清水，任思緒在天地之間翱翔，當(dāng)視線感應(yīng)到第一縷陽光，心也被幸福填滿了。其實(shí)幸福很簡單。
八年級作文 篇5
一天清晨，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我揉揉眼睛，往窗外望去，只見紅似火焰的太陽花，還在它的“綠色小床”上睡覺哩！
“媽媽，媽媽，它為什么還不起床？”好奇的我指著那小巧玲瓏的太陽花說道。媽媽笑著說：“到了中午，再去看看吧！”
時(shí)間一分一秒的過去了，烈日當(dāng)頭�！鞍。≈形绲搅�！”我急忙下樓來到太陽花跟前，呈現(xiàn)在我眼前的是一塊鮮紅的“小地毯”，原來太陽花趁我還未來之前，早已從睡夢中醒來。
那嬌嫩的太陽花，好像幼兒園的小朋友，你擠著我，我擠著你，一個(gè)個(gè)仰望太陽，好像火紅的太陽，就是它們的老師。
我小步走向太陽花，發(fā)現(xiàn)太陽花有五片像絲綢一樣且呈橢圓形的花瓣，晶瑩剔透，令人悅目。
在花中心，還有兩種不同形狀的小花蕊，一種像小精靈的雨傘，還有一種是由許許多多的金色小絲組成的，沒一根絲的`頂上都有一個(gè)圓形的橘黃色的小圓片。
我觀察了好一會(huì)，猛一低頭，發(fā)現(xiàn)太陽花的花莖非常細(xì)，葉子是針形的，像含著一包綠色仙水，葉子的表面像涂了一層薄蠟，光潔翠綠，好看極了。
太陽花好像看懂了我寫的作文，開得更艷了！
八年級作文 篇6
五月石榴花照眼明。院里的石榴花開放了，朵朵小紅花在綠葉中尤為顯眼鮮亮�；鸺t火紅的石榴花，讓我想起那紅得像石榴花的T恤……
奶奶很少給我買衣服，那一次，奶奶趕集回來，興沖沖地拎著一件石榴花一樣紅艷的T恤，急切地讓我換上看看。我真有點(diǎn)受寵若驚：怎么平時(shí)一塊錢掰八瓣花的奶奶竟然給我買衣服！正納悶?zāi)�，奶奶接著說開了：“集上有大甩賣的，別人都搶著買，我尋思著你喜歡紅色，就買了這件，快穿上試試，看合適不？”原來如此，便宜貨，我心里有些不屑，敷衍道：“奶奶，我正忙著寫作業(yè)，一會(huì)兒再穿吧�！�
第二天，奶奶又讓我穿上，雖然我有點(diǎn)瞧不上這老土的款式，但也不想掃了奶奶的興，便磨磨蹭蹭地套在了身上。奶奶樂得合不攏嘴，一個(gè)勁兒的說好看好看。
也不知怎么的，那一天老覺得身上發(fā)癢，晚上脫下T恤一看，身上起了很多的紅疙瘩。媽媽看了，說是衣服大概有什么不衛(wèi)生的東西，給涂了藥膏，讓我趕緊洗T恤。剛放在水里搓了一會(huì)兒，這紅顏色就想得到釋放似的全跑了出來，水一下子就被暈染的紅通通了。
奶奶知道我起紅疙瘩的事，嘴里不停的念叨著，責(zé)怪自己，說自己老了，不中用了，真不該占小便宜。然后不停地嘆氣。
我在旁邊聽著，突然間，心里有點(diǎn)難過，一種酸酸澀澀的'味道由心而生。我想起吃魚的時(shí)候，奶奶把最好的魚肉全給我；夏天乘涼時(shí)，總是用扇子給我趕蚊蟲；上初中后，每次周末回家時(shí)，奶奶總是準(zhǔn)備好我愛吃的……我說，奶奶呀，不要緊，我喜歡這件衣服，這是我最喜愛的顏色……
那件T恤我穿了一個(gè)夏天，天轉(zhuǎn)涼時(shí)，我把那褪了色的T恤放在了衣柜的最深處，也將奶奶的愛放在了內(nèi)心的最深處，讓它像石榴花一樣結(jié)出最甜的果子，讓自己慢慢感受那甜美的滋味。
八年級作文 篇7
我見過很多種花，比如高貴的牡丹、純潔的百合、驕傲的雪蓮、淡雅的玉蘭……而我最喜歡的就數(shù)春日里芬芳的桃花。
桃花是春天的使者、春天的象征。桃花不但燦爛多姿，其散發(fā)出的陣陣芳香令人陶醉，讓人情不自禁地投入春天的懷抱。
又是一年桃花盛開的季節(jié)，我同爸爸媽媽一起去公主府公園賞桃花。
走進(jìn)公園，一陣清香撲鼻而來，引誘著我們迫不及待地來到桃林間。哇！我們仿佛置身一片花的.海洋！
桃花的顏色真是多彩奪目呀，有白色的、淺粉色、粉紅色的。滿樹的桃花挨挨擠擠，爭奇斗艷，好像在舉行選美大賽似的，一朵朵竟秀著綻開了笑臉，比女孩兒的臉蛋兒還要嬌艷。
仿佛間，我幻化為一朵美麗的桃花，穿著粉紅色的紗裙，沐浴在陽光中，一陣微風(fēng)吹過，我便翩翩起舞。四下一瞧，不光是我一朵，桃林中的每一朵花都在盡情舞蹈……
風(fēng)停了，我也停下了舞步，靜靜地站在枝頭。此時(shí)，蜜蜂飛過來，告訴我采蜜的收獲；小溪從我腳下流過，述說著旅行的快樂！
陶醉中，忽然聽到媽媽的呼喚，我才回過神來，原來我不是桃花，而是在賞桃花呢！
八年級作文 篇8
歲月匆匆，年少的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)。站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份堅(jiān)持，少了一份矯情；多了一份思索，少了一份盲從；還多了一份責(zé)任理想追求與憧憬……
驕陽似火的九月，軍訓(xùn)生活揮灑汗水�！吧韵�，立正，敬禮……”教官的一聲聲口令清脆而響亮，黝黑的皮膚在陽光的折射下，顯得高大魁梧。同學(xué)們整齊的列隊(duì)，由內(nèi)而外透出的干練。太陽炙烤著橡膠跑道，發(fā)出一股刺鼻的橡膠味。仿佛馬上就要被烤化了一樣。即使這樣，同學(xué)們也咬牙堅(jiān)持，任汗水打濕衣裳。即使汗水打濕衣裳，也絕不輕言放棄。天氣固然炎熱，但我們的熱情依然很高。
在驕陽似火的九月中，我們多了一份堅(jiān)持。
緊張備考的十月，學(xué)習(xí)生活播撒種子。上課期間，老師故作輕松地在講解，我仍能從老師的語氣中讀出緊張。向周圍望去，同學(xué)們也都在認(rèn)真的聽課，積極回答問題。在小組討論中，組員們也都積極參與，唯恐自己在學(xué)習(xí)的道路上落后。我，在家里，作業(yè)寫完后，復(fù)習(xí)資料，背誦知識要點(diǎn)；在學(xué)校，上課時(shí)，專心聽講，認(rèn)真地，積極地回答問題，下課時(shí)，坐在座位上，認(rèn)真品味剛才老師講的課程。打了預(yù)備鈴后，拿出這節(jié)課所要上的內(nèi)容，認(rèn)真預(yù)習(xí)。
在緊張備考的.十月中，我們多了一份思索。
充滿音符的十一月，課余生活多姿多彩。濃郁的歐美味道充斥著整個(gè)校園。走在校園里，隨處可見同學(xué)們哼著曲調(diào)兒，還有人在。
為這文化節(jié)忙碌著。走進(jìn)教室里，同學(xué)們認(rèn)真的排練著，老師也在為我們的文化節(jié)而來回奔波。真是辛苦老師了。走在校園里，仿佛看見了一回舞蹈著，個(gè)個(gè)跳躍的音符來陽光的我們在自由歌唱。
在充滿音符的十一月中，我們多了一份理想的追求，因?yàn)�，我們懷揣著夢想�?/p>
十三歲的我懷著憧憬走進(jìn)了中學(xué)的大門。要面對的是各種各樣的壓力與對手，可是，在這樣的日子里，我并不怕，因?yàn)�，我與我的同學(xué)們一起比肩前行著……
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