【經(jīng)典】實用的二年級作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
小明正在站牌等車，忽然天上來了烏云，不一會兒就下起了雨，他看到在他的身旁還站著一個抱著小孩的人，就用自己的雨傘給他們撐上自己淋著。
這時小強走過來了，他看到這種情景趕快跑過來把自己的雨衣和小明一塊披上，自己高舉著手為別人撐傘。那位抱小孩的家長很感激的說：“謝謝！謝謝！”
不一會兒公交車來了，小明和抱小孩的.人一塊上了公交車，并且和小強再見。我覺著小明和小強做了一件有意義的事情，我要學習他們樂于助人的精神。
二年級作文 篇2
我是一粒很平常的向日葵種子。春天來了，我伸了個懶腰，拼命地扒開土壤，揉了揉眼，呀，外面的世界好美呀！
太陽公公輕輕地撫摸著我的頭說：“孩子，你好呀！快快長大，長大后，結出飽滿的.瓜子。”我點點頭，暗暗使勁。
雨婆婆唱著輕柔的曲子對我說：“孩子，我來幫幫你”“沙沙沙，沙沙沙”小水珠輕輕地從空中落下來，落在我的頭頂上，落在我的衣服上，落在土壤中，好舒服呀！
小蚯蚓仰著頭用細細的聲音對我說：“向日葵姐姐，我來幫你松土”只見她扭動著身子，鉆進土里，拱呀拱呀，一會兒功夫，我周圍的土地松軟松軟的，吸起水來，真順心。
我舒展著筋骨，拼命地長呀長呀。哎呀，不好了，身上好癢呀。七星瓢蟲飛來了，說“向日葵姐姐，別怕，我來幫你”。只見它左一口，右一口，不一會兒，我身上的蚜蟲吃的光光的。
陽光沐浴著我，春雨滋潤著我，小蚯蚓、七星瓢蟲幫助著我，我知道，用不了多久，蜜蜂姐姐就回來，幫我傳播花粉了。我對自己說“向日葵呀向日葵，快快長大，快快長大，結出更多更香的瓜子吧�！�
二年級作文 篇3
星期六，天氣晴朗，太陽公公露出了溫暖的笑臉，暖暖的春風吹在我們的臉上。我對媽媽說：“我們?nèi)シ棚L箏，好不好?”媽媽說“好的'，我們和程程一家一起去放風箏吧�！�
我們來到學校門口的小店買了兩個風箏。爸爸和叔叔把風箏穿好線后，我們就開始在學校的操場上放風箏。
我們先看爸爸和叔叔放風箏，風箏一會兒上，一會兒下，不是很聽話，然后我和程程也想放一放風箏，就接過來風箏開始放了。程程一拉風箏的線，風箏一下子就飛上了天。我也拉著風箏線迎著風跑起來，跑了幾步，風箏也飛上了天。
放風箏可真好玩啊!
二年級作文 篇4
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。
孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。
一個智者說：如果每個人能把反省提前幾十年，便會有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。
他們的話都道出了反省對于成長的意義。你以反省為話題，寫一篇文章。
注：1．所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；2．題目自擬；3．文體自定；4．不少于600字。
習作反�。�
人和人的反省是不同的，也許年齡大一些，反省會更深刻一些，但最大的不同，是反省的時間不同。
有些人可以在做一件事之前思考，有人則只能在做一件事之后反省。思考與反省，都是對一件事的推敲，但一前一后的差別，是很大的。很多人在做事之前不能思考，比如在考試前。
上初中以來的第一次大考，我是完全失敗的。由于不重視副科，特別是地理課，總是用投影儀，我就趴在桌子上睡覺，也沒被發(fā)現(xiàn)過，其它的副科也沒背，結果在年級排了六百多名。然后，我才反省，反省自己對副科的輕視。
如果反省能向前提，事情當然會發(fā)展的很順利，但很多人不能做到，那么做錯后就要反省了。亡羊補牢，為時不晚��！
反省是一個人對自己錯誤的認識，只有在生活中不斷反省自己，才能不斷進步，不斷積累失敗的經(jīng)驗。
我當時被自己的成績嚇壞了，反省后，找到原因，加以牢固，在第二次考試中取得了很大的進步。
一個不會反省自己的人是不會成功的。如果我們每天都反省自己一天做過的事，我們每天也會取得一點成績。
沒有反省，就沒有進步；沒有反省，就沒改善；沒有反省，就沒有成功。我們要不斷反省自己，不斷改善自己，讓自己一步步走向成功！
點評：
此文的觀點是亂的，這樣寫出來的作文比較散，顯然就很有問題了。
話題作文，先要學會讀懂話題的意思和意義，然后學會圍繞話題確立觀點，接著根據(jù)觀點選材、明確文體，而后才能構思作文的結構，設計開頭�？雌饋硇∽髡咄耆珱]有寫話題作文的應試經(jīng)驗，沒有仔細分析題目的習慣。
這個題目要注意提示的一句：他們的話都道出了反省對于成長的`意義。你以反省為話題，寫一篇文章。
這句話明確提出了作文的要求范圍，第一要寫成長，第二要寫反省對于成長的意義。不管用什么文體來寫，都不要脫離了這個范圍，否則丟分嚴重。
但是，小作者好像對文體也是糊涂的。一般來說，初中考試之文體，多是從寫人、敘事、抒情、議論、說明角度來說的，但到后期，文體是指散文、小說、詩歌、童話、雜文的寫作形式，而且，顯然后者更容易明確區(qū)分和把握。如果沒有基本的文體知識，遇上這樣的作文題目，的確是腳踩西瓜皮了。
縱觀這孩子初中階段的幾篇作文，感覺孩子原本愛好寫作，但被蹩腳的應試作文教學整迷茫了，這真讓人心痛。
二年級作文 篇5
書聲瑯瑯的校園，藏著一排排不為人知的綠意。
風聲颯颯，攜著一串串綠葉搖曳，卷來濕潤泥土的芬芳，揮灑陽光下的露珠。不必說草坪的生機，低矮的灌木叢，高大的海桐樹，白茸茸的蒲公英。也不必說襯景的竹子，石板邊不知名的.小野花，都為即將過去的熟夏歡送。單是樓后的景色，就有無限趣味。最引人注目的是櫻花樹，未開花結果卻擁有著青春的姿色；還有路旁的黃楊，俏皮又不失那一分可愛。最沉默的則是躲在眾多碧綠后的存在——海棠，圓滾滾的樹干，自然的伸出一條枝條，不像柳條的嫵媚，也不像槐的魁梧，只是簡單而不倉促。綠葉被陣陣的秋風染上淡黃，微微泛白。鈴聲作響，我又被拽回了教室。
窗簾后的風擋不住的清涼，嗅著不知何處的桂花香，望著生機勃勃的綠蘿，聽著老師諄諄教誨。我們這群小春筍也在雨露的滋潤下悄悄成長。
二年級作文 篇6
我長大了想當一名醫(yī)生。因為我覺得醫(yī)生能夠給人治病，解除病人的'痛苦。有一次，我生病了，爸爸媽媽把我送到醫(yī)院，一位醫(yī)生阿姨為我治病。她像媽媽一樣溫柔，輕輕地問我哪兒不舒服，仔細給我檢查，開了一些藥。我回家吃了兩次藥，就舒服多了。我覺得醫(yī)生真了不起，長大了也想當一名像阿姨一樣的媽媽醫(yī)生，為生病的小朋友治病，讓他們早日康復。
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