如果六年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的如果六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果六年級作文1
如果我是一只鳥，我飛到了一個村莊，那里遇到了旱災。禾苗都快要枯萎了，土地嗮裂了縫了。農(nóng)民伯伯傷心地說:“我的天啊，莊稼都死了，我們靠什么生活呀!“我聽了，連忙飛上天，求云姐姐小了一場雨，農(nóng)民們高興得不得了，莊稼苗貪婪地吮吸著雨水。我見了，自己感到開心。
如果我是一只鳥，我飛到了那建筑工地，見到了建筑工人滿頭大汗地搬磚石，水泥。我趕忙叫喊我的姐妹從他們家里叼來毛巾，給他們擦汗，我又叫風大哥吹一陣清風，讓工人們涼快
如果我是一只鳥，我飛到了沙漠，見了花草樹木都要死了，好象說:“我要喝水，我要喝水。”我連忙流下了眼淚，去了雨大歌家，雨大歌問我：”為什么哭？”我說：”那里的.樹木快要死了，在喊救命呀！”我指了指沙漠．雨大歌急忙下了一場雨，花草樹木的臉上露出了笑容，在感謝我和雨大哥呀！沙漠變成了綠洲！
如果我是一只鳥，我飛到了災區(qū)，洪水把人們的房屋沖毀了，他們在傷心地哭著。我連忙飛到救助站，讓他們救災區(qū)的人們，讓人們暫時在救助站里住著，等洪水流走后，再回這地方�。�
如果我是一只鳥，我會讓全世界的人民快快樂樂，開開心心，永遠地生活下去，沒有煩惱，沒有憂愁。
如果六年級作文2
“光陰似箭，日月如梭”。時間過得飛快，小學六年的生活一晃就過去了。
早上，“上課，起立，老師好！”我永遠也忘不了和同學們、老師們在一起的美好時光，我要永遠記住那一瞬間，雖短暫，卻難忘，如果我還可以做一次小學生。
假如這個世界上有時光穿梭機，我一定要回到小學時代，我要用我全部的時間去學習。以前，我總認為時間是無盡頭的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了。盡管時間是無盡頭的，但是人的生命是有盡頭的`。曾記得小學五年級時，老師常說的一句話：“人要學會珍惜時間，如果一個人連時間都不會珍惜，那就更不用說去珍惜生命了。”所以，我如果還能回到小學時代，我一定好好學習，把以前沒掌握的知識掌握，把以前沒有做好的事情做到最好。
以前我的作業(yè)總是做得不好，不是把乘號看成除號就是把哪個數(shù)字看掉了。常常因為這些而失去了寶貴的分數(shù)。如果我能再做一次小學生，我每次的作業(yè)一定做的整潔、工整、仔細，做一個會學習、愛學習的小學生。
唉！可惜時間不等人，在這一個月里又能做什么呢？只能嘆氣！只能后悔！只有懂得失去才懂得珍貴。讓我們好好珍惜小學的最后一點夕陽，相信它將是最漂亮的……
如果六年級作文3
在21世紀的今天，世界上存在著許多未解之謎。一次偶然的機會，我得到了一粒魔藥吞下他后，終于實現(xiàn)了自己的愿望——成為了一名發(fā)明家。
隨著科學水平進一步提高，我——一位著名的發(fā)明家克服種種技術難題，話費了整整10年的時間，終于發(fā)明了時空穿梭機。
我利用時空穿梭機，從遠古時代帶來了一枚恐龍蛋，世界給了我最高的榮譽，時空穿梭機也成了世界博物館的鎮(zhèn)館之寶。我被作為特邀發(fā)明家到博物館接受采訪。一位記者好奇地問：“您能介紹下時空 穿梭機嗎？”我拿出穿梭機，滔滔不絕的講了起來：“瞧，這就是我的.發(fā)明�！庇浾邆儌�個瞪大著眼睛。我接著說：“進入里面，它能提供一切你需要的科學設備。能夠把自己看到的，聽到的收錄好， 以解開未解之謎。由于時空穿梭機需要光速，我便制造了壓縮發(fā)動機，這樣就能擁有超光速的速度了�！庇浾邆兟犃耍脊钠鹫苼�！
其中，一位記者要體驗下，我爽快地答應了。于是，我們坐上時空穿梭機，準備到古埃及去。我們看見了許多人在造金字塔。金字塔真壯觀��！
“嘩”的一聲，我們又回到了現(xiàn)實。我發(fā)明的時空穿梭機不錯吧！
如果六年級作文4
如果，我好好學習，就能取得好成績；如果，再給我一次機會，我會真正去努力；如果，給我再次選擇，我絕對會選擇另一個……這世界上的如果太多了，但真正實現(xiàn)的“如果”卻少得可憐。
有些人，有機會去實現(xiàn)自己心中的“如果”，但卻不去努力實現(xiàn)；有些人，意識到自己錯了，心中才會有出某個“如果”，但這個“如果”，卻再也實現(xiàn)不了了。
生活中，隨處都能聽見“如果”。例如，考試后得到不好的成績時說“如果”；買錯東西時做“如果”；和一個人吵架后悔時說“如果”……但真的再給這些人一次機會的話，他們這的能完成自己的“如果”嗎？
人們心中的“如果”太美好，但總覺的現(xiàn)實太殘酷。其實“如果”，只是逃避分歧與事物的介詞，但不管你心中的“如果”有多美好，你早晚要面對現(xiàn)實。為什么世界上的`“如果”那么多，那是因為“如果”這一介詞是人們遇到挫折與困難時的第一反應與自我安慰�！叭绻�，是很難拒絕的，等于說是你傷心時有個人來陪伴你，讓你忘記痛苦。但是，接受這種自我安慰多了后，會越來越覺得世界太殘酷，反而像一直沉迷于自己心中的“如果”里。
讓我們忘了如果，真真正正下定決心去做某一件事，并且為這事去努力，這才是最好的。
如果六年級作文5
“上課、起立、老師好！”我永遠也忘不了，和朋友、老師在一起的美好時光，我將永遠怎藏那一瞬間，雖然短暫，卻又難忘，如果，我能再坐一會小學生。
如果，時間能夠返回，我將一次又一次的彌補失望，一次又一次的落魄，她總會讓我心潮澎湃，就是光榮的走向領講臺的那一刻。
雖然，我不能繼續(xù)留在小學教室里上課，但是老師的微笑，一直浮現(xiàn)在我的腦海，他是我邁向成功的`第一步，是動力，是啟發(fā)。同學們各種門牌號碼的微笑，是團結的紅線，把我們緊緊地連接在一起，那忘懷。
可是，我心里一直有一塊傷，永遠好不了，那次的誤會，我好后悔。
又是一節(jié)語文課，老師提出的問題極其簡單的問題，我一次又一次的舉手，可是老師每次的目光都會從我的身邊溜走，我失望了，不知道其中的原因，就賭氣，在一不舉手了，還時不時的用眼神告訴老師：“老師，我生氣了！”
老師好像明白了我的意思，終于叫起了我，可是那一道題我不會做呀，哦，我明白了，老師時故意讓我在同學面前丟人，故意刁難我，哼，我再也不理你了！
最后，我了解到了，老師不叫我是因為想讓別的同學也能明白，我沉重地低下了頭，后悔呀，我想對老師說三個字：“老師，對不起！”
老師，如果還有來世的話，我一定會做您的學生！您是世界上最好的老師！
如果六年級作文6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼10年過去，我馬上是個快要上六年級的小伙子了。
如果我上六年級，那我就不再像一年級二年級的那些小弟弟、小妹妹那樣頑皮、那樣幼稚了，而是要拿出一個有大哥風范的人。
如果我上六年級，可以幫助家里人做家務，倒垃圾、洗碗、洗衣服，甚至做飯也可以，我會做得拿手好戲——蛋炒飯。
如果我上六年級，會學到更多深奧的'知識，也會更成熟，更穩(wěn)重，更強健。身上的肌肉越來越多，肥肉越來越少。
如果我上六年級，我也會去保護低年級的小弟弟、小妹妹們。出現(xiàn)了打架的情況我也會去及時制止。
如果我上六年級，身體會一級棒，可以游玩祖國的大好河山，認識五湖四海的朋友，還能增長很多見識。我盼望能去海里潛水，和海里的小魚兒親密接觸，欣賞常人見不到的另一片風景。
如果我上六年級，我會更努力學習英語，看外國大片不看字幕也能弄懂一點意思。去外國，我會對他們說“I am a Chinaese�！�
六年級的我還會有許許多多的變化，讓我今后用實際行動來告訴你吧。
如果六年級作文7
孫悟空有72變，人們都很羨慕；我想如果我有72變，我一定會為人類排憂解難。
我想如果我有72變，我會變成一只小鳥，在藍藍的天空，去看祖國美麗的山河；去看那名勝古跡的風景；去看那天空中蘊藏的奧秘。
我想我有72變，我會變成一名比現(xiàn)在更高級的醫(yī)生。治好一些得怪病的人們；只好一些白血病患者；只好一些雙目失明的`人；只好一些等等需要治療的人。讓他們感覺到世界的美好。
我想如果我有72變，我會變成馬良神筆，那里缺什么我會在需要的東西，人們和動物就不會缺少需要的東西了。
我想如果我有72變，我會變成天空中的云。說到云想到云南干旱的區(qū)。云南的干旱讓多少人口干舌燥��！所以我想變成云，可以去給雨哥哥說讓他下一場雨。這樣大家就不再像以往那樣口干舌燥了。
我想如果我有72變，我會變成一所學校，讓那些沒有上學的孩子們來到這里上學。讓這所學校也是書聲瑯瑯的，人們聽著就精神抖擻的。
如果我真的有72變，我一定會把整個世界來個大“變化”。
如果六年級作文8
我有許多美好的愿望，但有大部分的愿望都是不可能實現(xiàn)的，每當我想到這些永遠不可能實現(xiàn)的'愿望時，總是很羨慕那個叫“大雄”的小男孩，因為他有一個好朋友，神奇的機器貓——哆啦A夢！
如果我有機器貓，我就會向他要一個“夢游機”。每當早晨艱難起床的時候，我就希望能有一個夢游機，那是一個像頭罩一樣的東西，能夠讓使用者邊睡覺邊做其他事情的機器。要是有這個機器，我就可以一邊洗漱、吃飯，一邊睡覺，睡眠時間至少比平常多出了半個小時。
如果我有機器貓，我就會向他要一個“時空門”。從門的一端進去時，心里默念著自己想去的地方，下一秒你就會到那個地方。要是有這個機器，早晨我就可以在快開校門時穿過時空門，到達學校，既省力又省時間。
如果我有機器貓，我就會向他要一個“竹蜻蜓”。竹蜻蜓是一個非常方便的交通工具，把它戴在頭上，你就可以像坐直升飛機一樣到達目的地，經(jīng)常遭遇堵車的時候，我都會希望有竹蜻蜓，方便地從空中就到達目的地，然后看著地面堵車的人們一籌莫展。
如果我有機器貓，我就會向他要一個……
如果六年級作文9
我向往著成為一名畫家，用毫墨綻放世間的美麗；我憧憬著成為一名畫家，用色彩勾勒出大自然的絢爛；我期待著成為一名畫家，用畫筆描繪出人間真情。
假如我是一名畫家，我第一幅畫該畫什么呢？我一定要畫萬里長城，老師對我們說過，萬里長城是一條長龍，是中華民族的象征，是我們中國人的驕傲！我要用我那五顏六色的彩筆把這條巨龍畫下來。
假如我是一名畫家，我要畫那麥浪翻滾的豐收田野；我要畫那人山人海的街市；我要畫那熱火朝天的工地；我要畫那把一生都獻給我們的.老師、辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母……
假如我是一名畫家，我要畫那柳樹抽出新枝，肥土喚醒小草的春；浪花裂開心花，荷蓋展開青霞的夏；稻麥沾滿金露，樹木送走一封封枯葉的秋；山坡覆白雪，水面凝銀冰的冬。
假如我是一名畫家，我還要畫那多姿多彩的動物世界。我要畫那蛹變蝶飛的一剎；畫那牛羊吃草的悠閑；畫那鳥兒展翅自在的飛翔；畫那小魚水中歡快的追逐；畫那老虎、獵豹草地上盡情的奔跑……
�。〖偃缥沂且幻嫾�，我要時時刻刻地背著畫板，拿著彩筆，走到哪里就畫到哪里，畫出祖國欣欣向榮的情景，畫出那頑強不屈、永不言敗的民族精神！
如果六年級作文10
在我們的生活中，一種種困難使我們痛苦不堪。如：人們對衣服的要求；人們對食物的健康要求，地震、火災對人們的傷害，人們行動的麻煩……又遇到困難的我，現(xiàn)在正坐在椅子上，思考著以后如何 克服困難。
假如我是發(fā)明家，我會制造出一種高功能衣服。這是一種特殊的衣服，它可以調(diào)節(jié)溫度。在炎熱的夏天，狗熱得直吐舌頭，這時，你只要按一下這件衣服內(nèi)的綠色按鈕，就會感到清爽無比；在嚴寒的.冬 季，你只要又按一下紅色按鈕，就會感覺溫暖如春。這樣子，人們的生活變得更加方便，人們不再為換衣服而費心了，同時還節(jié)省了不少布料。
假如我是發(fā)明家，我會研制出一種能讓人吃了能幾個月不用進食的食品。這種食品小巧玲瓏，吃的時候十分方便，人們從此也就不必為一日三餐而奔波，這是一個連乞丐都值得擁有的東西。
假如我是發(fā)明家，我會發(fā)明出一座房子。它的功能很大，能夠起到瞬間轉(zhuǎn)移的作用。從此，人們再也不用擔心火災、地震帶來的危害。它不但可以防止危害，也可以把我們帶到想去就去的地方旅行，給 人們的生活帶來安全與快樂。
假如我是發(fā)明家，我會發(fā)明……
如果六年級作文11
六年的小學校園生活是人記憶猶新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，舒暢�；厥琢陙淼娘L風雨雨，使人激情萬丈。
六年，眨眼就過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活�！�
小學這六年來，它曾給我?guī)碓S許多多的快樂，它讓我從一個無知的小屁孩，變得懂事沉著�；貞浧鸬湍昙壍臅r候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多美好的時光��！如果我能在回到低年級，回到那充滿童真的時候：下課，與同學們嬉戲、追鬧；上課，語文老師在黑板上工工整整地書寫著文字，教我們熱愛祖國，努力學習；數(shù)學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們熱愛科學、潛心鉆研。這六年的戰(zhàn)爭，全是老師的辛勤汗水，同學們永不言敗，刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的陣陣口號，而今天所有響起的陣陣口號波動著我的心弦。
小學這六年來陪我走過來的同學，老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷。因為它是我人生幸福的轉(zhuǎn)折點。也是他們在我漫漫的人身路途上，給予了莫大的'幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生活真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和老師的友誼�？上н^去了就回不來了，如果有這個機會讓我返老還童的話，我一定讓我的小學生活更加充實、美滿！
如果六年級作文12
如果我是一只螞蟻，對別人來說這真是一個可笑的想法，可對我來說，螞蟻的一生是十分有趣的。
一天中午我和上千名同伴在森林中尋找食物。我們一個個精神飽滿，以很快的'速度在森林中跑來跑去，我們像一個個訓練有素的戰(zhàn)士，突然眼前跳出一只螞蚱，啊！有食物了，我們開心的說。我們準備飛奔上去時，天突然暗了下來，雷公電閃，一滴滴小雨珠像巨大的石塊落了下來，要下大雨了。我們來不及回家了，雨滴像河水一樣沖來，我們被一個一個沖跑。過了好長時間，我們迷迷糊糊慢慢地爬了起來，我們到了另一個地方，我們亂了起來，每只螞蟻都渴望回家，這時，一只螞蟻站了出來說："我們要團結起來，這樣才能回家�！覀兺蝗煌Ａ讼聛�，想了想，最后抱定決心一起回家。之后我們踏上了回家的路。在這條漫漫的長路上我們爬了一座又一座的山，走了一條又一條的路，突然，一只螞蟻從前面跑來報告，我們和家只有一河之隔啊。我們高興起來，可巨大的困難在眼前:如何過好��！我們跑到河邊看到一片片樹葉被沖到對岸，我們靈機一動，決定坐樹葉過河，我們十幾只螞蟻在樹葉上過河，突然大浪來了，我們的船被弄得進水，馬上到對岸了，有些螞蟻為了全船的安全，自己被水沖走讓船變輕，原來，這就是螞蟻的團結。
哈哈，我的想法很豐富吧。
如果六年級作文13
如果人類是動物，動物是人類的話，動物可以做人類平常的事情，而人類可以做動物平常的事情。那么請問人類：當動物們把你們關進牢籠時是什么感受；控制了你們自由時，你們又會是什么感受？是不是覺得平常用心對待的溫和的朋友成為了惡魔呢，是不是覺得非常難受呢，是不是覺得心傷了呢？正常，因為當你們這樣對待動物時，它們那顆小小的心里也是這樣想的。
動物們是人類的朋友，而當動物們真心對待人類時，人類又是怎樣對待動物的.呢。相信這點我們自己比誰都清楚。如果人類成為了動物，那么請問人類：在被動物獵殺的時候，你們又是怎樣想的？在最后閉上眼睛的時候，是不是心里充滿了仇恨，這樣的事情，換做是誰，都會不甘心，心中充滿仇恨的才對，不是嗎？還有，你們的手上沾染了動物們的鮮血，它們的靈魂在人間久久飄動，不甘心離去，你們在傍晚夜深人靜的時候不會做噩夢嗎？
人類啊，別在干傻事啦。難道只有等到動物們都滅絕的時候，你們才會感受到，有它們的地球是那樣和諧，溫暖嗎？
如果六年級作文14
如果我是老師，我會改變以前那種枯燥無味的學習方法，讓同學們到生活中實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。
我也不會給同學們布置太多的作業(yè)，而是布置要動腦筋，要試驗的題目。這樣平時學習比較差、比較懶的同學也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些動腦筋、要試驗的題目也可以鍛煉同學們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
還有，我也不會因為哪個同學學習太差而討厭他，我會耐心的開導他，而且我會和同學你多交流。
比如小紅特別怕寫作文，我便把家里的作文書借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動的時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語句。每當她寫完一篇作文，我都要把她作文念給同學聽，讓同學們提提建議。
比如有的`同學害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學過的知識。我就會經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會講幾個幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學過的內(nèi)容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也就慢慢的好起來。
如果我是老師，我會當一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵小花盛開。
如果我是老師，我會讓同學們渡過一個金色的童年，讓快樂伴隨他們成長，讓他們成為祖國有用之才。
如果六年級作文15
假如如果可以讓人們的許多欲望得到滿足的話，我期望世間可以有更多的如果！
但可惜的是，這樣的“如果”并不存在……
緊張的月考剛剛結束，班級內(nèi)一片歡騰，同學們歡蹦亂跳，而我卻一個人悄無聲息的坐在教室里某個角落里，反思著自己考試時所出的錯誤，經(jīng)過一番較為投入的'思索，覺得似乎也沒有什么太大的失誤，便也投入了同學們歡呼的行列！
幾天的肆意放松和瘋玩，卻也無法將心中那塊沉甸甸的石頭搬去……
再次來到學校，教室里同學們一個個都表情嚴肅，看不出內(nèi)心究竟擁有著怎樣的心情！要發(fā)卷子了，教室里鴉雀無聲，安靜的可怕，就連老師們在教室外的討論聲都能聽得一清二楚……
很快，卷子發(fā)到了每個人的手中，開心的有、悲傷地有、沉默的也有，同學們臉上的表情各具姿態(tài)！而我卻沉浸在了反思中，雖然考得不錯，但還是不太理想，語文、英語都優(yōu)秀，而數(shù)學的背面一道8分題竟然出了錯！哎！真是悲催��！
聽了老師的詳細講解后，原來這道題竟如此的簡單。
此時的我心中滿是郁悶，如果那時細心點，把那道題檢查出來，我就會優(yōu)秀，名次就會名列前茅！如果那時再多些時間在那道題上，我便不會如此傷痛了……
可惜一切都已成為過去，這個世上沒有如果……唯有抓住“現(xiàn)在”的臂膀，才可拋卻遺憾的糾纏……
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