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讓座六年級作文常用(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼淖屪昙壸魑�，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓座六年級作文1
他在日記里寫道：有一次，他外出搭乘公共汽車，看到身邊有老人一直站著，他把自己的位置讓給了老人。邊上另一位年輕人卻當作沒有看見老人，絲毫沒有讓位的意思。在一個站頭靠站時，這位年輕人拎起了包包就走，嘴巴里還嘟嘟囔囔嫌老人太礙眼，因為老人在眼前擋著他的去路�！暗纫坏龋』镒�，等一等！”年輕人轉(zhuǎn)頭一看，那位老人叫住了他。原來老人手里拿著一只手機，“小伙子，你的手機掉坐椅上了，自己的東西要保管好哦，丟了很不方便的�！毙』镒有呃⒌眠B聲謝謝。
讀到這里，同桌跟我說：“感慨很深，鮮明對比！”讀完這個同學(xué)親身經(jīng)歷的故事，我也愣了愣，想：身邊每一個都要是對不曾認識的人做到老人這樣，那么這個社會就會變得很美好、和諧了！
記得奶奶也跟我說過，平時她經(jīng)常乘坐公共汽車的.，很多年輕人都是自己占著座位，絲毫沒有想到過要讓什么座位給老人的，還都是理所應(yīng)當?shù)臉幼��！袄衔崂弦约叭酥稀边@句話真正做到很難。
讓座六年級作文2
星期日，我和媽媽去戚城，我們等了一大會才等到車，我上車一看有很多人，媽媽正好看見了有兩個座位，我急忙跑過坐座位上。
不一會到了下一站，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老人，大概是有七十多歲的老奶奶。她臉上布滿了皺紋，上車非常慢，看的就像要摔倒了一樣。司機說：“誰給這位老奶奶讓個座位？”我心里糾結(jié)著是讓還是不讓呢？我覺得應(yīng)該給她讓個座位。于是我起身說；“老奶奶，你坐我這吧！”老奶奶看著我溫和地一笑；“好孩子，還是你坐吧，奶奶不累！”我連忙說：“您坐吧，我和媽媽馬上就到站了！”說罷我連忙把老奶奶拉到座位上讓她坐好。這時候我聽到旁邊的人都笑盈盈地看著我，帶著贊賞的表情。我有些不好意思，“嘿嘿”一笑拉著媽媽趕緊下車了。
這次的經(jīng)歷讓我知道到了要時刻盡自己所能去幫助別人，盡管我可能得不到什么物資上的獎勵，但我的.精神上卻得到了極大的滿足。這是任何物質(zhì)都換不來的！我以后要多多幫助別人，傳播社會“正能量”！
讓座六年級作文3
星期天，我正在地鐵站等地鐵，等了好一會兒我才坐上去。因為來得比較早，所以我搶到了座位可以安靜地坐在地鐵當中看書。
不一會兒，地鐵到了第二站上了更多的人，地鐵車廂一下子擠滿了人。隱約當中我看到一位60多歲的老奶奶擠在人群當中，老奶奶一大把年紀了沒有座位，看起來很可憐。
所以我就站起身來，招呼老奶奶過來坐我的座位。那個老奶奶開始沒有注意到我，后來我喊了幾下“老奶奶”、“老奶奶”、“勞當麥”。老奶奶這才將目光投射到我這個區(qū)域，看出了我的`用意以后，老奶奶緩慢地走了過來對我說：“孩子，我下一站就下車了，不用坐的。”盡管老奶奶這樣說，可是我依然強行地將老奶奶按在座位上。老奶奶看我這么客氣，欣然地笑了。
啊！地鐵讓座給老奶奶，真是一件有意義并讓人快樂的事啊！
讓座六年級作文4
“吱呀——”公交車的門打開了，我夾在人群之中迅速擠上了公交車。
坐在我一旁的是一位二十出頭的年輕小伙子和一位四十多歲的'大媽。
當公交行駛到下一站的時候，上來了一位全身瑟瑟發(fā)抖的老大爺，他正站在小伙子的一旁。
可是，小伙子卻不為所動，繼續(xù)哼著小曲兒�？吹竭@，小伙身邊的人議論紛紛，所有的人都用或鄙視或充滿敵意的眼光看著那名小伙子。
小伙子臉上竄出了兩個微微發(fā)紫的大紅酒窩，尷尬的望著身邊的人，勾起了病態(tài)的蒼白嘴角。
小伙子的左側(cè)有一位和我差不多大的少年，他從一側(cè)的小縫中拿出一根拐棍，用一雙病態(tài)變形到了極點的腳站出身來，將位子讓給了老大爺。
我們大家都沉默了，一點兒聲音都沒發(fā)出，這種沉默持續(xù)了整整兩站。
“吱呀——”公交車的門開了，少年艱難地走了下去，看著他的背影仿佛看著一個英雄。
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