五年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
今天中午吃飯的時(shí)候，奶奶突然向我提出：“媽媽前幾天剛生了小弟弟，我們趁晚上放學(xué)的時(shí)候去醫(yī)院看望他們吧？”聽(tīng)了奶奶的話，我的心里別提多開(kāi)心了。要知道，我已經(jīng)好幾天沒(méi)見(jiàn)到媽媽了，還有小弟弟長(zhǎng)什么樣子，我都不知道呢。
終于熬到了放學(xué)的時(shí)間，我和奶奶迫不及待地坐上出租車(chē)，向著醫(yī)院的方向出發(fā)了。一路上，我無(wú)心去欣賞窗外的風(fēng)景，就想著早點(diǎn)見(jiàn)到媽媽和弟弟。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，只聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)叔叔說(shuō)了聲：“到了！”這時(shí)，我才回過(guò)神兒來(lái)，原來(lái)我們已經(jīng)到醫(yī)院的`大門(mén)口了。我和奶奶下了車(chē)，這才發(fā)現(xiàn)外面早已下起雨來(lái)了。哈哈，真是“好事多磨”��！
我們一路小跑，可還是淋成了落湯雞。到了病房，我看見(jiàn)媽媽正在給弟弟喂奶呢。媽媽看見(jiàn)我，趕忙招呼我坐下，還給我拿了我最?lèi)?ài)吃的蘋(píng)果。我哪兒有心思吃蘋(píng)果啊，早就被那肉乎乎的小東西吸引住了。我央求媽媽把小弟弟給我抱一抱，媽媽再三叮囑我小心后，把弟弟放到了我的懷里。
弟弟真小啊，抱在懷里軟軟的，很舒服。他的小臉蛋紅撲撲的，像熟透的蘋(píng)果，讓人恨不得咬上一口。他的小嘴巴還在不停地動(dòng)著，好像沒(méi)吃飽似的，可愛(ài)極了！我抱起他，親親他的小臉蛋，可是弟弟一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，“哇”的一聲哭了起來(lái)。我連忙哄哄他，可他還是不領(lǐng)情，最后弄得我滿身大汗，他終于不哭了。這時(shí)，我忽然感覺(jué)到自己的腿上熱乎乎的，原來(lái)是這個(gè)小壞蛋尿了。正在我不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)這個(gè)小家伙對(duì)著我眨巴眨巴眼睛，像是對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你別生氣，我不是有意的�！笨此强蓯�(ài)的樣子，我真是哭笑不得。
看到這樣的情景，媽媽笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“瞧這姐弟倆，真是一對(duì)活寶！”說(shuō)著，他們一起哈哈大笑起來(lái)。我看看媽媽?zhuān)挚纯吹艿�，也開(kāi)心地笑了，心里在想：“弟弟，你一定要快快長(zhǎng)大啊，姐姐會(huì)一直陪著你的�！�
五年級(jí)的作文 篇2
每一個(gè)假期，我都有非同尋常的經(jīng)歷，都會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。今年這個(gè)暑假，趣事說(shuō)的就是我捉螃蟹的事情。
暑假里，我和爸爸去外婆家玩。第二天，我就拿著魚(yú)缸，要和爸爸一起去釣魚(yú)。來(lái)到小河邊，我拿出魚(yú)竿，系好魚(yú)線，再在魚(yú)鉤上穿上魚(yú)餌，把魚(yú)鉤甩到河里，自己往凳子上一坐，就等著魚(yú)兒上鉤了。我一邊在釣魚(yú)，一邊心里還在想著外婆燉的紅燒雞腿，不禁口水直流，殊不知鉤子上的魚(yú)餌，已經(jīng)被魚(yú)兒吃了精光。我不服氣，重新穿上魚(yú)餌再來(lái)一次，這回，我可多了一個(gè)心眼，自己始終目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮標(biāo)。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)浮標(biāo)忽然沉下水去，趕緊提起魚(yú)竿，一條鯽魚(yú)就這樣上鉤了。我把它從魚(yú)鉤上取下來(lái)，放在水桶里，繼續(xù)釣魚(yú)，不一會(huì)兒，就釣到了十幾條魚(yú)。
這個(gè)時(shí)候，我正在想：“看來(lái)今天我的運(yùn)氣不錯(cuò)�！焙鋈唬铱吹揭恢惑π废蜻@邊游來(lái)了，它揮舞著又大又肥的身姿，肯定把我這里的.魚(yú)都給嚇跑了，另外，它還用它的鉗子，把我的魚(yú)線也給剪短了。我氣憤急了，直接找了兩個(gè)樹(shù)枝就去夾，試圖把螃蟹夾上來(lái)，碎尸萬(wàn)段。誰(shuí)知這只螃蟹還真靈敏，夾了幾次都讓它給溜掉了，即使夾到了它，我也抓不住它，還在水里和我捉迷藏呢。看到這一切，我急得在岸上直跺腳。這個(gè)時(shí)候，爸爸過(guò)來(lái)了，問(wèn)到：“寶貝，怎么了？是在捉螃蟹嗎，你可以用手去捉呀�！甭�(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，為了不弄濕自己的衣服，把外婆用的木盆也給拿了過(guò)來(lái)，想站在木盤(pán)里用手去捉。我剛要去捉這只螃蟹，誰(shuí)知它卻用鉗子夾了我一下，把我的手指夾得很疼。這時(shí)，爸爸提醒我：“寶貝，你要智取，不能硬拼�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)地想了想。忽然，我想到了一個(gè)辦法，就是用兩只手捉住螃蟹的兩只鉗子，把它捉上岸。我照著這種方法，真的把這只螃蟹捉了上來(lái)。
夕陽(yáng)西下，我和爸爸滿載而歸，心里美滋滋的。
五年級(jí)的作文 篇3
我喜歡蛐蛐歡唱的夏天，我喜歡秋高氣爽的秋天，我也喜歡銀妝素裹的冬天，但我更喜歡夢(mèng)幻般美好的春天。
春天好似一個(gè)幻想的王國(guó)，一切生命在此綻放，讓春天變得五彩繽紛，生機(jī)勃勃。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)中，我坐在草地上仰望著碧藍(lán)的天空，看著朵朵白云飄過(guò)，我好像看見(jiàn)了我上學(xué)時(shí)的快樂(lè)身影：在課間和朋友們一起玩耍；在體育館和同學(xué)們一起做運(yùn)動(dòng)；在放學(xué)時(shí)和大家一起開(kāi)心地回家……這校園生活的一幕一幕不正如春天一樣嗎？它們都帶給了我們快樂(lè)和幸福，和大自然一起，就好像正與好朋友一起盡興地玩游戲，讓人忘記一切的煩惱和憂愁。
這美麗的春天又好似一個(gè)貼心的知己，默默聆聽(tīng)著你傾訴自己滿心的不快并幫你分擔(dān)，轉(zhuǎn)而又帶給你滿心的喜悅。在春天中的.每一朵鮮花，每一根綠草和樹(shù)上的每一顆新芽，都是她送給你的貼心禮物。讓你隨時(shí)隨地去享受這快樂(lè)，并且讓你去體會(huì)它們的內(nèi)在美。
在這白花爭(zhēng)艷，一派生機(jī)的春天里，找個(gè)安靜美麗的大草地躺下來(lái)。讓我們一起去感受春天，接觸春天，擁抱春天。在這美好的大自然中盡情享受和遐想吧！
��！春天，我永遠(yuǎn)追隨著你，我愛(ài)春天！
她，悄悄地來(lái)，也悄悄地去……
五年級(jí)的作文 篇4
暑假里，我和媽媽、姐姐去南寧游玩青秀山的龍象塔。
一路上，我們有說(shuō)有笑，高興極了。火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，知了沒(méi)完沒(méi)了地叫個(gè)不停。隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)越升越高，我們也越來(lái)越接觸山頂，一滴滴豆大般的汗珠不停從我們臉上掉下來(lái)。累了，我們?cè)跇?shù)蔭下休息，一陣風(fēng)吹過(guò)，我們爽極了；餓了，我們吃著隨身帶的糧食，真是回味無(wú)窮！走過(guò)了一半的路，不知是誰(shuí)叫了一聲：“看，龍象塔！”聽(tīng)到這喊聲，我們把疲勞一下子拋到了九霄云外，馬上出發(fā)！一會(huì)兒，高大雄偉、氣勢(shì)非凡的龍象塔就樹(shù)立在我們的面前，我們登上最高處，美麗的青秀山盡收眼底！下山了，我們就像迷了路似的，怎么也找不到出口。我們像沒(méi)頭的`蒼蠅一樣，亂跑亂撞。不過(guò)到了最后，我們找到了出口，我戀戀不舍的離開(kāi)了。
美麗的青秀山和龍象塔真是山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)景迷人�。∥覜Q定以后有機(jī)會(huì)我一定還來(lái)這里玩，說(shuō)不定下次我來(lái)的時(shí)候清秀山和龍象塔比現(xiàn)在的還雄偉壯觀呢！
五年級(jí)的作文 篇5
晌午，寒風(fēng)在呼嘯而過(guò)，我們則坐在溫暖的五年級(jí)科學(xué)教室里，聽(tīng)老師講著一堂別開(kāi)生面的天文知識(shí)課。老師提的問(wèn)題引起了我的沉思。
“在宇宙里原本有九顆行星，可冥王星脫離了自己原本的軌道，離開(kāi)了太陽(yáng)系，所以，只有八顆行星了”。老師細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。老師說(shuō)后便指著星球地圖�！暗厍蚶@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，月亮則繞著地球轉(zhuǎn)。它們都有自己的軌道�！崩蠋熐辶饲逶胱永^續(xù)說(shuō)：“你們知道為什么有白天和晝夜嗎？”說(shuō)罷老師環(huán)顧四周看無(wú)一人舉手，失望地說(shuō)：“那這就作為你們的作業(yè)吧！”
我回到家，仔細(xì)的思考著老師提出的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題讓我感到非常棘手。
我想：要有白天和晝夜，就要有一個(gè)發(fā)光的物體，并且涉及到一個(gè)角度原理。我想在網(wǎng)上應(yīng)該可以找到答案，所以，我打開(kāi)電腦，飛速而有節(jié)奏地敲擊著鍵盤(pán)，搜尋著我要找的答案。“��！找到了，我找到了！”我高興的叫喊著。我得到的`答案是：是太陽(yáng)和月亮在發(fā)光，角度各是一低一高。但這不則以回答老師提出的問(wèn)題。我又繼續(xù)陷入了沉思。為什么會(huì)有太陽(yáng)和月亮？為什么它們會(huì)把光照入地球？
我突然眼前一亮，急忙跑到爺爺?shù)姆块g里，翻開(kāi)了“星球之報(bào)”�！班蓿 薄按鸢��！蔽亿s快用手指著，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢讀。據(jù)說(shuō)，太陽(yáng)的光熱高達(dá)300度。 但它射出的光束進(jìn)入大氣層。之后，大氣層把抗光束分子抵出，來(lái)抵抗強(qiáng)力光。但這還不夠，太陽(yáng)光太強(qiáng)了。即使抵抗了，但還有一部分照射在緩緩移動(dòng)的地球上。 在夜晚，上午被太陽(yáng)照射的那面“接受”到了皎潔的月光，則上午是被月光照射的那面，又被太陽(yáng)照射了。這就形成了地球的自轉(zhuǎn)，同時(shí)也形成了白天與晝夜。
夜晚，一輪皎潔的明月旋在空中。是它和太陽(yáng)引起了我的沉思，是它和太陽(yáng)給了我思考，是它和太陽(yáng)開(kāi)啟了我深思之門(mén)。這也就是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)的“人的思考”吧！
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