六年級下冊單元作文15篇[精華]

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級下冊單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級下冊單元作文1

　　美麗的校園就像一顆大松樹，我們是那歡樂的小鳥棲息其中——我門共同和歡樂、共同悲傷，共同學習�？墒�，雛鷹總是要離開大樹的懷抱的。向著更高更遠的地方展翅飛翔�，F(xiàn)在，我我們即將畢業(yè)，即將離開您——母校，感謝您——母校，這里的一草一木，一沙一石，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海角我也不會忘記——

　　校園的松樹，你可記得：在那一天，學校的廣播中放著優(yōu)雅動聽的歌曲，我知道，再過十分鐘，我將配戴用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。終于到了，我戴上了，成為了一名少先隊員，同時，在我的內(nèi)心深處，有一顆爭當三好學生的種子已經(jīng)萌芽。

　　這六年的學習生活，就像一幅五彩繽紛的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，可那時天真的我還不知道跟您有分離的時刻，只顧著學習、嬉戲。想起那時，我們在一起歡聲笑語是多么的`高興�？擅魈欤�我們即將分離，這時，我心中又一次涌起抑制不了的留戀之情。��！母校，我不想離開您！

　　校園的松樹，你可知道？幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深地刻在我們心中，不知我們在這里學了多少知識，玩了多少個游戲。母校啊母校，這都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記？

　　再一次，我深切地向您——母校，說一聲：“感謝您！母校！”

六年級下冊單元作文2

　　人生如在陽光下盛開的花朵；人生也像微風中的翠竹林。人的一生也要經(jīng)歷一些事情，使我最難忘的還是我第一次炒菜。

　　從小，我就很喜歡炒菜。我喜歡炒菜的動作，炒菜的聲音。媽媽炒菜時，我就站在旁邊看著媽媽。今天回想起我第一次炒菜時，不禁讓我哈哈大笑。

　　那年我9歲，爸爸媽媽都不在家，所以我便要自己炒菜。我先把雞蛋打好，番茄切好。然后我再把火打開，倒入花生油。等油熱了就倒入雞蛋，在我到雞蛋的同時，油于突然跳了起來。鍋上還冒著濃煙。我趕緊把碗一丟逃離了災難現(xiàn)場。過了一會兒，我把鍋蓋當成盾，慢慢的靠。過了一會兒，我把鍋蓋當成盾牌，慢慢的靠近油鍋�！芭尽钡囊宦�。我把蓋子蓋上了。同時，我把火也關(guān)了。等油慢慢的平息了，我把鍋蓋拿開，只見鍋里一片漆黑。雞蛋？不用說，它肯定也全黑了。我只好把雞蛋拿去喂老鼠。第一次做菜以失敗告終，我準備放棄了，可是心里忽然閃過一句名言：自古英雄多磨難。我不能遇到一點挫折就放棄，我要努力的.做好這一道番茄炒蛋。

　　我鼓起了勇氣，開始了第二次的做菜。這次，我把油放進鍋里時，我就拿著我的“盾”擋住了油。我輕輕地抖動著，以防糊鍋。等雞蛋熟了就盛出來，然后把番茄放進鍋里，煎一下，有汁出來后就把雞蛋放進去，然后放鹽，醬油就做好了一道菜。

　　晚上我吃著我做的菜，心里樂滋滋的。個第一次在我鮮花般的人生里，留下了一束溫暖的陽光。他讓我懂了：不管做什么事都要堅持下去，不要遇到一點點挫折就半途而廢，人要經(jīng)得起考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？

六年級下冊單元作文3

　　托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是當一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。

　　當畫家是我最大的理想。小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣�，F(xiàn)在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

　　現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。為給將來做好鋪墊，我每天都會看著名畫家繪畫的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會堂所畫的.《江山如此多嬌》，圖中包括長城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個畫面突出江山之“嬌”，給人壯麗的感覺。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ嫯嬋绨V如醉；傅抱石和關(guān)山月愛畫畫到廢寢忘食的程度，但我會向這些名家學習。不過實現(xiàn)理想的過程中也總會有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動，終于可以一展我的本領(lǐng)。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅……直到畫到我滿意為止。媽媽擔心我不顧惜身體，叫我不要天天畫又改，改完又畫。我每次嘴上答應，可根本就沒有放在心上。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交畫稿。盼著……終于，我等到公布比賽結(jié)果的那一天�？粗鴺s譽榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗。不過這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫。這就是我熱愛的藝術(shù)，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

　　也許理想和現(xiàn)實是有一定差距的，但是這阻止不我對繪畫的熱愛。托爾斯泰說：理想不是為奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成作為一個生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個理想的過程中，我也受益許多許多……

六年級下冊單元作文4

　　元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在那天，家家都會聚在一起，吃湯圓，看花燈……

　　每年的這個時候，我們家都會自己做湯圓吃，有甜的，也有咸的。妹妹喜歡吃甜口的，可我更愛吃咸口的�！俺蕴鸬�！”“吃咸的！”“甜的好吃！”我與妹妹再次爭論起來，外婆總是笑瞇瞇的看著我倆“好好好，兩個口味都做！都做！”“耶”我與妹妹一拍即合歡呼起來。

　　外婆拿出一大碗糯米粉，加入水，便開始揉和面團。只見外婆的手沾滿面粉，在碗中揉啊揉，一會兒把面團“折”起來，一會又翻過去。幾個動作反復進行著。不一會兒，一塊光滑的面團展現(xiàn)在我眼前。緊接著，開始搓湯圓了。我們?nèi)�家都圍在桌邊搓湯圓。一塊塊小面團在我手中變成了一個個圓滾滾的“球”，媽媽和外婆再往這些球的肚子里裝點料，就完成了。另外，我還搓了幾顆小兔形狀和星星形狀的湯圓。

　　準備下鍋了，白滾滾的湯圓一個個跳進鍋中，隨著沸騰的水，在鍋中翻滾，如同一群白白胖胖的頑皮孩子，好似在鍋中游泳呢！不一會兒，一個個湯圓浮在水面上，變得更胖了。再撈起，裝盤，熱氣騰騰的湯圓令人垂涎三尺。我搶先吃了一個，卻燙得咽不下去。咬上一口，芝麻味的.流心露了出來，溢滿口腔，甜膩膩的感覺讓人回味無窮。

　　趁著空閑，外婆又用實心的小湯圓，煮了一碗咸的。一家人圍在桌邊，吃著熱乎乎的湯圓，其樂融融。我邊吃邊問爸爸：“老爸，這吃湯圓有什么含義嗎？”爸爸放下勺子，回答道：“這湯圓諧音“團團圓圓”，寓意闔家幸福團團圓圓啊！”

　　吃過湯圓，我們有去看了花燈。五顏六色各式各樣的花燈讓人應接不暇。有兔子形狀的，有蓮花形狀的……看到很晚，我們便回家了。

　　難忘……正月十五的元宵節(jié)。

六年級下冊單元作文5

　　文竹

　　我家陽臺的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過一、二十厘米高，它少說也有一米高。

　　春天是文竹最好的生長季節(jié)，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續(xù)從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長成嫩綠色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的'枝干越長越高，眼看就要長到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，于是我將枝干繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。

　　晚上，我把媽媽叫到陽臺看我的杰作，媽媽微微地一笑，摸著我的頭說：“傻孩子！”我莫名其妙，用懷疑的眼光打量著媽媽，心想：她一定是嫉妒我的聰明！

　　大約過了一個星期，奇怪的事情發(fā)生了，那根被我彎下的枝干頭部好像長了眼睛一樣，只沖下長了一小段，就發(fā)現(xiàn)方向不對，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長。媽媽在我身后笑出聲來，“看，我給文竹找的新家。”說著，她拿出一個長方形的鐵絲網(wǎng)，“我們把它固定在房頂，這樣文竹就可以順勢長滿房頂。”

　　果然不出媽媽所料，我家的文竹越長越旺，新葉片和老葉片像松葉一樣扇形排列，爭先恐后地爬滿房頂。我和媽媽開心地笑了，媽媽接著說：“成長的過程，難免會犯一些錯誤，走一段彎路，但始終要保持積極向上的狀態(tài)�！�

　　我也頗有感觸地說：“犯錯誤就要及時改正，對吧？”

　　媽媽說：“太對了！這正是我對你的希望，同時也是文竹給予我們的共同啟示�！�

六年級下冊單元作文6

　　“媽，我頭暈！”“頭暈？哎呀！不會發(fā)燒了吧！”剛睜開眼皮，陣陣頭痛襲來。我拍拍腦袋，拿起額溫槍對準額頭，“滴”，37.2℃�！�37.2？這算不算發(fā)燒？”媽媽疑惑地問我，拿不定主意的我又測了幾遍，但都差不多。

　　無奈之下，我只能忐忑不安地去上學——現(xiàn)在是特殊時期，要是發(fā)燒就不得了了，又要去醫(yī)院，又要做核酸檢測，嚴重點的話，還要被留在家里不能上學。

　　一進教室，同桌便發(fā)現(xiàn)了我的異樣：“咦？你臉怎么那么紅？是不是生病了？”可惡！出師不利，怎么剛到學校就被發(fā)現(xiàn)了！我鎮(zhèn)定地回答：“哈，可能太冷了，把我臉都凍紅了�！蓖�桌也沒在意，又轉(zhuǎn)過去干他的事了。呼，好險，我長舒一口氣，心里的石頭總算落地了。

　　下課了，平時的我要么第一個沖出教室，跑到操場打籃球，要么“嘰嘰喳喳”地在教室里講話。今天，看著同學們像往常一樣打籃球，一個個生龍活虎的，我卻一點都提不起興趣，只是看著窗外發(fā)呆。“出來玩��！”朋友抱著籃球，拍拍我的桌子說，“嗯……”我皺著眉頭：“算了吧，你們出去玩吧，我待在教室里寫會兒作業(yè)。”朋友們詫異地看著我，但是沒有多說什么。我無奈地低下頭，唉，誰都不知道我的心事��！

　　中午的.測溫又是一道難關(guān)。眼看班長舉著額溫槍越走越近，我內(nèi)心那叫一個不安，桌角都要被我摳壞了。怎么辦，怎么辦？要是被發(fā)現(xiàn)的話，這就是大麻煩了！我咽了咽口水，起身想逃離，班長卻一把按住我，義正辭嚴地說：“中午時間不能走位置，要測體溫。”說著，便舉起額溫槍，對準我的額頭�！班粥粥�！”還沒等我拒絕，額溫槍就發(fā)出急促的警報聲�！班�？”班長瞪大眼睛看著我。完了完了，怎么辦？怎么辦?我捏緊黑筆，不安地想�！霸�、再測一次吧�！蔽医�乎崩潰，卻又強裝鎮(zhèn)定地說。班長挺好，真的又測了一次，上天也是待我不薄，第二次的體溫是正常的，我終于松了一口氣。

　　唉，37.2℃這個體溫確實叫人害怕，像是發(fā)燒又不是發(fā)燒，少一點點就是安全，多一點點就是危險。

　　這一天，我過得可真是提心吊膽啊，現(xiàn)在回想起來，還讓我膽戰(zhàn)心驚呢。

六年級下冊單元作文7

　　生活中，有許許多多的第一次，第一次騎車，第一旅行，第一次燒烤.....第一次就像天空的中的繁星，光輝而又繁多，它是生活的回憶，是我們成長的必經(jīng)之路。

　　記得那時一個微風習習的下午，媽媽因為生病請假，臥在床上不停的咳嗽，看著媽媽難受的樣子，讓我心生內(nèi)疚，我該干些什么呢？讓媽媽高興呢？我來回踱步，當看到廚房的土豆時，不禁心生一計；是�。�媽媽平時不是最愛土豆絲了？哈哈，不如就親自為媽媽做一份土豆絲吧！

　　說干就干，我欣喜地跑到廚房，把一個個準備“處死”的土豆放到“邢臺”——切菜板上，快速的幫土豆剝皮，說的容易，但做起來卻比“登天”還難。我抓住土豆，使勁亂剝，費了九牛二虎之力，終于大公告成，但完整的土豆早已七傷八瘡。

　　剝完皮后，便是切土豆階段，這個比較容易，我單手拿刀，另一只手扶著土豆，叨叨幾聲后，就成了長長細細的土豆絲。接著就是下鍋，這個階段尤為關(guān)鍵，先將油倒入鍋中，然后把細長土豆絲放入鍋中翻炒，待時機成熟，便將準備好的'調(diào)料放入鍋中，連續(xù)翻炒，不一會兒，香噴撲鼻的土豆絲大功告成。

　　第一次如此成功，媽媽對于我的作品——土豆絲贊不絕口，嘴角洋溢笑意，我心里美滋滋的，開心極了！不僅僅是一盤美味的土豆絲，其過程更讓我回味。

六年級下冊單元作文8

　　冰心的《小橘燈》讓無數(shù)的文學愛好者愛不釋手;林海音的《城南舊事》讓人們回憶起那純真無私的童年;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬小朋友咧嘴開心一刻……這些女作家的形象深深地印在我的腦海里，我也想要當一名作家。

　　聽爸爸講，在我一周歲的時候，爸爸在桌子上擺了一些東西，有計算器、毛筆、QQ糖、《冰心文集》……讓我抓周。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》亂翻一陣子。爸爸笑著說：“莫非這孩子將來要當作家?”

　　從這以后，我與書結(jié)下了不結(jié)之緣。小時候，我不認識字，但又不知道書上的內(nèi)容，便每次抱著書跑進爸爸的書房嚷著要爸爸讀給我聽。爸爸笑著說：“你這小書呆子!”

　　在我會用拼讀書的時候，我又吵著讓爸爸給我買一些帶有拼音的書，我趴在書桌上咿呀咿呀地讀著那些書。別看我小，讀起來認真著哩!那一本正經(jīng)的'樣子，比爸爸學習還有模有樣呢!

　　隨著年齡的增長，我也認識了許多漢字。爸爸便給我買了許多名著，如《水滸傳》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我一邊默讀，一邊作批注，積累了許多好句佳段。在讀的時候，我認識了楊紅櫻、冰心等許多女作家。她們的作品是那么的有血有肉、真情實感，那么的吸引人。從那時起，她們已是我心中的一盞燈，這盞燈在我心中時刻閃閃發(fā)光。我在心里暗暗地想：我長大了要當一名作家。

　　現(xiàn)在，我讀的書已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。當我讀到朱自清的《匆匆》時，我想到了浪費時間的惡行，并要在今后珍惜時間;當我讀到《城南舊事》，我也回憶起我那無憂無慮的童年時光，有時還為那些蠢事發(fā)笑……

　　我愛讀書，更愛寫作�，F(xiàn)在我每天奮筆不輟，也有10余篇大作發(fā)表在報刊雜志上。前幾天，《中國少年作家》給我寄來了信，讓我參加培訓。雖在遙遠的北京，可我的心似乎已經(jīng)飛到了那里。

　　…………

　　昨天夜里，我做了一個夢。我隱隱約約地記得：作家冰心在修改我的文章;楊紅櫻在指導我寫童話故事……

六年級下冊單元作文9

　　我，劉振挺是一位21世紀的偉大科學家。我的一生創(chuàng)造了許多造福人類的發(fā)明，也__了無數(shù)的世界難題，還發(fā)現(xiàn)并與外星人溝通，建立了良好的“地外友誼”，而我，卻因為操勞過度，患上了一種世界首例病——記憶混亂癥，這主要是因為我一生勤勤懇懇，腦容量儲蓄已超乎常人，所以導致神經(jīng)錯亂相交，記憶混亂，我為了繼續(xù)為人類文明做貢獻，便使用“精神永存機”，這部機器可以將你的精神領(lǐng)域與實體分離，使你與實體分離，從此沒有任何感受，繼續(xù)自己的事業(yè)，但為了解除我的癥狀，我便將自己虛體分為兩個，這樣，兩個分工合作，更勝以往。

　　這天，我正在做黑洞跨質(zhì)實驗，突然，一伙神秘人闖了進來，他們準備搶奪我的資料。為了保護資料，我將所有資料存入自己的'體內(nèi)，但我也由于承受太多而痛苦萬分，于是我以虛體沖出實驗室，接著用精神連接室內(nèi)自毀模式，消滅了神秘人，但我也因此被巨大的能量源震至一山頭，為了躲開追殺和調(diào)節(jié)身體，我用“悟”——新型堅硬能量石搭建了一個保護罩，然后開始將資源轉(zhuǎn)化為實體，接著我便陷入了沉睡……

　　不知過了多久，我聽到外面有一些嬉笑聲，我猛一睜眼看見一個小男孩正在注視著我，我為了提清楚當年的事情，便進入了小男孩的精神領(lǐng)域和小男孩講了講前因后果，接著我和小男孩共享一個身體開啟了神秘而又危險的旅程……

六年級下冊單元作文10

　　一提起書，我的腦海里就會浮現(xiàn)出許多有關(guān)書的名言：“書籍是人類進步的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”

　　我是一個十足的“小書蟲”。但以前并不是這樣，要說我以前可是一個見書就暈的“文盲”，我為什么現(xiàn)在有這樣翻天覆地的大轉(zhuǎn)變呢？別著急讓我細細道來。

　　小時候，爸爸媽媽老是逼我多看書，多讀書，多識字。每當我看書犯困的時候爸爸總是騙我說在看會有好吃的，雖然我每次都提醒自己不要上當受騙，但是我還是次次中招。終于有一天我在也忍不住了，我將手中的書一頁又一頁的撕。后來被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我本以為我會被打一頓誰知爸爸意味深長的告訴我：“孩子，書是好的，是對你有幫助的，你一定要好好看書，書里面有爸爸教不了你的知識，會告訴你為人處世的道理�！�

　　我開始慢慢的嘗試去看書，我首先看了一本名叫《窗邊的小豆豆》這一本書是寫作者小時候上學時的真實故事，小豆豆被退學了，她被一個全新的學校“巴學園”錄取了，在小豆豆看來，巴學園是一個與眾不同的地方。巴學園的校門與其它學校的校門與眾不同，是由兩株矮樹形成的，樹上長著許多綠油油的葉子，“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄的電車車廂。巴學園有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就不厭其煩地聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲疲倦，一絲厭煩。巴學園有著與眾不同的午餐，每當午飯到來時小林校長會對同學們說“山的味道，海的.味道都帶來了嗎？”小豆豆和同學們都會齊聲喊道：“帶來了。”然后就開開心心的吃起飯來了。

　　巴學園還有著與眾不同的教育方式，孩子喜歡那節(jié)課就上那節(jié)，當然在快樂的同時并且學習著。巴學園對每位同學因材施教像我國大教育家孔圣人一樣。漸漸地我克服了一看書就睡覺的壞毛病，我完全沉浸在書的海洋，書中的文字好像一個又一個小精靈，讓我在字里行間中跳躍著。

　　書陶冶著我的情操，開闊我的眼界。書帶我穿越上下五千年，帶我上天入地，帶我遨游于知識的海洋，帶我飛去那知識的殿堂。

　　漸漸地，我的書看的越來越多，書也變成了我每一天不可缺少的“精神食糧”是我人生中的引路人。書，你是我沉入低谷時的一把火苗，是在沙漠中迷路者的指路標，如果我是一朵花，那么你就是辛勤培育我的園丁，如果我是一臺機器，那么你就是啟動我的電源。

　　��！書你是我的朋友！

六年級下冊單元作文11

　　列夫·托爾斯泰曾說過理想是指路的明燈，沒有了理想就沒有了堅定的方向，沒有了方向也就沒有了生活。

　　我的理想一半是我的媽媽，一半是我因起的。

　　在我一二歲的時候就隔三差五的往醫(yī)院跑，所以也被其他醫(yī)生稱為“老顧客”的稱號。這是其一。其二是我的媽媽，我的媽媽從小就得了“小兒麻痹癥”，每次去開家長會時，同學們都用那種話藐視的'眼神望著我，用那種鄙視的語言在說我媽媽，那是一種極其鋒利的刀插入我的心上，從此我有了開家長會的陰影，也讓我踏上了學醫(yī)的這條遙遠而有辛苦的這條路。每次晚上睡覺時我每次看到母親腿上那數(shù)不清的刀疤時，心不禁揪在了一起酸酸的。

　　從此我每天下課都去學校里的圖書室里，沉浸在那里看著那些醫(yī)術(shù)，將來當一名優(yōu)秀的醫(yī)生來治好我媽媽得疾病。雖然我小時候經(jīng)常到醫(yī)院去打針，煩透了醫(yī)院，更別說看什么醫(yī)術(shù)了，但是為了我的媽媽也是為了更多的病人去讀它。因為這是一個光榮而又艱巨的工作。它被人們叫做：安琪兒、白衣天使，為人們救死扶傷，哪要他他就在哪兒。我經(jīng)常在電腦上查，當我知道母親的疾病是治不好了的時候，想當醫(yī)生的想法立刻消失在腦海里。

　　“這樣做是不是太自私了？”我總是盤問著自己。

　　“不！我不能這么做，即使媽媽沒有生病，我也會當醫(yī)生的，我會挽回多少人的生命�！蔽遗�力的想著，也要為著我現(xiàn)在的理想去好好學習，去奮斗，去努力。

　　通向理想的路途是很遙遠的，是很艱辛的。一個人沒有遠大的理想是不可以的，但是，如果你不付出行動，那么理想就是一堆空話，一文不值。

六年級下冊單元作文12

　　3050年，人類的家園地球已不夠人類生存和繁衍，于是人們把移民目光轉(zhuǎn)向了離太陽系很遠的天海星系中，一顆與地球生存環(huán)境相似的行星——AR星球，我和其他十五位科學家是第5批被派往AR星球的科研人員，此次我們的任務(wù)就是研究植物在AR星球上生存和生長的狀態(tài)。

　　我們乘坐超光速星際飛船不到1個小時就抵達了AR星球。來到AR星球后，我們在研究實驗基地中選擇了一塊土壤相對松軟的土地，澆上適量的水并種植了一片植物：各類果樹、各種蔬菜，另外還有一種會釋放大量氧氣的樹木，它十分頑強，只要有一點水和養(yǎng)分就能存活，還能吸收空氣中的部分有害氣體。

　　等待他們生長的同時，我們團隊開始全力研究成長劑，這種藥水可以幫助植物迅速生長。經(jīng)過反復研究調(diào)試，我們終于成功研制出了適合AR星球環(huán)境的藥水。為了驗證它的效果，我們用水調(diào)和了濃度適中的藥水，在5號實驗田中灑下，等待著植物的變化。

　　第二天上午，我們正在忙碌，突然對講機中傳來小劉激動的聲音：“李教授，你們快來5號試驗田看哪，我們的成長劑發(fā)揮大作用了！”我們幾個一聽，忙放下手中的工作，向5號實驗田奔去。來到5號田，我們頓時被眼前的景象驚呆了：樹上蘋果通紅，在片片蒲扇般綠葉的掩映下十分誘人，像一個個排球那么大；葡萄身披紫袍，個個比拳頭還大；稻子齊腰高，一粒粒稻米如同鴿子蛋大小，還散發(fā)出陣陣的稻香。這長勢可真喜人，可結(jié)這么大的果實健康嗎？能安心地食用嗎？我們做起了實驗。采摘、剖開、測量各種營養(yǎng)數(shù)值，與地球上長出的.植物作比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)成分不但沒有減少，反而增加了許多�！耙�！太棒了！”我們歡呼雀躍，激動地抱在了一起，實驗的成功預示著人類移居到AR星球上就再也不用擔心沒有食物了。我們又繼續(xù)對那幾棵灑過成長劑的能夠釋放大量氧氣的樹進行實驗，發(fā)現(xiàn)在沒有接觸陽光的狀況下，它們居然還能釋放氧氣，這變成了一種不可思議的新品種！

　　這種神奇的藥水一定還會發(fā)揮更大的作用。我相信在一批批科研人員的努力下，未來的AR星球會被改造得更加美好，它將成為人類的第二家園，為人類造福！

六年級下冊單元作文13

　　童年，早已經(jīng)變成一張張泛黃的照片，放在現(xiàn)實的生活里，在忙碌的生活中，充滿夢幻的童年是那么使人陶醉，那么使人回味無窮，那些童年時，美好的回憶似乎離我們愈來愈遠，如果可以坐著時光機飛回從前，我想：任何人都甘愿回去吧!

　　回想起快樂的童年，真令人回味不已!記得有一次回奶奶家，我和我的兩個堂妹在臥房的柜子里找到兩盒火柴，火柴很舊了，是用卡紙做成的，盒上還印著飯店的名字，我們很興奮，就把臥房的門和窗鎖了起來，然后拔起一根火柴一直摩擦著，但是磨了半天，也不見一點火光，于是我又拔了一根，擦著擦著，終于看到紅色的火舌，我便拿出一張紙，讓火燒紙，火一會兒就熄了，紙上有一個小小的黑色破洞，我們就很有成就感!但是燒焦的味道真是難聞到了極點!還好只點一根。

　　現(xiàn)在的我們，每天從早上到下午，看到老師的粉筆在黑板上拼命的嘰嘰喳喳寫個不停，而以前總是看著美麗的`彩虹想著長大。我和堂妹們還用玩具式的廚房用具，假裝自己是主廚，把黑線當作是烏魚面，把橡皮擦當作是長條蛋糕，把鈕扣當作是杏仁片，看著食譜把菜色通通端出來，還有，我們還會幻想著自己是童話故事里的公主，或是小飛俠，披著紅色的床單，在床上飛啊!飛啊!有時不巧還會相撞呢!有時也會踩到枕頭滑了一跤，更有時會踩到棉被或?qū)Ψ降呐�風而被絆倒，現(xiàn)在想起來，真是既有趣又好玩啊!

　　有句話說：“沒有方法能使鐘為我們敲已過去的鐘點�！痹谌松�中就是要向蒲公英一樣，勇往直前的向未知的遠方飛去，所以就讓我們像蒲公英一樣，努力向前飛吧!

六年級下冊單元作文14

　　“學會”要求我們要增強的意識，提高的能力，以適應世界和時代的發(fā)展和變化。主要指學會生活，學會關(guān)心，學會學習，學會競爭。

　　珍愛自己與他人生命和生活，關(guān)心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養(yǎng)生活意識、基本的生活習慣和能力，為將來自身的與發(fā)展，更為中華民族的未來奠定的基礎(chǔ)。

　　學會，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的`不良習慣，導致孩子們把勞動和技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！

　　這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的都不會的人。所以，我們要學會，我們要做的主人，我們要自己。

　　這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！

　　我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的技能訓練；假如鄒某未受到過度，也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向人呼喊求救而導致，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，必須讓每一個學生學會。

六年級下冊單元作文15

　　理想是橋，橫跨在人生迷茫的大海；理想是燈，照亮人生成功道路；理想是火，燃燒起我心中自信的熊熊烈火。世間萬物都有理想：種子的理想是長成參天大樹；花兒的理想是結(jié)出果實；小鳥的理想是想自由翱翔……不管是動物還是植物，都有屬于他們的理想，人人都有理想，我也不例外，而我的理想就是想當一名——數(shù)學家。

　　小時候，我的理想猶如天上的繁星一樣多，一會兒想當歌手，唱出心聲；一會兒想當發(fā)明家，發(fā)明出一片新天地；一會兒又想當警察，將那些十惡不赦、逍遙法外的人繩之于法……現(xiàn)在想起來，真是又好笑又幼稚，而現(xiàn)在，我的理想終于確定了下來，我也不知未來會不會改變，可至少我曾為它努力過，也不會感到遺憾。

　　也許吧，當一名數(shù)學家不像歌手那樣絢麗多彩，也不像畫家那樣有高超的技藝，更不像明星一樣受人崇拜�？杉词惯@樣，我還是想當一名數(shù)學家，甘愿做一株默默無聞的小草。

　　許多人曾問我，為什么會有這個理想？其實，我從四、五年級開始就熱愛數(shù)學，奧數(shù)這些動動手指頭的科目。在幼兒園時，我就學過一種心算、口速算的方法，憑靠手指就可以算出三位數(shù)乘三位數(shù)以上的乘法以及除法。因此，當時數(shù)學家的念頭就已經(jīng)在我心里萌生了。直到現(xiàn)在，數(shù)學對我來說非常簡單了，許多同學也向我討教方法，可是不管我怎么教也教不會他們這種方法，可能是我自己的原因——應不太會教人吧，但這也不能否定我是數(shù)學界百里挑一的天才吧！

　　數(shù)學，到了現(xiàn)在對我來說簡直就是我生活的一大享受和不可缺少的一部份。因此，為當一名數(shù)學家，我曾做過不少的犧牲和實踐，大多時間，我都會拿起一本奧數(shù)書，一邊讀著、一邊想著、做著，時間轉(zhuǎn)眼就過去了，可我還不知道。說來也巧，每次忘記時間的時候都是被別人提醒我的，可我的心卻還在思維大海里轉(zhuǎn)，每次一有數(shù)學問題我就爭強好勝。每一個學期，我總會把數(shù)學著重學習鉆研，以及刻苦研究，一道題要重復思索十幾遍，呵呵，我猜我的腦細胞都被我折磨得不成樣子了吧！

　　如此熱愛數(shù)學，追求數(shù)學的`我，理想不是當一名數(shù)學家說得過去嗎？若我真的成為一名數(shù)學家，我會為人民服務(wù)，用我的智慧幫助有需要的人。到那時，再回首看看我的奮斗路程，該是何等的欣慰��！若我沒有成為數(shù)學家，我也無怨無悔。

　　理想是人生的導航燈塔，沒有了它的鼓勵，你肯定會一蹶不振！讓我們與理想一起走向明天的太陽吧！

【六年級下冊單元作文】相關(guān)文章：

六年級下冊單元作文05-16

六年級下冊單元作文【精】05-17

六年級下冊第四單元作文11-06

六年級下冊第三單元作文11-05

六年級下冊第一單元作文11-06

小學六年級下冊語文單元作文11-03

六年級下冊第一單元作文02-05

六年級下冊第三單元作文02-06

六年級下冊第四單元作文11-13

六年級下冊語文三單元的作文02-01