實(shí)用的四年級(jí)作文(薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
今天我們結(jié)束了第五單元一課《唐玄奘西行取經(jīng)》,學(xué)完后,我深為振憾。
故事的主人公大家都熟悉,就是《西游記》中的唐僧,可能這膾炙人口的“白龍馬,足鈐兒蹄,跟著唐三奘,還有三徒弟……”大家都沒有忘記,可那畢竟是經(jīng)過藝術(shù)加工的故事,而我們今天學(xué)習(xí)的文章卻是沒有經(jīng)過藝術(shù)加工的唐朝玄奘和尚去西天取經(jīng)之事。在公元629年,三藏出發(fā)去天竺學(xué)習(xí)佛經(jīng),一路上所發(fā)生的故事讓我感到心驚膽戰(zhàn):1,在他出了玉門關(guān)往關(guān)外的堡壘走,夜晚靠近堡壘取水時(shí),突然冷箭射來(lái),差點(diǎn)兒中他膝蓋?吹竭@里我的心都要跳出來(lái)了,仿佛當(dāng)時(shí)就在他身邊,能感受到那射來(lái)的箭的恐怖,真想上前一把推開他,讓他別傷!2、他經(jīng)過第四堡取水與食物后,往沙漠走,本想去野馬泉取水,卻迷了路,還灑了水。玄奘就這樣陷身于沙漠。讀到這里我可真替他擔(dān)心,在茫茫無(wú)邊際而且酷暑難忍的全是黃沙的大漠中,哪兒來(lái)的水和食物啊!這不等于白白地把人和馬推上絕境嗎。但我又從那個(gè)“終于”體會(huì)到了玄奘的.意志力的堅(jiān)強(qiáng),他在陷入困境后,竟然還堅(jiān)持了四夜五天的時(shí)間才支撐不住昏倒了,以現(xiàn)的生存法則來(lái)說(shuō),三天不進(jìn)食就會(huì)死亡,可玄奘卻堅(jiān)持了那么多天,他真了不起。歷經(jīng)了那么多的磨難,最后靠著頑強(qiáng)意志力和堅(jiān)持不懈的拼搏精神,終于取到了真經(jīng)。
俗語(yǔ):“有志者,事竟成!”玄奘就是一個(gè)典型的楷模!
四年級(jí)作文 篇2
今天我去超市買包榨菜。忽然,一個(gè)聲音傳入我的耳中:“要買就多買點(diǎn)吧!”我覺得好奇,就轉(zhuǎn)頭看是誰(shuí)
只見一位中年婦女正一個(gè)只有四五歲的小男孩說(shuō)話,她一手扶著小男孩的肩膀,一手拿著幾包“樂事”薯片。還叫男孩多拿幾包,想讓男孩多吃點(diǎn)呢!這時(shí),由于地面太滑,小男孩不慎摔了一跤。那位母親趕忙把手中的'東西往貨架上一扔,迅速扶起摔在地上的兒子,還問這問那的,深怕他哪兒受傷了。我見了,心想:“這位母親也太把兒子看成寶貝了,這種愛真不好。
就在這時(shí),又有一位中年婦女帶著一個(gè)小孩走來(lái),不過這次是個(gè)小女孩。小女孩走過這個(gè)柜臺(tái)時(shí),也要吵著要買“樂事”薯片?伤龐寢寘s不肯給她買,說(shuō)小孩吃零食不好,牙齒蛀了多難看呀,還說(shuō)吃多了零食會(huì)吃不下飯的。小女孩悶悶不樂地向前走著。也許前面那塊地剛拖過,很滑,小女孩摔了一跤。我想,可能又是“關(guān)懷備至”吧!沒想到她媽媽卻說(shuō):“孩子,自己摔倒要自己站起來(lái)!毙∨⒙犞鴭寢尩脑,翻個(gè)身,迅速地站了起來(lái),同她媽媽一道走了!斑@位母親好嚴(yán)厲。 蔽倚睦锵胫。
同樣是愛,一個(gè)太過溺愛,一個(gè)是嚴(yán)中有愛。到底哪個(gè)愛更對(duì)孩子有利,恐怕已經(jīng)不言而喻了。
四年級(jí)作文 篇3
小朋友們,你們有沒有養(yǎng)成每天早上吃早餐的好習(xí)慣呢?如果不吃早餐會(huì)有怎樣的后果呢?怎樣才算得上是一頓營(yíng)養(yǎng)的早餐呢? 帶著這些疑問,我們到了貴陽(yáng)結(jié)石醫(yī)院去一探究竟。
首先我們每人領(lǐng)到了一份營(yíng)養(yǎng)早餐。你們猜里面有什么?我迫不及待地打開一看,里面有面包和牛奶,精力充沛的一天就從一份營(yíng)養(yǎng)早餐開始啦!接著我們很有儀式感地穿上了白大褂,在醫(yī)生叔叔的帶領(lǐng)下開始了查房,這也是他們每天的“必備功課”。來(lái)到病房仔細(xì)的詢問患者的病情并了解他們身體的各項(xiàng)指標(biāo),詳細(xì)記錄下來(lái)便于下一步對(duì)癥下藥?粗@些“白衣天使”從樓上跑到樓下,要把幾十間病房每個(gè)病人的詳情一一記錄下來(lái),額頭上滲出密密的汗珠,不由心升敬意。當(dāng)醫(yī)生不僅要心細(xì)如絲而且也是項(xiàng)體力活呀!
后來(lái)我們又去參觀了結(jié)石博物館,里面有上百種形態(tài)各異的結(jié)石標(biāo)本。最大的有雞蛋那么大,最小的像砂礫。真是難以想象這些“頑石”是如何在人們的'膽里扎根,更有甚者把他們的主人折磨得死去活來(lái)。
接下來(lái)我們又進(jìn)行了健康知識(shí)小課堂的普及量血壓、模擬訓(xùn)練聽心率、七步洗手法、心肺復(fù)蘇、模擬膽囊取石游戲等一系列有意思的活動(dòng),我印象最深刻的是如何在緊急情況下對(duì)別人實(shí)施心肺復(fù)蘇。首先要撥打120,然后用雙手輕拍患者面頰或肩部,并在患者耳邊大聲呼喚:“您怎么了?”“發(fā)生了什么事?”如頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失則立即啟動(dòng)心肺復(fù)蘇程序。
還有我們通過“膽囊內(nèi)模擬取石”,初步了解結(jié)石在膽囊內(nèi)的位置和狀態(tài),知道了通過“微創(chuàng)保膽取石”,可以在最大限度保護(hù)膽囊組織和功能的前提下,有效清除掉膽囊內(nèi)的結(jié)石。
通過此次活動(dòng),我們了解了膽的功能和對(duì)我們的重要性。還學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)和急救常識(shí),受益匪淺。我要說(shuō):“一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,注重健康,不長(zhǎng)結(jié)石!”
點(diǎn)評(píng):以提問的方式開頭,不僅引起讀者閱讀興趣,還為行文確定了好的行文結(jié)構(gòu),是很不錯(cuò)的寫法。文內(nèi)簡(jiǎn)明扼要回答了自己提出的問題,直接有效清晰明了。扎實(shí)細(xì)節(jié)、背景知識(shí)、專用名詞等都讓文章增色不少。建議是,引用材料要合理合適,盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
四年級(jí)作文 篇4
有一天,大樹媽媽對(duì)一片葉子說(shuō):“你長(zhǎng)大了該出去看看世界了,在路上你順便幫媽媽尋找一下這個(gè)世上最美的品德!比~子說(shuō):“好的媽媽”
樹葉從媽媽的樹枝上落了下來(lái),飛向遠(yuǎn)方。一路上他看見了花花草草,可她始終把媽媽的話惦記在心,最近了山羊老師,便問:“山羊老師,你知道世上最美的品德是什么嗎?”山羊老師回答:“那個(gè)呀,應(yīng)該是見人就問好的常情吧!薄爸x謝山羊老師”樹葉說(shuō)完就飄走了。
他回到樹媽媽身邊說(shuō):“樹媽媽最美的品德是常情,對(duì)不對(duì)呀?”樹媽媽說(shuō):“不對(duì),你再去找一找吧。”
樹葉又飄啊飄啊,飄到了燕子姐姐的腳下,“燕子姐姐世上最美的品德是什么呀”樹葉問。燕子姐姐回答:“是助人為樂呀!我從北方一路飛來(lái),遇見了很多有困難的小動(dòng)物,我?guī)椭麄儯麄兙徒o我了一些小禮物,說(shuō)我是個(gè)助人為樂的好孩子!薄爸x謝你燕子姐姐”樹葉說(shuō)。
樹葉又回到樹媽媽腳下,說(shuō):“樹媽媽,這世上最美的品德是助人為樂對(duì)嗎?”樹媽媽說(shuō):“還是不對(duì)!
樹葉聽了媽媽的話,很是不甘心,于是又飄向遠(yuǎn)方,去尋找世上最美的`品德了。
幾個(gè)月后,樹葉終于飄回來(lái)了,可它看到樹媽媽身上已經(jīng)沒有了光澤,只留下樹干靜靜地立在那里的樣子,就趴在她的腳下哭喪的說(shuō):“媽媽,媽媽……”
那片樹葉就變成了樹的養(yǎng)分,但他看到樹媽媽的綠葉又繁茂起來(lái),樹媽媽腳下又有孩子在玩耍,它開心的說(shuō):“原來(lái)最美的品德是孝敬!”
四年級(jí)作文 篇5
“汪汪,汪汪”聽到這耳熟的狗叫聲,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,想到我家那可愛的小狗,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)招手,大叫:“嘟嘟,你回來(lái)啦!”我飛奔過去,準(zhǔn)備一把抱住嘟嘟,但我仔細(xì)一看,那只狗卻不是我心愛的嘟嘟。一提起嘟嘟,我的鼻子一酸,心里像針扎來(lái)一樣痛,淚水像斷了線的珠子,順著我的臉龐留下來(lái)。霎時(shí),我回憶起了以前和嘟嘟在一起的美好時(shí)光。一次,我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)家里來(lái)了一位小客人,這個(gè)小客人非常頑皮,在家里東跑西竄的,似乎對(duì)這個(gè)新家非常滿意。那時(shí)他才兩個(gè)多月,我和姐姐便成了它的護(hù)花使者。在我們精心照料下,小狗一天天長(zhǎng)大。它長(zhǎng)著一身雪白的毛,其中還有幾點(diǎn)小黑斑,像是印上去的幾朵小花,既漂亮又可愛。它一生出來(lái)就胖嘟嘟,所以我們就叫它“嘟嘟”。
嘟嘟在我們家時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)我們都很親熱,久而久之,它成了我們家的“開心果”。禮拜六,我要上課,因?yàn)橐粫r(shí)趕時(shí)間,忘記看嘟嘟,便急匆匆地上了公交車,這是我才發(fā)現(xiàn)嘟嘟也跟著過來(lái)了,但它被車門擋在了外面,它用力地抓門,可都是無(wú)濟(jì)于事。這時(shí),車子發(fā)動(dòng)了,可嘟嘟還在門外。終于,我最擔(dān)心的事還是發(fā)生了,嘟嘟拼命地追趕,嘴里還不停的`叫,好像在說(shuō):“快停下,別帶走我的主人!”我趕緊打電話給媽媽,叫她把嘟嘟帶回家,終于,嘟嘟“得救了”我松了一口氣。我每次放學(xué)回家,嘟嘟總是抱著我的鞋子,表示很友好,我也會(huì)經(jīng)常摸著它的頭,久而久之,這都形成了習(xí)慣。
一次,我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)嘟嘟?jīng)]有擁抱,我拼命地找它,可始終沒找到,我……唉!
盼,是希望,是憧憬,人們盼望一次老朋友的重逢,盼望一個(gè)生機(jī)盎然的春季,盼望站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,然而,我卻盼望著再次看到那只可愛嘟嘟……
四年級(jí)作文 篇6
我還記得一件事,是這件事讓我懂得了一個(gè)道理。
這件事發(fā)生在我 歲的時(shí)候,那段記憶已經(jīng)變得很模糊了。那時(shí)的我特別淘氣,像一只小猴子。那時(shí)的我非常喜歡玩水,一玩水就會(huì)把衣服弄濕,地上還弄得濕漉漉的。為此,媽媽曾經(jīng)警告過我,說(shuō)我要是再玩水的話,我的`屁股可就要“遭殃”了?墒俏野阉(dāng)成耳邊風(fēng),根本沒在意媽媽的話,繼續(xù)玩水。
有一天,我又玩水了,碰巧被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽非常生氣,像一只憤怒的獅子似的拽著我的耳朵,把我拽到臥室,把門關(guān)起來(lái),然后狠狠地打了我一巴掌。她憤怒地說(shuō):“你把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)嗎?你知道你錯(cuò)在哪里嗎?”“因?yàn)槲彝嫠,所以把衣服弄濕了!蔽艺f(shuō)!澳沐e(cuò)了。你以前玩水我已經(jīng)警告過你了!眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我疑惑不解地問:“那我犯了什么錯(cuò)誤呢?”“你犯了錯(cuò)誤,不但不改正錯(cuò)誤,反而繼續(xù)犯錯(cuò)誤,這就是你今天犯的錯(cuò)誤。”媽媽說(shuō)。
媽媽又批評(píng)了我?guī)拙,還讓我罰跪,使我受到了深刻的教訓(xùn)。我想:下次再也不能玩水了,我要改正這個(gè)錯(cuò)誤。
通過這次的教訓(xùn)使我明白了:人難免會(huì)犯錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是有了錯(cuò)誤不改正。只要做到有了錯(cuò)誤就改正,我們都是好孩子。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的。
四年級(jí)作文 篇7
“唔——唔——轟轟——”一輛汽車打破了街道的夢(mèng)意,飛馳而過,呼嘯著繞過一個(gè)個(gè)路口,一圈兩圈……
巴爾斯本是個(gè)窮人,炒股意外發(fā)了大財(cái),搖身變成了有錢人。一棟別墅,后院停著輛瑪莎拉蒂,而曾經(jīng)載著巴爾斯行過千萬(wàn)條路,千萬(wàn)個(gè)公交站的那輛小自行車,已被它棄在一棵長(zhǎng)在墻角毫不起眼的大樹下。他已經(jīng)落滿塵埃,曾經(jīng)光亮的綠色車身生滿鐵銹,千瘡百孔。
“唉,人心百變而不測(cè)!把我忘了吧,你都不曾記得我們的約定了!弊孕熊囕p嘆著,看著天上那七顆越漸模糊的.星星。
“別看其他汽車仗著主人獨(dú)寵,它們高高在上,每當(dāng)主人開著我出去一圈一圈兜風(fēng)的時(shí)候,我心里就難受得很。”汽車看了看自行車,“要知道汽車想要開動(dòng)就得排放大量尾氣,更何況我可是輛跑車呀!你看這夜空,越是渾濁了!薄暗拇_!弊孕熊嚧驍嗔怂脑,“汽車讓人的活動(dòng)方便了許多,卻讓空氣變得越來(lái)越糟!
汽車強(qiáng)笑了笑,和自行車一樣,不久,睡著了。
陽(yáng)光再次降臨,天格外的藍(lán),汽車和自行車早已睡意全無(wú),只見巴爾斯踏著大步朝他的瑪莎拉蒂走去:“今天要去公司視察了!
自行車想象起汽車載著主人飛奔的場(chǎng)景,不禁心酸。就在巴爾斯即將拉開車門的那一刻,汽車發(fā)話了:“主人,請(qǐng)別開我吧,別再讓藍(lán)天蒙上一層陰影了!公司離這并不遠(yuǎn),請(qǐng)您騎車吧,讓空氣更清凈些不好嗎?”
巴爾斯頓時(shí)呆住了,腳底似乎被釘子釘住了似的,一臉驚懼。
過了好一會(huì)兒,巴爾斯才回過神來(lái),默默點(diǎn)了點(diǎn)頭,欣然地朝墻角那棵樹下走去……
四年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人的人生如同漂渺的小舟,夢(mèng)想就似那引領(lǐng)的風(fēng)帆推人上進(jìn),勇往直前。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一位老師,一位奔走在第一線的優(yōu)秀教師。
教師是一份神圣又偉大的職業(yè)。她們通過辛勞勞作,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言與行動(dòng),教授于我們。讓我們眼中的.世界變得更加地開辟,更加地美麗。
光輝成績(jī)?cè)谟邳c(diǎn)滴的汲取與付出。黑夜星空璀璨,或許只有那點(diǎn)點(diǎn)的燈窗與之能媲美吧。他們默默無(wú)聞,但他們卻無(wú)私奉獻(xiàn)的。瞧那絲絲的銀發(fā)為了誰(shuí)而白;看那紅紅的畫線為了誰(shuí)而評(píng);聽那動(dòng)聽的朗誦為誰(shuí)響起
幼時(shí)的我,最向往的就是成為一位教師。受人愛戴,教書育人,雖沒有甚么豪情、壯語(yǔ),但卻言傳身教,把良好的品行與優(yōu)秀的作風(fēng)逐一授于我們,讓我們受益畢生。
目標(biāo)確定了,夢(mèng)想固然就需我用自己的行為來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地去履行與實(shí)現(xiàn)。規(guī)范我的平
常行為,以身作則。用知識(shí)充裕自己的大腦,用行為來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值:轉(zhuǎn)化于肢體語(yǔ)言與形象語(yǔ)言,教授于學(xué)生。與他們互動(dòng),讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí),也能從中得到快樂與幸福。
或許我的夢(mèng)想看起來(lái)是那末地渺茫,但我相信行動(dòng)將使這漂渺的想法變成現(xiàn)實(shí),讓一切變得逼真起來(lái)。
相信行動(dòng),相信未來(lái),相信通過不斷地努力,我的夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇9
我要歌頌雙手,是人類勤勞的雙手,創(chuàng)造了我們今天輝煌燦爛的文明。
老師有一雙勤勞的手,她就象園丁一樣,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師就象一盞明燈,照亮了我們前行的方向。“桃李滿天下”,這就是老師極好的寫照。
“農(nóng)民一雙手,遍地出香油”。是農(nóng)民辛勤的耕種,才換來(lái)了五谷豐登,才讓中國(guó)十三億人吃得飽,穿得暖,鼓足干勁建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。
“工人一雙手,平地起高樓”,你看那一棟棟高聳入云的大樓,你看那一堆堆小山似的煤塊,你看那滾滾的'石油,你看那熱浪翻滾的煉鋼爐,無(wú)不凝結(jié)著他們辛勤的汗水。雖然他們默默無(wú)聞,平凡的不能再平凡,但他們就象大機(jī)器上的螺絲釘一樣不可或缺,沒有他們,社會(huì)就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)?茖W(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造,如果離開了工人的加工和具體實(shí)踐,也可能只停留在實(shí)驗(yàn)室里,而無(wú)法變成具體的科研成果去造福人類。
各行各業(yè),各個(gè)工作崗位,一雙雙勤勞的手,都在為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量。所有人的手,凝聚成一種巨大的洪流,推動(dòng)著社會(huì)的車輪,向前奮進(jìn)。
有一句格言說(shuō):“勞動(dòng)的雙手,能把石頭變成金子,不勞動(dòng)的雙手,能把金子變成石頭!奔热辉煳镏鹘o了我們一雙寶貴的手,我們就要用它去勞動(dòng)創(chuàng)造,用它去開拓自己的前程,用它去為社會(huì)做貢獻(xiàn)。讓我們鼓足干勁,去創(chuàng)造更加美好的未來(lái),創(chuàng)造更加輝煌燦爛的文明吧!
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