五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
12月28日下午，蓮花小學(xué)組織了一場(chǎng)校園愛心義賣。原本下著雨的天空，突然大放光彩，太陽(yáng)公公也知道同學(xué)們的心意，撥開了烏云，一臉燦爛。
隨著義賣的開始，操場(chǎng)沸騰了，人山人海，熱鬧非凡。各班的義賣點(diǎn)上，擺滿了琳瑯滿目的用品，一個(gè)個(gè)醒目的義賣招牌“拔地而起”， “走過路過不要錯(cuò)過，超低價(jià)，買不到的呀！趕快來(lái)奉獻(xiàn)愛心！”操場(chǎng)上的吆喝聲無(wú)絕于耳。同學(xué)們搖身一變，都成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員、推銷員。叫賣聲，討價(jià)還價(jià)聲，談笑聲此起彼伏，匯成了一曲歡快的.集市交響曲。
我匯入了義賣的人群中，急不可耐地開始搜索。我愛看書，走到三（4）班攤位前，在書堆里翻找，一本不起眼的書映入我的眼簾，我拿起來(lái)一看，哇！原來(lái)是《吹小號(hào)的天鵝》，懷特的經(jīng)典傳世之作，三本中我就差這本沒看，打開一看，還是中英文雙版，不錯(cuò)。問了一下價(jià)格，10元。有些貴了，畢竟是舊書，我遲疑了�？道蠋熆次以谔魰吡诉^來(lái)，說：“書不在乎新舊，這是一本好書，好的東西永遠(yuǎn)不過時(shí)。你喜歡，算你便宜點(diǎn)。”我一聽，欣喜若狂，趕緊把錢付給售貨員，拿起心愛的書，我心里美滋滋的。
我又移步到我們班的攤位前，看到班級(jí)的售貨員忙得不可開交，于是，我跑到攤位里面，開始幫忙班級(jí)銷售。一個(gè)小女孩走了過來(lái)，拿起一個(gè)鉛筆盒，看了看，我連忙對(duì)她說：“小朋友，你喜歡嗎？雖然這筆盒是舊的，但還很漂亮，你可以用它來(lái)裝蠟筆，小玩意，很方便呀！何況你出的錢還會(huì)在幫助貧困兒童中起上作用�！毙∨⒙犃�，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出錢包買下了這個(gè)鉛筆盒，我高興地說：“我代表貧困兒童向你說聲謝謝！”我籌得了第一筆愛心售款。緊接著，我又看見一位小男孩，他拿著魔方，愛不釋手的樣子，我微笑地對(duì)他說：“我來(lái)來(lái)教你吧！”我拿起另一個(gè)魔方，1分鐘六面拼好了，小男孩心動(dòng)了，對(duì)我說：“姐姐，我買下了！”我說：“有空來(lái)四年（2）班找我，我教你玩魔方�！笨吹叫∧泻⑿臐M意足的樣子，我真佩服我自己。
一樣樣?xùn)|西被陸續(xù)買走，我們的愛心錢袋鼓鼓囊囊的，我的心里樂開了花。分分角角雖少，但蘊(yùn)含的是一份愛心，零零碎碎雖小，凝聚起來(lái)卻是巨大的力量。我仿佛感受到手中的善款變成了一股巨大的暖流，讓這個(gè)冬天不再寒冷！
五年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)快樂的女孩，滿腦子都是快樂的事兒。但有一個(gè)煩惱一直糾（ｊｉū）纏（ｃｈáｎ）著我，不是別的，就是現(xiàn)在許多學(xué)生都會(huì)有的煩惱——馬虎。
馬虎可讓我受了不少折磨，我恨不得把它踩（ｃǎｉ）扁，然后讓它在我的生命中消失。這不，前兩天期中考試我又被它“愚（ｙú）弄”了一番。
前幾天，我們期中考試。進(jìn)入學(xué)校，到處都彌漫著緊張的氣氛，連我的眼睛都感受到了這緊張的氣息�？荚囬_始了，考場(chǎng)里靜極了，好像針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。卷子一發(fā)下來(lái)，我就一絲不茍（ɡǒｕ）地做著，并且翻來(lái)覆去地都快檢查爛了，可仍然沒有檢查出任何錯(cuò)誤。我心中暗喜，心想：這次第一非我莫屬了。馬虎啊馬虎，我這回定能戰(zhàn)勝你。
交完試卷，我大步流星地走出教室，滿臉都是志在必得的樣子，再看看身邊其他同學(xué)，也都如釋（ｓｈì）重負(fù)的樣子，輕松極了。站在校門口的媽媽關(guān)切地問：“考得怎么樣？”我自信地說：“我有百分之九十九的把握得滿分�！眿寢層悬c(diǎn)兒半信半疑，我接著說：“媽媽你放心吧，這次我一定能得滿分�！�
第二天，老師滿臉愁云地走進(jìn)教室，“現(xiàn)在公布成績(jī)�！崩蠋熇浔卣f�！巴豕谌�，100+5分�！彼吲d極了，做了個(gè)V型的姿勢(shì)，還歡呼了一聲。有的`同學(xué)高興，有的傷心，我更急切地想知道分?jǐn)?shù)�！疤铡骸�，98+5分�！崩蠋熞蛔忠活D地說。我的心情一下降到了冰點(diǎn)，恨不得打自己一巴掌。
回到家，媽媽問我：“成績(jī)發(fā)表了嗎？”我羞愧地說：“98+5分�！薄罢l(shuí)考滿分��？”媽媽又問：“吳美林，王露茁（ｚｈｕó），王冠然。”我說的聲音非常小，連我自己都沒聽清�！坝竹R虎了吧？”媽媽無(wú)奈地說。我像個(gè)泄了氣的皮球。
馬虎，我一定要戰(zhàn)勝你，讓你從我的人生中消失，讓自己不再因你而煩惱！
評(píng)：
“馬虎”的確很讓人煩惱，小作者將自己因考試時(shí)馬虎而沒得滿分一事寫進(jìn)作文，材料典型。
對(duì)自己的心理描寫（考試時(shí)的信心滿滿——發(fā)表成績(jī)后的沮喪）很成功，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，利于主題的表達(dá)。
結(jié)尾表達(dá)戰(zhàn)勝馬虎的決心，積極、向上。
五年級(jí)作文 篇3
是誰(shuí)，為我們大家開啟了智慧的大門？又是誰(shuí)，為我們未來(lái)磊起了知識(shí)的磚塊了？是他，是她，是辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁——老師！
教了六年的老師，聽了無(wú)數(shù)節(jié)課，您的聲音時(shí)時(shí)刻刻都在耳畔回響。六年了，您不僅教我們知識(shí)，更教我們做人。您幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言總能夠給課堂制造出快樂的氣氛，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、在快樂中成長(zhǎng)！
對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，您一絲不茍，總是以那兩盞鋒利的探照燈盯著我們。那眼神中透露出的是堅(jiān)定、是耐心、是信任，可是又有多少人看懂了您眼神中對(duì)我們的希望呢？我們班的人中，恐怕沒幾個(gè)敢正眼看您的眼睛。其實(shí)，您的眼神中蘊(yùn)含著的不是批評(píng)、不是生氣，而是希望我們能夠安靜一些、能夠更出色一些。上課時(shí)，每講到一個(gè)重點(diǎn)，您總會(huì)提醒我們注意聽講；做作業(yè)時(shí)，您總會(huì)事先看一遍，然后告訴我們哪兒有“陷阱”，要提防。
您不僅在學(xué)習(xí)上如此一絲不茍，還對(duì)我們的生活照樣關(guān)心。
您常常利用晨會(huì)課為我們講一些生活哲理，讓我們領(lǐng)悟生活的真諦。我們有時(shí)會(huì)捧腹大笑，有時(shí)會(huì)恍然大悟……您一邊講，一邊用溫和的`眼光看著我們，您的目光總會(huì)在我們身上溫暖的棲息，讓我們倍感溫暖。記得在期末考試之前，我發(fā)了一次大燒，您讓我回家好好休息，準(zhǔn)備第二天的考試；第二天，您又關(guān)切地問我好了沒有……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將名刻在我六年美好小學(xué)時(shí)光中！
我，我們都不會(huì)讓您對(duì)我們的教誨；我，我們也不會(huì)忘記對(duì)您的稱呼——邢老師！
五年級(jí)作文 篇4
你的微笑，你的歌聲，你的眼神，你的聲音，都在深深地影響著我，也許你并不知道，但我依然要感謝你，陌生人！
春日的陽(yáng)光比冬日時(shí)的更加溫暖，但又不及夏日時(shí)那般毒辣。太陽(yáng)高高地掛在湛藍(lán)般的空中，空氣中彌漫著花草散發(fā)出的種種香味……我穿過校園里的一個(gè)個(gè)角落，“老師好！”清脆悅耳的聲音將我的實(shí)現(xiàn)拽到了你的身上，我停住腳步，靜靜地看著你，一根簡(jiǎn)單的皮繩把你那烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，一雙明亮的眼睛嵌在你那白凈的臉上，和你擦肩而過的每一位老師，都可以得到同樣的.問候，你絲毫不吝嗇你那陽(yáng)光般的微笑，你朝每一位和你迎面走來(lái)的同學(xué)微笑，你微笑時(shí)那月牙般的眼睛，臉頰旁兩個(gè)可愛的小酒窩，為整個(gè)學(xué)校增添了一抹亮麗。感謝你，讓我學(xué)會(huì)了微笑看待人生，尊敬身邊是每一個(gè)人，在那之后，我也開始不厭其煩地問候聲“老師好”我也不再吝嗇我的微笑，朝每一個(gè)人露出我那陽(yáng)光般的笑容……感謝你！陌生人！
走在車來(lái)車往的大街上，一陣陣歌聲讓我的目光停留在一個(gè)角落里，一把吉他，一個(gè)男孩。你站在那里，手里彈著吉他，嘴里唱著優(yōu)美的旋律，我細(xì)細(xì)地打量著你，干凈整潔的身褲穿在你身上，你梳著一頭利落的短發(fā)，好像在告訴大家，你并不是街頭那乞丐，你是一個(gè)擁有著夢(mèng)想的追夢(mèng)人，看著不斷撥動(dòng)琴弦的手指，聽著從你口中流出了一陣陣旋律，好像大街上的一切嘈雜與你無(wú)關(guān)，你只是在獨(dú)自欣賞音樂，獨(dú)自追逐自己的夢(mèng)想……感謝你，追夢(mèng)人，讓我學(xué)會(huì)了為了自己的夢(mèng)想，要勇敢堅(jiān)定的向前，要做一個(gè)勇敢堅(jiān)定的追夢(mèng)人，感謝你，追夢(mèng)人，感謝你，陌生人！
在人群擁擠的公共汽車上，在現(xiàn)在的社會(huì)中，人與人之間的真誠(chéng)，人們那原本的善良，已經(jīng)愈來(lái)愈少了，漸漸地被冷漠所替代……“哎！哪有年輕人給老人讓個(gè)座！”除了發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)的聲音，和一些嘈雜的聊天聲外，剩下的只有安靜，大家都冷漠的坐著！“老人家，您慢點(diǎn)，來(lái)坐我這兒！”你，一位普通而又平凡的售票員，扶著老人坐在你自己的位子上，待老人坐下后，看著你用手不斷地捶打著你的雙腿，不知你一天要站多久！“哎！怎么站起來(lái)了！您慢點(diǎn)！要下車嗎？來(lái)，我扶您！”你直到把老人攙扶到安全的地方，你才又上了車，我安安靜靜注視著你，樸素而又平凡的面孔，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)被一根簡(jiǎn)單的黑色皮筋扎在腦后，身上穿著普通的工作裝，樸素，平凡而簡(jiǎn)單的你，讓我在這個(gè)已經(jīng)漸漸“冷漠”的城市里感覺到了一絲溫暖，感謝你，讓我找回了那人與人之間的真誠(chéng)，讓我看到了人們的善良，感謝你！陌生人！
你那猶如陽(yáng)光般的微笑，你那追逐夢(mèng)想時(shí)的堅(jiān)定，你那感人的瞬間，你那清脆悅耳的聲音，一直在深深地影響著我，你讓我又重新感受到深灰的溫暖，再一次找回了人與人之間的真誠(chéng)和任性的善良！你或知或不知，總之，我要感謝你，感謝你讓我找回了一些已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝你，陌生人，感謝你……
五年級(jí)作文 篇5
我們的班長(zhǎng)林衍雖不像孫悟空一樣可以上天，但她有“七十二變”的本領(lǐng)，同學(xué)們封她一個(gè)雅號(hào)“多變貓”。上課的預(yù)備鈴響了，一些調(diào)皮的同學(xué)趁老師還未來(lái)到教室，想大鬧天宮了，有說話的、打鬧的、下座位的……班長(zhǎng)見狀，氣質(zhì)昂昂地走上講臺(tái)，板著臉發(fā)話了：“別吵了！下座位的同學(xué)請(qǐng)回到座位上去�！甭犓@么一說，倒有幾個(gè)同學(xué)挺識(shí)趣的，坐在自己座位上看起書來(lái)。不過，也有不吃她這一招的。這時(shí)候，她又對(duì)著那些講話的同學(xué)吆喝著：“誰(shuí)再繼續(xù)講話，就抄《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文�！苯又致龡l斯理地說道：“老師沒來(lái)的時(shí)候，我們可以認(rèn)真復(fù)習(xí)一下功課，在這里搗亂，老師知道了，會(huì)多傷心呀！誰(shuí)不想玩？我也想玩呀！要玩下課咱們一起玩……”那幾個(gè)調(diào)皮的.同學(xué)被感染了，不再鬧了，靜下心來(lái)認(rèn)真寫起了作業(yè)。班長(zhǎng)管理還真有一套，難怪老師稱她為挺有絕招的“管理貓”！可下課的時(shí)候，林衍已經(jīng)玩瘋了，好像不再是班長(zhǎng)的身份了。看，她正在和我們玩“老鷹捉小雞”的游戲呢。林衍的角色是“母雞”，我是“老鷹”，其他的同學(xué)是“小雞”。游戲開始了,”母雞”張開翅膀,目不轉(zhuǎn)晴地盯著我,不給我留一個(gè)機(jī)會(huì),無(wú)論我朝左邊跑，還是朝右邊跑，都沒有抓到一只小雞。我抓住了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，趁機(jī)從“母雞”的翅膀下鉆過，惡狠狠地朝“小雞”們撲去，“小雞”們被我嚇得哇哇直叫，“母雞”看見了，恍然大悟，見勢(shì)不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來(lái)，可我已經(jīng)抓住了一只小雞。
接下來(lái)，林衍又加入我們“紅燈綠燈小黃燈”的游戲之中�！凹t燈綠燈小黃燈……”，還沒等前面的“鬼”說完，林衍就碰了“鬼”三下，馬上開始抓人了，可正要抓住班長(zhǎng)的時(shí)候，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見她一躍而起，風(fēng)馳電掣地飛奔起來(lái)，頭發(fā)隨風(fēng)飄逸，真像電影鏡頭里面的鬼�。№汈еg班長(zhǎng)又和我們打成一片，搖身一變，成了一只人人狂追的“瘋癲貓”。第三節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文《少年閏土》，老師要我們介紹魯迅，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只有林衍的手高高地舉著，老師讓她回答時(shí)，她竟然一字不漏地把魯迅的資料全說出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已，拍手點(diǎn)贊，更令老師刮目相看，真是一只名不虛傳的“知識(shí)貓”。一個(gè)知識(shí)淵博的“知識(shí)貓”，更是老師左膀右臂的“管理貓”……像這樣活潑可愛的“多變貓”班長(zhǎng)，必定是人見人愛。
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