四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我們學(xué)校有一棵桂花樹，一到秋天，花香四溢，溢滿整個(gè)校園。
它高大帥氣，青枝綠葉，金黃色的花朵一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，掛在樹上，如流光溢彩，花蕊鮮嫩，更是嬌柔動(dòng)人。只要風(fēng)輕輕一吹，濃郁的桂花香就飄蕩在空氣中。沁人心田，把我們帶入了美妙的仙境。
操場(chǎng)邊有幾顆粗壯的梧桐樹，像大傘，像蘑菇，像位頂天立地的巨人屹立著，像幾位慈祥的.老人站在操場(chǎng)旁，看我們?cè)谒磉呮覒蛲嫠�，快樂成長。微風(fēng)輕輕地拂過，樹上黃葉發(fā)出沙沙的聲音，伴隨著天真活潑的笑語在操場(chǎng)上回蕩。
天氣很涼，班里的同學(xué)都已經(jīng)傳毛線衣了，上課時(shí)，大家沉浸在桂花香中，學(xué)習(xí)更加努力了。我想：恐怕冬天很快就要來臨了，盡情享受秋天的美吧!
啊!我們的校園是多么的美!
四年級(jí)作文 篇2
幾年后，我回到了家鄉(xiāng)。“呀！我的家鄉(xiāng)怎么變成那么美麗、干凈？”我坐在車上驚訝得說。
到了姨媽家，走進(jìn)姨媽家。我先打了個(gè)招呼，便問：“姨媽，為什么家鄉(xiāng)的變化那么大？”“哦！其實(shí)是因?yàn)橹按虼蠹铱偸瞧苹h(huán)境，日子一天天過去了，大家也意識(shí)到了危害，便開始做環(huán)保的工作了！”姨媽說。“呵呵，他們還真不錯(cuò)！我要先去看看家鄉(xiāng)的'美景了！”
我先去看山的美景。阿！那郁郁蔥蔥的樹木，顯得多美呀！再看看那五顏六色的花朵，又是多么的可愛啊，我聞到了，這是花香啊！再加上那清澈的瀑布，真是然我久久不舍得離開阿！哎？那就是--河。我已經(jīng)叫不上名字了。那河水非常清，清得能看見底。河水里有好多好多大小不一的魚兒，各種各樣的�？匆娏四敲炊圄~，心情真好，對(duì)了，我?guī)Я唆~食。正好，喂喂你們。沒想到一堆魚過來搶著吃。
小溪哪兒，可是有許多的小朋友的。我捧起一些水，嘴向水靠近，阿！好清甜那！在小溪旁的小朋友聽到了我說的話，也來試試。他們也說：“真的好甜�。 �
家鄉(xiāng)多美��！不來看，也怪可惜的！以后要�；丶亦l(xiāng)看看！
四年級(jí)作文 篇3
山東曲阜的“三孔”——孔廟、孔府、孔林馳名中外，它是我國思想家、教育家、儒家創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)。
這里以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價(jià)值而著稱而吸引著游客，今年我就去貴寶地暢游了一番。
走進(jìn)大門，“金聲玉振”四個(gè)大字在陽光的照射下閃閃生輝。這個(gè)石門有著怎樣的由來呢？孟子對(duì)孔子有過這樣的評(píng)價(jià)：“孔子之謂集大成。集大成者，金聲而玉振之也。
金聲也者，始條理也；玉振之也者，終條理也”�！敖鹇暋�、“玉振”表示奏樂的全過程，以擊鐘（金聲）開始，以擊磐（玉振）告終。
以此象征孔子思想集古圣先賢之大成，贊頌孔子對(duì)文化的巨大貢獻(xiàn)。為了紀(jì)念這個(gè)小典故，后人把孔廟門前的第一座石坊命名為“金聲玉振”。
孔廟的奎文閣是值得一看的地址，它是我過四大名閣之一。它高23.35米,闊30.1米,深17.62米,黃瓦歇山頂，三重飛檐,四層斗栱。
內(nèi)部兩層，中夾暗層，層疊式構(gòu)架，底層木柱上施斗栱,斗栱上再立上層木柱。
奎文閣結(jié)構(gòu)合理，固堅(jiān)異常，自公元1504年重修以來，經(jīng)受了幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨的侵襲和多次地震的搖撼，雖然康熙年間的大地震使曲阜“人間房屋傾者九，存者一”，而奎文閣堅(jiān)固的旁證仍然無恙，巋然屹立，不愧為我國著名的古代木結(jié)構(gòu)建筑之一。
奎文閣前有兩座御碑亭，亭內(nèi)外共有四幢明代御碑。每幢高6米多，寬2米多，碑下的龜趺高1米多。碑 額精雕盤龍，繞日盤旋栩栩如生，碑文內(nèi)容多是尊崇孔子。
從孔子講學(xué)的`杏壇北望，在雙層石欄的臺(tái)基上一座金黃色的大殿突兀凌空，雙重飛檐中海蘭色的豎匾上木刻貼金的群龍緊緊團(tuán)護(hù)著3個(gè)金色大字“大成殿”。
大成殿是孔廟的主殿，大殿結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔整齊，重檐飛翹，雕梁畫棟，金碧輝煌，飾以云龍圖案，祥云繚繞，群龍競(jìng)飛。四周廊下環(huán)立28根雕龍石柱，均以整石刻成。
前檐的10根為深浮雕，每柱兩龍對(duì)翔，盤繞升騰，中刻寶珠，四繞云焰，柱腳綴以山石，襯以波濤。10根龍柱兩兩相對(duì)，各具變化。
無一雷同，造型優(yōu)美生動(dòng)，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力，龍姿栩栩如生。這可是曲阜獨(dú)有的石刻藝術(shù)瑰寶！
四年級(jí)作文 篇4
我是一位女孩，今年9歲，一張可愛的圓臉，眉毛粗粗的，不大不小的眼睛有著一張能說會(huì)道的小嘴巴。
我的優(yōu)點(diǎn)是做什么事情都非常認(rèn)真。上課時(shí)，我坐得非常端正，豎著耳朵聽老師講課，老師每次提問，我都把手舉得高高的爭(zhēng)著回答問題，每個(gè)老師都非常喜歡我。
我的缺點(diǎn)是太粗心，每次寫作業(yè)都會(huì)出錯(cuò)。在期末考試?yán)�，我�?4除以4寫成了22，沒有考100分，真可惜��！在以后的學(xué)習(xí)中，我一定改掉粗心的毛病。
我的愛好是看書。記得有一次，我一只手拿著冰糕，另一只手拿著書，邊吃邊看，我被書中有趣的'故事吸引入了迷，連冰糕化了滴在衣服上都不知道。
你們還不知道我的名字吧？我叫徐文潔，我聽媽媽說，當(dāng)時(shí)給我取這個(gè)名字，就是希望我長大是一個(gè)乖巧、純潔、有文化的人。
歡迎大家和我交朋友。
四年級(jí)作文 篇5
新學(xué)期開學(xué)后，我們班又重新進(jìn)行了分組，把全班同學(xué)分成了6個(gè)學(xué)習(xí)小組。（“新學(xué)期開學(xué)后”里面的學(xué)字重復(fù)使用，應(yīng)該改為“新學(xué)期開始了”；“又重新進(jìn)行了分組”的“又”字用得不恰當(dāng)，前文沒有交代分組，這里不能稱之為“又”，可以改為“我們班進(jìn)行了一次特殊的分組”）
分組開始啦，首先是指定各學(xué)習(xí)小組組長。6個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長分別由上學(xué)期班級(jí)語、數(shù)、英三門課總分前六名的同學(xué)擔(dān)任。我被指定為第二學(xué)習(xí)小組的小組長。分配好組長后，班組任駢老師宣布：“現(xiàn)在，各小組組長去挑選自己小組的組員。但是要注意，每個(gè)組長只能挑選4名男生和4名女生”。老師話音剛落，我們六個(gè)小組長就開始了激烈的搶人大戰(zhàn)。我有我的挑人原則，只挑那些課堂紀(jì)律好的同學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很快，我就把張煜彤、劉嫣然、魏子嫣等7位同學(xué)挑到了我們小組。再看其他五個(gè)小組的組長，有的像在搶寶物，把同學(xué)連拉帶扯地拉到自己小組；有的正在悄悄的做工作，勸自己中意的那個(gè)同學(xué)來自己小組。再看那邊，兩個(gè)小組長像拔河一樣拉著一個(gè)同學(xué)拽來拽去，原來那個(gè)同學(xué)是他們倆共同的好朋友。（劃線部分描寫細(xì)致，烘托出了分組的'緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)。不過，這一段的層次不是太清楚，寫的內(nèi)容有：制定組長和挑選成員兩項(xiàng)內(nèi)容，如果能分開段落，層次就會(huì)更清楚。）
激烈緊張的搶人大戰(zhàn)終于結(jié)束了，教室里安靜了許多。喻�。ò�？）怎么還有3位同學(xué)站在那里。原來我們班有51名同學(xué)，按老師規(guī)定的人數(shù)挑完后，還剩下陸思遠(yuǎn)、王佳怡、袁子喻三名同學(xué)。老師問那（哪）個(gè)小組把他們挑走。這時(shí)第三小組把陸思遠(yuǎn)、王佳怡挑到了他們小組，只剩下我們班的（“我們班的”可以去掉）袁子喻同學(xué)還垂頭喪氣的站在那里。（添加：“我心里想：”）可能是因?yàn)槠綍r(shí)太淘氣，現(xiàn)在沒有小組要他。(這時(shí))老師問了幾遍，還是沒有小組要他。我想，(改為“:”)袁子喻同學(xué)其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)，比如他很聰明，淘氣只不過是我們共同的天性（刪掉）。再說，我是我們班的中隊(duì)長，我應(yīng)該主動(dòng)接納他，去幫助他。（添加“想到這里”）我站起來對(duì)老師說：“我們小組要袁子喻同學(xué)�！本瓦@樣，袁子喻同學(xué)也來到了我們小組。（當(dāng)你說完“我們小組要袁子喻同學(xué)”的時(shí)候，袁子喻是怎么說，怎么做的，表情怎樣？我想此時(shí)的細(xì)節(jié)描寫應(yīng)該是這次分組事件里最感人的細(xì)節(jié)描寫了，添加上會(huì)讓文章有了不同的高度。）
有趣吧！這就是發(fā)生在我們班開學(xué)第一周的事情。很有意義吧！你們沒有見過這樣的分組吧。（最后的點(diǎn)睛之筆沒有寫好，應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力，建議再修改。
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