四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
在朋友的推薦下，我最近在潛心拜讀尹建莉的教育手記《好媽媽勝過(guò)好老師》。雖然我僅僅讀了幾十頁(yè)，可是她文章中睿智的教育理論、執(zhí)著的教育情感，深深地影響著我的家教觀(guān)念和教育理念。今天，當(dāng)我看到她的《開(kāi)“小賣(mài)部”》這一章時(shí)，忍不住有感而發(fā)，寫(xiě)下了這篇小文章。
作者對(duì)女兒圓圓的教育猶如春雨一樣潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，就連教孩子學(xué)數(shù)學(xué)也大雪無(wú)痕。她為了讓圓圓學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)自然地和人打交道，常常帶她去小賣(mài)部買(mǎi)東西。每次作者都讓她去告訴店主買(mǎi)什么，并讓她把錢(qián)遞給店主。沒(méi)想到這讓孩子對(duì)錢(qián)有了概念，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生了興趣。于是，作者便機(jī)智地跟孩子玩起了開(kāi)小賣(mài)部的游戲。在游戲的過(guò)程中，作者付錢(qián)給女兒，然后讓女兒根據(jù)物品的定價(jià)找零錢(qián)，結(jié)果又讓女兒學(xué)會(huì)了整數(shù)減法和小數(shù)減法。后來(lái)，作者又加大了計(jì)算難度，在游戲的過(guò)程中暗暗加進(jìn)了乘法和除法運(yùn)算。正是這種看似游戲的教育，不但給孩子帶來(lái)了極大的興趣，而且讓孩子對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。那就是，計(jì)算是存在于周?chē)钪杏杏玫臇|西，是和我們的日常生活密切聯(lián)系著的。
不僅數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是這樣，語(yǔ)文的教學(xué)也要跟生活緊密聯(lián)系。在《好媽媽勝過(guò)好老師》這部著作中，作者在教孩子認(rèn)識(shí)生字時(shí)，不是像有些家長(zhǎng)一樣忙著制作識(shí)字卡片，并把家里貼得到處都是。而是用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，就是把生字學(xué)習(xí)融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上。當(dāng)她們?cè)谟H子共讀時(shí)，媽媽總是指著字一個(gè)一個(gè)地讀給女兒聽(tīng)；當(dāng)她們來(lái)到公共場(chǎng)所時(shí)，媽媽總是不失時(shí)機(jī)地指給女兒一些文字看；當(dāng)女兒有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)后，媽媽又適時(shí)放手讓孩子自己閱讀。這些簡(jiǎn)單的做法逐漸使女兒認(rèn)識(shí)了大量的漢字，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
其實(shí)，我們的語(yǔ)文教學(xué)也緊貼生活。語(yǔ)文教學(xué)中組織的各種活動(dòng)，比如，辯論會(huì)、成語(yǔ)接龍、誦讀比賽等，這些活動(dòng)之所以能極大的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，很大一部分原因是它們能有效的運(yùn)用到生活實(shí)踐。再看作文教學(xué)。我們利用課堂教學(xué)教了她們?cè)趺磳?xiě)，但更重要的'寫(xiě)什么依然來(lái)源于生活。作文教學(xué)中，我們努力幫他們回憶生活中的事情，讓孩子們從生活中擷取寫(xiě)作材料，鼓勵(lì)他們寫(xiě)真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感，就是生活的文字化。再如，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)采取的情景再現(xiàn)，也是與生活結(jié)合的實(shí)例。所以，我們要努力讓學(xué)習(xí)貼近生活，努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、收獲知識(shí)，不是僅從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)。
教育家陶行知早就提出了“生活即教育”的口號(hào)，他告訴我們教學(xué)做合一，告訴我們行是知之始。美國(guó)著名教育家杜威也認(rèn)為，少年兒童應(yīng)該從生活中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)，而不是在書(shū)本里學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育中永遠(yuǎn)成功的教學(xué)方法就是“給學(xué)生一些事情去做，不是給他們一些東西去學(xué)�！�
越來(lái)越多的事例和理論證明了教育離不開(kāi)生活的道理，也讓我深受啟發(fā)。我們的教學(xué)只有與生活實(shí)踐相結(jié)合，才能讓孩子們深刻地體會(huì)到情感，有效地掌握些知識(shí)，機(jī)智地解決些實(shí)際問(wèn)題。
四年級(jí)作文 篇2
一年一度的動(dòng)物比武大會(huì)開(kāi)始了。請(qǐng)兩位上臺(tái)，不知哪兩位武士上臺(tái)？大會(huì)主持人探長(zhǎng)大聲說(shuō)。他的話(huà)音剛落，狐貍和大象大搖大擺地走上臺(tái)。
現(xiàn)在開(kāi)始，狐貍老弟你先出招吧，大象對(duì)自己很有信心。好，大象哥接招吧。眼看狐貍兩手向大象插過(guò)去。大象不慌不忙地招架，只用鼻子輕輕地一翹，只見(jiàn)狐貍摔在地上，接著又把他的身子鉤住了，又摔在地上了，狐貍被摔成重傷了，被別的動(dòng)物抬了下去。
臺(tái)下的獅子觀(guān)看了一下，得意地抖著毛發(fā)：“這笨狐貍自不量力，身體弱小，還去跟龐大的大象打斗，真自不量力�！豹{子沖了上去和大象打斗。獅子撲過(guò)去，咬大象的鼻子，誰(shuí)知，大象早有準(zhǔn)備，馬上把身子一轉(zhuǎn)，獅子撞到了大象的背上，誰(shuí)都知道大象皮厚厚的，所以被撞得四腳朝天。
想不到，更小的`松鼠要跟大象打斗。大象哈哈大笑，小松鼠很生氣。打斗開(kāi)始了。小松鼠左閃一下，右閃一下，把大象都搞暈了。小松鼠一下子跑到了大象的耳朵里，松樹(shù)在里面跳來(lái)跳去，搞得大象很生氣。這時(shí)，小松鼠說(shuō)：“你快認(rèn)輸吧。”大象說(shuō)：“想得美，我不認(rèn)輸�！毙∷墒笤诶锩嬗质谴蛴质且В髞�(lái)大象真的受不了啦，就說(shuō)：“不要跳了，我受不了�！薄澳阏J(rèn)輸我就出來(lái)�！薄拔艺J(rèn)輸了，快出來(lái)吧。”
結(jié)果，小松鼠爆了冷門(mén)，贏了大象。小動(dòng)物都說(shuō)真是不可思議��！
四年級(jí)作文 篇3
今天，有快樂(lè)星期五的課程，我報(bào)名的課程是陶笛俱樂(lè)部，我買(mǎi)的陶笛可漂亮了！鉆藍(lán)的顏色，背后還有一個(gè)白色的音符，可么了！
下午第一節(jié)課就是快樂(lè)星期五，大家都三五成群，手拉著手，一起前往術(shù)科教室。教我們的陶笛老師叫金老師，第一節(jié)課金老師教了我們?nèi)齻�(gè)指法：“du，rui，mi”吹出來(lái)的'聲音清脆響亮，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)吹“生日快樂(lè)”了，應(yīng)為我吹的太入神了，所以感覺(jué)40分鐘很快過(guò)去了。下課鈴聲打響了，大家回到了各自的教室。教室里大家聚在一起，七嘴八舌地談?wù)撝鐖F(tuán)的樂(lè)趣，真希望下個(gè)禮拜五快點(diǎn)到來(lái)。
四年級(jí)作文 篇4
我為我們班級(jí)喝彩的事情有許多,如果不信你們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
第一、我為班級(jí)流動(dòng)紅旗喝彩。每周一的升旗儀式，就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，紀(jì)律檢查組的同學(xué)會(huì)在大會(huì)上宣布上周獲得紀(jì)律衛(wèi)生的班級(jí)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)得到了好幾面流動(dòng)紅旗了，這流動(dòng)紅旗可來(lái)的不容易，這得要全班同學(xué)的努力才能得到。
第二、我為班級(jí)的團(tuán)結(jié)一心喝彩。俗話(huà)說(shuō)：團(tuán)結(jié)力量大。在跳繩比賽的時(shí)候，我們班級(jí)的十個(gè)人跳得到了全年級(jí)第一；班級(jí)朗讀比賽，我們得了第二名。要沒(méi)有同學(xué)們的.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，就不會(huì)有我們今天的這些榮譽(yù)。因此，我為我們的團(tuán)結(jié)而喝彩.
第三、我為班級(jí)的作業(yè)喝彩。我們班級(jí)的作業(yè)雖然不是最好，但是我們班的作業(yè)一次比一次好，一次比一次得優(yōu)的人多，我們?cè)诓煌５剡M(jìn)步，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們作業(yè)一定會(huì)很棒。所以，我為我們班的作業(yè)而喝彩.
第四、我為我們班的體育喝彩。我們班的體育選手在學(xué)校赫赫有名，比如姚偉杰、李琳琳、鄧新龍等，都是多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，為學(xué)校和班級(jí)贏得了榮譽(yù)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的體育也獲得了第二名的好成績(jī)。這少不了運(yùn)動(dòng)員的功勞，也少不了我們拉拉隊(duì)員的吶喊助威。因此，我要為我班的體育喝彩。
……
這就是讓我驕傲和自豪的四一班，為我的班級(jí)喝彩吧！
四年級(jí)作文 篇5
“哇，太棒了，秋果游戲節(jié)開(kāi)始啦！”咦？這是從哪里傳來(lái)的？那當(dāng)然是我們學(xué)�？�！
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的秋果體驗(yàn)課，今天終于到了展示的時(shí)候了。我興致勃勃地拿著游戲卡從教室出發(fā)，走出教學(xué)樓，我的目光不再盯著游戲卡，而是轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上放著用甘蔗搭成的飛塔，還有用各種秋果搭成的城堡……令我驚嘆不已！
讓我印象最深的'就屬四年級(jí)的秋果展示區(qū)了！那里有用秋果做的面膜，有用秋果做的蛋糕，有用秋果做的飲料……總而言之，吃、穿、用、行四個(gè)方面，一樣不少。我一邊吃著糕點(diǎn)，一邊敷著面膜，享受極了！
最有趣的就是在小禮堂的“秋果音樂(lè)會(huì)”了，它是用電線(xiàn)插著各種秋果，連接著電腦，每一種桌上的秋果，發(fā)出的聲音都不一樣。這一切讓我躍躍欲試，來(lái)到鋼琴前，我演奏了一曲《小星星》，可好玩了！
在這次活動(dòng)中，我不僅玩得很開(kāi)心，還學(xué)到了不少知識(shí)，例如有些秋果可以入藥，有些秋果富含維生素C，對(duì)人體有很大幫助。
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