六年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
每一個(gè)人的心中，都有一個(gè)美好的憧憬，那份憧憬會(huì)隨時(shí)隨地的激勵(lì)著、鞭打著自己的靈魂。我心中的那份憧憬便是去游一游風(fēng)景如畫的杭州西湖。
杭州是個(gè)好地方，“上有天堂，下有蘇杭”這句俗語就是對(duì)山河壯麗的杭州最好稱贊。眾所周知，杭州有一湖，她聞名中外，她亭亭玉立，她溫柔典雅，她就是宛如柔帶一般的——西湖。
西湖風(fēng)景四季各具特色，美輪美奐。春風(fēng)拂過，湖邊的柳樹抽出了嫩芽，在春風(fēng)的吹拂下，四處舞蹈著。草地上的小草們也冒出了它們的小腦袋，好像對(duì)這個(gè)既有點(diǎn)陌生又美麗的世界充滿了好奇心。湖面上平靜的像一面鏡子，水底的'魚兒，開始活動(dòng)了，左邊游游，右邊游游，十分的活躍。暴雨頃下，出淤泥而不染的荷花與荷葉在湖中微微左右搖擺，暴雨滴答滴答的敲打在湖面上，似乎奏出了一曲十分委婉動(dòng)聽的歌曲。再看荷葉上，晶瑩剔透的水珠閃閃發(fā)光，仿佛是一顆顆昂貴的珍珠。雨過天晴了，天空中出現(xiàn)了彩虹，紅橙黃綠青藍(lán)紫，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵。這美景，使人嘖嘖贊嘆！金風(fēng)送爽，樹葉都泛黃了，從枝干上紛紛落下。那姿態(tài)，那動(dòng)作，活像婀娜多姿、風(fēng)情萬種的少女�。∮窒褚恢恢徽隰骠嫫鹞璧暮勺觽儼�！西湖那兒，到處都彌漫著果香味，可謂是芳香迷人啊！銀裝素裹的西湖，體現(xiàn)出了格外樸素的一種獨(dú)特的美。草地上鋪上了一層層鵝毛毯，樹枝上也蓋上了棉被。呈現(xiàn)出了一個(gè)沒有一點(diǎn)污點(diǎn)的世界。
西湖的景色如此之美，當(dāng)然引來一些滿腹經(jīng)綸的詩人了。這不，贊美西湖的古詩詩句數(shù)不勝數(shù)。有把西湖比作美女西施的，蘇軾說道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”有忠于西湖荷花的，楊萬里吟道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边�有王瀛寫到：“西湖風(fēng)景六條橋，一株楊柳一株桃�！�
我最想游西湖了，去親眼看看西湖的美，但愿我的愿望能成真！
六年級(jí)作文 篇2
盼望已久的星期六終于來臨。春天悄悄抹去了冬的記憶。又一輪嶄新的太陽冉冉升起，撫摸著世界萬物，他那溫暖而舒適的光芒更是照亮了我的心靈，抬頭望望那高懸空中的太陽，也不覺得刺眼。
這是令人心情舒暢的一天。我迎著微風(fēng)徒步走向天鵝廣場(chǎng)，手中拿著“大熊貓”風(fēng)箏，約好和妹妹去放風(fēng)箏。來到廣場(chǎng)時(shí)，只見人群一片，天上的風(fēng)箏更是數(shù)不勝數(shù)。妹妹一看到我就大聲呼喊起來。
一陣微風(fēng)吹過，我便順勢(shì)將風(fēng)箏拋向天空，因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)，我三下五除二就讓風(fēng)箏高高地飄在空中了。站在一旁的`妹妹著急了，連忙奮力將風(fēng)箏拋向天空，然后使勁地拽著風(fēng)箏線，可風(fēng)箏只在半空中徘徊。看來，做事不動(dòng)腦筋是解決不了問題的�？粗妹玫娘L(fēng)箏，我覺得惋惜，但我如果主動(dòng)去幫她，她肯定不會(huì)接受。我只好故意將自己的風(fēng)箏拽下，再重新當(dāng)著妹妹的面，仔細(xì)地按步驟放飛。不久，妹妹的風(fēng)箏終于在高空飄動(dòng)，我不禁感到欣慰。我也把自己風(fēng)箏放了起來，風(fēng)箏越飛越高，超過了妹妹的“蝴蝶蘭”。哦，對(duì)了，聽宇姐姐說過，當(dāng)風(fēng)箏高高飄在上空時(shí)，自己許一個(gè)愿望，成功率會(huì)很高。我便雙手握著風(fēng)箏線，閉上眼睛，心里默念著：“風(fēng)箏啊，風(fēng)箏，愿我的學(xué)習(xí)成績(jī)步步高升，考上一個(gè)好中學(xué)！”睜眼后，看見風(fēng)箏還在高空，我更是歡喜。我又默默祈禱：風(fēng)箏啊，你加油�。槟愕膲�(mèng)想而奮斗吧！我和你一起奮斗！
太陽快要落下了，或許，他工作累了，該回家休息了。我讓風(fēng)箏從高空中落下來，或許，它也累了，也要休息。
妹妹也收回了風(fēng)箏，對(duì)我說：“姐姐，我們明天再來放一次吧�！蔽衣犃�，高興地回答：“好！我們明天再飛翔！”
六年級(jí)作文 篇3
漫步于河畔的煙雨長(zhǎng)廊，穿一身乳白色旗袍，撐著油紙傘。微風(fēng)拂過，青絲上的碧玉簪子發(fā)出清脆的聲響。河畔兩岸的古民居仿佛散發(fā)著淡淡墨香，一縷縷古韻在這個(gè)西塘小鎮(zhèn)里縈繞……
我們來到這個(gè)充滿歷史文化的古鎮(zhèn)，極富個(gè)性的古建筑帶著一種身后的歷史感，具有深厚文化底蘊(yùn)的她總有一種莊重與嚴(yán)肅感，卻又使我感到十分親切。
西塘的人很多，古廊石橋上都是黑壓壓的一片，嘈雜聲溢滿耳畔，盡管被擠在人群中，但我不會(huì)一個(gè)勁地往前擠，而是去欣賞沿途的風(fēng)景：左邊是靜水河道，偶爾會(huì)有幾天小船緩緩駛過，襯著岸邊的民居，格外的和諧。水中映影如畫，我側(cè)耳，拋開世間雜聲，用心聽那檣櫓劃破水聲，一陣舒心。再看看右邊，一家家有著自己獨(dú)特風(fēng)格的小店。最讓我記憶深刻的就是“半朵悠蓮”。在西塘，我見到了好多家，每家都是那種田園的歐式風(fēng)格，但又有著幾絲高貴的韻味，小小的`店鋪總給人帶來暖暖的浪漫的氣息。
坐在古鎮(zhèn)的臨河小庭院里，歐式的桌椅，延邊的鮮花，冒著熱氣的醇香咖啡，給這古鎮(zhèn)添了幾絲時(shí)尚的現(xiàn)代感。托起咖啡杯，邊品嘗這濃濃的咖啡，邊欣賞這眼前美景，岸邊游人如織；水面碧波蕩漾；藍(lán)空中偶爾掠過幾絲飛影；橋底下緩緩駛來幾只木船……一切的一切，都帶著如此濃厚的古韻古風(fēng)，就如這杯咖啡一樣，淡淡的香氣，甜美的味道滲不出一絲苦澀來，美美的，令人回味，久久不能忘卻。中西合璧，舒心的感覺涌上心頭，我真想沐著古風(fēng)，聽著古琴，聞著古香，品著古韻，在這椅子上美美地睡去。
夜晚的西塘，更是美不勝收。岸邊打起了紅燈籠，那一抹抹艷紅映照在水面上，隱隱泛起漣漪，夜幕上煙火綻放，更襯托了節(jié)日的喜慶。屹立于古橋，將西塘的美景飽覽眼中，心里總覺得暖暖的，中華傳統(tǒng)就像這孔明燈一樣，閃爍著耀眼的光芒，承載著所有中華兒女的愛與希望。
每當(dāng)回想起西塘，心里立即顯現(xiàn)出一幅煙雨濛濛的青瓦白屋的景象，這個(gè)洋溢著濃濃古風(fēng)的西塘古鎮(zhèn)，總似一位婀娜多姿，面目清秀的江南少女，吸引著無數(shù)游客去一覽她的萬種風(fēng)情。
六年級(jí)作文 篇4
“嗨、嗨……”每周周二下午，學(xué)校操場(chǎng)上都會(huì)傳出震撼的吶喊聲。 在干嘛呢？哦，原來是學(xué)校武術(shù)隊(duì)隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)操練施厝扁擔(dān)拳。 咱們施厝扁擔(dān)拳是從哪里傳來的呀？休息之余，我向教練施爺爺問起了扁擔(dān)拳的前世今生。
“施厝扁擔(dān)拳傳承于清朝乾隆年間的`南少林武術(shù)，說來話長(zhǎng)��！”施爺爺摸著我的頭，娓娓道來，“據(jù)史料記載：清朝乾隆二十八年秋，泉州南少林寺被毀后，有一武僧馮海和尚劫后余生，雙目失明，渾身燒傷，流落到我們?nèi)凼┴却澹皇�、林、吳三姓鄉(xiāng)親收留救治。馮海為感恩村民，教授南少林護(hù)寺秘傳武功。施姓得傳少林棍法后，在農(nóng)村日常生活勞動(dòng)中衍變?yōu)楸鈸?dān)拳�！� 我想了想，算了算，撇了撇嘴：“哇塞，那得有兩百多年的歷史��！” 施爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說，“祖?zhèn)鞯氖┴缺鈸?dān)長(zhǎng)六尺，與人齊眉，又稱齊眉棍，木料要求是上好的，平時(shí)挑擔(dān)可以承重150多公斤貨物。舊時(shí)兵荒馬亂，遇到危險(xiǎn)狀況時(shí)，將貨物往地上一放，棍子順手抽出，立馬變成防身兵器。” “可是，我們已經(jīng)不經(jīng)常用到扁擔(dān)，干嘛還要學(xué)呀？” “你這孩子，還喜歡刨根問底�！笔敔斝α耍霸蹅冞@扁擔(dān)拳，也是民族傳統(tǒng)文化，目前已列入泉州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�！� 哦，學(xué)習(xí)扁擔(dān)拳，讓非遺文化進(jìn)入校園，是為加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)，讓它發(fā)揚(yáng)光大。
施爺爺還介紹說，村里成立了施厝扁擔(dān)拳文化研究會(huì)，對(duì)扁擔(dān)拳歷史淵源進(jìn)行追溯，整理武術(shù)套路和傳承譜系，鼓勵(lì)傳承人舉辦培訓(xùn)班，發(fā)展扁擔(dān)拳愛好者、習(xí)練者隊(duì)伍。施厝扁擔(dān)拳代表隊(duì)曾參加泉州市老年人健身節(jié)比賽，獲得特別獎(jiǎng)。
“我知道，中央電視臺(tái)的《國(guó)寶檔案》有一期欄目，提到了施厝扁擔(dān)拳對(duì)泉州海絲文化保護(hù)的貢獻(xiàn)！” “不僅如此，我們施厝扁擔(dān)拳還走出國(guó)門呢。韓國(guó)電視臺(tái)的系列電視片《天下武林紀(jì)行》，更是詳細(xì)介紹了施厝扁擔(dān)拳的起源、傳承和發(fā)展�！� 是呀，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅是傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精髓，更是一個(gè)民族生生不息的根脈。對(duì)此，我自豪，我認(rèn)同。
讓扁擔(dān)拳重獲新生，我們一起傳承！
六年級(jí)作文 篇5
伴隨著即將逝去的童年，伴隨著即將到來的暑假，時(shí)間匆匆地從我手中溜去，趕往他鄉(xiāng)，一去不復(fù)返！六年的小學(xué)生活結(jié)束了，隨著畢業(yè)的聲音結(jié)束了；隨著一張張熟悉的面孔消失的動(dòng)作結(jié)束了；隨著我們即將踏入中學(xué)的腳步聲結(jié)束了�；貧w到我記憶的深處，慢慢進(jìn)入熟睡，永遠(yuǎn)的沉睡。
但我的心中似乎千言萬語還未吐出，小學(xué)生活便已逝去，我不甘心，想重回小學(xué)生活，與同學(xué)們繼續(xù)打鬧，玩耍。就在我甘愿從此墮落下去，生活在往事之中時(shí)，初中這道大門在我面前打開，綻放出光亮，照亮了黑暗，就像上帝給你關(guān)上了一扇門必定會(huì)重新打開一扇窗一樣。
忘卻過去，迎接未來。初中就像一扇大門，里面充滿了未知的挑戰(zhàn)，讓我感到熱血沸騰，給予我另一片光明，不再迷茫，一個(gè)新的目標(biāo)，開始新的挑戰(zhàn)，讓我晦暗的.人生有了希望。正如肖洛霍夫所說：“人是為了自己的希望才活著的�！�
也許初中的生活比小學(xué)生活更加有趣，更加豐富多彩，比小學(xué)的彩虹更加明媚絢麗，也許在初中會(huì)結(jié)識(shí)到比小學(xué)更加有趣的朋友，也許初中會(huì)比小學(xué)更加有挑戰(zhàn)性......這一切，這一切的也許讓我對(duì)初中生活的到來充滿了好奇。而且我也有在初中里“披荊斬棘”，拼出我的一片天地。
我已經(jīng)等不及初中生活的到來，讓初中生活來得更猛烈些，更刺激些吧！
六年級(jí)作文 篇6
如果我是一只鳥，我飛到了一個(gè)村莊，那里遇到了旱災(zāi)。禾苗都快要枯萎了，土地嗮裂了縫了。農(nóng)民伯伯傷心地說:“我的天啊，莊稼都死了，我們靠什么生活呀!“我聽了，連忙飛上天，求云姐姐小了一場(chǎng)雨，農(nóng)民們高興得不得了，莊稼苗貪婪地吮吸著雨水。我見了，自己感到開心。
如果我是一只鳥，我飛到了那建筑工地，見到了建筑工人滿頭大汗地搬磚石，水泥。我趕忙叫喊我的姐妹從他們家里叼來毛巾，給他們擦汗，我又叫風(fēng)大哥吹一陣清風(fēng)，讓工人們涼快
如果我是一只鳥，我飛到了沙漠，見了花草樹木都要死了，好象說:“我要喝水，我要喝水�！蔽疫B忙流下了眼淚，去了雨大歌家，雨大歌問我：”為什么哭？”我說：”那里的樹木快要死了，在喊救命呀！”我指了指沙漠．雨大歌急忙下了一場(chǎng)雨，花草樹木的臉上露出了笑容，在感謝我和雨大哥呀！沙漠變成了綠洲！
如果我是一只鳥，我飛到了災(zāi)區(qū)，洪水把人們的房屋沖毀了，他們?cè)趥牡乜拗Ｎ疫B忙飛到救助站，讓他們救災(zāi)區(qū)的.人們，讓人們暫時(shí)在救助站里住著，等洪水流走后，再回這地方�。�
如果我是一只鳥，我會(huì)讓全世界的人民快快樂樂，開開心心，永遠(yuǎn)地生活下去，沒有煩惱，沒有憂愁。
六年級(jí)作文 篇7
在以往，荷花一直被認(rèn)為是高潔的象征。
在最近，卻出現(xiàn)了“白蓮花”一詞，并不是褒義。而是專指那些表里不一的人。
仔細(xì)想想也對(duì)，確實(shí)是它欺騙了我們的眼睛。雖然它白白凈凈，一副“可遠(yuǎn)觀，不可褻玩焉”的樣子，冷漠又高傲。可誰想到它根部的淤泥？明明自己的根部又臟又臭，還硬要裝出高潔的樣子。
其實(shí)，我以前也是極喜歡荷花的，美麗，端莊，大氣，高貴。生長(zhǎng)在水池之中，想摘，夠不到，更是添加了一分孤傲。可現(xiàn)在想起來，卻覺得它和又一些人一樣，故作姿態(tài)，著實(shí)讓人厭惡。
不過，其實(shí)這也是源自人們對(duì)美丑的嚴(yán)格區(qū)分。如果是美的東西，無論是怎樣都好。而如果是丑的東西，無論是怎樣都?jí)摹?/p>
就像是人，同樣是性子比較冷的.人，如果是美人，則是高潔，不可侵犯，如果相貌丑陋，則是孤僻，性格不好�？傊灰敲廊�，做的事，總有人為她想好了理由。輪到丑八怪時(shí)，嘖嘖，那就是另一個(gè)結(jié)局了。
無論是人或花，這種分別，到底是為什么呢？是人們太傻容易欺騙？還是欺騙者的手段太高超？不，應(yīng)該說是人們心甘情愿地讓別人欺騙。
六年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)春光明媚，萬里無云的好天氣里，爸爸媽媽都上班了。我獨(dú)自一人在家里專心致志的寫作業(yè)。
忽然天暗了下來，我抬頭一看，烏云密布狂風(fēng)大作下起了傾盆大雨。；‘’糟了，沒關(guān)窗戶’’我一個(gè)箭步?jīng)_到窗戶邊，發(fā)現(xiàn)我心愛的蝴蝶梅，被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。’’好可憐的蝴蝶梅呀！我要把它放到一個(gè)安全的地方，我試圖捧起蝴蝶梅，但它又大又沉，紋絲不動(dòng)，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它捧起來，突然，“轟隆隆……”震耳欲聾的雷聲把我嚇得渾身發(fā)軟，嚇得我手忙腳亂。我已經(jīng)顧不得手上的花盆了，花盆不知不覺的`從手里滑落下來。只聽“砰”的一聲花盆摔到了地上，我看著七零八落的花盆和我心愛的蝴蝶梅。既傷心又害怕，傷心是因?yàn)槲倚膼鄣暮匪さ搅说厣�，害怕是因�(yàn)榛ㄅ枋前职肿钕矚g的花盆。突然，我靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法，我把碎片拼起來，用膠布一點(diǎn)點(diǎn)粘上了。唉，好累呀！終于粘上了。再把土從新裝好�？墒牵业男睦锲呱习讼碌�，我想：躲得過初一躲不過十五，還是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤吧！
這時(shí)爸爸回來了，我把事情的經(jīng)過一五一十的對(duì)爸爸說了一遍。爸爸聽了非常氣憤，刷的一下舉起了又粗又大的右手，“糟了，要挨打了”可舉起的右手又輕輕地放了下去，并且溫和地說：“你真是個(gè)誠實(shí)的孩子，這次不打你了，下次注意�！蔽议_心得手舞足蹈。
這時(shí)雨過天晴，我的心也晴朗起來，受傷的蝴蝶梅開心的笑了。通過這件事，我懂得了做人要誠實(shí)，不要撒謊的道理！
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