(精)四年級的作文6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
“恐懼”是人們與生俱來的四大天敵之一。誰都有害怕的東西，我也不例外。原來我最害怕的東西就是那細細的、長長的、在陽光下泛著白光的'--針頭。然而，那一張微笑的臉龐，徹底消除了我對針頭的恐懼。
還記得，那是在我上一年級的時候，發(fā)起了高燒，爸爸媽媽帶著我去醫(yī)院。到醫(yī)院后，醫(yī)生二話沒說就讓我驗血項。一聽到“驗血項”這三個字我的手心就直冒冷汗。
當護士阿姨用又細又小的針頭插進，我的手指里有快速拔出。頓時，一股鮮血從我的手指涌出。緊接著，我的眼里就充滿了淚花。這時，我無意間抬頭看見護士阿姨那一張笑臉，一下子，我覺得一股暖流通遍全身，一股溫馨的情意在我心頭蕩漾。我感到傷口不疼了，病痛也減輕了許多。
以后每當我打針時，在腦海的深處都會浮現(xiàn)出那護士阿姨微笑的臉龐。仿佛覺得所有的針頭都變的柔軟了許多，扎進皮膚里一點也不痛。
也許這個就是微笑的力量吧！只要人人的臉上都掛著微笑，世界上的任何矛盾都會化解。只要你我笑一笑，沒有什么大不了！
四年級的作文 篇2
這個星期，爸爸教我學自行車。
自從爸爸把自行車的保護輪卸下后，我就沒有起騎過了，所以我剛一蹬上，自行車就歪倒了。爸爸只好又從第一步開始教起，就是用手扶著自行車后面，我騎，他扶著后面跑。過了一會兒，我開始有點感覺了。我讓爸爸休息一會兒，我自己再試試。我使勁一蹬，另一只腳趕緊收上去，踩在腳踏板上，一次接一次地蹬。呀!我不但沒有摔倒，而且能騎一小會了!爸爸高興地對我說：“如果今天再練練，你一定能能騎得很好!”我沿著小區(qū)的道路慢慢地騎，雖然有時會支撐不住，但是總算進步一點了。又練了一會兒，我就能很順暢地騎了。我和爸爸比賽，我騎得比他快多了，結果爸爸輸了，我很高興，爸爸也高興。 周六，爸爸又叫我去騎，可是我不想騎，結果騎得不好。在回家的路上，爸爸語重心長地說：“不練可不行，練是為了增強你的體質(zhì)。為了你的健康，我才叫你騎。功夫是練出來的。我們不能‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’，這樣什么都學不成�！甭犃税职值�.話，我心里很慚愧。于是我自己又騎了起來，直到練得很好了才回家。
通過學習騎車這件事，我懂得了一個道理：所有成就都是練出來的，不是一天就能學會的，只有多練才能成功。
四年級的作文 篇3
嗨！你們好，我是老鼠王國里的居民，叫妮妮。我是一只小白鼠，看我，白白的皮膚，大大的耳朵，好了不說了，我主要是來為我們老鼠洗冤的。
什么？洗什么冤？當然是洗清偷東西的冤枉了，聽我慢慢說。我們老鼠根本不是你們說的什么搬倉鼠我們是從來不偷東西的，我們只是嗑桌子，椅子，糧食什么的那不是偷。你們肯定要問嗑糧食還不算偷呀！當然，那算�？墒悄銈冎滥鞘菫槭裁磫�？那是因為我們老鼠的牙愛長zhang，長得越來越長chang，到最后我們走路時都被支起來了。然后我們就磨牙，所以才愛啃東西的.。
你們一定會問那為什么貓會吃你們呢？貓還吃魚呢，你們怎么不說。我猜有些人會說那是因為我們老鼠和魚一樣腥。錯了，那是因為貓是在夜間活動，它體內(nèi)牛黃酸是提高夜間視力的必備物質(zhì)，要是貓長期得不到這種物質(zhì)的補充，夜視能力會降低。而魚和老鼠體內(nèi)含有大量的牛黃酸，所以貓愛吃魚和老鼠。你看我們老鼠根本不是小偷。
有些人說那你們也是壞蛋，黑死病，鼠疫總是你們傳染的吧。沒錯，可是我們也為你們做了很多呀，你們的什么抗毒育苗都得先拿我們做實驗后我們沒死，才拿人做的實驗。而我們呢？死了那么多兄弟，你們什么時候夸過我們那，所有的好處都給了你們,而我們卻落下了壞名聲。你說你們對得起我們嗎？趕快把我們愛偷東西的稱號拿下來吧。
四年級的作文 篇4
今年，步入冬季，一連數(shù)日意想不到的速客前來報到，有使得一夜千樹萬樹梨花開的瑞雪，做客好久，禮物好重；更有讓人憂傷凄美的大霧霾，你見，或者不見，我都在霧霾里，又悲又喜；它們最最不作美的事就是阻礙了孩子們出去撒歡撒野，盡情奔跑，一連數(shù)日，學生們的課間活動區(qū)域就被牢牢的鎖在教室內(nèi)外那片狹小的間隙里。
盼望中，冬日暖陽還是款款而來。
加之，學校校區(qū)小，學生人數(shù)多，冬季課間戶外活動就是讓孩子在操場上伴隨音樂O型跑步，我和任老師是隔周輪流看孩子們的課間操活動，為了使O型跑步形式整齊有序，一般就是兩頭各站一個學生，其余的學生繞著他跑過去，之前我看操時，就按部就班的聽從體育老師的`安排，每天找兩個孩子各站兩頭，這兩個學生的選擇，有時是一人一天輪流站，有時是身體不宜劇烈運動的學生站，有時我也站在那里；時常我就為不能參與跑步的孩子糾結，他們在寒風中，哆哆嗦嗦的站著，可是為了秩序還得如此。
然而，任老師對這兩個人的選擇方法，讓我佩服和敬仰。她沒有找實實在在的兩個學生站在那里，而是 “目中無人，心中有人”那兩個‘信念的人’永久的矗立在兩頭，的確，孩子經(jīng)過任老師一周“新理念”的實踐訓練，做的很好，很棒！該我看操時，起初，不知政策有變，我還拉兩位學生站在那里，學生很不情愿地站在那里，我看態(tài)勢不對，就問他為什么不想站？他說，任老師說“目中無人，心中有人”就可以不用站了，我還耿耿于懷她的做法，遠遠的觀察，悄悄的拍照，嘿，沒想到孩子做得那么好，那么棒！
看著，想著，贊嘆著，佩服著…….
帶著敬仰的心，前去找任老師，答謝她的寶貝秘籍，也詢問她怎么想的此妙招？她說因為時時糾結：在寒風中，為了秩序總得找兩位孩子站那里，不能跑步，凍得哆哆嗦嗦的，看著都可憐、心疼。這樣‘不用人’站那里了，‘用信念’，老師、孩子也不用作難了，所有的孩子都可以盡情的跑步了，盡情的比賽誰跑得好了！
兜著滿滿的贊嘆歸來，任老師真是用心又有心，急孩子之所急，想孩子之所想，能找到人人滿意的好方法。
任老師的奇妙處，精彩點，讓我想起一本書----《拆掉思維的墻》，我們常人往往會被根深蒂固的思維模式束縛著、影響著，處理問題往往會像驢子拉磨，僵死到那里，跳不出定式思維的漩渦，《拆掉思維的墻》里面就講到，我們?nèi)说乃季S模式不應固定不變，要經(jīng)常隨事物環(huán)境的變換而變化，客觀事物的存在不因我們的需求而改變，只有人的心智模式改變了，才會得到我們想要的結果；這本書告訴我們要敢于拆掉思維的墻，換個角度去思考、換個方式去行動、換個心情去感悟，就會發(fā)現(xiàn)墻外的世界更精彩。殊不知，任老師已是實踐在路上的人啦！
也許不知，但就在那里，人生的許多困惑背后，不就是因為有一堵阻礙我們發(fā)展變化的墻，堆積了一些無奈，一些抱怨，永遠背負著痛而生活著；只有意識到這堵墻在干擾我們，只有敢于拆掉思維的墻，才會對同樣的事情尋覓到解決方法，而且是全新的方法�？鞓飞�、快樂人生才會繼續(xù)！
四年級的作文 篇5
美麗的春姑娘在河邊散步，欣賞著優(yōu)美的景色，可不聽話的夏姑娘“噗通”一下跳入水中，春姑娘被嚇了一跳，氣得一撩衣裙就飄走了，就這樣夏天來了。
夏天，它不像春天那樣生機勃勃；也不像秋天那樣涼風習習；更不像冬天那樣冰天雪地；夏天是個炎熱的季節(jié)，藍晶晶的天空像一面碩大的銀鏡，湛藍的天空上還有一個巨大的火球——太陽，這藍天把太陽的顏色襯托地更加鮮艷，白云也怕熱，躲得遠遠的，生怕被太陽公公找到。小鳥被曬得不敢出門，都躲在樹底下乘涼呢！
小草弟弟被曬得無精打采，有的.頭都耷拉在地上。池塘邊柳樹姑娘也隨風搖曳著，池塘清澈見底像柳樹姑娘的大鏡子，許多知了趴在樹干上“知了——知了”的叫著，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”池塘里的荷葉碧綠碧綠的，像一個碧綠的大圓盤，荷花粉嫩嫩的，像一位亭亭玉立的少女。
我喜歡夏天，夏天是個多彩的季節(jié)！
四年級的作文 篇6
“我家住在江之尾，半城山，半城水。”正像這首歌里唱的一樣，我的家鄉(xiāng)蕪湖依山傍水，景色怡人。那里有一個美麗的濱江公園，緊靠長江，是我最喜歡去的地方。
傍晚，一走近濱江公園，你會發(fā)現(xiàn)太陽公公快要下班了。他好像被大家看得不好意思了，臉越來越紅了。瞧，江水都被他的.臉映紅了。天空中飄著的彩霞像是仙女的飄帶;江水像一面明亮的鏡子。瞧瞧天上，再看看水里，真是“江水共長天一色”啊!是不是仙女們在迎風而舞，對著江水來映照自己優(yōu)美的舞姿呢? 每到這時，我都會玩一種游戲。我把手高高地舉著，聽著媽媽的口令，“咔擦”一聲，一張托夕陽的鏡頭就留下來了。也就是這一轉(zhuǎn)身的功夫，一不留神，太陽就溜走了。他去哪兒了?是不是跳到長江里洗澡去了?
濱江公園還有許多造型各異的雕塑。看，江邊一群漁夫們弓著腰，眼睛緊盯這前方，用力拉著纖繩，他們半張著的嘴巴一定在喊著：“嘿喲!嘿喲!加把勁呀!”再瞧那邊，有幾只大螃蟹正在往岸上爬，好像在比賽誰最先爬上岸。岸上的米市更熱鬧了!有個顧客正在彎腰查看竹籃里的米，仿佛再問：“老板，這米質(zhì)量怎么樣啊?”老板滿面春風地回答： “我們這米有便宜又好!”……這些雕塑惟妙惟肖，一定會讓你領略到蕪湖這個“魚米之鄉(xiāng)”的繁榮景象。
我愛濱江公園，更愛美麗的家鄉(xiāng)——蕪湖。
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