五年級(jí)作文6篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
此人長(zhǎng)相黝黑粗魯，身高一米七一左右，手不離杯，愛(ài)背著一個(gè)小背包。乍看一眼，總覺(jué)得跟“老師”這一稱呼不搭邊。每當(dāng)夏天一過(guò)，此人一到班上，同學(xué)們就不住地打趣道：“不知老師這個(gè)暑假又去哪個(gè)煤礦打工了！”老師因此有了“黑旋風(fēng)”這一雅稱。可你別小瞧他，就因?yàn)橛兴也庞辛爽F(xiàn)在的驕傲——當(dāng)上班長(zhǎng)！是他將我領(lǐng)上了這條星光大道。
話說(shuō)四年級(jí)時(shí)，我由嵩口中心小學(xué)轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的小學(xué)就讀，是“黑旋風(fēng)”帶領(lǐng)我到班級(jí)中。他向大家介紹了我，自始至終都是板著一副嚴(yán)肅的臉，不笑時(shí)還有些兇神惡煞。我不敢靠近他，更不敢問(wèn)他問(wèn)題�？僧�(dāng)我第一次交上作業(yè)時(shí)，他竟在班上表?yè)P(yáng)了我：“秀芳同學(xué)的字寫(xiě)得真不錯(cuò)，不但字跡工整，而且還會(huì)懂得提筆、運(yùn)筆。大家都要好好向她學(xué)習(xí)�！薄昂谛L(fēng)”說(shuō)的每個(gè)字都像一股暖流沁到我的心脾。那一刻，我突然覺(jué)得他并沒(méi)有那么可怕。之后，他還把我的作業(yè)貼在班級(jí)的宣傳欄上。下課了，同學(xué)們圍著我的作業(yè)竊竊私語(yǔ)著：“這字還真漂亮！”“哇，這字肯定有練過(guò)，要不然不會(huì)寫(xiě)這么好�！薄盀槭裁磩e人的字都這么漂亮，真是讓人嫉妒得不行呀！”贊揚(yáng)聲如一顆顆蜜糖，讓我的心里美滋滋的。“秀芳，把作業(yè)抱到老師辦公室去�！薄靶惴迹ケ９苁翌I(lǐng)兩盒粉筆來(lái)�！薄靶惴�，數(shù)一下這里有多少份作業(yè)，看看誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”“秀芳……”天天都在跑龍?zhí)�，有時(shí)作業(yè)未完成還要被罰，可就是這樣的“忙碌”讓我告別了做事拖拉的壞習(xí)慣。
第二學(xué)期班長(zhǎng)競(jìng)選中，我以高票當(dāng)選上了班長(zhǎng)�！昂谛L(fēng)”還賜我“尚方寶劍”——“你們都得聽(tīng)班長(zhǎng)的安排，班長(zhǎng)的話就是老師的意愿，如有不服可直接找老師理論。”“‘黑旋風(fēng)’，謝謝您的信任！因?yàn)橛辛四?信任，我才發(fā)現(xiàn)了自己的與眾不同；因?yàn)橛辛四男湃�，我才敢在班上如此‘放肆’；因�(yàn)橛辛四男湃危也旁絹?lái)越自信�！蔽以谛睦锬卣f(shuō)。
忘了介紹“黑旋風(fēng)”是何許人了，此人姓林，名春炎。他是我的恩師，更是我的伯樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇2
吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們充滿了愛(ài)心。
吳老師在生活上非常關(guān)心我們。吃飯時(shí)，她會(huì)為每個(gè)同學(xué)添飯，還不時(shí)地問(wèn)我們有沒(méi)有吃飽；每次洗澡之前，都會(huì)反復(fù)地囑咐我們?cè)摯┦裁匆路煌砩显趯嬍視r(shí)，她總是等我們睡著了才走。
有一次，天氣忽然轉(zhuǎn)冷，而我們班大部分同學(xué)的毛毯卻還沒(méi)帶到學(xué)校里來(lái)。吳老師怕我們晚上睡覺(jué)著涼了，所以心里非常著急，緊皺眉頭。她對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“金瑤珍，你趕緊把沒(méi)帶毛毯的同學(xué)家里電話記下來(lái)，我去打電話！”
不一會(huì)兒，金瑤珍已經(jīng)記好電話號(hào)碼，吳老師就用自己的手機(jī)挨個(gè)的給同學(xué)們的家長(zhǎng)打電話。“喂，是xxx的'家長(zhǎng)嗎？天氣突然冷了，請(qǐng)您一定得抽空把毛毯送到學(xué)校來(lái)�！币�?yàn)檫@件事，吳老師花了很多電話費(fèi)，她的手機(jī)也停機(jī)了，可她卻絲毫不心疼。
我們班的成績(jī)不算好。吳老師雖然是生活老師，但也經(jīng)常為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)著急。每當(dāng)我們有空，她就會(huì)叫我們背背課文，記記數(shù)學(xué)定義。我們有不會(huì)的問(wèn)題，也可以請(qǐng)教她，她會(huì)很耐心地為你解答。上次，我們班的干晴瑤不會(huì)算簡(jiǎn)算，吳老師就循循善誘地教她，直到她聽(tīng)懂、會(huì)做為止。
在吳老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們?cè)趯W(xué)校里健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活著！同學(xué)們都非常喜歡她。
五年級(jí)作文 篇3
烏云盤(pán)踞在天空中耀武揚(yáng)威，那一滴滴剔透的雨珠也化作一幕幕雨簾順勢(shì)而下，一顆顆摔落在地上碎了一地的晶瑩。屋內(nèi)，那一聲聲稚嫩的哭泣聲隨著窗外的落雨聲而陡然變大。
“哇，哇...”我整個(gè)人癱坐在地上，蹬著兩條短胖的的小腿，使勁的用衣袖擦掉眼里的淚水，可是那一顆顆滾燙的.淚珠卻不受控制般的“嘩嘩”下個(gè)不停，眼前的那個(gè)男孩卻趾高氣昂的對(duì)著我說(shuō)：“女孩子就是愛(ài)哭，愛(ài)哭鬼，愛(ài)哭鬼。”他扭著頭，彎著腰沖著我擺了一個(gè)鬼臉，還不是吐吐舌頭�？粗堑靡獾臉幼樱念^的委屈又全數(shù)涌上，我不禁哭得更大聲了。這驚天動(dòng)地的哭聲也將周圍的大人吸引了過(guò)來(lái)，他們看看這眼前的情景便已心知肚明�！澳阍趺淳椭榔圬�(fù)妹妹呢，快道歉!”“哼，就不，她一點(diǎn)小事就哭哭啼啼的�！甭�(tīng)到這話，我委屈的憋著嘴正想哭訴。身旁那一直沒(méi)有說(shuō)話的媽媽卻說(shuō);“不許哭�！蹦墙坪跤诿畹目跉庾屛也唤汇叮葋�(lái)的不是滿心期望的柔和的安慰卻是這么一句話。我呆呆的抬起頭用紅腫的眼睛望向媽媽，靜靜地看著她“不許哭，因?yàn)槟闶桥�，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不許哭�！蔽业哪X海頓時(shí)一片空白只有那一句又一句的“不許哭”在耳邊回蕩，不知何時(shí)那連串的淚簾已斷，不知何時(shí)那委屈的哽咽聲也已停，不知何時(shí)那媽媽嚴(yán)肅的臉上竟掛著一絲微笑。
或許那時(shí)我還太小并不懂?huà)寢尀楹谓形也辉S哭，可是漸漸的我明白了那句話的意義。
小時(shí)候，在我奔跑摔倒后，那酸楚涌上鼻尖時(shí)耳邊總會(huì)傳來(lái)那句“不許哭。”
上學(xué)后，在我考試失利后，那熱淚冒上眼眶時(shí)耳邊總會(huì)傳來(lái)那句“不許哭�！�
長(zhǎng)大了，在我被朋友冤枉后，那抽泣沖上喉嚨時(shí)耳邊總傳來(lái)那句“不許哭�！�
而現(xiàn)在，在我一次次失敗都不能到達(dá)成功，難過(guò)想流淚時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“不許哭。因?yàn)槟闶桥�，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”
朦朧中看到媽媽那滿臉的笑容，我鄭重對(duì)您承諾：“我不再輕易哭了，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是您堅(jiān)強(qiáng)的女兒�！�
天空中太陽(yáng)溫暖地照耀著，路旁那一棵棵梧桐也展開(kāi)了笑顏。
五年級(jí)作文 篇4
“糟了，‘晚點(diǎn)時(shí)間’來(lái)了，怎么辦��！”我急得焦頭爛額。你可千萬(wàn)別誤會(huì)，不是我不喜歡吃點(diǎn)心，只是今天的點(diǎn)心實(shí)在不算好————
早點(diǎn)：苦瓜湯+白煮蛋
配制理由：昨天晚上，我不小心把老媽一只國(guó)外的玻璃杯砸破了。因?yàn)槟侵槐蛹仁恰巴赓e”，又是老爸送她的禮物。我把它摔碎了，老媽自然不高興。把我臭罵了一頓后，她的心情還是沒(méi)有好起來(lái)，一副欲哭無(wú)淚的樣子。早上，老媽依舊板著張“苦瓜臉”（苦瓜湯），見(jiàn)到我也是送了我兩個(gè)“衛(wèi)生球”（白煮蛋）。嗚嗚，好難吃的早飯！
午點(diǎn)：麻辣燙
配制理由：本以為早上過(guò)得不好，中午能讓老媽高興以一下。誰(shuí)知道禍不單行，我考試又得了80分。這下好了，一回到家，老媽一見(jiàn)了分?jǐn)?shù)，怒氣沖沖的把我訓(xùn)了一頓，搞得我“鼻青臉腫”，痛苦不堪。抬頭望見(jiàn)老媽似乎要冒熱氣的'臉（麻辣燙），可想而之，今天的午飯……
下午茶：白糖棒冰
配制理由：老爸下午給老媽買(mǎi)了一些禮物，所以老媽的臉“雨轉(zhuǎn)多云”�？匆�(jiàn)我回家，也沖我笑了一下，雖然有點(diǎn)冷冰冰的，但是其中也滲透著一點(diǎn)“糖分”啊。然而，新鮮的“白糖棒冰”就產(chǎn)生了。
晚點(diǎn)：紅燒巴掌
配制理由：晚上，我由于失誤，又打碎了一只玻璃杯，老爸這下可不高興了，隨手甩了我一巴掌，打的我身上紅彤彤的，不就是一個(gè)“紅燒巴掌”嘛。只不過(guò)，這樣有點(diǎn)損……
唉，我的“點(diǎn)心時(shí)間”�。�
五年級(jí)作文 篇5
我，從小就討厭書(shū)，喜歡玩。常常央求爸爸帶自己外出玩，可爸爸覺(jué)得書(shū)很好，整天“泡”在書(shū)房里看書(shū)，而且也叫我看書(shū)，可我覺(jué)得書(shū)是一個(gè)“魔鬼”。
直到有一天，我又央求爸爸帶我出去玩，他不耐煩了，丟給我一本《格林童話》和一本《新華字典》，讓我查字典看書(shū)，然后就把我鎖在房間里，我叫沒(méi)人理，敲門(mén)也沒(méi)用，只好躺在床上看書(shū)。翻開(kāi)第一篇故事“青蛙王子”開(kāi)始看起來(lái)。一會(huì)兒，我就被美麗的童話吸引了，我繼續(xù)往下看，大腦中不斷地出現(xiàn)故事情節(jié)，我好像身臨其境在國(guó)王的小花園里，隱隱約約的好象還有公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。這個(gè)美麗的`童話激起了我接著看第二篇故事的興趣和幻想，我決定看第二篇故事。
我看了一篇又一篇故事，不知不覺(jué)中我愛(ài)上了這本書(shū)，我就這樣看著看著、幻想著幻想著…….,在夢(mèng)中我成了一名偉大的作家，只花了兩個(gè)月就編寫(xiě)了一本著作，呼ZZZZZZZZZZ，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
五年級(jí)作文 篇6
父母在我剛剛出生的時(shí)候就教導(dǎo)我要有禮貌，見(jiàn)到叔叔阿姨要問(wèn)好，接受了別人的東西之后要說(shuō)謝謝……那時(shí)候的我覺(jué)得講禮貌這很簡(jiǎn)單，就幾句話的事情，把它們背下來(lái)以后我就是一個(gè)別人口中講禮貌的好孩子，于是我突然有一次想想父母幫我買(mǎi)那些講禮貌需要用到的一些話語(yǔ)，母親看到我這么愛(ài)講禮貌，于是很樂(lè)意的幫我買(mǎi)了一本書(shū)回來(lái)，在那天晚上母親還特意的獎(jiǎng)勵(lì)了我，我的心里充滿了喜悅，于是開(kāi)始了一個(gè)晚上的背誦模式，就這樣我以為自己是一個(gè)講禮貌的好孩子了，遇到別人我都會(huì)套用一句話，有時(shí)候他們會(huì)很奇怪我干嘛無(wú)緣無(wú)故對(duì)他們說(shuō)謝謝，心里也沒(méi)有多想，認(rèn)為我就是一個(gè)孩子，可能說(shuō)錯(cuò)話了。
過(guò)了一天之后，我記錄了自己說(shuō)了幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，并且打算等母親回來(lái)給我獎(jiǎng)勵(lì)，于是我急切的把那些記錄都整理好，繼續(xù)練習(xí)講禮貌。看到父母回來(lái)的時(shí)候我都會(huì)很積極的上前去問(wèn)好，父母聽(tīng)到了心里都特別的開(kāi)心，于是我又進(jìn)入了忙碌的記錄中，父母都很開(kāi)心的說(shuō)我是一個(gè)講禮貌的好孩子。我第一時(shí)間就是把那本記錄本拿給父母看，要求他們給我獎(jiǎng)勵(lì)，父母都很樂(lè)意的獎(jiǎng)勵(lì)了我一些糖果，我的心里甜滋滋的，打算繼續(xù)做講禮貌的好孩子，于是我早早的進(jìn)入了美夢(mèng)中，期待著第二天的到來(lái)，就這樣我已經(jīng)習(xí)慣了有獎(jiǎng)勵(lì)的做一個(gè)講禮貌的好孩子了，過(guò)了幾年，我長(zhǎng)大了，父母都不再像我小時(shí)候那樣給我應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)了。
我感覺(jué)自己講禮貌沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)之后，我就不想再繼續(xù)講禮貌了，有一次我陪父母去一個(gè)朋友的家中拜訪，父母要求我跟叔叔阿姨問(wèn)好，我想著這樣也沒(méi)什么好處，于是我就不聽(tīng)父母的`話，不打算講禮貌了，父母看到我這么不聽(tīng)話就訓(xùn)斥了我，回到家之后又開(kāi)始教導(dǎo)我要做一個(gè)講禮貌的好孩子，我對(duì)父母哭訴父母不給獎(jiǎng)勵(lì)的事情，父母知道之后都明白了自己之前的教育方法錯(cuò)誤了，一直都沒(méi)有糾正我怎樣去正確的對(duì)待這件事情，從那以后，我終于明白了講禮貌需要真誠(chéng)，不能夠?yàn)榱艘恍┠康亩ブv禮貌，這樣不算一個(gè)好孩子，在父母的正確教導(dǎo)之下，我再也不像以前那樣任性了，講禮貌也是為了自己好，不能夠?yàn)榱霜?jiǎng)勵(lì)而去講禮貌。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)講禮貌的好孩子了，雖然沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，但是我有了別人對(duì)我的夸獎(jiǎng)，還有了更加開(kāi)心的生活。
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