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以高三為題的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的以高三為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以高三為題的作文1
“我的幸福生活在前方不遠(yuǎn)處，向前沖吧，義無反顧！
不管道路多艱苦，
總可以站在終點(diǎn)，笑望來時的路。”
——這是文理分班時，一位好友的贈言。整個高三我曾無數(shù)次在心底把它默念。如今讀著，心里依舊會漾起那種親切的感覺。是的，高三就像那樣一條路，沉積著無數(shù)歡愉與坎坷、希望與挫折，靜靜地守候在你人生的路口，等待你去經(jīng)歷，等待你去跋涉。
一年前，我像所有同齡人一樣，打點(diǎn)好行裝，帶著無數(shù)希冀與渴望——當(dāng)然，也有些許茫然與緊張地踏上這條路。我常常告訴自己：雖然這條路會走得很苦、很累，但絕不能讓自己麻木，因為我要享受這次“旅行”，不錯過這條路上的每一處風(fēng)景，不辜負(fù)自己的十八歲。
懷著這樣的“野心”，我虔誠地面對每一次日出，坦然地經(jīng)歷每一次挫折。于是，那些大大小小的考試，那些伏案苦讀的夜晚，也成了一種特別的美麗。每一個屬于高三的細(xì)節(jié)，我都自己用心收集，用心品味。漸漸地，在磕磕絆絆中，我慢慢融入了那個“趕路人”的角色，——在忙碌中學(xué)會充實，在逆境中尋找坦然，在困難里不斷超越。也正是在高三的那段日子里我學(xué)會了用心感恩與珍惜。我知道自己不是一個人在跋涉，在我身邊有同學(xué)，有老師，有家人……是高三讓我覺得生活如此真實而感人。
還記得傍晚時，常和最好的朋友一起爬上教學(xué)樓頂層看夕陽，暮色中的個舊美得安詳，美得讓人心醉。望著萬家燈火，好友不由自主地說：“你看那些窗后，不知有多少人和我們一起經(jīng)歷著高三�！蔽艺f：“是啊，那每一個屋頂下，都有人在為自己的人生而奮斗。”“我們不也是嗎？”好友笑著說。
是的，高三中一個為幸福奮斗的過程。常常，我們匆忙的.腳步與急切的心讓我們忽視了這一過程本身的意義，而太多地感到壓力與不安。其實當(dāng)你試著靜下心來，用心去體味，你會發(fā)現(xiàn)：可以奮斗、可以感受，這追求幸福的過程，本身就是一種莫大的幸福，想到這一點(diǎn)，高三又何嘗還是一段人生最值得珍惜的經(jīng)歷啊！那是一種成長，一種蛻變。
所以，從現(xiàn)在起，做一個幸福的趕路人，用心去體味吧！懷著一顆感恩的心，面對高三，面對生活，面對腳下的路。你的人生會因為曾經(jīng)的高三而美麗。
以高三為題的作文2
成長就是一首歌，一首簡潔而又曲折的歌，有動有靜，有樂有悲，有“長風(fēng)破浪會有時”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的愁思，也有“采菊東籬下，悠閑見南山”的豁達(dá)。
成長是一種歷程。當(dāng)我們睜著眼睛，幸運(yùn)地來到這個世界上，我們便開頭成長。從無知到有知，從天真到膚淺，我們編導(dǎo)著講不完的故事�；貞浧饋砘蛟S不少故事我們覺得可笑，但是，正是這很多的可笑才充實了我們的學(xué)問倉庫，使我們懂得了“學(xué)問就是力氣”，使我們熟悉到了無知的脆弱和無奈。
這期間，我們可謂風(fēng)雨兼程�！鞍俅|到海，何時復(fù)西歸？”逝去的時間只能留下美妙的記憶，然而，成長的過程不也含有父母和老師辛勤的汗水嗎？長輩的期望豈不也寄予在我們成長的歷程中？所以說成長是一組鮮活的融合體，包涵萬千，匯聚而成，然而，正是這繽紛的顏色分散了一個斑斕有價值的生命。
成長是一種漂亮，成長的美在于我們不斷地吐故納新，就在于它新陳代謝中孕育出明麗的花蕊，絢爛的笑容和豐收的碩果。我們成長著，我們成長的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長的.歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時的美妙，臉上無不露出欣慰的絢爛的笑容。“花有重開時，人無再少年”，是的，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。只有奮勉進(jìn)取，我們才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正氣，制造明天的輝煌。
成長是一筆財寶，“一匹馬假如沒有另一匹馬緊緊追逐并超過它，就永久不會奔馳飛奔。”馬需要挑戰(zhàn)，人的成長更需要挑戰(zhàn)，只要英勇的接受了生活的挑戰(zhàn)，沒有一個人的生活是一帆風(fēng)順的，可不同的人對前進(jìn)途中的困難有不同的理解。對于弱者來說，困難是天地之淵：對于強(qiáng)者來說它卻是無價之寶。勝利很簡潔，就是看你有沒有面對困難的自信與執(zhí)著，我們可以把任何困難看成一次次熬煉提升的機(jī)遇，可以把它當(dāng)作生活的每次挑戰(zhàn)，美妙幸福的一切你將會完全擁有。
成長因奉獻(xiàn)而精彩，奉獻(xiàn)因頑強(qiáng)而美妙。只要人人心中乘載著一雙飛行的翅膀，就肯定能夠找到適合自己的成長殿堂！
以高三為題的作文3
日月如梭，我不覺得高三已經(jīng)到來，可高三這個字眼便已赫然消逝了三分之二，近在咫尺的高考，早已儼陣以待，不等我們回首……
如今的我們少了高一初來乍到的新鮮，淡了高二懵懵懂懂的探索，取而代之的便是穿梭于題海間忙碌的高三，似充實，似疲憊，但步伐還在向前，朝著既定的方向永不止步。
四季輪著轉(zhuǎn)了兩圈，語文老師由長發(fā)到短發(fā)伴我們歡愉，覽古觀今，暢享唐宋明清；數(shù)學(xué)老師課上粉筆飛快，滔滔不絕，帶領(lǐng)我們徜徉數(shù)字的海洋；英語老師踏遍名勝古跡，講述古今中外的奇幻世界，令我們思緒翻飛，留連往返……而現(xiàn)在的我卻不敢想象，當(dāng)這一切的真真切切成為過去成為回憶，會是怎樣？
當(dāng)滿黑板的知識被一遍遍的擦去，當(dāng)三年的書本一點(diǎn)點(diǎn)由厚到薄，當(dāng)手邊的稿子散落一地卻來不及去撿……也許這一切都滿是欣慰。
可現(xiàn)在的我們卻要做好準(zhǔn)備與它們說再見，我不知道那天我們會是怎樣？或歡愉欣喜將書本拋向空中，宣布高三的結(jié)束，或相互擁抱告別三年的`伙伴但友誼長存，抑或是將那一抹悲涼與不舍盡收眼底，慢慢吮吸這即將散去的稀薄高三氣息……說實話，我很害怕。
我極盡可能的逃避這一切的發(fā)生，將頭埋進(jìn)被褥，可腦海中揮之不去的幻影重新將我?guī)Щ�，告訴我現(xiàn)實總應(yīng)該面對，即使它壓得我喘不過氣，現(xiàn)在我能做到的便只有“珍惜”，很多時候我們常把“珍惜”掛在嘴邊，卻不知它是怎樣的，要怎樣去做，便不以為意。
說真的，高三這年真苦。高考，最后只能飲恨而無奈地接受現(xiàn)實，但這個夢想我從沒拋棄過，放棄過，這也許是我唯一能進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會�？粗P尖的字透露著略帶稚氣的倔強(qiáng)，這就是我執(zhí)著的高三，成績又怎樣，名次又怎樣，我經(jīng)歷過，所以我無悔�，F(xiàn)在手中握住筆就像握住了武器，我成為一個出征者，距離最后的戰(zhàn)場已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我當(dāng)奮力一腔熱血灑沙場，我征戰(zhàn)著征戰(zhàn)著……
以高三為題的作文4
高三的教室在四樓。
“你們沒剩幾天了！”老師說。
我們得到的只是和陽光的故鄉(xiāng)更近20m的“親密”接觸和對漸行漸遠(yuǎn)的回憶的遙望。
曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽光，透過梧桐星星點(diǎn)點(diǎn)地灑下，路邊揚(yáng)起的微塵和淡淡的水氣開始擁抱，然后似乎理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇魂柟馍w上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒。
現(xiàn)在只會站在四樓的走廊上，望著低沉的烏云，南國典型概念的風(fēng)抓著冬末的尾巴不輕不重地撞著臉，然后嚴(yán)肅地耳語，你現(xiàn)在什么都不能想，你現(xiàn)在不能浮躁，你現(xiàn)在？開始害怕陽光，害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸，那種幸�？偸悄敲床徽鎸�，好像站在萬丈高樓上親吻陽光，卻突然發(fā)現(xiàn)，高樓是用泡沫疊成的，接著傻傻的等待陷入，被吞噬。
最熟悉你我的街已是人去夕陽的斜，人和人互相在街邊道再見。我在等待的是這一天嗎？不知道為什么那么多人想無力的掙扎逃出，這樣只會讓日子同樣劇烈地掙扎。
我們究竟是在等待什么，急不可耐的逃亡，然后大規(guī)模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。
常常在夢里尋找壓力藏匿的蹤跡，它卻化作一縷陽光消散在空氣中，靜謐地笑著，告訴我它的名字叫做未來。高三的陽光，虛虛實實的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。
于是反而企盼每一天的陰霾，只不過是在心中可以施行一次狂妄的逃亡，或是陰云庇護(hù)下的'出走。
少年不知愁滋味，我們沒有愁，可是我們并不快樂，我們呆在應(yīng)該呆著的地方，做著我們應(yīng)該做的事，沒有疲于奔命，沒有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在――不憂愁的臉，是我的少年；不倉惶的眼，等歲月改變。
多年后，我們會看著窗外的陽光感嘆今天的幸福，心里唱著：是誰的聲音，唱我們的歌？是誰的琴弦，撩我的心弦？你走后依舊的街，總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事……
也許真的等站在尸體上狂笑的那一刻，我才會大膽的告訴陽光，青春無悔，才會用一紙通知書祭奠我的青春！
以高三為題的作文5
唯有靜心，方有感悟。
唯有沉思，方能感悟。
唯有感悟，方能知解人間百態(tài)，世事無常；唯有感悟，方能破繭成蝶，扭轉(zhuǎn)人生；唯有感悟，方能如鳳凰涅盤般浴火重生。
奮筆疾書，暢寫心中所想，是對人生的一種感悟，是對自我的省悟。聆聽音樂，迎接心靈的洗禮是對美好事物的一種感悟，是一種自我的享受。目視前方，觀看房屋林木，是對美麗山河的一種感悟，是一種向往大自然的陶冶情操。也許，對自我的省悟再如何透徹，也回不到純真的本我了吧。感悟人生，感悟社會，感悟一切。人在感悟中成長，人在感悟中走向成功。懂得了真理，也許會失去隨我的任性；成熟了內(nèi)心，也許會漸漸迷失純真的自我。
經(jīng)歷過，感悟過，成長過，一切都不在那么重要。誰是誰非，亦不在在乎。流淚過，傷心過，開心過，這便足矣。一切悲歡與愁苦，都在為成長鋪路，隨感悟而消逝。鳥兒在天空飛翔，它曾在傷痛中成長，它曾在跌落后起飛，卻又在感悟中重振雄風(fēng)。如今翱翔在無邊無際的天空中，歡聲歌唱，一切都如往事云煙，隨風(fēng)而散。留下的是成長，是驕傲，是不敗的神話。落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。美麗綻放的時間總是如此短暫，凋謝的花兒落入泥土，它突然覺得一生足矣，它曾為自己的美麗而自豪，它曾為自己的壽命短暫而感慨。而此時，它明白作為一朵花，它的使命光榮謝幕。它的一生不再是碌碌無為，也不是昏庸無能，它的凋謝昭示著對泥土的.饋贈，對新一輪生長的醞釀，它感悟一生，莞爾一笑，悄然落地，靜默而終。
此刻的我在燈光下，在溫暖的環(huán)境中，和同學(xué)們在教室自習(xí)，發(fā)揮天馬行空的想象，遙望黑暗的天空，似乎有一顆星星在閃爍，那不正是人生的航標(biāo)嗎？手握一支筆，話語權(quán)不正握在手中嗎？人生又何必在乎得失，知足常樂！付出，收獲，失敗，成功，自己最終又能帶走什么？不過是一場虛幻的夢罷了。靜下心來，回想往事，才發(fā)現(xiàn)自己還在原點(diǎn)。曾為榮譽(yù)而奮斗，曾為事業(yè)而努力，曾為失敗而喪氣，曾為成功而驕傲。如今，才發(fā)現(xiàn)最重要的是快樂！
感悟是人生的洗禮，洗去糟粕，留下精華。
感悟是優(yōu)秀的習(xí)慣，成長心靈，升華人生。
感悟是生命的思考，追求真諦，放飛夢想。
以高三為題的作文6
昏暗的臺燈下，我注視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的芳香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪欲的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了玩耍之少，老師之嚴(yán)厲，“阻抑”了歡樂之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的苦惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，或許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最終的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時，心里就會思緒萬千，當(dāng)我的'眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
好像茶的芳香已充滿了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了苦惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那好像是最終一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光榮�！吧倌瓴恢獰┪兜馈保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓苦惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你郁悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇著作，那么苦惱便是藏在段落深處的錯字；假如成長是一張白紙，那么苦惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西好像是似曾相識，好像是始終打攪著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的攻擊吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，充滿在屋子里的清霧也悄然消逝。更加專心地品嘗那“苦中有樂”的水，去品嘗成長的苦惱，“煩著煩著”，時間也“走著走著”，經(jīng)受也“多著多著”，再一次去品嘗那茶，那“苦澀”好像已隨著溫度、隨著專心靈丈量的時間而蕩然無存了……
以高三為題的作文7
這天，我來到朋友家，朋友提議說讓我們打撲克，我答應(yīng)了，但玩了一會兒，我就覺得沒意思了，老是這幾種花樣，沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。這時，我想到了《愛情公寓3》里，關(guān)谷神奇搭的“平板橋”，馬上就想到了以前我曾用撲克牌搭過“埃菲爾鐵塔”，不如我們就來搭“埃菲爾鐵塔”吧。
第一次，我非常順利的將兩層的“埃菲爾鐵塔”搭好，我開始嘗試再加一層，以前我搭三層的“埃菲爾鐵塔”時，只成功了一次，所以我打算刷新一下自己的記錄。我為了讓“埃菲爾鐵塔”保持穩(wěn)定性，我在每一層的每一個三角形下都放了一張撲克牌，讓三角形能“靠”在上面，這樣“埃菲爾鐵塔”就不容易倒下了。這一次就沒有那么順利了，剛搭好了第一層，朋友不小心碰了一下桌子，“埃菲爾鐵塔”的第一層瞬間倒下，我又進(jìn)行了第三次嘗試，在剛搭好第二層時，“埃菲爾鐵塔”又一次倒下。接下來的幾次也是一樣的遭遇，由于桌子總會晃動，我不甘心，將“陣地”搬到了地面上，地面是固定的，不會晃動。
這次我成功的將三層的“埃菲爾鐵塔”搭起，我興奮不已，我刷新了自己的記錄，與此同時，朋友的五層“埃菲爾鐵塔”就差一層了，但不幸的是，朋友在搭最后一層時手不小心碰了一下，“埃菲爾鐵塔”倒塌了。既然朋友能將五層的“埃菲爾鐵塔”搭好四層，我為什么不能將六層的“埃菲爾鐵塔”搭好，刷新一下我們的記錄呢？說干就干，我靜下心，開始完成我的大作。
一層，兩層，三層……隨著層數(shù)的不斷增加，“埃菲爾鐵塔”的不斷增高，難度也越來越小，但危險卻越來越大，稍一不小心，“埃菲爾鐵塔”就會倒塌。四層，五層……就快要完工了，但撲克牌卻不夠了，朋友又取了一副，我拿出幾張將最后的一層順利完成。我再次刷新了記錄，心里甭提有多高興了，我想再把“埃菲爾鐵塔”加高一層，但始終無法完成，六層的'“埃菲爾鐵塔”就是我現(xiàn)在的極限。
我之所以能將六層的“埃菲爾鐵塔”成功搭起，是因為我的耐心比較大，能心無雜念的完成一件事，如果我們都能耐心的對待一件事情，那還有什么完不成的事呢？
以高三為題的作文8
當(dāng)災(zāi)難襲來，大地為之震動，而你是一位平凡的人民教師，名叫譚千秋，你確實如此的沉著冷靜，當(dāng)那混凝土板快要砸到你的學(xué)生時，你用你那平凡而堅實的血肉之軀鑄造了銅墻鐵壁，從而挽救了四個幼小的生命。
人應(yīng)該這樣，在危難來臨之際，讓生的機(jī)會讓給別人，這一瞬間，生命得到了升華，這一瞬間，也真正創(chuàng)造了生命的價值。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的李白，曾在宮廷中過著“力士脫靴，貴妃捧墨，帝賜御食”的生活，但他厭惡官場的黑暗，結(jié)果“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的他離開好多人夢寐以求的朝廷，而瀟灑地過起了云游四海、寄放白鹿于青崖間的生活。也正是這樣，他寫出了一篇篇名留千古、萬古流芳的佳作，成為中國詩歌史中一顆璀璨的明珠，在文學(xué)史上才實現(xiàn)了自己的價值，
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾”的諸葛孔明，隱居深山，過著悠閑自在的生活，但他卻時刻關(guān)注著天下的局勢。在劉備“三請諸葛”的動人故事中，為劉大哥的以誠相待、求賢若渴的真心所打動，并隨之出山闖天下�；馃啾�，草船借箭，七擒七縱孟獲，輔佐劉備，為蜀國鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，贏得了半壁江山，終于形成了天下“三足鼎立”的穩(wěn)定局面，為此立下了汗馬功勞。若沒有“三顧茅廬”的佳話，又另當(dāng)別論了。正因如此，他用畢生心血體現(xiàn)了生命價值，也實現(xiàn)了自己的人生價值。
“殘疾并不可怕，重要的是對社會有貢獻(xiàn)”的馬復(fù)興，他用一雙沒有十指的`光禿禿的斷臂，為了讓山村的憨娃子們走出大山，去過比自己更美好的生活，他用一腔赤誠之心傳授知識，用斷臂為孩子們書寫了一個個綠色的夢想和一片片希望的天空�！皻埣膊⒉豢膳�，可怕的是心靈的殘疾”，他說的對，也是這樣做的。正因如此，他在三尺講臺上實現(xiàn)了生命的價值，生命為此而靚麗。
無論是在地震襲來時，救了孩子的譚千秋，還是一代詩仙李白，還是書寫山村教育事業(yè)的馬復(fù)興，他們都實現(xiàn)了自己的人生價值。而面臨高考的我們只有像他們一樣，懂得吃苦，懂得奉獻(xiàn)，才會創(chuàng)造出我們自己的人生價值來，真的，一定。
以高三為題的作文9
春意盎然，一切是那么生機(jī)勃勃。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳著舞。
“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑�！�
匆匆趕路的行人驀然停住了腳步，他的心為那一串銀鈴般的笑聲而震動。他傻傻地站著，望著那一面“墻”，想象著“墻”內(nèi)佳人那笑靨如花的模樣。他默默地站著，卻不敢、也不可能跨過那面“墻”去見見那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開了離去的步伐。
為什么他不去尋找那位令他傾心的小姐呢，只是因為那堵“墻”嗎?不，當(dāng)然不是，橫在他面前的，是一堵圍困了中國人幾千年的封建禮教之“墻”!他所不敢跨越的，也正是這堵沾滿了中國兒女相思之淚、相思之血的“墻”!
幾千年來，有多少的人在這堵“墻”前哭泣徘徊?
焦仲卿與劉蘭芝，這對相愛的人，被這堵“墻”無情地隔阻在了兩邊，最終只得雙雙殉情。
梁山泊與祝英臺，這對千古傳頌的戀人，也被這堵“墻”圍困著，他們試圖反抗，他們試過私奔，卻也最終逃不過這面“墻”對他們的審判，直到最后由于老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿他們血淚的“墻”。
陸游和唐婉，他們的愛情由美滿變成了曲折，變成了不幸，他們無力抗?fàn)�，只能�?dú)坐這堵“墻”的兩邊，含淚飲著杯中的苦酒，回憶著過去的種種美好。時間流過，只留下兩首凄婉的《釵頭鳳》讓后人評賞，嗟嘆!
但是，也有人勇于沖破了這面血淚之“墻”，不再像別人一樣在“墻”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。那就是司馬相如和卓文君。
一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。不顧世人的反對，與自己所愛的人私奔，然后幸福美滿地過一輩子，他們的故事感動了所有人，他們的精神讓這堵“墻”搖搖欲墜。
中華民族千百年來的陋習(xí)，那毫無人情人性可言的.封建禮教，筑成了這面橫在世人眼前的“墻”，它上面的血，它上面的淚，簡直讓聞?wù)咝膫屄犝邉尤��？上舱�，這堵阻礙人們追求自由腳步的“墻”，這堵令人憤恨、遺臭萬年的“墻”，它正一絲一絲地碎裂，一塊一塊地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石塊了。
愿天下有情人，其間永無“墻”!
以高三為題的作文10
豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微微鞠躬，背著沉重的包，獨(dú)自在山路上漫步�！耙粋�肩膀承載著過去和現(xiàn)在的悲傷”，這是這幅畫的標(biāo)題。
自古以來，由于人類的智慧和愚蠢，悲傷就像噴發(fā)的火山熔巖，一層一層地堆積，凝結(jié)和冷卻.
世界上，有人愿意承擔(dān)古今所有的煩惱。這是一種怎樣的精神！多悲劇啊！可能會有些無奈.
歷史的長河滾滾向前。是李白�！八装l(fā)三千丈，愁如長須�！钡麚�(dān)心的是被貶的不幸，于是來到岸邊喝酒借酒消愁。是李煜，“問你能有多少悲傷？就像一股泉水向東流�！钡麚�(dān)心的是小家的悲哀。最后，南唐只能以一杯毒酒收場。是李清照“這一次，我怎么會得到一句傷心的話？”，但她只是擔(dān)心永遠(yuǎn)失蹤！
誰在為世界的悲哀擔(dān)憂？古今災(zāi)害誰擔(dān)心？他們在岸邊徘徊，沉思，流淚，歷史在岸邊的巖石上刻下了他們不朽的名字。
三閭博士留下來想：“路很長，所以我要上下搜索�！边@是他感情的寫照。把身體抬高到汨羅，這是他憂郁的延續(xù)！我看到了他的悲傷，耗盡了他的痛苦。他默默地走開了，卻悲壯地離開了后人！
魯迅先生留下來，用鐵筆批評。他之所以選擇棄醫(yī)從文，是因為他悲傷，他的肩膀自古就悲傷！他批判“吃人”的社會，呼吁“救救孩子”，認(rèn)為留給后人的是“指手畫腳，俯首甘為孺子�！薄Ｒ驗樗麩o所畏懼，他會承受這無盡的悲傷，給這個世界一個解釋！
“有些人死了，但他還活著�！倍嗌偃舜┰綍r空，綿延至今；有多少人擔(dān)心過去和未來？耶！他們還活著，還在擔(dān)憂。
一肩背負(fù)著過去和現(xiàn)在的悲哀，背負(fù)著世界的悲哀，繼承著前人的啟蒙，把啟蒙留給后人。是責(zé)任還是義務(wù)？就是責(zé)任！
一個肩膀承載著古今的悲哀，承載著民族的興衰。擔(dān)心勞動可以振興國家，而安逸和余燦會死去。他們在民族的`崛起中留下了自己的名字，在歷史的編年史上永垂不朽。
肩負(fù)起過去和現(xiàn)在的所有煩惱需要勇氣和力量，但這是每一個激動的中國兒女都應(yīng)該肩負(fù)的重要任務(wù)。沒人能退，沒人能退！
需要一個堅實的肩膀來承擔(dān)過去和現(xiàn)在的所有煩惱！
以高三為題的作文11
“挑戰(zhàn)極限”是一種勇氣，值得贊美。但是“適可而止，保持生活的彈性”，這樣一個人的生活才能在激烈的競爭中保持一個舒適的局面，或許更聰明。
我們可以寫一下勢和極限的關(guān)系。只有不斷挑戰(zhàn)極限，才能深入挖掘自己的潛力。如果運(yùn)動員在世界紀(jì)錄面前不斷努力，最終創(chuàng)造新的紀(jì)錄，在這個過程中，人的潛力就會得到挖掘。
可以寫出一種“體驗極限”的感覺。比如蹦極，從高高的懸崖上跳下去的時候，我感覺到了死亡的氣息；比如看恐怖電影，《午夜兇鈴》讓我對電話的聲音感到緊張等等。
從某種意義上說，極限是絕對的，不能在工作、生活、學(xué)習(xí)上給自己無限的壓力，否則，后果太大。
隨著人口的快速增長，地球的承載能力已經(jīng)達(dá)到了極限。所以要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，延緩到極限，人類才能生存，我們的文明才能發(fā)展。
極限可以說是客觀規(guī)律。盲目挑戰(zhàn)極限是無視客觀規(guī)律的表現(xiàn)，結(jié)果可想而知。比如 今天興奮地翻開了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這本書。書中主人公不屈不撓的精神一次又一次深深震撼了我。
這本書的主人公是著名的科學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家霍金。他19歲被英國牛津大學(xué)錄取。他的`前途多光明�。〉敲\(yùn)開了他一個大玩笑。疾病是在他只有22歲的時候發(fā)病的。他得了絕癥！這對于風(fēng)華正茂的他來說就像是晴天霹靂，意味著他的余生都將提前結(jié)束！應(yīng)該說從那以后他的生活一片慘淡，沒有什么事業(yè)和夢想可談。但出乎意料的是，他非但沒有放棄事業(yè)，反而更加努力，堅持努力寫作。即使后來，他也不會說話。只用兩根手指在全身上下活動，他依然以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了一個又一個的輝煌！
看完這本書，我有很多想法：在生活中，往往有很多人遇到一點(diǎn)挫折就抑郁，不敢正確面對生活，更不用說挑戰(zhàn)命運(yùn)了。如果我們出了什么事，我們只是認(rèn)命，愿意過平庸的生活，那生活會很精彩嗎？
那是真實的生活嗎？這就是我們青少年今天想要選擇的生活嗎？不，作為21世紀(jì)的主人，我們絕不能向命運(yùn)屈服。我們應(yīng)該有勇氣挑戰(zhàn)命運(yùn)，征服命運(yùn)，走好人生的每一步。讓我們?yōu)樯顒?chuàng)造更多的榮耀！
以高三為題的作文12
星期四中午，我們吃完飯就聚集在校門口，因為老師要帶著我們一起去達(dá)蓬山“闖關(guān)”。我們個個身穿“戰(zhàn)袍”，整裝待發(fā)。
我們乘著大巴出發(fā)了�！昂瞄L的路啊”我有點(diǎn)急了，媽媽讓我休息會兒，于是我閉上眼睛在座位上養(yǎng)神。不知不覺過了一個小時，老師說目的地到了，我第一個起身下了車。大家都集結(jié)于景點(diǎn)門口，然后分批進(jìn)入，我們家是最后一批，真把我等得都想從欄桿底下鉆進(jìn)去了。
我們到了闖關(guān)場地，寧波電視臺“快樂＋＋＋”節(jié)目組早已在現(xiàn)場等候，在導(dǎo)演和主持人的安排下，我們首先進(jìn)行開場舞的演練及拍攝，然后劇組對參賽的'每個家庭進(jìn)行了采訪，我們家的參賽口號“讓我們一起向快樂出發(fā)，加油，耶！”
闖關(guān)開始了，小朋友們個個生龍活虎，表現(xiàn)出一副初生牛犢不怕虎的架勢，和爸爸媽媽一道奮勇前行。一時間，賽場上成功的歡呼聲，失敗的感嘆聲，觀眾的加油聲贊嘆聲響成一片，現(xiàn)場氣氛是那么的熱烈，場面又是那么的溫馨和諧。
終于輪到我們了。我被懸空掛在繩子上，腿上還幫了五個氣球�！癎O！”沖關(guān)開始了，我時不時的扭頭看看爸爸背媽媽怎么樣了，沒想到一開始爸爸就摔了一跤，但我相信我們會成功的。爸爸背著媽媽上來了，接下來就得跳起來把我腿上的氣球抓破，爸爸眼睛非常銳利，盯住球掌握好時機(jī)，騰空一躍抓破了一個球，就這樣球很快被全部抓破了。第三關(guān)是每個人要找一只兔子，但如果找不到的話也可以背一個超級大熊。我直撲海洋球在里面找兔子，結(jié)果還是爸爸立了功，幫我們找到了一只兔子，為了節(jié)約時間，我爬了上去，爸爸和媽媽也不再找小兔子，分別拿了一只大熊也上來了。接著我抓著兔子飛也似的闖過了獨(dú)木橋，爸爸和媽媽也緊跟其后。爸爸首先把我托上了高墻，然后媽媽也在我和爸爸的共同努力下上來了，此時爸爸已經(jīng)筋疲力盡。但還是堅持著，他用力一躍手抓住了高墻的上端，然后媽媽用力一拉，爸爸也上來了。我拖著三只“小動物”，爸爸和媽媽緊跟后面，我們?nèi)齻�終于一起登上了“諾亞方舟”，我們在舟上不約而同地做了一個勝利的手勢，那種滋味是無法用語言來描述的。我也將永遠(yuǎn)記住那一幕幕精彩的瞬間。
以高三為題的作文13
為我的生命而戰(zhàn)
黑龍江省五大連池市高中三班二班董波
“沒有徹骨的寒冷，梅花聞不出芳香”。
星光亮起，眾生屏息，此時此刻我應(yīng)該在臺上。充滿了昨日的榮耀與榮辱，后面依然是謝謝先生，“問茫茫大地，誰是沉浮的主宰？”。
昨晚的傷口仍在跳動著我疲憊的心。雖然很累，但是不能休息，因為生活中沒有觀眾。我想走上自己的舞臺。這就是我。前天的失敗，成了我心中的一道傷疤。雖然我很痛苦，但我必須勇敢的去觸摸它，因為大海不會因為我而停止洶涌。我將揚(yáng)帆起航。這就是我。上次這個時候，我還在瘋狂的親吻自己的身體。雖然我很痛苦，但我還是活了過來，因為只有一天天過去，我才有今天的輝煌。這就是我。
生命的鐘聲一刻不停。我想找到自己的節(jié)奏，忘記過去的悲傷，卻忘記自己的腳印。汗水敲打著鐵箱，利劍用心阻擋。今天的失敗只是今天，明天的我還是我；永不放棄。收起痛苦，不要讓他們像海鷗一樣嘲笑我的軟弱，高爾基的聲音還在我面前飛舞：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些！”
“羞于跪下”不能打敗戰(zhàn)神。只有浴血奮戰(zhàn)，才有今天的不朽；保羅還在路上。只有今天努力歌唱，才能有明天的輝煌樂章。鋼鐵是怎樣煉成的.；“25000英里”的旅程從未停止。只有永不放棄，中國才有今天的盛世。襁褓新陳代謝，不變的是我追求理想的情懷，時光飛逝，燦爛的是我面對困難的微笑。
美麗的太陽正等著我去點(diǎn)亮。我將從昨晚的黑暗中走出來。這是一天的開始。日落之前，我必須把自己交給夸父，但我愚蠢的腳步是我永恒的信仰。他并不傻，他是最后一個擁有昨天的人，因為他的腳步從未停止過，“問問運(yùn)河哪里有清水，因為那里有活水的源頭”。
我在路上，迎接生活的挑戰(zhàn)。掌聲隆隆，我的聲音震耳欲聾。就像歡迎我成為超級巨星一樣�！芭_上一分鐘，臺下十年”已經(jīng)不重要了。只有今天的我，失去了昨天刺傷我心的傷口。
風(fēng)在吹，雪在下，梅花依然傲然挺立，迎接生活的挑戰(zhàn)。
以高三為題的作文14
俄羅斯著名化學(xué)家李恩德斯給兒子出了一道化學(xué)題。結(jié)果錯了，不是因為難，而是因為太簡單。的確，簡單往往會讓人粗心和輕視，從而導(dǎo)致錯誤。leenders給我們的教訓(xùn)是：不要忽視簡單，要善于挑戰(zhàn)簡單。
蘇州有句話叫“不死在太湖，死在陰溝里”。我就是這個意思。在外國有一個伊索。他的寓言里有一個故事：蚊子打敗了威嚴(yán)的獅子之后，當(dāng)他得意洋洋地飛回來的時候，被一張小蜘蛛網(wǎng)抓住了。伊索語重心長地告誡我們不要忽視簡單性(從某個角度來說，“弱點(diǎn)也是一種‘簡單性’)，否則我們往往會失敗。
對于我們的學(xué)生來說，這一課非常深刻。在我們的考試中，有難題的分?jǐn)?shù)和簡單問題的分?jǐn)?shù)。如果把大難題都做了，小簡單的題自然就出問題了，但有時候我們也會錯，因為我們思考？quot。題目太簡單了。".這不是意味著我們學(xué)生有必要挑戰(zhàn)簡單嗎？
不僅學(xué)生如此，科研也是如此。在上個世紀(jì)，制造玻璃時，玻璃里總是有氣泡。當(dāng)時只有德國一家小工廠做的玻璃沒有氣泡。其他大廠花巨資搞科研，研究到研究所，也沒搞出什么名堂。后來小廠泄露了秘密，他們在生產(chǎn)中只用木棍攪拌了幾下。攪幾下是很簡單的事情。完全不能稱之為技能。正因為如此，科學(xué)家們往往不重視這種方法，而是一直在先進(jìn)的科技上努力，卻絞盡腦汁也沒能解決問題。這又一次向我們表明，我們要注重簡單，要善于挑戰(zhàn)簡單！
誠然，無論是我們的研究，還是科學(xué)家的研究，都應(yīng)該朝著更復(fù)雜、更困難的方向前進(jìn)，努力做到“高精度”；另一方面，我們不能忽視簡單，因為簡單造成的錯誤比困難造成的錯誤更令人遺憾。李恩德斯讓他的兒子記住他的'教訓(xùn)，“之前發(fā)生了什么，之后又發(fā)生了什么”。我們應(yīng)該從leenders的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)簡單。今天，我們將成就卓越的學(xué)業(yè)，明天，我們將創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
以高三為題的作文15
那一刻，陽光照耀著我，我閉著眼睛，身體向后倒，耳邊傳來一句話。
“老師，有人暈倒了！”
當(dāng)我再次醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里。我舉起我的手，向下移動找到我的母親，她的眼睛是紅色的。我問媽媽：“媽媽，你為什么哭？我怎么了？”我媽轉(zhuǎn)身走出病房。父親俯下身摸了摸我的頭。他反復(fù)說：“沒事，沒事！”
然而，我從慈愛的護(hù)士那里得知，我患有嚴(yán)重的貧血，這讓我震驚如雷。更讓我難過的是，我不得不放棄自己熱愛的運(yùn)動，不能再從事強(qiáng)度大、時間長的活動。
夏天的蟬在狂叫，樹上生機(jī)盎然，還有幾片樹葉飛舞，留下了活躍的氣氛…
我停在病房的窗前，滿腦子都是不滿意的抱怨。咽下去的時候真的很難過。為什么上帝對我這么不公平？為什么醫(yī)院要出具我不能再大力鍛煉的結(jié)論？不，我不能放棄運(yùn)動的力量。我要嘗試，要挑戰(zhàn)，就像“努力不一定成功，放棄注定失敗�！�
一周后，我回到了學(xué)校。放學(xué)后，我邀請同學(xué)陪我跑步。同學(xué)知道我身體狀況，勸我不要跑步。我不聽他們的苦勸，執(zhí)拗地沖向操場。
一步，兩步，三步.我慢慢開始加速，肌肉逐漸收緊，腹部開始“戰(zhàn)斗”�！皠e跑了，你受不了了，聽醫(yī)生的就是了！站住！”男同學(xué)追上來，又開始勸我。我瞥了他們一眼，再次加速，留下一句“我相信我能跑兩次，別讓我放棄�！迸芰艘蝗�，呼吸有點(diǎn)不順暢，腹部變得更加疼痛，雙腳開始發(fā)軟，痛苦地像沙漠里迷路的`人一樣邁開腳步，臉上的汗水像黃豆一樣流淌.
五米、四米、三米、兩米、一米，終于到達(dá)了終點(diǎn)。這短短的600米距離第一次被認(rèn)為是一個難度，一個挑戰(zhàn)。我把手放在同學(xué)身上，向別人伸出一個“v”的勝利手勢，露出燦爛的笑容。
誰說我不能再做長時間劇烈運(yùn)動了？誰說我只能像個傻子一樣坐著？現(xiàn)在我還活躍在體育領(lǐng)域。600米的路程是個挑戰(zhàn)，醫(yī)院的證明是個挑戰(zhàn)。我戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，這讓我堅信“命運(yùn)掌握在自己手中，不要被挑戰(zhàn)嚇倒”這句話！
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