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    八年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-04-22 09:38:06 初二 我要投稿

    實(shí)用的八年級(jí)作文【通用3篇】

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的八年級(jí)作文【通用3篇】

    八年級(jí)作文 篇1

      剛下課,我就奔出教室去六班找好朋友D玩。D正好也走出教室,眉頭微皺,兩手插進(jìn)口袋,凝視著陰沉的天空。

      我想給她一個(gè)驚喜,便悄悄的走到她身后,拍了一下她的肩,誰知D一轉(zhuǎn)身,并沒有我想象中的喜悅,只是無力的和我說了一聲HI。我納悶了,D以前不是這樣,原先那個(gè)開朗活潑的瘋丫頭怎么變成了一個(gè)郁郁寡歡的小女孩兒了?我剛想上前去尋問怎么回事,D擺了擺手,擠出一個(gè)僵硬的笑容說:“陪我走走吧”。我只好拉著她的手,在操場(chǎng)上漫無目的的轉(zhuǎn)悠。我和她坐在一棵樹下,“有什么事可以告訴我嗎?也許我能幫助你”。D撲倒在我肩上,嘆了口氣:“也許我只能和你訴說一切不快了”。從她的話中我得知發(fā)生了什么。

      那一天,D她們那小組值日,D是組長(zhǎng),她安排每位組員任務(wù)后,正巧老師找她去整理一些課堂作業(yè)本,所以回教室稍稍遲了些。當(dāng)她走到班級(jí)門口的時(shí)候,卻聽見教室里她的幾個(gè)好朋友在議論她,說D自己是組長(zhǎng),安排好小組成員的任務(wù)后自己跑了,就是找借口不值日。D說到這,眉頭擰成了疙瘩,聲音也有些顫抖,我輕聲說:“別傷心了,你可以和她們解釋呀!是朋友就要多體諒,怎么能背后說別人壞話呢”!停頓了一會(huì)兒,我對(duì)她說:“回教室吧,你把你的那幾個(gè)好朋友給我介紹一下,我會(huì)和她們溝通的,不用擔(dān)心”。

      后來,我把D的幾個(gè)好朋友約了出來,對(duì)她們說明那天的'事由。她的好朋友也不好意思的笑了。第二天下課,D又來找我,我眼前的她又回到原來的模樣,眉頭舒展開了,嘴角又露出往日的笑容,還是那么開朗。她告訴我她的朋友們對(duì)她的態(tài)度改變了許多。

      是啊,朋友之間難免會(huì)有誤會(huì),但是朋友就該多包容體諒,應(yīng)該互相幫助,不要因小誤會(huì)而鬧不和。如果能做到這樣,朋友永遠(yuǎn)也不怕多。上課鈴響了,我走到我的班級(jí)門口,回頭一看,D正在朝我揮手,給了我一個(gè)花一般燦爛的笑容。

    八年級(jí)作文 篇2

      “把乘客當(dāng)親朋才能做好服務(wù)”

      他,是一位優(yōu)秀的公交司機(jī),也是20xx年肇慶十佳公交司機(jī)之一—曾師傅,他身為28路公交車的司機(jī)兼小組長(zhǎng)。今年年初,28路線開通后,為加強(qiáng)新開線路日常管理,曾子強(qiáng)從20路線被調(diào)任到28路線,

      該線路被評(píng)為今年第二季度星級(jí)線路。

      曾子強(qiáng)以前是20路公交車司機(jī),由于在工作中起到帶頭作用,被聘為小組長(zhǎng),在他的管理下,20路車的運(yùn)營(yíng)秩序、車容車貌和服務(wù)質(zhì)量都有了很大提升。今年年初,曾子強(qiáng)被調(diào)任到28路車擔(dān)任小組長(zhǎng),把20路車的管理經(jīng)驗(yàn)和工作作風(fēng)帶到28路線。

      說起在駕駛20路車的'時(shí)候,曾子強(qiáng)說,20路車經(jīng)過幾所中職技校,幾年的駕駛時(shí)間里,見證了至少三屆學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè),“跟很多學(xué)生熟得像朋友一樣了,上車都會(huì)打招呼,有些學(xué)生工作了,還收到他們的名片!睂(duì)曾子強(qiáng)來說,這是做公交車司機(jī)的意義之一,他認(rèn)為,把乘客當(dāng)朋友、當(dāng)家人,才能更好地服務(wù)大眾,“把乘客送到目的地是每天駕駛工作的最大希望!

      曾子強(qiáng)說,現(xiàn)在駕駛的28路車經(jīng)過星湖沿線,沿途可欣賞到美麗的景色,工作起來也特別精神,“常常有游客會(huì)問我們肇慶有哪些好玩哪些好吃的,因此作為公交車司機(jī),也要具備這些知識(shí),有利于樹立肇慶的美好形象!

      作為小組長(zhǎng),曾子強(qiáng)以身作則,在工作中帶好頭,使20路線成為星級(jí)線路評(píng)比活動(dòng)中第一條被評(píng)的星級(jí)線路。對(duì)28路車的組員做到引導(dǎo)、提點(diǎn),發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象的,談心溝通,教導(dǎo)組員要懂得換位思考,通過聊天的方式解決問題,使大家同心協(xié)力做好線路運(yùn)營(yíng)工作。該線路在今年第二季度被評(píng)為星級(jí)線路。

      是啊,曾師傅那種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

    八年級(jí)作文 篇3

      故事中的年輕人,一開始因?yàn)槌J軒煾赋庳?zé),滿腹怨恨,因而想要離開,然而當(dāng)他耐著性子聆聽?zhēng)煾档慕陶d之后,他的技藝也變得日益精湛。假如他沒有耐性,還會(huì)有今日他的成果嗎?顯然不會(huì),可見,耐性是成功者必備的素質(zhì),有耐性者方成才。

      耐性是什么?她是長(zhǎng)輩訓(xùn)斥時(shí)的笑臉相迎,是批評(píng)時(shí)的謙和態(tài)度。

      偉大的文學(xué)家宋濂便是引導(dǎo)我們前行的綠光。宋濂“長(zhǎng)驅(qū)百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,先達(dá)德隆望尊”,門人弟子填其室,未敢稍降辭色,余立侍左右,俯身側(cè)耳以請(qǐng),或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù),故余雖愚,卒或有所聞。”面對(duì)師傅的訓(xùn)斥,宋濂沒有埋怨,而是用謙恭禮儀來回敬師傅,如果沒有宋濂的虔誠(chéng),耐性,他又怎么會(huì)有今天為大的成就。如果沒有耐性,試問珍珠怎么會(huì)經(jīng)歷砂礫的磨練,而價(jià)值斐然呢?可見,因?yàn)槟托,成功就在不遠(yuǎn)處。

      耐性如何練就?我想要擁有耐性,需要擁有一顆海乃百川廣博的心。

      如今的我們年輕氣盛,年輕就難免輕狂,面對(duì)老師家長(zhǎng)的批評(píng)我們也會(huì)多數(shù)毫不留情的還口,惹得長(zhǎng)輩們生氣,甚至產(chǎn)生過激行為。然而,如果我們換一種方式,一種態(tài)度,也許結(jié)果就會(huì)截然不同,當(dāng)面對(duì)批評(píng)時(shí),我們用一顆真誠(chéng)的`心去接受,耐著我們不厭其煩的性子。假如他們的訓(xùn)斥有不合理的地方,事后我們可以再找機(jī)會(huì)與他們交流溝通。也許這樣我們不僅可以練就一顆寬厚之心磨礪耐性,同時(shí)亦可以收獲和諧的家庭氛圍,不是嗎?因此用有耐性就要有廣博寬厚之心。

      一個(gè)用有耐性的人,他會(huì)在事業(yè)上如虎添翼,經(jīng)得住風(fēng)雨的歷練。

      俞敏洪,新東方教育的創(chuàng)辦者。他一次一次的在高考的門檻跌倒。然而他卻耐著性子頂著壓力選擇在跌倒的地方爬起。就因?yàn)樗哪托,他最終贏得了高考。后來選擇創(chuàng)業(yè)的他,同樣也是困難重重,然而他面對(duì)困難淡定的態(tài)度,他面對(duì)困難那一覽眾山小的氣度最終成就了他,讓他成為家喻戶曉的人物。沒有耐性,也就沒有今日的俞敏洪;沒有耐性,也許我看到的就不會(huì)是今天這個(gè)神采奕奕的他,也許他可能在某個(gè)角落一蹶不振…..然而這一切均沒有發(fā)生,是什么改寫了歷史,是耐性!

      耐性是一支筆,對(duì)磨難的人生寫下不屈;耐性,成者的風(fēng)度,敗者的敵人。同學(xué)們讓我們帶著耐性摘下高考的桂冠吧!

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