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    五年級作文

    時(shí)間:2024-04-21 09:09:23 五年級 我要投稿

    五年級作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

    五年級作文

    五年級作文 篇1

      在幻想的世界里,什么都可以實(shí)現(xiàn),當(dāng)然,變成一只小鳥也并不難。

      假如我是一只小鳥,我便可以在天空中飛來飛去;假如我是一只小鳥,我就可以出去闖闖世界、練練膽子;假如我是一只小鳥,我就可以縱情歌唱,把心里的煩惱都唱出來……

      大家都說:人們最渴望變成一只鳥,哪怕是一只孤獨(dú)的鳥,但這只鳥有了大樹、有了小河、甚至有了大自然地陪伴,它就會變得無比快樂。

      假如我是闖蕩世界的鳥,我會把那些捕捉我同伴的.人啄個(gè)半死半活,然后又對那個(gè)人說:“哎呀,對不起,我啄到你了,但誰讓我天生就愛多管閑事呢?而且這件事情也是你做的不對呀!”說著,就拍拍屁股飛走了。

      假如我是一只樂于助人的鳥,也許我會得到別人的贊揚(yáng),這使我很驕傲,也許我會得到別人的厭惡,因?yàn)槲依鲜菃査骸澳阈璨恍枰业膸椭?”他都被我問煩了,但我仍然很高興,因?yàn)槲液軣崆椤?/p>

      瞧,我的同伴向我走來了,嗯!想看我的得意之作,沒門,帶上作文,我閃!

    五年級作文 篇2

      “又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天……”每當(dāng)我唱起這首歌,就會回憶起和爸爸媽媽一起在公園里放風(fēng)箏的情景,然后盼望著春天早些到來。

      今年的風(fēng)箏放飛讓我更加的難忘。因?yàn)槲覅⒓恿藢W(xué)校舉辦的風(fēng)箏節(jié),和幾百名小朋友一起放風(fēng)箏,場面煞是壯觀。我第一次體會到了集體放風(fēng)箏的那種愉悅和興奮。

      我們步行來到音樂噴泉廣場,天氣晴朗,微風(fēng),是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。愛放風(fēng)箏的我已經(jīng)迫不及待地想試試自己的看家本領(lǐng),幻想著自己的風(fēng)箏一定會飛得很高很高,與白云一起伴舞……

      簡短的午餐過后,我急忙領(lǐng)取了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏款式都一樣,質(zhì)量很好。音樂噴泉也跳動起來,我快快讓媽媽擺好預(yù)備姿勢:把風(fēng)箏擺正,高舉過頭頂,我放 好線,掌握適當(dāng)?shù)拈L度,“放——”,隨后我就跑動起來。風(fēng)箏很聽話,乖乖地飛了起來。我一下子覺得線的那一頭有一股彈性力量在拽著我,“拽——拽”“放 ——放”媽媽見風(fēng)箏的位置低了下來,著急地朝我大喊。還真靈,只要我一拽一放,風(fēng)箏定會一次比一次飛得更高,更穩(wěn),風(fēng)箏飛得越來越高,我得意地朝四處張 望,看看別人有沒有在用羨慕的.眼光看我……不好,風(fēng)箏又不聽話了,東倒西歪起來,怎么……哎,還沒飛幾次呢,卻被我掉到水池里了,我不甘心地從水中拉起我 心愛的風(fēng)箏,心疼地摸了又摸,盡管它身上的顏料弄臟了我的小手,我也不介意。媽媽跑了過來,見我難過的樣子,便安慰我:“沒關(guān)系,你放得不錯(cuò),如果場地再 大些,你會放得更棒……”我小心翼翼地摸著受傷的風(fēng)箏,等水份晾干了,我要讓它再飛起來。

      風(fēng)箏節(jié)很快就結(jié)束了,但是我似乎還陶醉在風(fēng)箏王國中……返校的途中,我想:等明年春風(fēng)吹來的時(shí)候,我們還會來這兒放風(fēng)箏。我很想大聲地告訴每一個(gè)人,“春天,我和風(fēng)箏有個(gè)約會!

    五年級作文 篇3

      “待在家里太悶了!要不,我們?nèi)デu湖玩吧!”媽媽開心地喊,“好不好嘛?”爸爸摸著下巴沉吟了半晌,才緩緩說道:“隨你。”裝什么正經(jīng)的嗎,去不去,去不去?答案自然是去的嘍,下午兩點(diǎn)半,向千島湖出發(fā)!噢耶!

      我們一行五人,經(jīng)過約莫六小時(shí)車程,終于來到了終點(diǎn):千島湖陽光度假公寓。那時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)了。媽媽費(fèi)盡口舌終于將原來訂好的房間升級到有兩個(gè)床的房間,我們終于可以睡覺了!我躺在床上翻來覆去睡不著,對明天的千島湖之旅特別期待。千島湖,我來了!

      我們在導(dǎo)游的領(lǐng)導(dǎo)下坐上了游輪。這游輪好大好漂亮哦!有四層呢。我朝周圍看看,不久就被墻上掛的畫迷住了。一幅畫畫這一位戴著帽子的少女,她正坐在綠綠的草地上滿懷希望地望著藍(lán)天,旁邊一只小狗歡快地在地上打滾。

      還有一幅畫著伊麗莎白,她面帶微笑地望著我們。哦,還有一幅畫著一位騎士騎在馬上揮舞著手中的劍與敵人進(jìn)行殊死搏斗正欣賞著,導(dǎo)游讓我們上接駁船。上了接駁船之后,我們依次去了三個(gè)小島。每個(gè)小島都有非常有趣的項(xiàng)目,不過要另外買票。我最喜歡的是狀元橋。導(dǎo)游跟我們侃侃而談:“狀元橋是鐵索橋,它之所以叫狀元橋,因?yàn)橄鄠鞴糯幸粋(gè)書生經(jīng)過狀元橋進(jìn)京趕考,就獲得了榜首。”我聽了導(dǎo)游介紹,迫不及待地跨上了狀元橋,狀元橋搖得好厲害呀,救命!我緊緊抓著鐵索,生怕被狀元橋給甩出去。又一群胖子走過,狀元橋搖得更厲害了。我緊閉著雙眼,抓著鐵索一步步地走在搖搖欲墜的狀元橋上。旁邊的大姐姐哭了呢,我撐著狀元橋沒那么晃三步并成一步?jīng)_了過去,呼,好險(xiǎn)。看著狀元橋,我突然悟出了一個(gè)道理:每個(gè)人從起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)成功的'路上一定要有許多的坎坷,不可能總是那么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)。而在你困難的時(shí)候,忘了它,心中只有目標(biāo),朝目標(biāo)前進(jìn),心里越是恐懼,你,就會離成功越遠(yuǎn)。

      要回家了呢,我們都戀戀不舍。千島湖,我們下次再約!

    五年級作文 篇4

      我們六二班,用一個(gè)詞可以概括,那就是“臥虎藏龍”,都夸是不可能的,我就夸夸陳悅悅吧。

      陳悅悅是一個(gè)活潑的女生,她可是我們班有名的藝術(shù)家。

      她很喜歡畫畫,尤其擅長人物塑造。從她的神筆下走出的人物一個(gè)個(gè)栩栩如生。有一次,我課間跑去看她畫畫,她抽出一張紙,翻出一枝自動鉛筆,開始在白紙上作畫。那枝普通的自動鉛筆在她手中像是有了靈魂,在紙上靈活地行走、跳躍,又像是一枝真正的`“自動”鉛筆,執(zhí)行著精密的程序。

      也不知道十分鐘怎么過去的,很快就上課了。此時(shí),這幅畫已初具雛形了:一個(gè)小女孩穿著蓬蓬裙,嘴角上揚(yáng),頭上戴著兩只小巧的熊耳朵,讓人想捏捏她圓圓的臉。

      再見到這幅畫時(shí),那張普通的白紙,已成了一件精美的藝術(shù)品,畫上的小姑娘笑嘻嘻的,仿佛隨時(shí)都會從畫里走出來,與你打招呼。用鉛筆構(gòu)筑的畫面并不輸給彩色的,讓人一看就可以想象出是什么顏色。我也臨摹過一張,不過總抓不住她筆下的神韻。

      除了畫畫,她還會刻章,在我們眼中,橡皮只能拿來擦東西,她卻能把橡皮刻成美觀實(shí)用的圖章,令人嘖嘖贊嘆。

      此外,她還會彈鋼琴,又會唱歌,寫得也不錯(cuò)。我認(rèn)為,陳悅悅是我們班名副其實(shí)的“大藝術(shù)家”。

    五年級作文 篇5

      有一天,我和我的朋友一起玩乒乓球,一不小心,同學(xué)把我的乒乓球給打飛啦,當(dāng)我們找到乒乓球的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)凹進(jìn)去一塊兒,該怎么辦呢?我和我的.同學(xué)急得像鍋上的螞蟻。就在我們一愁莫展之時(shí),我突然想起老師之前講過“熱脹冷縮”,或許會創(chuàng)造奇跡。

      我把乒乓球帶回家,首先我找了一個(gè)杯子,接著把乒乓球放進(jìn)杯子里,然后加熱水到杯子里的。乒乓球并沒有恢復(fù)原狀,一次、兩次、三次、四次、五次都沒有成功。到了第六次,我心里有點(diǎn)生氣,究竟哪里出問題。便從網(wǎng)上查了一下資料,發(fā)現(xiàn)乒乓球要將凹面與熱水接觸。在第六次實(shí)驗(yàn)過程中,我將實(shí)驗(yàn)流程優(yōu)化了。我用筷子將乒乓球固定在熱水中,到最后竟然成功了!我太高興了。

      這是為什么呢?原來乒乓球里面有氣體,氣體遇到熱水溫度升高,氣體運(yùn)動速度加快,體積增大,乒乓球就恢復(fù)了原來的形狀。

      通過今天這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我明白生活中處處有學(xué)問,只要我們善于發(fā)現(xiàn),積極探索,會有更多的科學(xué)奧秘與大家見面。

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