五年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
在教室里，同學(xué)們都在擺弄自己新買的水彩筆，教室里熱鬧極了，像個(gè)水彩筆的叫賣場(chǎng)。然而我的同桌正低著頭，她沒(méi)帶水彩筆，顯得十分孤獨(dú)。
上課了，老師走進(jìn)了教室，她用親切的聲音說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)畫樹葉！”同學(xué)們剛聽完，便迅速動(dòng)起筆來(lái)。我很快就畫完了線描，同桌她也是。
正當(dāng)我拿出水彩筆開始涂色，同桌拍了拍我的肩，小聲說(shuō)：“郭可妮，你能借我用一下水彩筆嗎？”我猶豫了一下，心想：“這可是我媽媽從老遠(yuǎn)的國(guó)外辛辛苦苦帶回來(lái)的水彩筆啊！我都有些舍不得用呢�！蓖浪每释难凵窨粗�，使我有些不知所措。我看著她結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“我嗯......我應(yīng)該......。"同桌她似乎看透了我的心思，擺擺手說(shuō)：”我不會(huì)把它弄臟的，你呀，你就大方點(diǎn)吧！“我還是有點(diǎn)舍不得地說(shuō)道：”這是我新買的，還沒(méi)開始用呢�！八�是不放棄：”還不是會(huì)用的，你看，你不正準(zhǔn)備用嗎？“我想：”這樣下來(lái)，總會(huì)借給她的。“就這時(shí)，我們的思路都被打散了，老師走到我們身邊說(shuō)：”沒(méi)有涂顏色的要快點(diǎn)了，還有最后20分鐘了！下課還沒(méi)涂完的，要留下來(lái)繼續(xù)涂！“
同桌更緊張了，一邊搖著我的身體，一邊著急地說(shuō)：”求求你了，求求你了！“我也沒(méi)有辦法了，說(shuō)：“好好好，我用十分鐘，你再用O？”同桌這才放心。
十分鐘過(guò)去了，十三分鐘過(guò)去了......同桌忍不住問(wèn)問(wèn)我：“你用完沒(méi)？”我沒(méi)吭聲，同桌想搶筆，然而我緊緊拽住筆，她看見要下課了，小聲嘀咕了幾聲，用她那支淺藍(lán)色的彩鉛涂了。她交了卷，就出去了，沒(méi)有再看我一眼。我望了望桌上那幅藍(lán)色的'葉子，心里突然產(chǎn)生了一種后悔感，我呆呆地望著這片藍(lán)色葉子，跑出了教室，想對(duì)同桌說(shuō)句話，然而她再也不理我了。
每當(dāng)我看到這盒水彩筆，都會(huì)想起那片藍(lán)色的葉子，想到我因?yàn)樽运蕉サ挠颜x，也許下一次，我就會(huì)把東西大方的借給別人了吧。
五年級(jí)的作文 篇2
正值深秋，院子里的菊花一如既往地綻放著笑臉。
每年的這個(gè)時(shí)候，小區(qū)里總會(huì)增添幾道亮麗的風(fēng)景線，今年也不例外，開放的菊花像一位亭亭玉立的姑娘。隨風(fēng)舞動(dòng)，婀娜多姿，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)陣陣沁人心脾的香味，令人賞心悅目，神清氣爽。
我特別喜歡那首寫菊花的`詩(shī)：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。
有時(shí)，我也會(huì)安靜地坐在花壇旁觀賞菊花。蹲下身來(lái)，盯著幾簇菊花發(fā)呆。細(xì)長(zhǎng)的花瓣微卷，花蕊微黃，好一個(gè)美人兒。一陣刺骨寒風(fēng)打斷了我的思緒，不禁發(fā)起抖來(lái)，直哆嗦�？删栈ㄟ�在那里挺直著小身板，只是隨風(fēng)搖擺幾下。我陷入了沉思，連我都冷得直哆嗦，可她卻沒(méi)有向寒風(fēng)屈服，實(shí)在令人欽佩。看著看著，仿佛看見了花木蘭當(dāng)年為父從軍的英姿颯爽，體會(huì)到“心軟比干多一竅，病若西子勝三分”的嬌美，值得贊嘆。
菊花站在院子里，供人欣賞，就算被人采摘，也寧愿把香氣留在采摘人的手里。這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人著想的心態(tài)也值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡菊花。因?yàn)樗胁晃泛�，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。也因?yàn)樗x擇在別具一格的秋季開放，它就是那么獨(dú)特，有個(gè)性。
人活著就要有個(gè)性，就要?jiǎng)e具一格，就像菊花一樣，活出精彩!
五年級(jí)的作文 篇3
今天，我們過(guò)了一次建筑師癮。
一上課，老師拿出一大堆玩具，我們高興的不得了，把老師說(shuō)的話都拋到了九霄云外。老師一下令開始，我們一個(gè)餓虎撲食搶到了一大堆玩具。張欣突發(fā)奇想，對(duì)我們說(shuō)：“我們可以建一座別墅�！彼脑捈て鹆宋覀兯枷氲幕鸹�，一項(xiàng)偉大的工程開始了。
我們的眼睛像掃描儀一樣在一大堆玩具中搜索零件，拿到零件之后飛快地安在原先搭好的墻上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，別墅基本建好了，正當(dāng)我們?cè)跓峄鸪斓貙ふ伊慵䲡r(shí)，賀老師發(fā)話了：“時(shí)間到了，下去玩一會(huì)吧�！蔽覀兏傻囊呀�(jīng)到了白熱化階段，老師的一句話哪兒能把我們壓住，老師無(wú)可無(wú)奈何，只好罷休。
不一會(huì)兒，別墅搭好了，可惜沒(méi)有屋頂，再加上欄桿和房車，一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的'小院子展現(xiàn)在我們眼前。
望著這美麗的小院子。我想到了 世紀(jì)時(shí)我們的家。迷迷糊糊中，我來(lái)到了一片人間仙境——有一座和幼兒園差不多大的別墅，一圈潔白的欄桿，還有一個(gè)水池，一條小路繞著水池一直延伸到一個(gè)花拱門那里。周圍有瀑布，有小河，有山川，有花草，美麗極了。
“好了，開始寫作文。”賀老師命令我們寫作文。我從比人間仙境還美的地方退出來(lái)回到現(xiàn)實(shí)。到這里，我提筆寫下《我們建的別墅》。
賀老 師點(diǎn)評(píng)：三筆兩畫就用你的筆觸建起了一棟別墅，修建的過(guò)程又是那樣精彩而又激烈，讀者的心也隨著你的筆觸跌宕起伏，很好！
五年級(jí)的作文 篇4
悶熱的夏夜沒(méi)有一丁點(diǎn)兒風(fēng)，悶得讓人喘不過(guò)氣。忽然一道閃電劈了下來(lái)，緊接著驚雷滾滾。
我坐在桌子前，焦急地等待著爸爸幫我買水彩回來(lái)。
又是一道閃電，一聲驚雷，接著下起了傾盆大雨。
我趴到窗邊，看到了一個(gè)奔跑的身影，像一支離弦的藍(lán)色的箭，快速地奔跑著，背微微向前傾斜，是爸爸。
我連忙拿出雨傘，想下樓為爸爸打傘遮雨，我剛打開門，樓道里就響起了熟悉而又急促的腳步聲。還沒(méi)等我走出家門，爸爸就已經(jīng)回來(lái)了，爸爸身上已經(jīng)淋濕了，身上穿的藍(lán)色的薄T恤衫，一塊深色，一塊淺色，藍(lán)色的衣服緊緊地貼在爸爸的身上，雨水不停地往下滴，頭發(fā)上還有些小水珠，不知道是雨水還是汗水，也在往下滴。樓道里昏暗的燈光映在爸爸臉上，剛淋過(guò)雨的.爸爸臉色有些蒼白，背還微微弓著，樣子有些狼狽，有些憔悴，而我讓爸爸幫我買的水彩，卻被他緊緊地護(hù)在懷里，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被淋濕，一剎時(shí)，我覺(jué)得眼眶里熱熱的，連忙給爸爸遞上一條毛巾。
夜深人靜，雨還下著，時(shí)不時(shí)還有些小風(fēng)吹著，夏夜也沒(méi)有那么燥熱了。
我又重新坐在書桌前，拿起畫筆，用著剛才爸爸淋雨保護(hù)的水彩，開始繪畫這個(gè)夏夜。
五年級(jí)的作文 篇5
我向往飛流直下的瀑布，我向往飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花，但我更向往波濤洶涌的大海。
大海是淘氣的，當(dāng)我在海邊奔跑時(shí)，大海會(huì)讓自己的孩子——浪花，來(lái)拍我的大腿，撓我的腳心。還不時(shí)發(fā)出嘩嘩的說(shuō)話聲。當(dāng)我想捧起海水去抓它時(shí)，淘氣的海水卻從我的手指縫里溜走了。我笑了，我被海水的`頑皮逗笑了．
大海是溫柔的。靠近岸邊的海水，伸出手往逆時(shí)針的方向一撥，海水快速地散開了，海面上泛起一圈圈漣漪，向一朵朵盛開的水蓮花，一層層的花瓣十分美麗。海水暖暖的，舒服極了。抬頭望著遠(yuǎn)處，真是有著天連水，水連天的感覺(jué)，心中充滿自豪感。
大海是神奇的。早上，大海的身體被太陽(yáng)公公染成了金燦燦的顏色。天空中不時(shí)地還有海鷗在大海的上空飛翔。這會(huì)帶給我多少奇妙的聯(lián)想��！我想飛上天空看一看海鷗在玩什么？我想潛入海底問(wèn)一問(wèn)大海在想什么？神奇的大海引導(dǎo)我們敲開知識(shí)的大門。
大海是偉大的。每當(dāng)我們要采集一些大蚌、海螺、貝殼等等，他就會(huì)把它的孩子送到海岸邊上，讓我們來(lái)采集，探索，玩耍。
我向往大海，向往大海的頑皮、偉大、神奇。向往它時(shí)時(shí)提醒我要虛心，要刻苦，要不斷努力。
你說(shuō)，你不向往這樣可愛的大海嗎？
五年級(jí)的作文 篇6
在我們家樓下，住著一位老人，他的老伴兒已經(jīng)去世了，兒女也都在外地，長(zhǎng)年累月不回家，每天陪伴他的只有家里養(yǎng)的一只小狗，我覺(jué)得他十分的孤獨(dú)。
每天早上我上學(xué)走的時(shí)候，就會(huì)看到老爺爺已經(jīng)起床了，搬個(gè)小板凳坐在院子里，一個(gè)人冷冷清清的吃著早飯，小狗也異常的安靜，靜靜地臥在他的腳邊，像個(gè)老年人一樣。每天晚上放學(xué)以后，我回到樓下，看到的還是老爺爺一個(gè)人坐在院子里孤單的身影，他就像是一個(gè)雕像一樣，仿佛一整天都不會(huì)動(dòng)。
我覺(jué)得孤獨(dú)十分的可怕，它像個(gè)魔鬼一樣，能一步步的'吞噬掉一個(gè)人的靈魂。老爺爺那孤單的身影，就像是烙印一樣，深深的印在我的腦中，我經(jīng)常在想，烏鴉還知道反哺，但是為什么老爺爺?shù)暮⒆觽儯瑓s不能夠做到經(jīng)�；丶铱纯蠢先四兀侩y道一輩子的養(yǎng)育之恩，在長(zhǎng)大以后就能夠全部忘記么？
我希望老爺爺能夠找到一些讓自己快樂(lè)的事情，至少不要在這么孤獨(dú)了，看著他的樣子，真讓人覺(jué)得心疼。
五年級(jí)的作文 篇7
時(shí)間匆匆流過(guò)，可是我的時(shí)間都去哪了呢？
門前的老樹長(zhǎng)出了新芽，枯木又開了花，可是，時(shí)間為什么不可以重來(lái)呢？就好比大家常說(shuō)的一句名言—一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，寸金丟了有處找，寸陰丟了無(wú)處尋。時(shí)間過(guò)得真快��！我從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的嬰兒轉(zhuǎn)瞬間變成了一個(gè)少年。
可是，我的時(shí)間都是怎么過(guò)去的呢？嬉戲時(shí)，時(shí)間從歡聲笑語(yǔ)間過(guò)去；看電視時(shí)，時(shí)間從遙控器里流過(guò)；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間從緊閉的雙眼前流過(guò)�？墒窃诔砷L(zhǎng)的'過(guò)程和時(shí)間的匆匆里，我又收獲了什么呢？想想我們剛學(xué)過(guò)朱自清寫的散文《匆匆》朱自清在里面一直說(shuō)自己沒(méi)有把握好時(shí)間，可是他幾乎一年一部作品，，讓他這么一說(shuō)，那我便是更加浪費(fèi)時(shí)間，更是無(wú)所作為了。
時(shí)間是擠出來(lái)的，生活中就有實(shí)例：老師布置的回家作業(yè)，有些孩子就不想寫，往后推，最后推到交作業(yè)的時(shí)候，他（她）就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快啊！自己還什么都沒(méi)寫，就過(guò)去了一天，如果你不去珍惜時(shí)間，時(shí)間就不會(huì)為你造福。
只有珍惜時(shí)間抓住時(shí)間才行，四千多日子過(guò)去，我在默默里算著，這么多日子從我手中溜去，就像針尖上一滴水滴在大海里。
時(shí)間非常重要，所以我們不要去浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命，可見時(shí)間是多么重要。
但是，聰明的，你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返了呢？
五年級(jí)的作文 篇8
20xx年9月10日是第二十個(gè)教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布："在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四（3）班張邈，二等獎(jiǎng)：四（3）班孔令杰……"時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開心呀！他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導(dǎo)……是��！這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
在舒緩的樂(lè)曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺(tái)亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的`學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲�？吹竭@一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。指導(dǎo)老師：陳建國(guó)
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