[合集]小學(xué)五年級(jí)作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，靜的意義作文�！办o”字很好寫，但很難體會(huì)到。一個(gè)人要知道他該靜則靜的話，那他就很有修養(yǎng)了。

　　我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：若干年前，有個(gè)國(guó)王要征集能夠表現(xiàn)寧?kù)o的畫作，并對(duì)最能體現(xiàn)寧?kù)o的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中，國(guó)王選出了兩幅畫作出了比較。

　　其中一幅畫畫的是一汪平靜的湖水。四周群山環(huán)繞，天空一碧如洗，點(diǎn)綴著朵朵白云。所有看過(guò)這幅畫的人無(wú)不認(rèn)為最能體現(xiàn)寧?kù)o的畫非他莫屬。

　　另一幅畫，上面也是群山環(huán)繞，但是粗獷、光禿禿的，小學(xué)五年級(jí)作文《靜的意義作文》。不僅如此，天空中還烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆。而在大山側(cè)面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來(lái)根本就體現(xiàn)不出一絲寧?kù)o。

　　但細(xì)心的國(guó)王卻發(fā)現(xiàn)飛瀑后面的巖石縫中有一叢灌木，灌木中間有一個(gè)鳥(niǎo)窩。畫面上，鳥(niǎo)媽媽正寧?kù)o地坐在她的'窩里，聆聽(tīng)瀑布湍急的滔滔水聲，怡然自得。

　　國(guó)王馬上選中了第二幅。

　　......

　　這個(gè)故事告訴我們寧?kù)o并不是沒(méi)有一點(diǎn)聲音，真正的寧?kù)o是當(dāng)我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時(shí)候保持的一種平靜的心態(tài)。內(nèi)心的平靜才是寧?kù)o的最高境界。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　期末的號(hào)角已經(jīng)響起。我們進(jìn)入了最后的“磨刀”階段，“士兵們”已經(jīng)整裝待發(fā)。面對(duì)已近在咫尺的期末考，同學(xué)們都不敢有一絲一毫的懈怠�？偨Y(jié)一學(xué)期學(xué)習(xí)狀況，證明自己的時(shí)刻到了。為了在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我制定了一份期末備戰(zhàn)計(jì)劃。

　　一、整理、歸類復(fù)習(xí)資料。

　　復(fù)習(xí)時(shí)做到資料“隨叫隨到”。通過(guò)復(fù)習(xí)資料反應(yīng)的問(wèn)題，尋找學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，并根據(jù)薄弱點(diǎn)多做相關(guān)的練習(xí)，防止考題擊中的薄弱處，提前“亡羊補(bǔ)牢”不出差錯(cuò)。

　　二、復(fù)習(xí)階段上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記錄。

　　遇到重點(diǎn)的'知識(shí)及時(shí)做筆記或?qū)懺诒憷�貼上，貼在較為醒目的地方。課后慢慢咀嚼，消化。做自己的小老師把老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)課后再講給自己聽(tīng)一遍。發(fā)現(xiàn)不懂不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教。各個(gè)擊破！

　　三、課外提升

　　錯(cuò)題本隨身攜帶。弄懂其中的每一道題，并繼續(xù)積累。難題摘錄并及時(shí)向老師求助�？邢掠补穷^！

　　以上是我的期末備戰(zhàn)計(jì)劃，我一定按計(jì)劃認(rèn)真地實(shí)行。做到不打無(wú)備之仗。利刃斷金剛！老師，爸爸、媽媽，等著我凱旋的好消息吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　校園壞習(xí)慣排行榜綿陽(yáng)市少年宮五年級(jí) 邱蕓人人都有壞習(xí)慣,可誰(shuí)的壞習(xí)慣它也比不上學(xué)校的多,簡(jiǎn)直是五花八門啊!想知道嗎?那就和我一起去欣賞欣賞吧!

　　壞習(xí)慣老大：睡覺(jué)英語(yǔ)老師剛走進(jìn)教室，翻看書，說(shuō)起了 “佛經(jīng)”，我們大家都受不住，眼睛一合一張的，校園壞習(xí)慣排行榜作文。聽(tīng)了一會(huì)以后，睡仙謝文俊再也忍不住了，眼睛合上了，嘴里還說(shuō)著夢(mèng)話，流著口水，居然還打起了呼嚕，只不過(guò)最幸運(yùn)的是我們睡不著了。老師正在津津有味地講著課，聽(tīng)到了胡嚕聲，立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭，我們連忙搖他，可是他就是醒不了，老師一過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)“小李飛刀”，正好打中了，可他還是不醒，老師生氣了，又使出了“如來(lái)佛掌”，可他開(kāi)始不醒，老師又繼續(xù)用別的招數(shù)，��！我們還怎么上課呀！

　　壞習(xí)慣老二：看漫畫書經(jīng)過(guò)上次那件事后，英語(yǔ)老師不馬虎了，轉(zhuǎn)過(guò)頭每人看一次。今天，蔣妖精（我們給取的外號(hào)）剛好買了一本新漫畫，準(zhǔn)備上課的時(shí)候看完（他本來(lái)就不怎么喜歡英語(yǔ)課），他看準(zhǔn)了是機(jī)，在老師轉(zhuǎn)過(guò)身的那一瞬間，他把書放在了桌子下面，津津有味地看了起來(lái)。有可能因?yàn)檫@本漫畫太有意思了，看得太投入，老師轉(zhuǎn)過(guò)身翻書的.時(shí)候，他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還在繼續(xù)看，卻不知身后藏著大危險(xiǎn)。突然，他看完了，抬起頭，��！老師怎么不在講臺(tái)上，他知道了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，老師在他背后已經(jīng)等了很久了。無(wú)論他怎么說(shuō)，老師就是不聽(tīng)，一把搶過(guò)他的漫畫書，還廢了他的英語(yǔ)書，并把他的書收了。這時(shí)候，下課鈴響了，哎！一堂好好的英語(yǔ)課就這樣浪費(fèi)了。

　　壞習(xí)慣老三：說(shuō)小話一堂科學(xué)課又開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)卡不見(jiàn)了，便悄悄的對(duì)同桌說(shuō)：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師的發(fā)卡不見(jiàn)了。”我剛說(shuō)完沒(méi)多久，他又和別的同學(xué)說(shuō)了起來(lái)。過(guò)了十多分鐘，好像上課的不再是人了，而是麻雀，嘰嘰喳喳。都怪我，課堂這么亂，那還怎么上課呀！學(xué)校壞習(xí)慣可真多啊！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　這次，去寧波“四明山野戰(zhàn)營(yíng)”夏令營(yíng)，讓我感觸很深，最讓我難以忘懷的，還是在竹林里搭帳篷野營(yíng)這件事了。

　　當(dāng)天晚上，我們夜行軍奔赴竹林營(yíng)地，在帳篷里露宿。盡管我的上下眼皮都打架了，可是老天并沒(méi)有要讓我們睡個(gè)好覺(jué)的意思，帳篷下有著許許多多的軟土塊，凹凸不平，睡上去怪難受的，我們將發(fā)的防潮墊也用上了，可這防潮墊也是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子———沒(méi)撐多久就說(shuō)破就破了。唉，看來(lái)這土塊是存心想跟我過(guò)不去。此時(shí)我恨不得插上翅膀飛回家！誰(shuí)想在這竹林野地中睡覺(jué)��！

　　就這么將就睡一下吧，再說(shuō)，當(dāng)年“三五支隊(duì)”的抗日戰(zhàn)士不也是在這惡劣的`環(huán)境下生活的嗎？而且還沒(méi)帳篷呢，我有什么資格抱怨呢？睡吧！就這樣，我很快睡著了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　鄉(xiāng)村總是那么引人注目，那是因?yàn)猷l(xiāng)村擁有一片獨(dú)特的風(fēng)景，讓我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，體會(huì)鄉(xiāng)村的美麗吧！

　　春天鄉(xiāng)村一片生機(jī)勃勃：漫步在田間小路上，腳下踩著松軟的泥土，看著小草身上晶瑩剔透的露珠，以及一些阿娜多姿的花，真是讓我流連忘返��！那邊有一些綠油油的麥苗，深中帶淺，淺中帶深，青翠欲滴，還有雨后春筍個(gè)個(gè)從地里探出頭來(lái)。茁壯的長(zhǎng)著，一眼望去，眼前一片茫茫綠色，讓人心曠神怡。

　　夏天溫暖的太陽(yáng)照射著大地，樹(shù)木也從一片嫩綠到綠樹(shù)成蔭，小路也開(kāi)始熱鬧非凡，有的`老爺爺在樹(shù)下下棋，有的大人在玩牌，還有的小孩子在玩游戲呢！真是生龍活虎呀！那邊還有成群結(jié)隊(duì)的鴨子在河里歡快地戲水呢，那一只只鴨子，膘肥體壯，有白的，有黑的，還有黑白相間的，它們?cè)诤永镒杂勺栽�，悠然自得，形成了一幅鴨子戲水的美景�?/p>

　　秋天是豐收的季節(jié)，我們把目光投到農(nóng)田里，農(nóng)田里是一片片金黃的稻穗，一陣清風(fēng)吹來(lái)，稻子此起彼伏的，我仿佛也變從了當(dāng)中的一株，也跟著它們翩翩起舞，這猶如一片金色的海洋，讓我如癡如醉，再加上勤勞的小蜜蜂一邊工作，一邊嗡嗡嗡地唱著歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲。樹(shù)木上落下的葉子，仿佛好像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，真是讓我走進(jìn)了一幅幅美麗的畫卷。

　　冬天，鄉(xiāng)村變從了一片冰天雪地，樹(shù)葉落光，光禿禿的樹(shù)枝在呼嘯的北風(fēng)里抖個(gè)不停，枯黃的小草凍得彎下了腰，不過(guò)唯一沒(méi)有變的是孩子們的熱情，他們打雪仗，堆雪人，個(gè)個(gè)笑容滿面，似乎這寒冷被孩子們的熱情融化了。

　　鄉(xiāng)村的農(nóng)田美，景色美，人更美，讓我們體會(huì)鄉(xiāng)村這美麗的景色，讓我們學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村人們這熱血沸騰的熱情吧！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　在一個(gè)安靜的夜晚，人們都在沉睡著，可小女孩糖糖睡也睡不著，她走出家門，靜靜的望著天空，她看著星星，似乎星星也對(duì)著她笑，糖糖笑了，她已經(jīng)很久沒(méi)有笑過(guò)了。

　　糖糖是一個(gè)很可伶的小女孩，她的父母因?yàn)槌臣芏�離婚了，誰(shuí)都不要糖糖，可糖糖不恨她父母，于是她自己用以前的壓歲錢租了一個(gè)破房子，眼看又到了交房租的.時(shí)候，糖糖已經(jīng)連吃飯的錢都沒(méi)了，于是她就走出門外，向城市中心走去。這時(shí)，一道光芒射出，糖糖在光芒中，看到了原來(lái)的自己，她頓時(shí)明白了一切事情，向著父母吵架的記憶中飛去，她想那天她錯(cuò)過(guò)了幫助父母和好的機(jī)會(huì)，這次她絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)。這時(shí)，糖糖回到了過(guò)去，她在父母吵架時(shí)，哭喊著自己的未來(lái)，她的父母明白了自己的過(guò)錯(cuò)，于是重歸于好，糖糖阻止了這場(chǎng)猶如災(zāi)難般的事情，糖糖又來(lái)到自己的未來(lái)，鼓勵(lì)未來(lái)的自己要勇往直前，不能垂頭喪氣，要好好面對(duì)生活，不管生活有多殘酷，也要向前。

　　糖糖找到了家的味道，她向星星謝謝，因?yàn)槭撬�讓糖糖找到了�?ài)。是啊，愛(ài)很偉大，它能戰(zhàn)勝一切困難，包括你心中的恐懼。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　記得有人說(shuō)過(guò)：遇見(jiàn)一位好老師，是一輩子的幸福。而今日，我有幸遇到了一位有50年教齡的老師——屈老師。她深諳教學(xué)之道，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)差者，不予訓(xùn)斥；對(duì)優(yōu)者，給予掌聲與贊揚(yáng)。我覺(jué)得，她是一位學(xué)識(shí)淵博，和藹可親的好老師。

　　我，年方十一，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，頗為大方，與同學(xué)相處也較為和睦。我非常熱愛(ài)寫作，曾經(jīng)心血來(lái)潮欲寫小說(shuō)，奈何恒心不足，方成未寫完之憾。這一次遇到屈老師，深有魚龍入深淵，猛虎返密林之感。她上課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，絲毫沒(méi)有學(xué)校課堂上的壓抑之感。所以，我覺(jué)得她是一位好老師。

　　曾經(jīng)，我在快樂(lè)作文班與方老師學(xué)作文。在課堂上，我翻雨覆雨，如孫悟空般大鬧課堂，雖然成績(jī)優(yōu)秀，但課堂紀(jì)律不甚良好。而我之所以敢在方老師課上大舉作亂，原因有二：其一，方老師對(duì)我甚是贊賞，我恃寵而驕，故敢大舉鬧課堂。其二，方老師的課堂總體較為寬松，不甚嚴(yán)厲。但屈老師則不同，他無(wú)論學(xué)生好壞，平等相待，解決了第一點(diǎn)；她的課堂時(shí)而寬松，時(shí)而嚴(yán)格，較好的.杜絕了第二點(diǎn)，防止學(xué)生“武裝叛亂”。而且，上課伊始，老師大講道理，將三寸不爛之舌攪得天翻地覆，本該如墜五里云霧中的我們，又被老師“深入淺出，巧講道理”的方法給弄得理解透徹，明明白白。如此舌功，令我佩服的五體投地。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　金秋時(shí)節(jié)，我們?nèi)チ四仙劫p菊。

　　南山上，雨霧彌漫，霧中那碧綠的樹(shù)葉顯得那么幽靜，我想，那菊花一定比這更美麗。走進(jìn)大門一篇壯觀美麗的景象呈現(xiàn)眼前。翠綠的葉子又長(zhǎng)又闊，像一支支球拍。在茂密的花中，有數(shù)不清的花骨朵。一枝枝弧形的花桿上，一個(gè)個(gè)花骨朵在威風(fēng)中輕輕搖弋，正向我點(diǎn)頭微笑呢。紅色的花朵，橙色的花蕾，襯著綠色的葉。仿佛是衣服優(yōu)美動(dòng)人的山水畫。我行走在這幅山水畫里，旁邊有幾只開(kāi)了?蔚目茲浮Ｄ?問(wèn)怯美醋仙?躺?粕?禿焐?木棧ㄗ檎?模?強(qiáng)茲傅難劬?季加猩竦哪??斗健再往里走，出現(xiàn)在眼前的是福娃。五個(gè)福娃下面是一盆盆金盞菊，還有一些叫不出名字來(lái)。他們雖然沒(méi)有福娃那么美麗那么壯觀那么引人注目，但他們又和自己獨(dú)特的美它們都是由一片片又長(zhǎng)又細(xì)的'花瓣組成的，密密層層，重重疊疊，爭(zhēng)相開(kāi)放，綠色的花盤有序地排列著，托起數(shù)不清的金黃花瓣。在金黃色的花瓣中，棕色的花蕊緊密地排列在花朵在正中央。金色的花朵鑲嵌在橢圓形的綠葉叢中，襯著潔白的花盆顯得生氣勃勃。

　　我在這有菊花的山水畫中盡情的欣賞著，不禁想起這句話“青草早已枯死，百花也已凋零，只有菊花傲立雪中”

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